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學(xué)會(huì)溝通教案
篇一：學(xué)會(huì)溝通
20XX年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育課程“創(chuàng)新杯”說(shuō)課比賽教案
教案名稱：學(xué)會(huì)交往，溝通你我
【使用教材】 《心理健康》，高等教育出版社出版，俞國(guó)良主編
【教學(xué)目標(biāo)】
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能知道溝通的重要性，記住人際交往的原則。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo)
學(xué)生通過(guò)角色扮演，再現(xiàn)日常生活中遇到的矛盾沖突，運(yùn)用有效溝通的方
法解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到良好、有效的溝通結(jié)果。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
在與他人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)相互理解、寬容，遇事多進(jìn)行 換位思考，“己所不欲，勿施于人”。
【教學(xué)方法】
（一）教法：案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演法
�。ǘ⿲W(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、討論探究法
【教具準(zhǔn)備】 電腦、投影儀、案例、信箋、圖片、音頻等。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在情景教學(xué)中討論、探索，并尋找與他人進(jìn)行有效溝通的辦法；在人際溝通時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，與他人建立和諧、良好的人際關(guān)系，促進(jìn)自我 心理健康發(fā)展。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
能夠應(yīng)用有效的溝通方法在日常生活中與他人進(jìn)行有效、融洽的溝通。
【教學(xué)過(guò)程】（45分鐘）
一、新課導(dǎo)入（2分鐘）
1、舉出案例：
案例一：知名教授訪美的案例
20XX年10月美國(guó)總統(tǒng)大選，當(dāng)時(shí)我國(guó)的一名知名教授赴洛杉磯訪問(wèn)。剛下飛機(jī)， 記者就過(guò)來(lái)采訪他，“請(qǐng)問(wèn)×教授，你認(rèn)為美國(guó)總統(tǒng)大選誰(shuí)會(huì)獲勝？”當(dāng)時(shí)是官方活動(dòng)， 不能信口開河，如果這位教授按照記者的思路，回答誰(shuí)會(huì)獲勝，一旦回答錯(cuò)誤，就是一 件很尷尬的事情。
這時(shí)，就應(yīng)該使用外交辭令了，“首先，我要感謝各位記者對(duì)我們的關(guān)注，此外， 我相信美國(guó)人民是受過(guò)良好教育的人民。美國(guó)人民是強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主的一個(gè)民族，所以這 次美國(guó)總統(tǒng)大選美國(guó)人民一定會(huì)做出符合自己意愿的選擇，而且我相信不管誰(shuí)當(dāng)選美國(guó) 總統(tǒng)都會(huì)促進(jìn)中美關(guān)系的可持續(xù)發(fā)展。謝謝，我的話完了。”
這樣的回答，無(wú)論最后誰(shuí)當(dāng)選，這位教授都不會(huì)落入尷尬的境地。
案例二：一位護(hù)士和病人家屬之間的溝通
一位高齡患者因腦出血昏迷收治入院。三位家人神色慌張地將其抬到護(hù)士站。當(dāng)班 護(hù)士很不高興地說(shuō)：“抬到病房去呀，難道你讓他來(lái)當(dāng)護(hù)士�！弊o(hù)士雖然不高興，但還 是帶領(lǐng)家人將患者抬到了病房，并對(duì)患者家屬說(shuō)：“這里不許抽煙，陪人不能睡病房里 的空床”此時(shí)，一位家人突然喊到：“你是不是想把我們都折磨死��！”
2、提問(wèn)：兩個(gè)案例中的溝通方式哪個(gè)更好呢？
二、活動(dòng)一：師生角色扮演（10分鐘）
1、角色扮演：前兩天有位同學(xué)發(fā)信息跟我抱怨說(shuō)：“老師，我們宿舍有個(gè)女生老愛(ài)打電話，一聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了的。現(xiàn)在天氣那么熱，中午不睡一會(huì)，下午上課一點(diǎn)精神都沒(méi)有。我們宿舍其他人都郁悶死了，叫她別打了她也不聽(tīng)
，我們都不知道怎么去說(shuō)她了！”
我想請(qǐng)一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)支支招，老師來(lái)扮演這位老愛(ài)“煲電話粥”的同學(xué)，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)勸我不要打電話了，看看大家有什么好點(diǎn)子能化解這個(gè)矛盾。（準(zhǔn)備一個(gè)繡球，如學(xué)生反應(yīng)積極踴躍，用拋繡球的方式選一位同學(xué)與教師共同完成情景再現(xiàn)。）
2、分組討論：由學(xué)生分組討論、分析、總結(jié)之前同學(xué)阻止老師打電話所用
的方法及效果，請(qǐng)大家繼續(xù)開動(dòng)腦筋，提出更多不同的處理辦法。教師在黑板上簡(jiǎn)要記錄大家的處理方式，并電腦展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究這樣的處理方式效果如何。
3、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：由此可見(jiàn)，以上的這些處理方法效應(yīng)都是很消極的。它使同學(xué)之間的裂痕越拉越大。人在日常生活中一定會(huì)與周圍的人發(fā)生聯(lián)系，與人交往是我們一種基本的需要。試想一下，你生活在一個(gè)完全“真空”的狀態(tài)，沒(méi)有人跟你說(shuō)話、聊天，你的喜怒哀樂(lè)都沒(méi)人分享，你會(huì)是怎樣的感受呢？會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)、會(huì)感到恐懼、空虛、活著沒(méi)有意思，甚至?xí)霈F(xiàn)一些心理問(wèn)題，這說(shuō)明我們?nèi)耸切枰獪贤�、需要交流的，人際交往對(duì)每個(gè)人都很重要；在與人交往的過(guò)程中我們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、合作共贏，借助彼此的力量、大家的智慧，這樣才能更順利的完成任務(wù)。
4、課本知識(shí)點(diǎn)撥：既然大家都發(fā)現(xiàn)了剛才的處理方法不太好，甚至是使同學(xué)間關(guān)系更加惡化了，那么到底我們要怎樣做、怎樣說(shuō)，才能說(shuō)服這位愛(ài)打電話的同學(xué)不要在午休時(shí)間老打電話呢？我想大家在溝通時(shí)如果能做到以下幾點(diǎn)，一定可以更好地達(dá)到你的目的（板書列出溝通技巧）：
�。�1）用理解開啟心靈
（2）用平等獲得尊重
�。�3）用寬容化解矛盾
三、活動(dòng)二：學(xué)生角色扮演（23分鐘）
1、準(zhǔn)備（3分鐘）：相信大家在日常生活中還會(huì)有很多與他人發(fā)生摩擦的時(shí)候，在了解了上面的溝通技巧后，不知道大家能不能更有效地與他人進(jìn)行溝通了呢？下面，前后四個(gè)同學(xué)分為一個(gè)小組，我想再請(qǐng)同學(xué)們選取一個(gè)自己在日常生
活中發(fā)生的矛盾沖突場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行角色扮演，試著用剛才我們學(xué)到的技巧去解決矛盾。
學(xué)生分組準(zhǔn)備時(shí)，教師巡堂指導(dǎo)。
2、現(xiàn)場(chǎng)表演（18分鐘）：選幾組同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，情景再現(xiàn)結(jié)束后，如果溝而通了，請(qǐng)同學(xué)們分析一下成功之處在哪？并請(qǐng)表演的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽蝗绻麥隙煌�，�?qǐng)同學(xué)們幫助指出在溝通時(shí)還有哪些做得不夠的地方，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？并請(qǐng)表演的同學(xué)談?wù)勛约簽槭裁床辉敢饨邮芩说慕ㄗh。
3、教師總結(jié)（2分鐘）：現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，在家都是被父母捧在手心的。怎樣去跟別人相處，有效溝通，達(dá)到雙贏，同學(xué)們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，更多的是考慮自己的想法，很少去考慮別人的需要。另外，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中形成了怎樣的性格、行為方式，都可能造成我們跟他人交往中的不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)和不理解，學(xué)會(huì)寬容和理解，這一點(diǎn)非常重要。另外，我們?cè)跍贤〞r(shí)往往只考慮到了“我想要說(shuō)什么”而忽略了“我為什么要說(shuō)”，有時(shí)只是向他人表達(dá)了自己心里的不滿而忽略了自己說(shuō)話真正的目的是什么。因此，在解決矛盾沖突時(shí)，我們應(yīng)該找到最能夠達(dá)到自己目的的溝通方法，而不是最能夠表達(dá)自己憤怒、不滿的說(shuō)法，這樣，對(duì)方才更容易接受你的建議，達(dá)到溝通的目的。
四、心靈感悟（8分鐘）
看來(lái)大家都已經(jīng)掌握了與人溝通的方法和技巧，下面請(qǐng)大家在老師發(fā)下去的信箋上寫一封100-200字的短信，可以是對(duì)我們班上任何一位同學(xué)想說(shuō)而一直不好意思開口說(shuō)的話，感謝她對(duì)你的幫助、澄清你們之間的誤會(huì)、給她提意見(jiàn)等等都可以，寫完后交到這位同學(xué)手里。請(qǐng)幾位同學(xué)分享她手中的信，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)（2分鐘）
1、小結(jié)：在投影中打出“心靈感悟”，請(qǐng)全體同學(xué)齊聲朗讀——相互尊重，待人真誠(chéng)，面帶微笑，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你心如我心，有效溝通一家親！
結(jié)束語(yǔ)：溝通無(wú)處不在，當(dāng)我們敞開心扉、真誠(chéng)與人交往時(shí)，我們才能與他人建立良好和諧的人際關(guān)系，和諧的生活環(huán)境才更有助于我們身心的健康地成長(zhǎng)。希望大家今后在遇到問(wèn)題、矛盾時(shí)都能與他人進(jìn)行有效地溝通，開心過(guò)好每一天！
2、布置作業(yè)：在和老師的交往中有沒(méi)有一件事讓你感動(dòng)、記憶深刻的？請(qǐng)大家回憶往事，下節(jié)課把那些感人的小故事帶來(lái)與大家分享。
篇二：溝通,讓生活更美好作文范文
有一座橋，連接著希望一輝煌；有一種愛(ài)，化解了矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)，溝通，讓生活更美好作文范文。就是溝通。題記
溝通是一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候；溝通是一次面對(duì)面的暢談；溝通是一次善意的微笑&&生活中因?yàn)橛辛藴贤ǎ懦霈F(xiàn)了冰釋前嫌、和睦相處、門庭若市&&等四字詞語(yǔ)，我們的生活才更美好。生活中不能沒(méi)有了溝通，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒(méi)有了堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒(méi)有給予它自信的陽(yáng)光。
溝通是一門藝術(shù)。有一間公司的老板，看到公司門庭冷落，很多技術(shù)人員都紛紛跳槽，于是他就想方設(shè)法地挽留員工，以不吝贊美下屬，哪怕是微小的成績(jī)?yōu)樽谥�，�?jīng)常對(duì)有一點(diǎn)成績(jī)的員工進(jìn)行表彰，使得員工紛紛留下，經(jīng)常樂(lè)得開懷，工作起來(lái)勁頭十足。 ◆分享好文◆對(duì)那些明顯貢獻(xiàn)的員工更是贊不絕口，大大加薪，使得很多五湖四海的技術(shù)人員紛紛放棄高薪，來(lái)到這間公司就職。倘若沒(méi)有了藝術(shù)般的溝通，公司怎能有門庭若市的場(chǎng)景呢？
溝通是理解的橋梁。趙國(guó)的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突。眾人不解，藺相如的一句先國(guó)家之急而后私仇化成了一座橋梁道出了他的用意，使廉頗了解到藺相如高尚的人格，瞬間消除了對(duì)藺相如的偏見(jiàn)，到藺相如家門前負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與藺相如成為刎頸之交。倘若沒(méi)有了溝通的橋梁，藺相如與廉頗心靈的隔閡怎能被沖破呢？
溝通是勝利的關(guān)鍵。7月6日，20XX年奧運(yùn)會(huì)申辦活動(dòng)拉開帷幕，本次將在倫敦、巴黎、馬德里、紐約、莫斯科五個(gè)申奧城市中選出一個(gè)。各個(gè)城市的宣傳片、陳述都做得很不錯(cuò)，不過(guò)更多的人看好巴黎，因?yàn)榘屠柽@是第三次申奧了，況且他們的實(shí)力強(qiáng)，陳述充滿了文化底蘊(yùn)，安全保障也是做的最出色的。當(dāng)羅格宣布最后的結(jié)果是倫敦時(shí)，人們一片嘩然。巴黎到底輸在哪兒呢？原來(lái)英國(guó)首相布萊爾與國(guó)際奧委會(huì)成員的溝通，使國(guó)際奧委會(huì)的成員對(duì)倫敦認(rèn)識(shí)得更深刻，了解得更具體，印象會(huì)更深更好。倘若沒(méi)有了溝通，英國(guó)倫敦怎能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝呢？
溝通是生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露。也許你的成功就在于溝通，又或許是因?yàn)槟悴簧茰贤ú艜?huì)離成功尚有一路之遙，那么，你一定要學(xué)會(huì)溝通，只有這樣你的成功之路才會(huì)平坦，才會(huì)贏得更多的鮮花和掌聲。
溝通，讓生活更美好。
篇三：熱鬧的交流會(huì)作文600字
一月一日，是開發(fā)區(qū)一年一度的交流會(huì)。 會(huì)場(chǎng)建立在賓館對(duì)面的大戲臺(tái)。眾多商販可不會(huì)放過(guò)這個(gè)賺錢的機(jī)會(huì)，它們從山西、陜西、內(nèi)蒙蜂擁而來(lái)，在賓館對(duì)面安營(yíng)扎寨。戲臺(tái)上各角色輪流出場(chǎng)，演員們的精彩表演，贏得了觀眾的陣陣喝彩聲。 戲場(chǎng)、人行道上，擺滿了小攤。有的在燒烤；有的騎自行車賣玉米；有的騎三輪車賣碗托；有的賣涼粉、面皮；有的賣玩具；有的賣飲料；有的賣水果；有賣日用品應(yīng)有盡有。隨著時(shí)間的流逝，人流在不斷的增多，從以往的人煙稀少，一下增到約一公里外，到處是停放的汽車，人山人海。站在樓上往下看，人群密密麻麻，像是無(wú)數(shù)螞蟻在動(dòng)，由于人多，一不小心就會(huì)你踩了我一腳，我碰了你一下，要想從這人流中出去，就得會(huì)鉆。 各種食物的香味襲人，撲鼻而來(lái)，讓人唾誕三尺，小商販們招攬顧客的叫賣聲響徹一片。 不過(guò)最吸引孩子們的要數(shù)戲場(chǎng)東面的游樂(lè)大世界。那兒有汽包，孩子們?cè)跉獍夏阕肺亿s，互相嬉戲，玩得可開心啦。還有旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、海盜船。打怪獸、扎氣球、劃船、飛車表演、過(guò)山車、恐怖城、馬戲團(tuán)等。整個(gè)大世界成了孩子們的樂(lè)園，洋溢著歡樂(lè)的氣氛。 夜幕降臨時(shí)，路燈、廣告燈，閃閃發(fā)光，交相輝映，像天上的星星一樣綴滿“天空”，與街上熙熙攘攘的人群，勾畫成一幅“天上的街市”。 熱鬧的交流會(huì)，使地廣人稀的開發(fā)區(qū)，變得車水馬龍，熱鬧非凡，人聲鼎沸，整個(gè)林蔭街成了歡樂(lè)的海洋。
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