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節(jié)奏型教案小紅帽
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個樂句構成的一段體。以下是小編為大家整理的相關節(jié)奏型教案，歡迎大家查閱！
節(jié)奏型教案小紅帽一
設計意圖：
童話故事深受孩子們的喜愛，其中《小紅帽》的故事是孩子非常熟悉的。因此，在欣賞故事之于，幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽者，而是嘗試著做表演者。打擊樂教學是幼兒園音樂教學的組成部分，每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的`敏感性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。所以教師通過選擇《小紅帽》這一題材作為打擊樂進行教學，不僅能豐富幼兒的觀察力、記憶力，也使得幼兒活躍的形象思維和創(chuàng)造力得到鍛煉和提高。
活動目標：
1、進一步感受樂曲歡快活潑的旋律，用身體和手部動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏型。
2、認識樂器木魚，能根據(jù)音樂選擇合適的樂器分聲部演奏。
3、在集體演奏的過程中，體驗集體合作的愉快。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：（1）了解《小紅帽》這一故事內(nèi)容。（2）幼兒已玩過“小紅帽”的游戲。
物質(zhì)材料準備：（1）樂器節(jié)奏圖。（2）打擊樂若干：鈴鼓、圓舞板、木魚。
活動過程：
一、復習歌曲，動作表現(xiàn)。
1、音樂導入，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型。
“今天，我們和小紅帽一起去外婆家吧�！�
2、用手部動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏型
“那我們再聽著《小紅帽》的音樂坐到位置上來表演一下。”
二、提煉節(jié)奏，感受樂曲。
1、分聲部練習。
剛剛我們是一起拍手、拍頭、拍肩的，現(xiàn)在我們來分一分，哪一組愿意拍手？
2、交換聲部練習。
三、樂器演奏。
1、認識樂器木魚，引導幼兒根據(jù)音樂選擇合適的樂器分聲部演奏。
小朋友看看今天老師給你們帶來了三種樂器，我們看看有哪些。
我們聽一聽木魚發(fā)出的聲音是怎么樣的？你覺得音樂的哪里可以用木魚來演奏？
2、看指揮演奏樂器。
3、交換樂器演奏。
4、總結(jié)提升，結(jié)束活動。
“天黑了，我們和小紅帽一起回家吧�！�
節(jié)奏型教案小紅帽二
教學目標
1．學唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。
2．學習歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。
3．引導學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
教學重、難點
1．指導學生用急吸緩呼的方式，一句一換氣；練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。
2．根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
教材分析
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個樂句構成的一段體。六個樂句中，除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，每個樂句均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同；而第四、六樂句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的跳進穿插運用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。
教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導入新課
1．教師設問：哪位同學知道《小紅帽》的故事，給同學們講一講？
2．欣賞《小紅帽》動畫，教師向?qū)W生講解《小紅帽》童話故事。
教學要求：教師隨多媒體播放進程講解故事，學生認真聆聽，了解故事內(nèi)容。
二、學習歌曲
1．初次聆聽《小紅帽》歌曲（或教師范唱）
教師提出聆聽要求：注意觀察老師范唱時的表情，聽完以后說說你對這首歌曲的初步感受。
2．教師再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音響）
教學要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時要聲情并茂。
3．歌詞學習
�。�1）運用節(jié)奏朗讀法，學生齊讀歌曲的歌詞。（歌詞節(jié)奏朗讀）
例：
2/4
X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜
我 獨 自 走 在 郊 外 的 小 路 上
�。�2）教師幫助學生解決歌詞學習中可能出現(xiàn)的難字、生字或復雜的節(jié)奏型。
�。�3）指導學生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。
�。�4）全班學生再次齊讀歌詞。
�。�5）教師可讓學生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作。
教學要求：教師可先范讀，對復雜的節(jié)奏型給予引導；誦讀歌詞時要注重指導學生用聲音來表現(xiàn)情緒；可讓學生創(chuàng)編簡單動作以增強學習的趣味性。
4．學習歌曲
（1）再次聆聽《小紅帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
（2）學生隨《小紅帽》伴奏（或教師伴奏）小聲地學唱歌曲。
�。�3）教師用琴指導學生感受八度大跳的音響（學生靜聽—默唱—輕唱，反復多次），教師彈琴學生跟唱。
�。�4）教師在學生學唱過程中，要注意隨時糾正學生演唱中的不足，不要讓學生的錯誤重復發(fā)生多次以后才糾正，否則會事倍功半。
教學要求：教師要指導學生用自然的.聲音輕聲跟琴模唱，對八度大跳要求學生有正確的歌唱方法（呼吸、姿態(tài)）與狀態(tài)；用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開始，小紅帽帶著糕點到外婆家，情緒歡快、力度中強；歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔心有大灰狼，力度輕柔；最后是輕松歡愉地和媽媽進入夢鄉(xiāng)，力度漸弱。
5．鞏固復習
�。�1）播放《小紅帽》歌曲學習，學生跟唱。
�。�2）分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學評價。
（3）學會歌曲以后，學唱唱名。
三、集體創(chuàng)編歌表演
�。�1）以學習小組為單位指導學生創(chuàng)編歌表演（根據(jù)歌曲提示的場景變化及三個情緒轉(zhuǎn)換，進行創(chuàng)編，動作可由歌詞提示，也可參照動畫或其他想象情景）。
�。�2）學生小組表演創(chuàng)編成果。
教學要求：小組創(chuàng)編組織有序，要求清楚；教師在小組創(chuàng)編過程中及時指導，多鼓勵。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們一起學習了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學習我們還知道了一個童話故事。同學們還能夠?qū)Ω枨M行創(chuàng)編表演，希望課后同學們可以創(chuàng)編出更好的表演。
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