- 相關(guān)推薦
化學(xué)之旅課堂教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和內(nèi)容
2、學(xué)會(huì)如何提出問(wèn)題，并通過(guò)科學(xué)探究解決問(wèn)題。
自主學(xué)習(xí)：
閱讀課本“從問(wèn)題開(kāi)始”并回答問(wèn)題：
1、你對(duì)愛(ài)因斯坦的名言有何認(rèn)識(shí)？
2、同學(xué)們看了“化學(xué)之旅”和“C60的發(fā)現(xiàn)”有什么感想？
3、我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的問(wèn)題？討論后回答
4、你有什么問(wèn)題或謎團(tuán)說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流
閱讀“通過(guò)科學(xué)探究解決問(wèn)題”后回答：
1、科學(xué)探究包括：_____________、____________、_____________、_______________、_____________等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。
2、怎樣保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性？
實(shí)驗(yàn)探究一：認(rèn)真閱讀14頁(yè)實(shí)驗(yàn)探究“影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素”，小組討論設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以備實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
提出問(wèn)題：哪些因素可能影響蠟燭燃燒的時(shí)間？
我的猜想：
我的設(shè)計(jì)方案：
選擇儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
得出結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)探究二：
小明探究二氧化碳的性質(zhì)做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)一，如圖甲，向燒杯中傾倒二氧化碳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)低的蠟燭先滅，高的蠟燭后滅，對(duì)于該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析你可以得出哪些結(jié)論？
�、趯�(shí)驗(yàn)二，如圖乙結(jié)果高的蠟燭先滅，請(qǐng)你分析原因？
�、勰阏J(rèn)為以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)條件有什么不同？
④對(duì)比以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你對(duì)化學(xué)探究活動(dòng)有什么看法？
當(dāng)堂測(cè)試：
1、要解決化學(xué)問(wèn)題，一般采用科學(xué)探究的方法，科學(xué)探究的第一步一般是（ ）
A．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
B．提出問(wèn)題
Ｃ．調(diào)查研究
�。模偨Y(jié)歸納
２、蠟燭在空氣中燃燒，生成了（ ）
A．水
B．二氧化碳
�。茫投趸�
�。模蚨趸�
3、常用于檢驗(yàn)二氧化碳的物質(zhì)是（ ）
A．水B．食鹽水Ｃ．澄清石灰水Ｄ．糖水
4、下列疑問(wèn)中你認(rèn)為在科學(xué)上沒(méi)有一定道理的是 （ ）
A．珠穆朗瑪峰為什么是海拔最高的山峰
B．海洋中存在著大量的水，住在海邊的人為什么還說(shuō)缺飲用水
C動(dòng)物呼吸，煤、天然氣的燃燒需要大量的氧氣，雖然植物的光合作用放出氧氣，但隨著森林面積的逐漸減少，空氣中的氧氣是否會(huì)越來(lái)越少
�。脑陲嬘蒙蠟槭裁吹V泉水要比純凈水好
5、小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。小花說(shuō)“可以嘗一嘗”。對(duì)于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（ ），對(duì)于“可以嘗一嘗”這一過(guò)程應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（ ）
A．提出假設(shè)
B．收集證據(jù)
C．實(shí)驗(yàn)
�。模鞒鼋Y(jié)論
6、要保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不需要考慮的是（ ）
A．想要探究的問(wèn)題是什么
B．需要改變的因素是什么
C．需要測(cè)量的因素是什么
Ｄ、實(shí)驗(yàn)所需用儀器的產(chǎn)地
【化學(xué)之旅課堂教案】相關(guān)文章：
提高化學(xué)課堂效率論文10-12
翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用論文10-08
螞蟻之旅教案10-07
高中化學(xué)高效課堂的建立論文10-12
淺談化學(xué)課堂演示實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)看法10-26
化學(xué)教學(xué)教案12-30