語文教案：《鳥島》

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

　　2,學(xué)會本課8個生字,理解由生字組成的詞語.

　　3,理解"聞名中外""密密麻麻""陸續(xù)"的意思.

　　4,知道我國青海湖西部有一個鳥島,懂得鳥是人類的朋友,從而自

　　覺地愛鳥,護(hù)鳥.

　　過程與方法:

　　1, 通過多媒體課件,讓學(xué)生感受鳥島的美麗.

　　2, 在理解第三段每句話的基礎(chǔ)上,通過豐富的朗讀,感悟探究各句話之間的關(guān)系.

　　情感態(tài)度價值觀:

　　了解祖國的秀麗風(fēng)光,對學(xué)生初步進(jìn)行保護(hù)野生動物的教育,激發(fā)學(xué)生的愛國情感.

　　教學(xué)重點:

　　1, 背誦課文,了解鳥島鳥多的特征.

　　2, 對學(xué)生初步進(jìn)行保護(hù)野生動物的教育.

　　教學(xué)難點:

　　理解"聞名中外""密密麻麻""陸續(xù)"的意思.

　　教學(xué)設(shè)計:

　　一,激趣導(dǎo)入:

　　同學(xué)們,爸爸媽媽帶你們旅游過哪些地方 (自由說),今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方,她的名字叫"鳥島"(板書)

　　二,看題質(zhì)疑:

　　看到題目,你想知道什么

　　1,學(xué)生質(zhì)疑

　　2,現(xiàn)在,就讓我們帶著這些問題走近她.

　　三,初讀感知:

　　1,借助拼音讀一讀,要求:不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾次,讀不通的要多讀幾次,并標(biāo)出自然段.

　　2,學(xué)生讀,教師指導(dǎo).

　　3,檢查自讀(在讀的過程中,我看到有些同學(xué)遇到了麻煩,我們來幫幫他們,好嗎 )

　　4,出示詞語

　　因為 養(yǎng)育 人類 聞名中外

　　伸手 筑巢 陸續(xù) 密密麻麻

　　(圖片出示,形象直觀,利于學(xué)生閱讀,并能在朗讀中,進(jìn)行重點指導(dǎo))

　　a.指名讀 b.齊讀

　　四,細(xì)讀感悟:

　　1,讀完文章你有什么感受 (鳥多)板書"多"

　　你是從哪段知道的 (2,3段)

　　2,從哪些詞可以體現(xiàn)出來呢

　　引導(dǎo)理解"一群一群","陸續(xù)"

　　3,指導(dǎo)朗讀:

　　4,鳥島最熱鬧,鳥最多的時候是在六月,在這個時候鳥島成了鳥的世界,你愿意再把第三段讀一下嗎

　　a.把你認(rèn)為寫出熱鬧的詞語畫一畫,讀一讀.(各種各樣,密密麻麻,一個挨著一個……)

　　板書:鳥多,窩多,蛋多

　　b.出示圖片

　　島上的鳥兒千姿百態(tài),有的( ),有的( ),還有的( ),真逗人喜愛.

　　(讓學(xué)生展開想象的翅膀,自由想象鳥兒的千姿百態(tài),圖片的展示,既出示了練習(xí),又讓學(xué)生欣賞鳥島的特點,起到了畫龍點睛的作用)

　　c.指導(dǎo)朗讀

　　d.實景欣賞

　　(鳥島真實畫面的再現(xiàn),極大調(diào)動了學(xué)生的積極性,通過片段欣賞,更加讓學(xué)生體會到鳥島獨特的美景,為理解課文,起到了很大的作用)

　　5,這么美的地方,她在哪兒呢

　　理解"聞名中外"

　　指導(dǎo)朗讀第一段,讀出自豪的語氣.

　　6,美麗的鳥島吸引了無數(shù)中外游客來觀賞,他們伸手就能捉到幼鳥,隨處都能拾到鳥蛋,可他們都沒有這樣做,因為他們知道__________.

　　五,拓展延伸:

　　看來"鳥島"這個名字名符其實,之所以會吸引這么象樣兒鳥兒來這里筑巢安家,除了自然環(huán)境,還有人們的環(huán)保意識,所以說我們美麗的家園要靠我們每一個人來愛護(hù),希望每個同學(xué)都能成為一個環(huán)保小公民,讓我們的祖國多出現(xiàn)像鳥島這樣美麗的地方.

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