小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案全冊(cè)及教學(xué)反思

時(shí)間：2022-10-07 21:56:29 教案我要投稿

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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案全冊(cè)及教學(xué)反思

　　種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)、小草

　�。o(wú)私愛(ài) 奉獻(xiàn)）

　　我什么也看不見(jiàn)無(wú)動(dòng)于衷什么也沒(méi)有得到

　　第二課時(shí)

　　花之詠

　　教學(xué)目的

　　1、綜合運(yùn)用多種方法獨(dú)立識(shí)字，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式閱讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、學(xué)習(xí)第一人稱和擬人化的寫(xiě)作手法，并能運(yùn)用這種寫(xiě)法仿寫(xiě)一段。

　　4、通過(guò)誦讀課文體會(huì)作者對(duì)美對(duì)光明的渴望與追求。

　　教學(xué)重難點(diǎn) 對(duì)“我永遠(yuǎn)仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明”這句話的理解。

　　教學(xué)方法朗讀法講解法練習(xí)仿寫(xiě)

　　教學(xué)環(huán)境

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們喜歡花兒?jiǎn)�？誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言贊美自己所喜歡的花兒呀。

　　2、板書(shū)課題：花之詠

　　查字典，說(shuō)說(shuō)“詠”是什么意思？

　　結(jié)合預(yù)習(xí)，想一想“花之詠”是什么意思？（花之詠就是花的歌唱）

　　花到底對(duì)我們唱了些什么呢，你們想不想知道？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！

　　二、自讀自悟

　　1、學(xué)生自主朗讀課文，并用自己喜歡的方式識(shí)字。

　　2、想一想課文主要講什么？把自己在課文中遇到的難理解的地方做上記號(hào)。

　　3、同學(xué)之間互讀，檢查字句讀得是否正確。

　　4、互相交流讀完課文的感受。

　　三、全班交流

　　1、誰(shuí)愿意代替花兒“唱”出自己的心聲？（指名讀）

　　2、你覺(jué)得他們讀得怎么樣？（生生互評(píng)）

　　3、說(shuō)說(shuō)花兒表達(dá)了自己什么心聲？（生答）

　　4、提出不理解的問(wèn)題，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。

　　四、詞句摘抄摘抄課文中的好詞佳句，互相交流。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們從整體上感知了課文，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，聆聽(tīng)花兒的心聲。

　　二、品讀課文

　　1、用自己喜歡的方式自由讀課文，對(duì)喜歡的段落可多讀幾遍。

　　2、同桌互讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　3、選自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式表達(dá)讀后的感受�？梢杂谜Z(yǔ)言交流，也可以畫(huà)一幅畫(huà)，唱一首歌，吟誦一首詩(shī)詞。

　　（1）談到第4段時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劯惺�，體會(huì)花兒的美好寓意。

　�。�2）第7段是的重點(diǎn)段，談到第7段時(shí)教師可以相機(jī)向?qū)W生介紹作者的資料，使學(xué)生明白“追求光明”是花的崇高理想，也是作者的追求，讓學(xué)生感悟課文借花喻人的特點(diǎn)。

　　三、感情朗讀

　　1、配樂(lè)朗讀課文。

　　2、朗讀比賽。

　　3、背誦自己喜歡的段落。

　　[學(xué)生充分交流對(duì)每段的理解感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，通過(guò)誦讀加深對(duì)的感悟。]

　　四、小練筆

　　1、根據(jù)前四自然段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，試著仿寫(xiě)一段。

　　2、互相交流。

　　五、總結(jié)全文

　　學(xué)習(xí)了紀(jì)伯倫的《花之詠》，我們從花兒的自我歌唱中，不但感受到花兒的美麗，而且體會(huì)到作者的崇高理想與追求。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　花之詠

　　我是（一句話、星星、女兒、）感受美好

　　我是（禮品、彩冠、贈(zèng)物）奉獻(xiàn)美好

　　草原上、空氣里、黑夜追求美好

　　宣報(bào)、告別、招徠、擁抱光明。

　　教學(xué)反思

　　這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美、文筆清新、想象瑰麗、比喻新奇，作者以第一人稱“我”的口吻，寫(xiě)出了花的心聲，表達(dá)了作者對(duì)美對(duì)光明的追求。由于課文內(nèi)容較簡(jiǎn)單，而且學(xué)生已經(jīng)有了前兩課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)時(shí)我以讀為主，通過(guò)多個(gè)層次、多種方式的朗讀，讓學(xué)生自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生讀后談出自己的感受，使他們?cè)谧x

　　中理解，讀中積累，讀中感悟。

　　語(yǔ)文天地三

　　教學(xué)目的

　　掌握讀一讀，我的摘抄筆記等部分內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點(diǎn) 摘抄的技巧

　　教學(xué)方法練習(xí)法閱讀法

　　第一課時(shí)

　　一、我的摘抄筆記

　　1經(jīng)久不衰偃旗息鼓短促……

　　2 湛藍(lán) 孕育啜飲 ……

　　3 我是一顆星星，從湛藍(lán)的天幕墜落到碧綠的地毯……

　　二、讀一讀