第一節(jié)人類發(fā)展與環(huán)境問題教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解人類社會(huì)不同發(fā)展階段與環(huán)境的關(guān)系，并能通過閱讀圖表來獲得信息并對(duì)其進(jìn)行描述，認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的緊密關(guān)系。

　　2、了解什么是環(huán)境問題，能通過一些具體事例說明環(huán)境問題的危害和產(chǎn)生原因，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

　　3、了解人類在環(huán)境問題上所做的努力

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　人類與環(huán)境的密切關(guān)系；環(huán)境問題的事例及分析。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　本課時(shí)主要介紹了人類與環(huán)境的關(guān)系及人類發(fā)展面臨的問題。教學(xué)中主要圍繞著人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系及人類發(fā)展中出現(xiàn)的問題而展開。

　　教學(xué)用具：PPT 教學(xué)方法：講授法、提問法、圖片法

　　教學(xué)過程：

　　引入：

　　動(dòng)畫：地球

　　屏幕：人類只有一個(gè)地球！

　　圖片：地球上各處美景。

　　視頻：人類遇到的問題。

　　一、人口增長(zhǎng)造成的問題

　　師： 人口到底出現(xiàn)了什么問題？請(qǐng)同學(xué)們通過讀圖來說說你獲得了哪些信息？

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　生： 通過讀圖，學(xué)生應(yīng)獲得這樣的信息：人口問題是一個(gè)發(fā)展的問題。以前人口增長(zhǎng)非常緩慢，對(duì)自然環(huán)境的壓力較小，尚不構(gòu)成問題，或是一個(gè)小問題。而現(xiàn)在，特別是近幾十年，人口急劇增長(zhǎng)，對(duì)環(huán)境的壓力越來越大，從而使人口問題突現(xiàn)出來。

　　思考：那為什么世界人口在最近幾個(gè)世紀(jì)急劇增長(zhǎng)？（引導(dǎo)學(xué)生討論）

　�。�1）世界整體社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高

　　（2）發(fā)展中國家由于主權(quán)獨(dú)立 、政治解放使生產(chǎn)力迅速發(fā)展，而導(dǎo)致生活環(huán)境及醫(yī)療條件的改善所致。 所以人口問題已經(jīng)成為人類發(fā)展與環(huán)境之間的一個(gè)主要矛盾。

　　板書：

　　人類發(fā)展與環(huán)境間的主要矛盾：

　　人口問題

　　討論：

　　請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：由于9年級(jí)學(xué)生日常生活中接觸的這方面的知識(shí)比較豐富，因此討論可以展開，并可形成許多的觀點(diǎn)如課本中的觀點(diǎn)，一般學(xué)生都會(huì)提出正確的觀點(diǎn)，對(duì)于“自然資源取之不盡用之不竭”的觀點(diǎn)，學(xué)生很少會(huì)提出。但需注意對(duì)“環(huán)境就像一個(gè)巨大的倉庫，盡管儲(chǔ)藏了各種豐富的資源，但總有一天會(huì)被用完的”觀點(diǎn)的評(píng)析。（這個(gè)觀點(diǎn)并不正確，因?yàn)殡S著科技的發(fā)展、環(huán)境有潛力是無限的，如人口與土地。但在一定的時(shí)期內(nèi)，地球上的空間、資源、環(huán)境的承載量是有限的） 通過討論，最后形成這樣的觀點(diǎn)：

　　（1）人類的生存與發(fā)展依賴環(huán)境，環(huán)境為人類的生存和發(fā)展提供了各種資源，同時(shí)也要接納人類生存和發(fā)展過程中所產(chǎn)生的各種廢棄物。

　�。�2）人類在發(fā)展過程中，通過生活和生產(chǎn)等活動(dòng)不斷地影響和改變著環(huán)境。 即人地是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。

　　（3）但在一定的時(shí)期內(nèi)，地球上的空間、資源、環(huán)境的承載量是有限的，人類發(fā)展必須與環(huán)境相適應(yīng)。 問： 那現(xiàn)在人類發(fā)展有沒有與環(huán)境相適應(yīng)？除了人口問題還出了什么問題呢？ 生答：環(huán)境問題

　　二、環(huán)境問題

　　人類現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題：

　�。�1）不合理地開發(fā)、利用自然資源所造成的環(huán)境破壞和資源浪費(fèi)而形成的生態(tài)破壞類環(huán)境問題。如由于盲目開耕荒地、濫伐森林、過度放牧、掠奪性捕撈、亂挖濫采、過量抽取地下液體資源等而引起的水土流失、草原退化、地面沉降、土壤沙漠化、鹽堿化、沼澤化、森林面積急劇縮小，礦藏資源遭破壞，水源枯竭，野生動(dòng)植物資源和水生生物資源日益減少，旱澇災(zāi)害頻繁，以至流行性、地方性疾病蔓延等問題。

　�。�2）城市化和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的“三廢”污染、噪聲污染、放射性和農(nóng)藥污染等污染如溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨等。 設(shè)問：這些環(huán)境問題是否是由來已久的？ 師： NO，了解人類發(fā)展與環(huán)境問題是由來已久的，只不過是近幾百年，人類社會(huì)生產(chǎn)力空前發(fā)展而導(dǎo)致矛盾激化的。那么我們?nèi)绾蝸斫鉀Q這些問題呢？

　　三、如何解決及人類所做的工作

　�。�1）計(jì)劃生育

　�。�2）環(huán)境保護(hù)

　�。�3）我們的行動(dòng)（宣傳、減少能源消耗搭車或公交車減少大氣污染及溫室將就；使用無磷洗衣粉；不將化學(xué)品廢物（如油漆、油漆稀釋劑等隨意倒入下水道）；電池回收

　　小結(jié)：地球是我們唯一的家 我們生于斯、長(zhǎng)于斯 保護(hù)它、珍惜它 我們責(zé)無旁貸 只要我們?cè)敢?只要我們有心 一個(gè)舉手之勞 可以為瀕危的地球帶來重生 可以為燃燒的地球帶來希望

【第一節(jié)人類發(fā)展與環(huán)境問題教案】相關(guān)文章：

發(fā)展環(huán)境存在問題專項(xiàng)整治的工作匯報(bào)10-08

教室里的環(huán)境問題環(huán)境教育教案10-12

人類與環(huán)境作文03-20

人類的起源和發(fā)展教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08

人類社會(huì)的發(fā)展歷程教學(xué)方案10-07

生物教學(xué)方案：《人類的起源和發(fā)展》10-08

人類的起源教案11-27

“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”標(biāo)語08-03

農(nóng)村藥店發(fā)展問題調(diào)研報(bào)告01-06

電子商務(wù)發(fā)展的問題論文10-09