數(shù)學(xué)教案：有幾棵樹

時間：2022-10-07 16:00:30 教案我要投稿

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北師大版數(shù)學(xué)教案：有幾棵樹

　　教學(xué)目的

北師大版數(shù)學(xué)教案：有幾棵樹

　　1.通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會“8+?”的進(jìn)位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中應(yīng)用理解.進(jìn)一步理解“湊十法”的含義.

　　2.組織學(xué)生在交流、合作中獲得知識和能力.

　　3.對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育

　　教學(xué)重點

　　通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會“8+?”的進(jìn)位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能

　　在實際中應(yīng)用理解.進(jìn)一步理解“湊十法”的含義.

　　教學(xué)難點

　　初步體會計算方法的多樣化.

　　教學(xué)步驟

　　一、情境引入，進(jìn)行環(huán)保教育.

　　1.出示圖片：主題圖

　　2.教師談話

　　樹林中有一些小樹，分兩排種植，少先隊員大哥哥、大姐姐們要為小數(shù)澆水，第一排有8棵樹，第二排中了6棵樹，你知道大哥哥、大姐姐們工需要為多少棵樹澆水嗎?

　　二、問題擺現(xiàn)，體會計算多樣.

　　(一)教學(xué)“8+?”

　　1.根據(jù)問題，同學(xué)自己思考.

　　2.小組交流.

　　3.全班討論.(出示圖片：說一說1和說一說2)

　　(二)比較

　　1.計算對比

　　9 + 6 = 15

　　8 + 6 = 14

　　教師提問：你有什么收獲嗎?我們再看幾組，先計算，如果有收獲請你驗證你的想法，

　　如果沒有，請你繼續(xù)總結(jié).

　　2.口算

　　9+9 = 9+8 = 9+7 = 9+6 =

　　9+5 = 9+4 = 9+3 = 9+2 =

　　8+9 = 8+8 = 8+7 = 8+6 =

　　8+5 = 8+4 = 8+3 =

　　3.小組交流心得.

　　4.全班交流小結(jié).

　　9加幾就減1，8加幾就減2.

　　5.反饋練習(xí).比一比，誰算得快.(說一道，算一道，并說算的方法)

　　8+8 7+8 8+4

　　5+8 8+6 8+3

　　8+5 2+8 4+8

　　8+7 9+8 8+9

　　3+8 6+8 8+2

　　三、實踐應(yīng)用，拓展延伸

　　(一)出示圖片：擺一擺，算一算

　　(二)出示圖片：蝴蝶

　　(三)出示圖片：蜻蜓

　　(四)組織學(xué)生到生活中尋找蘊含的數(shù)學(xué)問題(如：種樹問題、游戲問題、銀行問題)，

　　選一些挑戰(zhàn)性問題大家進(jìn)行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系.

　　四、課外研究.

　　7+( ) 6+( )

　　有什么辦法計算更快?

　　教學(xué)點評：

　　本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境，學(xué)生學(xué)得生動活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡便，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識，數(shù)學(xué)教案-有幾棵樹 - 北師大版，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-有幾棵樹 - 北師大版》。教學(xué)中應(yīng)注意練習(xí)的形式應(yīng)多樣化，與生活實際相聯(lián)系。

　　探究活動

　　數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤

　　活動目的

　　通過游戲使學(xué)生進(jìn)一步熟悉8加幾的計算.

　　活動準(zhǔn)備

　　一個形如下圖的轉(zhuǎn)盤(黑色圓圈及箭頭可轉(zhuǎn)動).

　　活動過程

　　1.教師將轉(zhuǎn)盤懸掛在黑板(墻壁)上.

　　2.學(xué)生依次轉(zhuǎn)動箭頭，計算8與箭頭停住時所指數(shù)字的和.

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