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美術(shù)指偶劇院教案

時(shí)間:2022-10-07 15:33:30 教案 我要投稿
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美術(shù)指偶劇院教案

  教學(xué)目的要求:組織引導(dǎo)學(xué)生自編小故事,根據(jù)故事人物、場(chǎng)景,運(yùn)用學(xué)到的繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技能制作所需各種道,培養(yǎng)造型、表達(dá)、思維能力,增強(qiáng)合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生知、情、意的發(fā)展。

美術(shù)指偶劇院教案

  教學(xué)重點(diǎn):劇中角色的造型,人物塑造(語言、形象)

  教學(xué)難點(diǎn):角色造型

  教學(xué)關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小故事(可造已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容, 如《駱駝和羊》、《坐井觀天》等)中的角色,認(rèn)識(shí)角色的造型及性格,在角色制作中表現(xiàn)出角色性格;組織學(xué)生通過分工、合作共同完成造型游戲任務(wù)。

  教學(xué)具及課前準(zhǔn)備:分成5組,課前選擇自己感興趣的內(nèi)容,仔細(xì)研究小故事,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)小故事的角色對(duì)話進(jìn)行修改,令其更貼近學(xué)生生活,根據(jù)人物的性格特點(diǎn),想想人物的藝術(shù)造型,并寫好各角色的臺(tái)詞;準(zhǔn)備好所需工具材料。

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí)(連續(xù))

  教學(xué)過程

  一、 教學(xué)導(dǎo)入階段

  1、欣賞激趣

  ● 出示青蛙和小鳥造型及井布景

  同學(xué)們,這是老師根據(jù)我們學(xué)習(xí)的課文《坐井觀天》制作的,老師準(zhǔn)備了一只憨憨可愛的青蛙和一只活潑樂觀的小鳥,它們需在一口古井進(jìn)行對(duì)話,有同學(xué)記得這篇文章怎么寫的嗎?

  ● 老師用夸張的動(dòng)作和配音表演

  ● 我知道同學(xué)們有了很多好主意,但我們還是先來認(rèn)識(shí)一下老師手里頭這些玩藝兒是怎么動(dòng)起來的。

  2、認(rèn)識(shí)創(chuàng)作因素

  ● 認(rèn)識(shí)指偶

  老師怎么讓青蛙和小鳥動(dòng)起來呢?

  怎么把它們放在手上呢?

  你有沒有更好的主意?

  ● 明確游戲程序

  我們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)行生動(dòng)的表演呢?首先我們要做好如下的準(zhǔn)備。

  編寫劇本

  畫布景

  做指偶

  我們采取合作的方式進(jìn)行游戲,同學(xué)們根據(jù)分工把對(duì)話寫得幽默有趣,把布景和指偶做得夸張美麗,然后才是我們最為生動(dòng)有大匯演。

  二、 造型制作階段

  1、明確劇本

  同學(xué)們,可不可以先把你們的節(jié)目名稱跟老師透露一下呢?說說劇本中有幾個(gè)角色?在哪活動(dòng)呢?

  2、指導(dǎo)造型制作及臺(tái)詞撰寫

  鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行造型,采用富有童趣的語言撰寫人物臺(tái)詞。

  u 思考:想想如何讓指偶動(dòng)得更有個(gè)性。

  3、小組排演

  三、指偶表演階段

  1、組織各小組表演匯報(bào)

  要求其余同學(xué)仔細(xì)觀察其指偶造型及表演,聽聽誰的臺(tái)詞說得好。

  2、生自評(píng)、互評(píng)

  說說哪組的造型你最感興趣。

  說說哪組的臺(tái)詞及表演最棒。

  你還有什么更好的建議呢?

  四、評(píng)價(jià)與引申

  1、在這節(jié)課里,同學(xué)們學(xué)到了什么呢?

  2、對(duì)小組分工、使用進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

  3、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了表演的基本因素,我們不僅可以用紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作,還可以用布、廢棄材料等,用不同的方法制作人偶,可以表演這種短劇,也可以表演人物較多的內(nèi)容,例如,我們民間的“布袋戲”、“皮影戲”等。

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