大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-11-12 11:05:22 澤森教案我要投稿

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大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案（精選10篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案（精選10篇）

　　大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案篇1

　　動(dòng)作建議：

　　1、A段：每4個(gè)小節(jié)為一句，在固定位置上，每一句更換一種身體畫圓的方式隨樂律動(dòng)；

　　2、B段：每四個(gè)小節(jié)為一句，1-4小節(jié)挑戰(zhàn)者用身體在移動(dòng)空間里畫出一個(gè)圓，5-8小節(jié)，應(yīng)戰(zhàn)者用身體在移動(dòng)的空間里畫出一個(gè)圓；9-16小節(jié)重復(fù)1-8小節(jié)的動(dòng)作。

　　游戲玩法：

　　A段：幼兒兩兩結(jié)伴，應(yīng)戰(zhàn)方模仿挑戰(zhàn)方做固定位置上的圓圈律動(dòng)，B段：兩名幼兒一呼一應(yīng)在移動(dòng)空間里進(jìn)行斗舞。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在既有的“O”的限定下，創(chuàng)造性的運(yùn)用自己的身體合樂畫圈圈，感受自己的動(dòng)作樣式因時(shí)間、力量、空間的改變所呈現(xiàn)出的不同的表現(xiàn)性；

　　2、在“畫圈圈”的游戲中，控制和運(yùn)用自己的身體，探索更多用身體畫圖圈的方法，努力做至9自己和別人的不一樣，自己和自己前面做過的不一樣，樂于自我超越，不斷挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。

　　3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，表達(dá)自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞同伴的創(chuàng)意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂圖譜、剪輯好的音樂《單簧管波爾卡》

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有隨樂動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)，能自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、暖身圓圈律動(dòng)：教師帶領(lǐng)孩子坐在半圓上，伴隨A段音樂，一個(gè)樂旬換一個(gè)動(dòng)作跳原地的圈圈舞。一一音樂A

　　2、畫圓圈：

　　l）教師在固定位置上引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的.身體部位和方式畫圈圈

　　2）教師引導(dǎo)幼兒探索在大空間里可以怎樣創(chuàng)造性的隨音樂“畫移動(dòng)的圓”。

　　3比圓圈：通過“斗舞”的游戲激發(fā)孩子大膽的運(yùn)用空間，挑戰(zhàn)自己的身體，創(chuàng)造性的畫出更加富有表現(xiàn)力的圓圈。

　　1）教師結(jié)合圖譜2示范“命題的比圈圈一比高低”，一一音樂B

　　出聲語言支撐： “我畫一個(gè)圈，你可以嗎7我畫一個(gè)圈，和你的不一樣；我畫一個(gè)圈，你可以嗎？我畫一個(gè)圈，和你的不一樣�！�

　　2）斗圓圈：幼兒兩兩結(jié)伴以斗舞的形式在移動(dòng)的空間里秀出自己的圓圈，鼓勵(lì)孩子們挑戰(zhàn)自我，逐步做到“我跟朋友不一樣一一我自己每次都不一樣�！�

　　4、根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況可將游戲升級(jí)，鼓勵(lì)幼兒在A段律動(dòng)中加入“照鏡子”的游戲元素，B段可挑戰(zhàn)雙人合作畫圓。

　　大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　1. 錄有歌曲旋律的錄音磁帶一盤。

　　2. 為幼兒提供能自由結(jié)伴的較寬松的空間。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 在幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)造，續(xù)編歌曲。

　　2. 激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的欲望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、用身體各部位表現(xiàn)豐富多樣的事物。

　　2、根據(jù)身體表現(xiàn)的事物編唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶、寬松的空間

　　活動(dòng)過程

　　1、 活動(dòng)前讓幼兒熟悉歌曲旋律，初步學(xué)會(huì)歌曲，并對(duì)身體變出的各種形態(tài)的`機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2、 欣賞重現(xiàn)

　�。�1）教師用語言引出歌曲，幼兒隨伴奏唱歌曲。

　　說明：?jiǎn)酒鹩變阂延薪?jīng)驗(yàn)，將歌曲在現(xiàn)。

　�。�2）欣賞個(gè)別幼兒變出的機(jī)器人

　　說明：幼兒特別喜歡模仿機(jī)器人的動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演，主要是為幼兒提供嘗試表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒變出各種不同本領(lǐng)的機(jī)器人，然后隨音樂邊唱邊表演。

　　說明：音樂結(jié)束，請(qǐng)機(jī)器人保持自己的動(dòng)作姿態(tài)。教師隨機(jī)地請(qǐng)幾位機(jī)器人介紹自己的本領(lǐng)。這樣又能多給幼兒提供一次互相交流的機(jī)會(huì)。

　　3、 聯(lián)想創(chuàng)作

　�。�1）啟發(fā)幼兒展開想象：用自己的身體還可以變什么？

　　（2）教師示范，引導(dǎo)幼兒在變之前，轉(zhuǎn)個(gè)小圈兒，邊轉(zhuǎn)邊說“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒變成XXX”。

　�。�3）游戲“開火車”——幼兒隨音樂逐個(gè)用身體和造型姿態(tài)創(chuàng)造和表現(xiàn)。

　　說明：此游戲可讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。教師要求前面已經(jīng)表演的內(nèi)容，后面就不能再重復(fù)，促進(jìn)幼兒仔細(xì)傾聽，并不斷地聯(lián)想，活躍思維，為創(chuàng)編歌曲作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒編唱歌曲。

　　說明：教師可根據(jù)幼兒的反應(yīng)，即興與幼兒編唱歌曲，將新創(chuàng)作為內(nèi)容編唱到歌曲中。

　�。�5）幼兒合作編唱歌曲。

　　說明：幼兒自由結(jié)伴，找空位坐下，合作創(chuàng)編；教師在旁邊輕聲播放歌曲旋律，幼兒隨音樂聯(lián)想，創(chuàng)作新歌曲。

　　4、 展現(xiàn)交流

　�。�1）請(qǐng)幾位幼兒展現(xiàn)交流。

　　說明：對(duì)幼兒編唱的歌曲，教師及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)。

　　（2）教師伴湊，幼兒相互交流自己編唱的歌曲，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)反思

　　在今天的活動(dòng)中，小朋友的表現(xiàn)都很棒，大部分幼兒學(xué)會(huì)了歌曲的歌詞與所表演的機(jī)器人動(dòng)作相匹配，幫助了幼兒的理解，并激發(fā)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)機(jī)器人動(dòng)作的欲望。在引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲之后，再創(chuàng)編歌曲，極大地發(fā)揮了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能性�？傊�，只有注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立個(gè)性，發(fā)展他們的求異思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，才能發(fā)展出創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)。

　　大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，大膽講述兩只老鼠體驗(yàn)城鄉(xiāng)生活后的看法。

　　2、感受鄉(xiāng)村、城市各具特色的美景和生活。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)畫、ppt。

　　2、了解過城市和鄉(xiāng)村。

　　三、活動(dòng)過程

　�、蹇磩�(dòng)畫理解故事，講述兩只老鼠初次體驗(yàn)朋友生活后的看法。

　　1、兩只老鼠這兩只老鼠是一對(duì)好朋友。分辨一下，哪一只是城市老鼠，哪一只是鄉(xiāng)村老鼠？你從哪里看出來？城市老鼠住在城里，鄉(xiāng)村老鼠呢？這兩個(gè)好朋友都想請(qǐng)對(duì)方去家里作客，你們猜他們會(huì)喜歡對(duì)方住的地方嗎？讓我們一起來故事里找答案吧。

　　2、觀看動(dòng)畫提問：初次去朋友家做客，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡對(duì)方住的地方嗎？那他們?yōu)槭裁床幌矚g呢？城市老鼠到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村老鼠拿什么來招待他？城市老鼠喜歡這些吃的嗎？他喜歡吃什么？城市老鼠住在怎樣的地方，但鄉(xiāng)村老鼠介紹的鄉(xiāng)村有什么？鄉(xiāng)村老鼠不喜歡城里又是什么原因呢？鄉(xiāng)村老鼠到城里時(shí)遇到了一系列什么事情？（問題只是預(yù)設(shè)，教師看幼兒回答隨機(jī)追問）

　�、娼Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，向兩只老鼠介紹城市和鄉(xiāng)村的好。

　　1、城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠第一次去鄉(xiāng)村和城市，都沒有感受到鄉(xiāng)村和城市的好。你們?cè)敢饨o他們介紹一下城市和鄉(xiāng)村各不相同的美好，讓他們改變現(xiàn)在的看法嗎？

　　2、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹城市和鄉(xiāng)村的`好。你想介紹城市還是鄉(xiāng)村？城市有什么好？鄉(xiāng)村呢？

　�、鐝膬芍焕鲜蟮脑俅误w驗(yàn)，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

　　1、你們的介紹，真的打動(dòng)了城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠。他們覺得城市好，鄉(xiāng)村也好。他們決定再次去城市和鄉(xiāng)村體驗(yàn)一下生活。于是，就有了下面的故事。

　　2、ppt：鄉(xiāng)村老鼠去城里干什么？城市老鼠呢，他去鄉(xiāng)村做些什么事情？這時(shí)候他的感覺是怎樣的？

　　3、現(xiàn)在的城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡城市，也喜歡鄉(xiāng)村。你們現(xiàn)在是不是也想跟城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠一樣，去城市逛逛，去鄉(xiāng)村玩玩？以后如果再和爸爸媽媽去大城市或是農(nóng)村的話，你一定會(huì)有新的感受，也一定能發(fā)現(xiàn)更多城市和鄉(xiāng)村的好。

　　大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意在音樂背景下參與游戲活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低，并能用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解感受。

　　3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱，體驗(yàn)演唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大荷葉，鋼琴，小青蛙、老青蛙手偶，害蟲若干

　　活動(dòng)過程:

　　一、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

　　1、師：睡醒了！今天天氣真好，啊，那片荷葉好美啊，我們坐在荷葉旁曬太陽吧。聽！起風(fēng)了，(幼兒欣賞音樂)提問：你聽到了什么樣的風(fēng)?

　　2、再次欣賞一段音樂，提問：這次聽到什么樣的風(fēng)？誰能學(xué)一學(xué)小風(fēng)是什么樣的。我們一起學(xué)學(xué)吧。

　　3、師：聽，這是什么風(fēng)?(狂風(fēng)、龍卷風(fēng)、大風(fēng))誰能學(xué)一學(xué)大風(fēng)是什么樣的.？我們一起來學(xué)學(xué)。

　　4、師：你知道小風(fēng)吹到荷葉上荷葉會(huì)怎么樣嗎？我們來試一試。（好美啊，柔柔的風(fēng)吹到荷葉上把荷葉吹的美美的，把小青蛙們也吹的美美的）那你知道狂風(fēng)吹到荷葉上，荷葉會(huì)怎么樣？我們來試試。太陽出來了，又來了一陣風(fēng)。（根據(jù)音樂的變化抖動(dòng)荷葉）

　　總結(jié)：輕輕的風(fēng)把荷葉吹的柔柔的，而狂風(fēng)很厲害，把荷葉吹的東倒西歪。

　　二、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

　　1、師:小青蛙你們最喜歡在哪玩��？你是怎么到荷葉上的呢?（請(qǐng)個(gè)別幼兒試著跳到荷葉上。）

　　青蛙姐姐也來試一試，輕輕地跳上去。

　　你們喜歡在荷葉上干什么呢?那你唱支歌吧。

　　呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼兒演唱、學(xué)唱)

　　青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你們也來學(xué)學(xué)。

　　高興、難過、想睡覺、很開心會(huì)怎么演唱。

　　三、學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。

　　1、出示手偶，小青蛙：誰要捉害蟲��？

　　師：他是誰啊，請(qǐng)他自我介紹一下吧（教師范唱）老青蛙也來了，他會(huì)怎樣介紹自己呢，誰來學(xué)學(xué)。

　　為什么用這樣的聲音呢（因?yàn)樗芾希┪覀円黄饘W(xué)一學(xué)他的聲音，再來學(xué)一學(xué)小青蛙的。

　　四、游戲：捉害蟲。

　　師：他們倆可是捉蟲高手，他們還有捉蟲秘訣呢，我們請(qǐng)小青蛙告訴我們。

　　小青蛙：捉害蟲的時(shí)候一定要保持安靜，聽到高的音樂我們要跳的高一些，聽到底的音樂要跳底一些。

　　聽到了嗎？那我們出發(fā)吧，跟音樂捉害蟲。

　　師：捉了這么多害蟲，真棒！

　　我們回家一起分享吧。

　　游戲結(jié)束

　　大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　小白兔送松果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。

　　2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

　　3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的'熱愛之情。知道人與之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛護(hù)，相互幫助。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線站穩(wěn)了再走。

　　活動(dòng)過程：

　　1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，準(zhǔn)備收松果。其他幼兒扮小白兔。

　　2、游戲開始兔媽媽說：“孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

　　3、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果。

　　4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個(gè)“小白兔”的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。

　　大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案篇6

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣。

　　2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格。

　�。刍顒�(dòng)重、難點(diǎn)］

　　培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動(dòng)作。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　廢舊報(bào)紙

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　1、出示報(bào)紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報(bào)紙？為什么喜歡看？報(bào)紙上有什么？幼兒回答。

　　2、教師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

　�。�1）過獨(dú)木橋：

　　把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

　�。�2）跳報(bào)紙：

　�、偬h(yuǎn)：以報(bào)紙的長(zhǎng)和寬為距離，把報(bào)紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

　　②跳高：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的一角，使報(bào)紙立起來，形成一定高度的一隊(duì)，其它幼兒從上連續(xù)跳過去。

　�、劭缧『樱喊褕�(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。

　�。�3）鉆山洞：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。

　　（4）走鋼絲：把報(bào)紙撕成窄條連接起來為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進(jìn)。

　�。�5）投籃：把報(bào)紙團(tuán)成球，投入籃子里。

　�。�6）打雪仗：幼兒每人一紙球當(dāng)雪球，可以互相投擲胸部以下部位，看誰投得準(zhǔn)，躲得快。

　�。�7）立棒比賽：把報(bào)紙卷成紙棒，立于手心之上，努力保持平衡，看誰紙棒立的.時(shí)間長(zhǎng)。

　　（8）小足球運(yùn)動(dòng)員：把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)當(dāng)足球，幼兒可踢球向前行進(jìn)。

　　（9）拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時(shí)拍手，紙球落下時(shí)即使接住，看誰拍手的次數(shù)多。

　　3、師幼共同放松運(yùn)動(dòng)，到外面貼報(bào)紙跑。

　　［活動(dòng)延伸］

　　廢舊報(bào)紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造

　�。鄱嘣獌r(jià)值分析］

　　1、幼兒對(duì)游戲能產(chǎn)生興趣。

　　2、培養(yǎng)了幼兒的想象力、以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　買水果老師應(yīng)預(yù)先準(zhǔn)備一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，讓孩子提個(gè)小籃子或小口袋來買水果，首先跟孩子講好各種水果價(jià)格。每樣水果買多少重讓孩子算出是多少錢，算對(duì)了，這種水果就可以放到籃子里，算的不對(duì)就買不到，看小兒是否能把桌子上的水果全買去。如果剩下孩子算不出來的，大人就可以當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)他，直到他全部算對(duì)后把所有的水果都買去。當(dāng)孩子把桌面上的所有水果都買走時(shí)，就可以讓孩子當(dāng)賣者，家長(zhǎng)當(dāng)買者，家長(zhǎng)故意算錯(cuò)1—2種水果價(jià)格，看看孩子是否聽得出來，能否及時(shí)作出糾正。通過玩這個(gè)游戲可以提高孩子的生活化運(yùn)用珠心算。

　　大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

　　2.認(rèn)識(shí)記錄表，小組討論合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作能力。

　　3.探索利用不同材料發(fā)現(xiàn)沉浮的不同方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)利用不同材料探索沉的物體浮在水面，浮的物體沉在水底。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前商量好分工合作，4人一組（一人記錄，一人發(fā)言，兩人做實(shí)驗(yàn)）

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實(shí)驗(yàn)的音樂。

　　2.每小組一份活動(dòng)材料（一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團(tuán)、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒）、關(guān)于沉浮的輔助材料。

　　3.黑板記錄表、透明魚缸、拼插玩具、木制積木。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示材料，激發(fā)幼兒對(duì)操作實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　1.小朋友們好，今天何老師要帶大家玩一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，大家看一看何老師桌上都擺放了什么呀？

　　答：魚缸、玻璃球、硬幣、面團(tuán)、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。

　　2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？(幼兒舉手回答)

　　3.發(fā)記錄表，幼兒先觀察實(shí)物填猜想部分，填完的小組教師發(fā)材料，再把驗(yàn)證結(jié)果填完整。

　　（聽到音樂結(jié)束實(shí)驗(yàn)），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數(shù)和驗(yàn)證的`正確答案填寫黑板上。

　　與幼兒一起總結(jié)：面團(tuán)、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現(xiàn)象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問這樣的現(xiàn)象叫浮。

　　二、教師提岀嘗試性問題

　　何老師遇到了一個(gè)困難，想請(qǐng)小朋友幫幫我“怎樣讓沉在水底的玻璃球浮在水面上？怎么樣把浮在水面上的塑料盒沉入水底？

　　1.幼兒實(shí)驗(yàn) 討論交流（聽到音樂后幼兒停止實(shí)驗(yàn)）

　　2.請(qǐng)舉手幼兒上臺(tái)前操作實(shí)驗(yàn)。說出自己的方法。

　　3.嘗試結(jié)論:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒裝滿水能使塑料盒沉入水底�；蛘咂渌k法

　　4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底，為什么塑料盒能浮在水面？

　　三、(四)教師提出嘗試問題

　　老師在消毒玩具的時(shí)候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來嗎?

　　幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證答案。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)總結(jié)《綱要》指出：科學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)該從身邊取材，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望�？茖W(xué)《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動(dòng)手操作，大膽嘗試。

　　大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解散文的內(nèi)容，感受散文抒情的語言和獨(dú)特的文體。

　　2、嘗試用抒情、優(yōu)美的語言表達(dá)自己的獨(dú)特想象，初步學(xué)習(xí)仿編。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)圖片、背景音樂、動(dòng)物頭飾（狐貍、大灰狼、老虎、小兔）

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，感受散文抒情的語言和獨(dú)特的文體。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：用散文體格式仿編散文。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過談話、朗讀、表演等方式，引導(dǎo)幼兒理解散文的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，理解并靈活運(yùn)用“綠油油”、“紅艷艷”“金燦燦”等詞語。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、看圖說句子，并初步感受散文內(nèi)容。

　　提問：小朋友，在大街、電視上、小人書里、老家，你們都見過哪些房子？那他們長(zhǎng)得怎么樣呢？

　　提問：今天，來咱班做客的小兔，它造了一間新房子。請(qǐng)你們找找，小兔的房子藏在哪里？是什么樣子的？（先出示第一幅圖片，綠房子、接著依次出示圖片二：花房子、圖片三：金房子，圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花、果子的情景中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，要求幼兒用完整的話描述，如綠房子藏在綠葉里，這是一座綠房子······）

　　提問：小兔的綠房子，會(huì)在什么季節(jié)里出現(xiàn)？為什么？

　　小兔的花房子，又會(huì)在什么季節(jié)里出現(xiàn)？為什么？

　　那什么樣的季節(jié)里，會(huì)出現(xiàn)小兔的金房子？（引導(dǎo)幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關(guān)系）

　　2、欣賞散文，進(jìn)一步理解散文的內(nèi)容。

　　提問：為什么小兔的房子可以在不同的.季節(jié)變出不同的顏色？

　　提問：在春天，房子會(huì)變成什么顏色？

　　在夏天，房子又會(huì)變成什么顏色？

　　在秋天，房子還有什么顏色可變？請(qǐng)你們用一個(gè)好聽的詞說說。（豐富詞匯：綠油油、紅艷艷，金燦燦）

　　提問：在大自然中你們都看見哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

　　提問：狐貍、大灰狼、老虎為什么看不見？

　　小結(jié)：春天，小樹發(fā)芽，綠油油的。夏天，花兒開得紅艷艷的。秋天，果子熟得金燦燦的。小兔的房子隨著季節(jié)的變化而變成綠色、紅色、金色，好美呀！狐貍、大灰狼、老虎看不見，小兔好高興！

　　3、欣賞配樂散文，感受散文抒情的語言和優(yōu)美的意境。（鼓勵(lì)幼兒邊聽邊用身體動(dòng)作感受散文的美）

　　提問：這篇散文好聽嗎？為什么？你們最喜歡哪一句？

　　小結(jié)：優(yōu)美、抒情的語言會(huì)給我們美的感受。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)誦讀，進(jìn)一步感受散文抒情、優(yōu)美的語言。

　�。�1）在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)朗讀。

　　（2）創(chuàng)設(shè)情景（圖片、音樂的背景），在教師的帶領(lǐng)下有感情地朗讀。

　�。�3）進(jìn)行角色扮演，誦讀散文。

　　布置綠房子、花房子、金房子三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演狐貍、大灰狼、老虎，其余幼兒扮演小兔，在教師帶領(lǐng)下，在音樂的背景中一邊表演一邊朗誦散文。

　　5、引導(dǎo)幼兒想象，學(xué)習(xí)仿編。

　�。�1）激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

　　提問：小朋友你們都有自己的房子，你們的房子會(huì)變色嗎？想讓你的房子在不同的季節(jié)變出什么不同的顏色呢？還有哪些東西可以裝扮房子？（注意給予幼兒思考和講述的時(shí)間）

　　（2）教師示范仿編，指導(dǎo)幼兒仿編的方法。

　　如：春天，迎春花開了，黃澄澄的。黃房子藏在花葉里，狐貍看不見。（指導(dǎo)幼兒理解散文詩體的格式，依次講季節(jié)、植物、顏色）

　　（3）鼓勵(lì)幼兒仿編。（要求幼兒用散文詩體的格式“春天，XXX了，XXX的，X房子藏在XX里，XX看不見”仿編散文）

　　6、延伸活動(dòng)。

　　提問：小朋友想一想，一年有幾個(gè)季節(jié)？冬天里大自然又會(huì)變成什么樣呢？房子會(huì)藏在哪里？誰會(huì)看不見？小朋友回去以后，嘗試著編一段冬天的散文。

　　大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。

　　2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，感受顏色變化的神奇之處。

　　3、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心

　　1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題

　　二、基本環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬┰O(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論如何打開城堡之門

　　重要提問：

　　1、現(xiàn)在打開了幾把鎖？（三把）

　　2、彩色城堡的城門能打開嗎？

　　3、要打開城門還需要哪些顏色？

　　小結(jié)：此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對(duì)此十分感興趣，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色

　　1、實(shí)驗(yàn)一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色

　　2、實(shí)驗(yàn)二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色

　　3、實(shí)驗(yàn)三：藍(lán)色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色

　�。ㄈ└鶕�(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師小結(jié)：介紹三原色加色法原理

　　活動(dòng)延伸：

　　嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會(huì)變成什么顏色

　　活動(dòng)反思：

　　1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中，幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出了積極、主動(dòng)，并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的.要求。

　　2、我設(shè)計(jì)的“彩色城PPT”非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然，在活動(dòng)過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

　　大班創(chuàng)造性活動(dòng)教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎(chǔ)上能理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2、演唱時(shí)注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。

　　3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件，三拍子節(jié)奏型圖譜。

　　活動(dòng)過程與記錄：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　�。�1）師：寶寶們，我們一起來飛翔吧（老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)“小鳥飛”進(jìn)教室。）

　　（2）講故事，引入主題。故事內(nèi)容：有一只小鳥，名字叫落落。一天，小鳥落落飛呀飛呀，來到了一個(gè)風(fēng)景很美的地方�！巴郏@里有山、有樹、有河，多美呀！我好想住在這里，可是，這兒的人們會(huì)歡迎我嗎？”小鳥落落正想著。這時(shí)，迎面走來了幾個(gè)小朋友，小鳥落落有些害怕，“哎，我還是走吧”，它拍動(dòng)著翅膀正準(zhǔn)備飛走。小朋友看見了，連忙喊住它：“小鳥，小鳥，你別走，我們喜歡你。請(qǐng)你到我們這來做窩、唱歌吧！我們會(huì)愛護(hù)你的，讓我們做好朋友吧！”小鳥落落高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，飛向小朋友，和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。

　　講完故事教師提問：“這個(gè)故事好聽嗎，現(xiàn)在我們來把這個(gè)故事變成一首好聽的歌曲�！�

　　二、欣賞歌曲

　�。ㄒ唬┎シ鸥枨鷦�(dòng)畫，幼兒欣賞，并初步了解歌詞。

　　1、播放一遍后提問：這首歌曲的歌名叫什么？歌里有誰？

　　2、再次播放，幼兒欣賞后提問：

　　你剛才聽到歌里唱了什么？你最喜歡歌里的哪一句？（幼兒講出后教師范唱，并在課件中點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖畫，幫助幼兒記憶歌詞）

　　3、師：這兒的人們對(duì)小鳥真好，把愛送給了小鳥，我們也來愛護(hù)小鳥，把愛送給它們。

　　三、感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、教師按圖畫的順序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音樂）。唱完后提出問題：“你們能聽出這是幾拍子的歌嗎？”幼兒回答后，請(qǐng)個(gè)別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。

　　2、出示課件小樹圖譜，讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。

　�。�1）從樹的大小看出三拍子音的.強(qiáng)弱關(guān)系。

　�。�2）看圖譜了解樂曲第一、第二、第四樂句節(jié)奏型相同。重點(diǎn)學(xué)習(xí)拍打這一節(jié)奏型。認(rèn)識(shí)休止符，學(xué)習(xí)拍打含休止符的三拍子節(jié)奏。進(jìn)行難點(diǎn)的突破。