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《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》備課教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀察第一至三頁(yè)插圖，使同學(xué)了解寫(xiě)日記的意義、要求和方法。
2、培養(yǎng)同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀察第一至三頁(yè)插圖，使同學(xué)了解寫(xiě)日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入。
今天，俺們一起來(lái)學(xué)習(xí)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（8）”之第一局部（板書(shū)：堅(jiān)持寫(xiě)日記）
二、指導(dǎo)觀察。
第一頁(yè)——上半局部——左上圖：
1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？
2、小結(jié)：一個(gè)人或者家庭長(zhǎng)期記日記，可以將日記收集整理出版。
3、寫(xiě)日記有什么好處呢？
�。�1）能為自身提供寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，提高寫(xiě)作水平。
�。�2）通過(guò)對(duì)看到的聽(tīng)到的事情或者一些問(wèn)題的考慮，協(xié)助自身總結(jié)成果或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自身該怎么做、怎么想，提高自身的認(rèn)識(shí)水平。
�。�3）一些事情時(shí)間長(zhǎng)了總是會(huì)遺忘，寫(xiě)日記可以克服這一點(diǎn)。（俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”就是這個(gè)道理。）
�。�4）寫(xiě)日記可以協(xié)助俺們記憶從而積累一些珍貴的見(jiàn)聞或資料。
完成如下板書(shū)：
提高寫(xiě)作水平 提高認(rèn)識(shí)水平 克服遺忘 積累資料
第一頁(yè)——上半局部——右邊小圖：
1、畫(huà)面上有什么人，在干什么？
2、過(guò)渡：寫(xiě)日記有什么樣的要求呢？該寫(xiě)些什么內(nèi)容呢？
第一頁(yè)——下半局部：
1、說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人、在什么地方、干什么？
2、寫(xiě)日記有哪些要求和內(nèi)容？投影片映示：
�。�1）要鍥而不舍。
�。�2）看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。
�。�3）用自身的語(yǔ)言寫(xiě)想說(shuō)的話。
3、小結(jié)：寫(xiě)日記貴在堅(jiān)持，最好不要斷斷續(xù)續(xù)；假如內(nèi)容比較豐富，可以寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，假如覺(jué)得沒(méi)什么話說(shuō)，可以寫(xiě)短一些（“有放話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”）。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
提高寫(xiě)作水平
提高認(rèn)識(shí)水平
克服遺忘
積累資料
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀察第一至三頁(yè)插圖，使同學(xué)了解寫(xiě)日記的意義、要求和方法。
2、培養(yǎng)同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：使同學(xué)了解寫(xiě)日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)日記
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)觀察第二、三頁(yè)——左上、右下角：
1、這兩幅圖畫(huà)的是什么？說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的姿勢(shì)、態(tài)度怎樣，桌面上文具擺放得怎樣，用的什么本子？
第二、三頁(yè)——中間：
1、讀讀這些日記。
2、討論：這些日記內(nèi)容怎樣？字寫(xiě)得怎樣？日記有什么特別的格式？
板書(shū)： 年 月 日 星期 天氣
3、小結(jié)：書(shū)寫(xiě)日記時(shí)與作文一樣，注意一個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格。
4、看了這三篇日記，你有什么體會(huì)？
二、總結(jié)：
魯迅先生一生堅(jiān)持寫(xiě)日記，直至逝世前三天，為后人留下了珍貴的精神遺產(chǎn)；雷鋒寫(xiě)下了大量的日記，留下了自身生長(zhǎng)的足跡。很多在事業(yè)上有成績(jī)的人都有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，這對(duì)于他們事業(yè)的勝利很有協(xié)助。俺們是四年級(jí)的同學(xué)了，一方面有一定的寫(xiě)作能力，另一方面，今后的道路還很長(zhǎng)，假如養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，對(duì)于今后的成才是大有協(xié)助的。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
年 月 日 星期 天氣
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)觀察第四、五頁(yè)圖畫(huà)，使同學(xué)懂得保護(hù)圖書(shū)的意義和要求。
2、養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策；使同學(xué)懂得保護(hù)圖書(shū)的意義和要求，養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入。
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯裉欤硞円黄饋�(lái)學(xué)習(xí)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）”之第二局部（板書(shū)：保護(hù)圖書(shū)）。
二、指導(dǎo)觀察。
上面兩幅：
1、圖畫(huà)的是什么地方？書(shū)架上圖書(shū)保管得怎樣？
2、那位同學(xué)在做什么？是怎樣做的？
3、結(jié)合圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)圖書(shū)？（從怎樣整理、擺放、修補(bǔ)、翻看等方面討論）。
�。�1）圖書(shū)要分類(lèi)整理和擺放，以便查找或借閱。
�。�2）要堅(jiān)持書(shū)架的清潔，營(yíng)造良好的藏書(shū)環(huán)境。
�。�3）翻看圖書(shū)動(dòng)作要輕，看到某處不能隨便打個(gè)折，而應(yīng)使用書(shū)簽或者書(shū)中的絲線。
�。�4）不要把書(shū)卷起來(lái)看。
板書(shū)：分類(lèi)整理和擺放 堅(jiān)持清潔 動(dòng)作輕柔 不打折 使用書(shū)簽等不卷書(shū)
4、對(duì)照上述要求，說(shuō)說(shuō)自身平時(shí)是怎么看書(shū)的，存在哪些問(wèn)題，該怎樣糾正？
下面三幅：
1、分別說(shuō)說(shuō)三幅圖的內(nèi)容。
左下角：
（1）圖上有哪些人，在做什么？他們使用了什么工具？
�。�2）修補(bǔ)圖書(shū)時(shí)要準(zhǔn)備哪些物品？修補(bǔ)時(shí)應(yīng)注意什么？
�。ㄐ扪a(bǔ)時(shí)要細(xì)心，盡可能把破損的地方修補(bǔ)好；假如圖書(shū)卷了角，要用手輕輕抹平，再壓一段時(shí)間，使卷角處堅(jiān)持平整。）
中間：
修補(bǔ)圖書(shū)時(shí)要兩人互相配合，提高修補(bǔ)質(zhì)量。
右下角：
說(shuō)說(shuō)自身是怎樣到圖書(shū)館借書(shū)的？是否遵守圖書(shū)館制度，是否做到保護(hù)圖書(shū)。
三、修補(bǔ)圖書(shū)練習(xí)：
把計(jì)算機(jī)課本和《古詩(shī)文誦讀》這兩本書(shū)的破損處修補(bǔ)好。
四、提出至期末進(jìn)行一次書(shū)籍保管狀況的評(píng)比。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
分類(lèi)整理和擺放
堅(jiān)持清潔 動(dòng)作輕柔
不折角 使用書(shū)簽等 不卷書(shū) （課前考慮和課后反思在下一頁(yè)）
課前考慮：
本冊(cè)開(kāi)篇就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,既然是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，那與普通的課文應(yīng)該區(qū)別開(kāi)來(lái)，習(xí)慣的培養(yǎng)最重要的手段就是通過(guò)無(wú)數(shù)次重復(fù)實(shí)踐來(lái)養(yǎng)成，而不是靠理論學(xué)習(xí)而養(yǎng)成。
本課教學(xué)需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是讓同學(xué)學(xué)寫(xiě)日記，更重要的是如何讓他們懂得寫(xiě)日記的重要性，能在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。二是培養(yǎng)他們熱愛(ài)圖書(shū)的好習(xí)慣。這兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)同學(xué)的一生收益匪淺。
[課前考慮]
俺班同學(xué)從一年級(jí)下學(xué)期就已經(jīng)開(kāi)始嘗試寫(xiě)日記，基本掌握了日記的格式，但是如何把內(nèi)容寫(xiě)具體，做到堅(jiān)持天天寫(xiě)日記，這需要培養(yǎng)良好的寫(xiě)日記習(xí)慣。教學(xué)中，俺準(zhǔn)備先找出寒假中同學(xué)所寫(xiě)的優(yōu)秀日記在班上進(jìn)行交流，再由文學(xué)巨匠交流的寫(xiě)日記方法引導(dǎo)同學(xué)交流想法，明確寫(xiě)日記的意義，尤其是能為自身提供寫(xiě)作機(jī)會(huì)，提高寫(xiě)作水平。讓同學(xué)更重視寫(xiě)日記。同時(shí)，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督機(jī)制，開(kāi)展班級(jí)優(yōu)秀日記評(píng)比和展示，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)寫(xiě)日記的興趣。
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