初中化學(xué)氧氣的性質(zhì)和用途教案
教學(xué)目的
知識(shí)：使學(xué)生了解氧氣的物理性質(zhì)（色、態(tài)、味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、水溶性等）；使學(xué)生掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)（碳、硫、磷、鐵在氧氣中燃燒）。
能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，使他們學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。
思想教育：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述，逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn) 氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其現(xiàn)象的描述。
教學(xué)方法 講授法（實(shí)驗(yàn)演示）。
教學(xué)用具 儀器：集氣瓶、燃燒匙、酒精燈等。
藥品：木炭、硫粉、紅磷、紅鐵絲、石灰水、氧氣。
其它：火柴。
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
【問(wèn)題引入】空氣的成分按體積算，最多的是（ ），其次是（ ），還有（ ）和（ ）等，我們是怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明空氣的成分的？為什么一定要通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能知道空氣中存在著氧氣？而不是用肉眼去看？
氧氣是無(wú)色、沒(méi)有氣味的氣體，這是氧氣的什么性質(zhì)？
紅磷能在氧氣中燃燒，這又是氧氣的什么性質(zhì)？
回答：（氮?dú)猓ㄑ鯕猓ㄏ∮袣怏w）（二氧化碳）
思考得出結(jié)論：氧氣是看不見(jiàn)的。
回答：物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì) 激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
【確認(rèn)目標(biāo)】我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)。要求：記住氧氣的主要物理性質(zhì)，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
指明重點(diǎn)
【問(wèn)題討論】出示一瓶氧氣①請(qǐng)學(xué)生觀察并描述其物理性質(zhì)。②想一想，氧氣有味嗎？③氧氣溶于水嗎？
提問(wèn)：魚(yú)在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來(lái)自哪里？
由此可推知氧氣的溶解性如何？ 回答：①無(wú)色、氣體，②無(wú)味，③可溶（不溶）兩種答案均可能出現(xiàn)。
回答：靠腮呼吸。氧氣來(lái)自水中。
氧氣既不是可溶于水，也不是不溶于水，而是不易溶于水。
培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力
【板書(shū)】一、物理性質(zhì)：1．無(wú)色、無(wú)味的氣體。2．密度比空氣大（同一條件下）。3．不易溶于水。4．液態(tài)、固態(tài)均為淡藍(lán)色。
看書(shū)、劃重點(diǎn)（或記筆記。）
強(qiáng)化記憶
【投影】課堂練習(xí)一（見(jiàn)附1）。
指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)一。
做課堂練習(xí)一
加深對(duì)知識(shí)的理解
【問(wèn)題討論】氧氣有哪些化學(xué)性質(zhì)
提問(wèn)：什么叫化學(xué)性質(zhì)？
既然化學(xué)性質(zhì)要在化學(xué)變化中方可表現(xiàn)出來(lái)，我們就來(lái)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
回答：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。
復(fù)習(xí)有關(guān)概念
【板書(shū)】二、化學(xué)性質(zhì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
【演示實(shí)驗(yàn)】木炭在氧氣中燃燒
1．將木炭放在燃燒匙中伸入氧氣瓶中。（為什么沒(méi)有有變化？）
2．將木炭加熱至紅，放入氧氣瓶中。
提問(wèn)：為什么加熱后可劇烈反應(yīng)，不加熱時(shí)沒(méi)有變化呢？
3．在集氣瓶中加入少量澄清的石灰水、振蕩。
提問(wèn)：石灰水變渾濁說(shuō)明瓶中產(chǎn)生了什么氣體？
提問(wèn)：碳在氧氣中燃燒需要什么條件？生成什么新物質(zhì)？
結(jié)論：碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。 觀察、思考。
描述現(xiàn)象：1．無(wú)
變化思考。
2．劇烈燃燒、發(fā)白光
回答：木炭與氧氣反應(yīng)是有條件原。
3．石灰水變渾濁。
回答：二氧化碳
回答：點(diǎn)燃，生成二氧化碳。
設(shè)疑
初步學(xué)習(xí)二氧化碳的檢驗(yàn)方法。使學(xué)生學(xué)習(xí)由現(xiàn)象得出結(jié)論。
【板書(shū)】1．碳+氧氣 二氧化碳 記筆記 鞏固文字表達(dá)式
【演示實(shí)驗(yàn)】硫在氧氣中燃燒
1．將硫粉放在燃燒匙中加熱至燃燒。
2．將燃著的硫粉伸入氧氣瓶中。
這種帶刺激性氣味是二氧化硫。二氧化硫?qū)諝鈺?huì)造成嚴(yán)重污染。煙花、爆竹中的火藥是由木炭、硫磺等物質(zhì)組成的，為什么北京市禁止燃放煙花爆竹？
結(jié)論：硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫。請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出此反應(yīng)的表達(dá)式。
觀察并描述現(xiàn)象
1．發(fā)出淡藍(lán)色火焰。
2．劇烈燃燒。發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種帶刺激性氣味的氣體。
回答：防止硫燃燒后生成的二氧化硫污染空氣。
總結(jié)反應(yīng)表達(dá)式 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象的比較。
進(jìn)行環(huán)保教育。
【板書(shū)】2．硫+氧氣 二氧化硫 記筆記
【演示實(shí)驗(yàn)】磷在氧氣中燃燒
將紅磷在燃燒中點(diǎn)燃伸入氧氣瓶中。
生成的物質(zhì)叫五氧化二磷。
煙是由固體小顆粒形成的，請(qǐng)描述五氧化二磷的顏色、形態(tài)。
結(jié)論：磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷。
請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)出此反應(yīng)的表達(dá)式。 觀察并描述現(xiàn)象
劇烈燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙。
回答：白色、固體
總結(jié)反應(yīng)表達(dá)式。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和敘述能力。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
【板書(shū)】3．磷+氧氣 五氧化二磷 記筆記
【演示實(shí)驗(yàn)】鐵絲在氧氣中燃燒
觀察這瓶氧氣與前幾瓶有何不同？
將鐵絲加熱至紅伸入氧氣瓶中。
提問(wèn)：為何集氣瓶底要放少量水。
生成黑色固體的溫度很高，掉到集氣瓶底會(huì)怎樣？
瓶底放少量水（或沙子）的目的是什么？
此黑色固體的名稱是四氧化三鐵。
結(jié)論：鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。
請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)出此反應(yīng)的表達(dá)式。
觀察：瓶底有少量水。
描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇
烈燃燒、火星四射、
生成黑色固體。
討論：會(huì)引起集氣瓶炸裂。
回答：防止集氣瓶炸裂。
總結(jié)反應(yīng)表達(dá)式
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
【板書(shū)】4．鐵+氧氣 四氧化三鐵 記筆記
【投影】課堂練習(xí)二（見(jiàn)附2） 做練習(xí) 強(qiáng)化訓(xùn)練
【問(wèn)題討論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，我們可知，物質(zhì)在較純的氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒得（ ）。
由此可見(jiàn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較（ ）。
思考并回答：
（更劇烈）（活潑） 培養(yǎng)歸納、總結(jié)能力。
【演示實(shí)驗(yàn)】將帶火星的木條伸入氧氣瓶中。
為什么殘存火星的木條會(huì)再次燃燒起來(lái)？
觀察現(xiàn)象：木條燃燒起來(lái)了。
思考并回答：因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑，它可助燃。
學(xué)生氧氣的檢驗(yàn)方法。
【問(wèn)題討論】如何證明一集氣瓶中裝的是氧氣？
回答：將帶火星的木條抻入氣體中，若木條燃燒真情為，則證明此氣體為氧氣。
及時(shí)復(fù)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
【投影】隨堂檢測(cè)（見(jiàn)附4）
獨(dú)立做檢測(cè)題
及時(shí)反饋
附1：課堂練習(xí)一
1．對(duì)氧氣的物理性質(zhì)，下列敘述中正確的是 （ ）
�。ˋ）極易溶于水 （B）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣大
�。–）在 變成無(wú)色液體 （D）在 變成白色固體
2．下列變化中屬于物理變化的是 （ ）
�。ˋ）磷在氧氣中燃燒 （B）鎂條在空氣中燃燒
�。–）氧氣由氣態(tài)變成液態(tài) （D）鐵在潮濕的空氣中生銹
附2：課堂練習(xí)二
3．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體的是 （ ）
�。ˋ）鎂帶 （B）紅磷 （C）硫粉 （D）鐵絲
4．鐵絲在氧氣中燃燒的生成物是 （ ）
�。ˋ）氧化鐵 （B）三氧化二鐵 （C）四氧化三鐵 （D）氧化亞鐵
5．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰是 （ ）
�。ˋ）硫粉 （B）鐵絲 （C）木炭 （D）鎂帶
6．檢驗(yàn)氧氣的方法是 （ ）
�。ˋ）用火柴去點(diǎn)燃 （B）用帶火星的木條去檢驗(yàn)
�。–）倒入澄清的石灰水 （D）聞氧氣的氣味
7．做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作或現(xiàn)象不正確的是 （ ）
�。ˋ）先在酒精燈上加熱細(xì)鐵絲 （B）盛氧氣的集氣瓶底沒(méi)有水或沙子
（C）生成物為黑色固體 （D）劇烈燃燒、火星四射、放出熱量
8．要測(cè)定空氣中氧氣占的體積，最好在空氣中燃燒 （ ）
�。ˋ）碳 （B）硫 （C）蠟燭 （D）磷
9．如何鑒別二氧化碳、氧氣、空氣？（簡(jiǎn)述操作過(guò)程）
附3：課堂練習(xí)答案
1．B 2．C 3．C 4．C 5．A 6．B 7．B 8．D 9．略
附4：隨堂檢測(cè)題
1．下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)敘述正確的是 （ ）
（A）難溶于水 （B）密度比空氣大
�。–）液態(tài)氧氣為無(wú)色 （D）化學(xué)性質(zhì)比較活潑
2．下列反應(yīng)的特征現(xiàn)象分別是：鐵絲在氧氣中燃燒（ ），磷在氧氣中燃燒（ ），
碳在氧氣中燃燒（ ），硫在氧氣中燃燒（ ）。
�。ˋ）發(fā)紅光 （B）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 （C）火星四射
�。―）產(chǎn)生大量白煙 （E）發(fā)出淡藍(lán)色火焰 （F）發(fā)白光
3．下列對(duì)氧氣性質(zhì)的說(shuō)法，正確的是 （ ）
�。ˋ）有可燃性 （B）能支持燃燒 （C）不溶于水 （D）密度比空氣小
4．檢驗(yàn)氧氣的方法是 （ ）
（A）加入澄清的石灰水 （B）伸入燃燒的木條
�。–）加水觀察氣體的溶解性 （D）伸入帶火星的木條
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