《荷花》教案指導(dǎo)

　　這是一篇看圖學(xué)文。圖上有許多碧綠的大圓盤似的荷葉和各種姿態(tài)的白荷花。課文描述了公園里的一池美麗的荷花和“我”看荷花時(shí)的感受。

　　課文按看荷花的順序敘述。先說(shuō)清早一進(jìn)公園的門，就趕緊往荷花池邊跑去，吸引“我”往荷花池邊跑去的是荷花的清香；接著說(shuō)怎樣看荷花；再說(shuō)自己仿佛變成白荷花以后眼前景象的變化；最后說(shuō)過(guò)了好一會(huì)兒才從想象中回到現(xiàn)實(shí)，記起自己是在看荷花。

　　第二、三自然段講“我”怎樣看荷花。順序是：先一眼看去，看到荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。接著細(xì)細(xì)觀察，荷葉長(zhǎng)得怎樣，荷葉的顏色和形狀怎樣；荷花開(kāi)得怎樣，一朵一朵有哪些不同的樣子。最后再看滿池的荷花，把眼前這一池荷花看作一大幅活的畫。

　　第二自然段的重點(diǎn)是白荷花開(kāi)放的種種姿態(tài)。主要講了三種：剛開(kāi)的、全開(kāi)的和將開(kāi)的�！坝械牟耪归_(kāi)兩三片花瓣兒”，這是剛剛開(kāi)放的；“有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬”，這是全開(kāi)的；“有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的”，這是將要開(kāi)放的。作者著重描寫了白荷花的三種有代表性的姿態(tài)。對(duì)于每一朵白荷花的姿態(tài)怎樣，作者沒(méi)有具體描述。用“一朵有一朵的姿態(tài)”、一池荷花是“一大幅活的畫”加以概括，給讀者以充分想象的余地。

　　“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起�！边@句話有兩層意思。一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫。這幅畫不僅美麗，而且是活的。從白荷花在圓盤之間“冒出來(lái)”、花瓣兒“展開(kāi)”、花骨朵兒“飽脹得馬上要破裂”等詞句中，我們可以感受到白荷花競(jìng)相開(kāi)放的生機(jī)和活力。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家了不起。畫家是誰(shuí)？是大自然�！澳钱嫾业谋绢I(lǐng)可真了不起”，表現(xiàn)了作者對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆，是美妙的大自然使作者產(chǎn)生人在畫中游的感覺(jué)。

　　第四自然段講“我”看荷花時(shí)的想象。先說(shuō)“我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花”。面對(duì)著一池的荷花，“我”看得入了神，看著看著，和荷花融為一體，好像自己也成了荷花了。再說(shuō)自己仿佛就是一朵荷花時(shí)跟前景象的變化。是分兩層說(shuō)的：一是微風(fēng)吹來(lái)，“我”翩翩起舞，一池的荷花都在跳舞。二是“風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……”想象的這些景象都很合理。因?yàn)槲�風(fēng)吹來(lái)，荷花在風(fēng)中擺動(dòng)，好像是在跳舞；風(fēng)過(guò)了，荷花靜立不動(dòng)，就有蜻蜓飛來(lái)停在荷花上，小魚在荷花下游來(lái)游去，好像在親熱地跟荷花說(shuō)話�！拔摇币彩且欢浜苫�，所以微風(fēng)吹來(lái)時(shí)“我”也翩翩起舞；風(fēng)過(guò)了，“我”也停止舞蹈，也有蜻蜓、小魚來(lái)告訴“我”有趣的事情。

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