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手指高爾夫教案
準(zhǔn)備材料
1.寬闊的游戲空間。
2.乒乓球或高爾夫球、6張綠色卡紙、剪刀、黑色平頭彩色筆、雙面膠帶。
游戲步驟
1.尋找一處寬闊的游戲空間。
2.將6張綠色卡紙裁成圓形，作為高爾夫球場。
3.從1~6，將每張綠卡紙標(biāo)上數(shù)字，同時在中央畫上直徑約18厘米的圓形作為球洞。
4.依序?qū)⒕G色卡紙定位在房間，每張相隔約數(shù)十厘米。
5.用雙面膠帶將卡紙固定在地板上。
6.用雙面膠帶黏貼每張卡紙中央圓形處(球洞)，好黏住進(jìn)洞的高爾夫球。
7.將高爾夫球擺在第一個球洞前方數(shù)十厘米處。
8和孩子輪流用手指推動小球進(jìn)洞。
9.重復(fù)上述步驟，直到小球完全進(jìn)入第一個球洞為止。
10.第2~6個球洞，玩法和上述相同。
穿水果串
準(zhǔn)備材料
1。胡蘿卜、黃瓜、蘋果、梨、橘子、香蕉若干；
2。刀一把、衛(wèi)生筷幾雙、盤子幾只。
游戲步驟
1.將胡蘿卜、黃瓜、蘋果、梨切成片，將橘子、香蕉去皮，并把香蕉切成片。
2.找?guī)纂p一次性衛(wèi)生筷，一頭削尖，將胡蘿卜、黃瓜、香蕉、橘子等依次穿好，穿成水果串。穿好幾串之后，放在盤子里面。
提示：
1.家長最好不要動手，用語言提示兒童應(yīng)該做什么了，讓他們自己動手，這樣效果更好。
2.水果不限，只要能切成片或掰成瓣的水果都可以用。
3.將一次性木筷換成竹簽也行。
揉揉捏捏做雕塑
準(zhǔn)備材料
1.粘土、陶土、或其他同性質(zhì)的雕塑材料。
2.干凈的工作桌面。
游戲步驟
1.購買或自制各種顏色的粘土。
2.平分粘土，其中一份給孩子，另一份留給自己用。
3.先捏塑好一個小塑像，擺在桌子中間。
4.請孩子依照已有的塑像，自行捏塑好一部分添加上去。
5.如此來來回回，依序和孩子為塑像拿主義和增添內(nèi)容，邊做邊觀察塑像逐漸變得不一樣了。
6.在用盡手邊的粘土后，和孩子一道兒欣賞完成的作品，并為它命名。
接力賽
準(zhǔn)備材料
空火柴盒兩個、火柴若干、粉筆一支。
游戲步驟
1.活動場上畫6個直徑為20厘米的小圈，3個一行，每行圓圈距離10米，每個圈旁站一幼兒，分為兩隊。每個圈內(nèi)散亂放置火柴10根，每行第一個幼兒手持火柴盒。
2.游戲開始，第一個幼兒手持火柴盒撿起圈內(nèi)火柴并放入盒中，要求火柴方向一致，然后跑到第二個幼兒處交給他。第二個幼兒接過火柴盒拾火柴，也要求擺放整齊。第三個幼兒亦如此要求�？磧申犛變耗囊魂犗葥焱瓴⒀b得好。
傳球接龍
準(zhǔn)備材料
1.中型皮球。
2.寬闊的游戲空間。
游戲步驟
1.準(zhǔn)備適合孩子抓去的中型皮球。
2.帶著孩子來到游戲空間，地點以戶外最佳，和孩子相對而立，距離數(shù)尺。
3.想一個孩子所熟悉的物類，如：玩具或食品。
4.給孩子幾分鐘先想好這個物類包含哪些物品。
5.開始和孩子來回傳、接球。
6.不論是誰，在接到球的霎那，都必須說出同一個物類的某項物品名稱。
7.一旦某人漏接了球，接下來則換個物類重新再玩。
篡改故事
準(zhǔn)備材料
1.內(nèi)容有趣的圖畫書。
2.一張舒適的椅子或沙發(fā)。
游戲步驟
1.挑選故事內(nèi)容引人入勝的圖畫書。
2.和孩子一起坐在那張舒服的椅子或沙發(fā)上開始念故事。
3.在念故事的同時，故意說出和插圖內(nèi)容截然不同的字詞，例如：原本為“好奇的喬治帶上一定‘黃色的’帽子”;，你可以說成是“紅色的”;帽子。
4.說完后立即停下來一會，等看孩子做何反應(yīng)。照常理，他應(yīng)該立刻能察覺你念的故事和他原本的期待不一樣。
5.倘若他不發(fā)一語，直接問他你剛才念的是否正確。
6.給他時間思索和明了當(dāng)中有何不同。
7.如果可能的話，讓孩子糾正你的錯誤。
8.翻開下一頁繼續(xù)念故事，同樣修改部分內(nèi)容。
9.重復(fù)上述步驟，直到念完整本圖畫書為止。
換一種說法
游戲目的
訓(xùn)練口語表達(dá)能力。
準(zhǔn)備材料
娃娃2個（美麗的和丑的各一個）。
游戲步驟
1.家長出示美、丑兩只娃娃，讓幼兒比較觀察，然后啟發(fā)提問：
①寶寶，這兩只娃娃誰好看？
�、诔苏f她好看，還可以怎么說？（美麗的，漂亮的）
2.家長出示丑娃娃，提問：
�、龠@只娃娃長得怎么樣？
②除了說他難看外，還可以怎么說？
說唱押韻
準(zhǔn)備材料
輕快悅耳的音樂（依個人喜好而定）
游戲步驟
1.想好一個孩子容易跟著押韻的詞，如：母雞（孩子可接著說飛機、照相機、電視機等）。
2.慢慢地用手打節(jié)拍，同時鼓勵孩子跟著你的節(jié)奏。
3.一邊拍手打節(jié)拍，一邊說出想好的詞來。
4.請孩子接著剛才的韻腳說出適當(dāng)?shù)脑~，不過別忘了繼續(xù)打拍子。
5.當(dāng)孩子思考時，請繼續(xù)打節(jié)拍。一旦孩子吃吃說不出來，不妨先幫他說一個。
6.玩膩了，換不同韻腳的詞繼續(xù)進(jìn)行。
繞口令
準(zhǔn)備材料
一本專為孩童設(shè)計的繞口令的書。
游戲步驟
1.向圖書館借閱，或到書店購買專為孩子設(shè)計的繞口令書。切記，內(nèi)容必須符合孩子的語言程度，難度不可過高。
2.念出其中一段繞口令，速度緩慢不急促，并重復(fù)數(shù)次。
3.請孩子試著和你一起念。
4.接著讓孩子自己一個人念，鼓勵他，一口氣念完整段的繞口令。
5.倘若孩子出了差錯，別緊張，和他開懷地哈哈大笑，這原本就是一個好玩的游戲嘛。
玩具故事接龍
準(zhǔn)備材料
1.6~10樣玩具，如：皮球、洋娃娃、積木、動物玩偶、一個樂高積木、拼圖、水彩筆、火柴盒小汽車等等。
2.紙袋。
3.干凈的工作桌面或地板。
游戲步驟
1.把所有的玩具放入袋里不讓孩子看見。
2.和孩子一塊兒坐在地板或桌子前，紙袋擺在你們倆的中間。
3.隨意拿出一個玩具，開始以它為對象編故事。例如，倘若拿出來的是一個皮球，你編撰的故事可以是“以前，有一個皮球被彈得很高很高，幾乎快要到天空了！”;
4.再次抽取一個玩具，這回是由孩子依據(jù)它接著編故事。例如，這次拿出來的是積木，孩子可能會說：“不久，小皮球又調(diào)回地面，撞上了一個積木，積木看著它羨慕地說：‘但愿我能夠想你那樣蹦蹦跳跳！’”;。
5.繼續(xù)抽取玩具和根據(jù)新玩具編故事。切記，每次的轉(zhuǎn)變與之前的故事內(nèi)容一樣要連貫。
6.直到從紙袋里拿出最后一個玩具，故事才真正結(jié)束。
然后呢
準(zhǔn)備材料
1.有許多圖片的雜志或廉價圖畫書。
2.舒適的沙發(fā)椅（或其他座椅）。
游戲步驟
1.和孩子一起坐在舒適的沙發(fā)椅上，如此你和孩子都可以看到雜志或圖畫書。
2.打開雜志或圖畫書找到某張有趣的圖片。
3.和孩子討論圖片里發(fā)生了什么事。
4.請孩子揣測接下來可能會如何。
5.帶孩子回答后，繼續(xù)往下翻閱找出答案并加以討論。之后，再以第二張有趣的圖片作為游戲的開端。
我們身邊的“木”;字
游戲目的
提高閱讀的技能。
游戲步驟
1.媽媽用神秘的口吻告訴幼兒，“今天，我們要找一個丟失的小不點，找找看，它在哪？”;在調(diào)動起幼兒的積極性后，及時拿出各種認(rèn)字圖片，啟發(fā)幼兒找到這些字的相同部分。
2.讓幼兒根據(jù)圖片找到實物，邊找邊讀出各個漢字。
3.在幼兒找到實物后，觀察這些實物的共同點�？烧f：“你發(fā)現(xiàn)沒有，這些物體都有一個共同的小秘密，你能找到這個秘密嗎？”;讓幼兒通過觸摸和仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒找到小秘密：這些物體都是木頭制作的。讓幼兒知道以木為偏旁的字大都與木有關(guān)。
3.給幼兒看木塊圖片，問幼兒：“木頭是從哪里來的呢？”;帶幼兒回答后，再出示樹的圖片和“樹”;字。啟發(fā)幼兒說出：因為木頭是從樹上砍下來的，所有“樹”;有“木”;字。然后認(rèn)讀“林”;和“森”;。邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊說：森林里樹木多，有很多小動物都藏在里面，而林子里書少，藏不住動物。告訴幼兒木子多的是“森”;，木子少的是“林”;。
動物拼圖
準(zhǔn)備材料
1.收集雜志或廉價書上的動物圖片。
2.剪刀、樹脂或膠水、數(shù)張卡紙。
3.干凈的工作地面或桌子。
游戲步驟
1.從雜志或書上裁剪各種動物的圖片。
2.再將每張圖片對折裁剪，把動物的頭部（上半身）和尾巴（下半身）從中間剪開。
3.首先，當(dāng)著孩子的面，將每張動物上半身的圖片攤開擺在地面或桌子。
4.拿出剩下的圖片，要求孩子將這些動物下半身的圖片和上半身的相互配對。
5.一旦配對成功，請孩子在一張卡紙上完整貼好動物的外形。
6.重復(fù)上述步驟，直到完成所有的圖片為止。
造物者游戲
準(zhǔn)備材料
1.雜志或廉價書上的動物圖片。
2.剪刀、白紙、膠水或膠帶、干凈的工作桌面。
游戲步驟
1.裁剪各種動物的圖片。
2.將每一張動物的圖片依身體部位剪成數(shù)段，如：頭部、軀干、四肢、尾巴等等。
3.請孩子弄散所有的圖片。
4.接著，要求孩子徑自挑選圖片創(chuàng)造新奇古怪的動物。
5.在旁邊協(xié)助孩子將新奇的動物粘在紙上（依照他原本排列的圖片次序）。
6.重復(fù)上述步驟，直到所有的圖片都被用完為止。
7.協(xié)助孩子為各種新奇的動物命名。
結(jié)局會怎樣
準(zhǔn)備材料
有精彩結(jié)局的故事書。
游戲步驟
1.找個你和孩子能舒服愜意地念故事的地方。
2.首先，只念故事的前半段，或近2/3的內(nèi)容。
3.問孩子認(rèn)為故事的結(jié)局會怎樣。
4.鼓勵孩子從各種角度猜想幾個可能的結(jié)局。
5.繼續(xù)念完全部故事，看看作者筆下的結(jié)局是什么。
6.和孩子討論，并比較他的猜測和實際結(jié)局有何異同。
7.時常拿其他故事書和孩子進(jìn)行這項游戲。
成雙成對
準(zhǔn)備材料：
1.相關(guān)的事物配對，如：鞋子和襪子、鉛筆和紙張、叉子和盤子、肥皂和沐浴巾、牙膏和牙刷、梳子和綁頭發(fā)的緞帶、番茄醬和芥末醬等等。
2.地板或桌面。
游戲步驟：
1.收集相關(guān)但不相同的配對物品。
2.將這些東西分成兩摞。
3.把其中一摞擺在地板或桌面等孩子看得到的地方。
4.從另一摞（放在孩子看不到處）抽出其中一樣物品，并拿給孩子看。
5.要求孩子為它找出恰當(dāng)?shù)呐鋵Α?/p>
6.配對成功后，將這一組物品先擺在一旁，繼續(xù)抽出另一件物品配對。
7.重復(fù)上述的步驟，直到所有物品都完成配對為止。
8.逐一和孩子討論為何甲和乙是一對的，以及兩者有何不同。
9.再給孩子機會收集材料考驗?zāi)恪?/p>
充滿“幾何味”;的散步
準(zhǔn)備材料：
一處充滿幾何形狀的地方。
游戲步驟：
1.先給孩子看過，等會散步時，你希望他留心的各種幾何圖形，如：圓形、正方形、三角形、長方形、和橢圓形等等。
2.帶著孩子在屋子里、庭院、公園或街頭鄰里散步。
3.挑選一種幾何圖形，并指點孩子一路走來已看到多少個相同的形狀。
4.等孩子已經(jīng)自行找到5個左右，換另外一個圖形，并再次要求他尋找。
5.重復(fù)上述步驟，直到孩子每種圖形都練習(xí)（尋找）過為止。
6.也可以在吃點心的時候。邊吃邊問他手上的餅干、蛋糕或三明治是什么形狀。
拼動物
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和記憶能力，以及耐心細(xì)致的性格。
游戲步驟：
準(zhǔn)備大小相同、色彩相近的各種動物圖片各一張。家長將圖片一一讓孩子看過，并讓他記住各個動物的特點、顏色分布等。然后家長用剪刀把這些圖生沿著一方向剪成若干不等的紙片，并把這些紙片打亂混在一起。讓孩子從中把各個動物找出來，拼成一個完整的動物。
提示：
1. 游戲還可換成其它物品進(jìn)行，如汽車、房子、人物等。
2. 還可以利用地圖拼擺玩具來直接影響行這方面能力的訓(xùn)練。
魔幻箱
準(zhǔn)備材料：
1.數(shù)件孩子熟悉的物品，如：他的鞋子、玩具、洋娃娃、造型特殊的杯子、最愛看的書等等。
2.紙袋，紙盒，如：裝鞋子的長方形盒子，膠帶。
游戲步驟：
1.收集幾樣孩子熟悉的物品，盡快放入紙袋，千萬別讓他看到。
2.請孩子閉上眼睛，迅速由紙袋里取出一樣?xùn)|西，即刻放入紙盒中。
3.蓋上紙盒蓋，用膠帶封住各個開口。把紙盒遞給孩子。
4.告訴孩子紙盒里有一樣神秘的東西。
5.讓孩子隨意搖動盒子，感受它的重量，并花幾分鐘猜想。
6.給點提示，方便孩子猜測。
7.不要操之過急，不斷給予孩子適當(dāng)?shù)奶崾荆钡剿聦橹埂?/p>
8.撕開膠帶打開盒子，答案揭曉后再和孩子玩一次，步驟和上述相同。
手扶拖拉機賽
場地布置
畫兩條相距 10~15米的平行線，一條為起點線，一條為終點線。把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成三人一小組，其中兩人并排站在前面，內(nèi)側(cè)手相拉，第三人將一腿跨在前二人互拉的手臂上（如下圖所示） ，兩手搭在兩人的肩上，組成“手扶拖拉機”; 。
玩法
發(fā)令后，兩隊第一組的前兩人走步前進(jìn)，第三人單腳跳躍前進(jìn)，模仿手扶拖拉機開動，迅速“開”;到終點。先到終點者得一分，最后以積分多的隊為勝。
負(fù)重跳繩接力賽
場地布置
畫一條起跑線，線前 30米處并排畫 4個直徑 2米的圓圈，圓內(nèi)各放一條短繩。把學(xué)生排成人數(shù)相等的四隊，分別成橫隊站在線外（如下圖所示） ，排頭學(xué)生抱一實心球。
玩法
發(fā)令后，各隊第一人抱實心球迅速走到前邊圓圈內(nèi)，把球放在圈外，拿起短繩在圓內(nèi)跳 10次，然后把繩放好，抱起球再走回原位，把球交給第二人。第二人用同樣方法進(jìn)行。先走到終點的得一分，最后以得分多的隊為勝。
四面招架
場地布置
畫一個邊長 5米的正方形，在正方形的中間畫一直徑為 1米的小圓圈（如下圖） 。四個（或八個）攻者，每人持一個小沙包，分別站在邊線外。一個守者，持一個用馬糞紙或硬塑料板制作的盾牌，站在圓圈里。
玩法
發(fā)令后，攻者按順（或逆）時針方向依次用沙包向守者投擊，守者用盾牌阻擋，反復(fù)進(jìn)行。如守者的身體任何一部位被擊中，則攻者得分，守隊換另一人重新防守。在規(guī)定時間內(nèi)，攻隊沒有擊中守者，守隊得分，兩隊均換人，游戲重新開始。最后以積分多的隊為勝。
轉(zhuǎn)爐煉鋼
場地布置
畫兩個直徑 3米的圓圈，圈前 米15處畫一條終點線。把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，分別拉手站在圓外（如下圖所示）。
玩法
發(fā)令后，各隊按逆時針方向轉(zhuǎn)動，教師突然發(fā)出“出鋼水”;的口令，各隊迅速邊跑過依次排成一路縱隊，跑過終點線后站好。以先完成任務(wù)的隊為勝。
智取
場地布置
畫 4個直徑 1米的圓圈，相距 5~米，圈內(nèi)豎小木柱（或手榴彈、實心球、沙包等） ，在圓圈的兩側(cè) 10米處各畫一條起跑線，兩線平行。把學(xué)生分成 8隊，按下圖所示隊形站好。
玩法
發(fā)令后，對面兩組的第一人同時跑向圓圈，力求搶先取得小木柱跑回本隊，另一人可以追拍。如搶到小木柱者在跑回起跑線前未被對方追拍到，則得 2分；如未取得木柱的人在對方跑回起跑線前拍著了他，則得 1分。然后把小木柱放回原處，各回本隊，站到隊尾，再換第二人做，如此依次進(jìn)行。每人做過一次后，以積分多的隊為勝。
進(jìn)攻中防守
場地布置
根據(jù)學(xué)生人數(shù)，分成若干小組，各組站成圓形隊，面向圓心站立，一二三報數(shù)。每三個人中都要記住自己和其他兩個人的號數(shù)。
玩法
游戲開始，首先任意指定一組 3個人站在圈外，向逆時針方向按三二一的順序站好。發(fā)令后， 2號追 1號， 3號追 2號， 1號也可以追 3號，形成互相追拍，躲閃。其中有一人被追拍上，游戲停止，另換 3人繼續(xù)進(jìn)行。此游戲也可以 3個人互追、互躲閃時，圈里圈外都可以奔跑。
讓機器不停地運轉(zhuǎn)
場地布置
把學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組，各組站成半弧形隊，為“機床”; ，并選一人當(dāng)“工人”; ，站在半弧形的中心，手持一面小紅旗（如下圖所示）。
玩法
當(dāng)教師發(fā)出“開車”;的口令時，“工人”;立刻舉起小旗向下一甩動（表示指揮“機床”; ） ，扮機床的學(xué)生按逆時針方向依次快速而又準(zhǔn)確地報數(shù)，報數(shù)的同時做一次下蹲和起立的動作，最后一名報完數(shù)時，快速跑到“工人”;處同他交換位置，原“工人”;跑向“機床”;的左邊站立，其余人向右橫跨一步。新“工人”;繼續(xù)指揮“機床”;運轉(zhuǎn)，如此進(jìn)行，直至每個人都換當(dāng)一次“工人”;后結(jié)束游戲。最后以快速、隊伍整齊為勝。
快快拉起來(綜合游戲)
場地布置
畫一條起跑線，線前 1米處并排插 4面小旗，相距 6米，小旗前15~20米處各放一個標(biāo)志物。把學(xué)生分成人數(shù)相等的 4個隊，排頭手持小沙包（或接力棒）。
玩法
發(fā)令后，各隊排頭快速向前跑，繞過標(biāo)志跑回，將沙包交給第二人，然后站在小旗前，兩臂側(cè)平舉。第二人同第一人一樣向前跑，繞過標(biāo)志跑回將沙包交給第三人，自己站在小旗與第一人之間，兩臂側(cè)平舉，并與第一人拉起手來，第一人順勢向標(biāo)志物移動。照上述方法依次進(jìn)行。全隊做完后，快速密集，圍成圓圈，將本隊的小旗圍起，同時排尾的人站在圓圈中，將棒（或沙包）舉起，以先完成的隊為勝。
爭人(綜合游戲)
場地布置
畫兩條相距 20米的平行線，一條為起跑線，另一條為預(yù)備線。在距預(yù)備線中點 1米的場內(nèi)畫一個直徑 0.5米的小圓圈。把學(xué)生分成人數(shù)相等的三個隊，第一、二隊在起跑線外站成一列橫排，由中間向兩側(cè)依次報數(shù)，各隊隊員要記清自己的號數(shù)；第三隊成橫排站在預(yù)備線外（如下圖所示） ，報數(shù)后每人記住自己的號數(shù)。
玩法
游戲開始，第三隊的 1號隊員站在圓內(nèi)，面對一、二隊隊員。發(fā)令后，第三隊的 1號隊員呼任一號數(shù)，如喊“ 3”;號，則一、二隊的 3號隊員便迅速前跑，爭取先拍及站在圓內(nèi)的隊員，并拉手把他帶回本隊，站在隊尾， 3號隊員各回原位。然后第三隊的 2號隊員進(jìn)入圓內(nèi)，按同樣方法做游戲。每隊都輪到第三隊的位置上做一次以后，游戲結(jié)束，以爭人最多的一隊為勝利。
音樂作畫
準(zhǔn)備材料：
1.錄音機，以及生動活潑富有變化的樂曲（多首綜合錄音成一盤）。
2.畫板、平頭彩色筆或蠟筆。
游戲步驟：
1.事先錄制各種類型的樂曲，包括古典、鄉(xiāng)村、熱門、搖滾、兒歌等等。每種曲風(fēng)以3分鐘長度最恰當(dāng)。
2.提高畫板和平頭彩色筆或蠟筆給孩子。
3.播放音樂，告訴孩子依著心智狀態(tài)作畫！
4.每當(dāng)曲風(fēng)轉(zhuǎn)變之際，請孩子立刻換紙重新作畫。
5.重復(fù)上述步驟，直到音樂完全播放完畢為止。
6.整理好孩子的畫作（不依照完成的順序）從頭再聽一次音樂。一邊聽音樂，一邊考考他是否記得對應(yīng)的畫。
7.請孩子談?wù)摳鞣N曲風(fēng)，分別帶給他怎樣的感受或心情。
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