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關(guān)于童謠的小班快樂(lè)教案
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受童謠的韻律美。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀童謠。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖
2、小雞、小貓、小狗圖片
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀童謠。
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師的有趣的示范為幼兒學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)引導(dǎo)與鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、表演導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣，感知理解童謠內(nèi)容。
�。�1）觀看表演
教師出示小雞、小貓小狗圖片，表演《見(jiàn)面歌》的內(nèi)容。
師：小朋友們，今天我們班來(lái)了幾位小客人，一起來(lái)看看都有誰(shuí)？
你會(huì)發(fā)出它們的叫聲嗎？（逐一出示動(dòng)物圖片，并請(qǐng)幼兒模仿它們的叫聲。）
師：你們知道它們遇到一塊時(shí)，會(huì)說(shuō)做什么呢？請(qǐng)看好了俄（教師表演）
�。�2）提問(wèn)
師：它們見(jiàn)面后是怎樣打招呼的？（請(qǐng)幼兒模仿童謠中，各種動(dòng)物的打招呼的聲音，并提醒幼兒注意節(jié)奏。）
（3）嘗試用高興的心情來(lái)打招呼
師：學(xué)得可真像呀，你們與別人見(jiàn)面時(shí)又是怎樣打招呼的呢？（你好，你好）
師：是的，還要面帶微笑，高高興興地與別人打招呼�？纯凑l(shuí)來(lái)了，趕緊和它們打招呼吧。（出示各種動(dòng)物圖片）
2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀童謠
（1）教師示范朗讀
老師把這些小動(dòng)物見(jiàn)面與別人打招呼的事編成了一首有趣的童謠，名字叫做《見(jiàn)面歌》，一起聽(tīng)聽(tīng)吧。
�。�2）提問(wèn)
師：小動(dòng)物和小朋友們見(jiàn)面打招呼時(shí)，聲音是怎樣的？
�。�3）小結(jié)
師：好朋友見(jiàn)面打招呼時(shí)不但要面帶微笑，而且聲音要響亮、好聽(tīng)。
（4）幼兒跟讀
師：你們能像它們一樣棒嗎？快來(lái)試試吧。（教師引領(lǐng)幼兒跟讀兩遍，每遍跟讀完后要適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍└倪M(jìn)的要求，并要及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。）
�。�5）幼兒完整朗讀
師：這次，你自己來(lái)讀一讀，還要記得加上小動(dòng)物們的動(dòng)作哦。
�。�6）分角色再次進(jìn)行朗讀練習(xí)
師：現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們玩?zhèn)�好玩的游戲，三組小朋友們分別扮演一種動(dòng)物寶寶，輪到哪種動(dòng)物寶寶出來(lái)打招呼，扮演那種動(dòng)物寶寶的小朋友就要學(xué)它的聲音和動(dòng)作高興地與別人打招呼。（把全班幼兒分成三組，分別在每組的桌子上放上一種動(dòng)物圖片，分角色朗讀前，先請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己的角色，以及自己要朗讀的句子，老師讀童謠中的最后一句。）
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