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《一片樹葉》第一課時教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字16個，學(xué)會用查字典、讀拼音、同位交流合作、學(xué)會傾聽等方式認(rèn)識生字。
2、初步了解課文內(nèi)容。能熟練、準(zhǔn)確、地朗讀課文，能用自己喜歡的方法識記。
教學(xué)重點：認(rèn)識16個生字，學(xué)會寫9個漢字。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，
教學(xué)方法：啟發(fā)、 引導(dǎo)、講解
學(xué)法指導(dǎo)：讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、寫一寫
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
一、故事激趣，設(shè)疑導(dǎo)入：3分
�。ㄕn件演示）小黃牛最愛植樹了。你看它在山坡上栽了一棵小椿樹，小樹長的多好啊，為了保護這棵樹，小黃牛特意設(shè)置一塊木牌，上面寫著“請愛護樹木”，可是僅僅過了一天，當(dāng)小黃牛來澆水時卻發(fā)現(xiàn)小椿樹一片葉子也不剩了！樹葉哪去了？你們想不想幫幫小黃牛？我們今天來學(xué)習(xí)《一片樹葉》，你就知道答案了。（板書課題）讀讀課題。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、品讀課文，學(xué)習(xí)生字：15分
�。ㄒ唬┳詫W(xué)：自主讀文，用喜歡的方式識字。
1、自讀課文，不認(rèn)識的生字用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。（看拼音、問同桌或查字典）
2、把新認(rèn)識的生字和在文中連成的詞多讀幾遍。
（二）識字：多種形式識字。
1、認(rèn)讀生字卡片：看誰讀得準(zhǔn)，便可以把樹葉形的生字卡貼到黑板，最后貼成一棵樹。（自己讀，指名讀）
2、開火車比一比，看哪組同學(xué)讀得最準(zhǔn)。（教師適時給予鼓勵、表揚）
�。ㄈ┙涣鳎赫w感知。
1、全文共有幾個自然段，用手勢表示。指名分自然段讀文。
2、以小組為單位，合作探討用什么方式讀文，合作讀文。
（指導(dǎo)分工，可分角色朗讀）
（四）寫字
自主學(xué)習(xí)簡單易學(xué)的生字。（棵、保、羊）
1、認(rèn)讀生字，并擴詞。
2、自主選出簡單易學(xué)的生字，同桌交流學(xué)習(xí)。
3、觀察田字格中的生字，再練習(xí)書寫。（注意結(jié)構(gòu)及占格）
合作探討，突破難字。
1、認(rèn)讀剩余的幾個生字并擴詞。
2、教師就難點字范寫，學(xué)生仿寫。（指導(dǎo)區(qū)分“便”與“使”）
3、教師巡視檢查，及時糾正不足。
三、放飛想象，回味生字：5分
1、這篇童話很有趣吧！請大家插上想象的翅膀，想想：當(dāng)小黃牛來澆水時，小椿樹會對他說什么？結(jié)合插圖，啟發(fā)想象。體會小椿樹對小動物的愛心以及被摘到葉子的痛苦。
2、相信這些小動物也象你們一樣富有愛心，懂得許多道理，我想他們學(xué)校也開設(shè)了誠信銀行，你猜他們會怎么做？……快行動吧！（貼葉子）你們知錯就改，誠實勇敢，相信你們的誠信卡中又會存入一筆財富，祝賀你們！
3、大家看，生字朋友在向你招手，你還認(rèn)識他們么？
�。�1）誰想與他們打聲招呼？（大聲朗讀）
�。�2）誰想當(dāng)小老師講講自己怎樣記住他們的？各抒己見
四、課堂小結(jié)：5分
1、學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
2、教師小結(jié)：這是一顆漂亮的小椿樹，真是人見人愛，小動物們既然都喜歡小椿樹，要怎樣做才不會讓它受傷呢？我們下節(jié)課來細(xì)細(xì)朗讀，好好討論。
五、當(dāng)堂檢測：10分
1、比一比，組詞語：
賞(賞花)味（口味） 欣（欣賞）滋（滋味）
裳（衣裳） 沫（泡沫）炊（炊煙）慈（慈祥）
2．認(rèn)讀生字卡片。
六、布置作業(yè)：2分
1、書寫生字新詞。
2、熟讀課文。
板書設(shè)計】：
一片樹葉
小黃牛： 目瞪口呆
小 兔： 小心地摘
小 猴∶ 仔細(xì)地掐
小 熊： 捋下
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