提線紙偶美術(shù)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 13:39:15 教案我要投稿

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　　提線紙偶美術(shù)教案篇一：提線紙偶__教學(xué)設(shè)計(jì)

提線紙偶美術(shù)教案設(shè)計(jì)

　　《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　陳立春

　　教材分析：

　　本課屬“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎(chǔ)上的一種延伸與探索，讓學(xué)生初步了解“提線紙偶”的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)提線紙偶這一藝術(shù)形式，拓展美術(shù)視野和民族情趣知識(shí)目標(biāo)：掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)合作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn):了解提線紙偶的形式美感，掌握提線紙偶的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)和提線的連接，調(diào)節(jié)方法。

　　教學(xué)方法：欣賞法、示范法、合作探究法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：示范作品、繩線、彩紙、剪子、課件等。

　　學(xué)生：筷子、彩筆、剪刀、雙面膠、繩、彩紙等。

　　課時(shí)安排:1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、情景激趣——初識(shí)木偶

　　視頻導(dǎo)入：首先請(qǐng)大家欣賞泉州木偶劇《欽差大人》中的一個(gè)片斷，看看影片中的故事由什么人來表演？（生：木偶）那么這些木偶是如何動(dòng)起來的（生：用線提著）同學(xué)們想不想也自己動(dòng)手制作木偶，編排一個(gè)故事節(jié)目來表演呢？今天我們用紙偶來代替木偶

　　2、同學(xué)們，請(qǐng)跟我一起來欣賞一下各式各樣的提線紙偶吧�。ㄕn件）

　　二、探究方法

　　1.出示課件：①、你知道我是用哪些材料做的嗎？（筷子、彩色紙、絲線）②、“我”是由哪幾部分組成的？各部分又是怎么連接的呢？（提線、偶頭、四肢、籠腹、勾牌）

　�、�、“我”的四肢是怎樣折疊的？為什么要這樣做？（教師示范）④、怎樣讓紙偶動(dòng)起來？（提線）

　�。�2）教師提前做一個(gè)紙偶，同學(xué)仔細(xì)觀察。現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察，小組討論后，選出一個(gè)代表回答上面的問題吧！

　　（3）反饋以上四個(gè)問題。教師講解、示范。

　�。�4）教師小結(jié)，示范紙彈簧的兩種做法。（課件）

　　2、接下來我們一起來總結(jié)一下“提線紙偶”的制作步驟吧�。ㄕn件）

　�。�1）構(gòu)思設(shè)計(jì)；

　�。�2）裁剪紙偶的各部分；

　�。�3）折疊紙彈簧；

　�。�4）用彈簧連接各部分；

　�。�5）制作活動(dòng)手柄；①用線把筷子垂直固定好，

　　②將提線與偶頭、四肢連接起來（線的長(zhǎng)短不一樣）。

　　3、有了這些連接，紙偶就有了生命，你瞧，它動(dòng)起來了！精彩的演出即將開始，同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，（課件）要參加表演需要準(zhǔn)備什么呢？

　�。ḿ埮�、表演人、背景）

　　三、合作完成

　　1、現(xiàn)在我要考考你們的動(dòng)手、合作與表演能力。一起來看看任務(wù)要求吧�。ㄕn件展示）

　�。�1）根據(jù)課前準(zhǔn)備的故事，小組合作制作紙偶，一定要注意分工合作哦！

　�。�2）準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。

　�。�3）小組內(nèi)分角色表演紙偶劇。

　　四、表演評(píng)價(jià)

　　1、小組合作上臺(tái)表演紙偶劇。

　　2、同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。

　　你最喜歡哪個(gè)紙偶？為什么？（造型、色彩）

　　哪一組的表演最成功？（紙偶角色形象、表演水平如紙偶動(dòng)作、配音等等）

　　3、教師總結(jié)。

　　五、總結(jié)下課

　　1、說說這節(jié)課你有什么收獲？

　　2、教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道中國(guó)偶戲的一些知識(shí)，還自己動(dòng)手制作了提線紙偶，感受到偶戲帶給我們的快樂。

　　板書設(shè)計(jì)

　　提線紙偶

　　一、組成部分：

　　提線

　　勾牌

　　偶頭

　　籠腹

　　四肢

　　二、制作方法：1.用筆畫出各部分并剪裁

　　2.制作四肢（波浪形、彈簧型）

　　3.提線（長(zhǎng)短不一）

　　三、表演

　　提線紙偶美術(shù)教案篇二：提線紙偶__教學(xué)設(shè)計(jì)

　　廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校2012—2013學(xué)年第二學(xué)期藝術(shù)節(jié)

　　《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)集美分校李潔珍教材分析：

　　本課是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎(chǔ)上的一種延伸與探索，讓學(xué)生初步了解“提線紙偶”的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.認(rèn)知目標(biāo):了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。

　　2.技能目標(biāo):掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單活動(dòng)。

　　3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生會(huì)民間偶戲的了解。

　　4.發(fā)展目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作提線紙偶的基本方法，與小組合作分工并表演，分享快樂。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提線的連接、調(diào)節(jié)方法。

　　教學(xué)方法：欣賞法、示范法、合作探究法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：示范作品、繩線、彩紙、剪子、課件等。

　　學(xué)生：筷子、彩筆、剪刀、雙面膠、繩、彩紙等。

　　課時(shí)安排:1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、情景激趣——初識(shí)木偶

　　1.談話導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友，一起來認(rèn)識(shí)一下吧！

　　2.出示小紙偶：大家好，我叫“丫丫”，是“喜洋洋紙偶劇團(tuán)”的一名演員。你們知道嗎？中國(guó)傳統(tǒng)的偶戲有：提線偶、杖頭偶、布袋偶等，“我”屬于提線偶。同學(xué)們，你們也想制作提線紙偶、加入我們的“紙偶劇團(tuán)”嗎？今天我們就來研究《提線紙偶》，看你能不能經(jīng)受住考驗(yàn)，順利加入“紙偶劇團(tuán)”。

　　3.同學(xué)們，請(qǐng)跟我一起來欣賞一下各式各樣的提線紙偶吧�。ㄕn件）

　　二、探究方法

　　1.（課件）丫丫：要加入我們的劇團(tuán)，先來進(jìn)入第一關(guān)考核——紙偶知識(shí)競(jìng)答。

　　（1）出示問題（課件）。

　�、倌阒牢沂怯媚男┎牧献龅膯�？（筷子、彩色紙、絲線）

　　②“我”是由哪幾部分組成的？各部分又是怎么連接的呢？（提線、偶頭、

　　四肢、籠腹、勾牌）

　�、邸拔摇钡乃闹窃鯓诱郫B的？為什么要這樣做？（教師示范）

　�、茉鯓幼尲埮紕�(dòng)起來？（提線）

　�。�2）分組發(fā)放小紙偶，同學(xué)仔細(xì)觀察�，F(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察，小組討論后，選出一個(gè)代表回答上面的問題吧！

　　（3）反饋以上四個(gè)問題。教師相機(jī)講解、示范。

　�。�4）教師小結(jié)，示范紙彈簧的兩種做法。（課件）

　　2.接下來我們一起來總結(jié)一下“提線紙偶”的制作步驟吧�。ㄕn件）

　�。�1）構(gòu)思設(shè)計(jì)；

　　（2）裁剪紙偶的各部分；

　�。�3）折疊紙彈簧；

　�。�4）用彈簧連接各部分；

　�。�5）制作活動(dòng)手柄；

　　①用線把筷子垂直固定好，

　　②將提線與偶頭、四肢連接起來（線的長(zhǎng)短不一樣）。

　　3.有了這些連接，紙偶就有了生命，你瞧，它動(dòng)起來了！精彩的演出即將開始，同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，（課件）要參加表演需要準(zhǔn)備什么呢？

　　（紙偶、表演人、背景）

　　三、合作完成

　　1.“丫丫”引導(dǎo)：同學(xué)們，恭喜你們順利通過第一關(guān)考核，現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān)，我要考考你們的動(dòng)手、合作與表演能力。一起來看看任務(wù)要求吧！

　�。ㄕn件展示）

　　（1）根據(jù)課前準(zhǔn)備的故事，小組合作制作紙偶，一定要注意分工合作哦！

　�。�2）準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。

　　（3）小組內(nèi)分角色表演紙偶劇。

　　四、表演評(píng)價(jià)

　　1.小組合作上臺(tái)表演紙偶劇。

　　2.同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。

　　你最喜歡哪個(gè)紙偶？為什么？（造型、色彩）

　　哪一組的表演最成功？（紙偶角色形象、表演水平如紙偶動(dòng)作、配音等等）

　　3.教師總結(jié)。

　　五、總結(jié)下課

　　1.說說這節(jié)課你有什么收獲？

　　2.教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道中國(guó)偶戲的一些知識(shí)，還自

　　己動(dòng)手制作了提線紙偶，感受到偶戲帶給我們的快樂。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　提線紙偶

　　提線

　　勾牌

　　偶頭

　　籠腹

　　四肢

　　課后反思：

　　《提線紙偶》這一課是針對(duì)本次紅五月藝術(shù)節(jié)開展的，相對(duì)而言帶有一定的文化性質(zhì)在里面，涉及的內(nèi)容不光光是要求同學(xué)們了解提線紙偶的制作方法，更要求同學(xué)們了解偶戲的文化。偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的表演深受學(xué)生喜愛。因?yàn)榕紤蛟谖覀兩钪泻苌僖姷�，所以我在課前搜集了許多偶戲的資料，制作多媒體課件將難點(diǎn)攻克。課堂上要求同學(xué)們以小組合作的方式制作簡(jiǎn)單的提線紙偶，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的偶戲表演。這堂課也存在很多不足，紙彈簧的制作方法講解過細(xì)，占用了一些時(shí)間，加上對(duì)學(xué)生的估計(jì)不足，上課的時(shí)間把握不到位，最后導(dǎo)致拖堂，在今后的教學(xué)中，我會(huì)吸取教訓(xùn)，考慮全面，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　提線紙偶美術(shù)教案篇三：提線紙偶教案

　　提線紙偶

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　2、利用《論語》、《弟子規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作提線紙偶

　　教學(xué)難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　二、導(dǎo)入新課：子夏曰：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣。”（引用《論語》）你們還記得偶戲的種類有哪些嗎？板出課題

　　三、講授新課：

　�。ㄒ唬�、看書觀察提線紙偶是由哪幾部分組成的？（師板書）

　　（二）、引用《弟子規(guī)》中的“見未真，勿輕言。知未的，勿輕傳。”