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高中信息技術(shù)必修教案
課 題:信息與信息技術(shù)
教學(xué)時間:
授課班級:
教學(xué)目標(biāo):1.知道信息的含義;
2.理解信息技術(shù)的含義;
3.知道獲取信息的主要途徑。
教學(xué)重點:理解信息技術(shù)的含義
教學(xué)難點:信息技術(shù)的含義
教學(xué)方法:教授、分層、分組討論法
教學(xué)過程:
一、課程導(dǎo)入
1. 人類已跨進(jìn)21世紀(jì),迎來了信息時代。在這個時代里,以計算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù),正在改變著世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活,改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和思維方式。當(dāng)然了,我們在課堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識,如果大家有興趣的話,可以對相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研,如果有什么問題的話,我們也可以互相討論。
二、新課講授
1.說了這么半天的信息技術(shù),首先讓我們來了解一下什么叫信息。
信息是指對人們有用的消息。
那么什么又叫消息呢。在電子通信中,信息以電子方式從一個裝置傳輸?shù)搅硗庖粋信息單位叫一個消息。
而在習(xí)慣中,消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。
而在計算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是:數(shù)據(jù)是用來描述對象、概念、條件、狀況、關(guān)系等的文字、數(shù)字、符號、圖形或聲音的集合體。
當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候,數(shù)據(jù)就成了信息。
2.明白了信息的含義后,我們來學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義,所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。
獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。
處理信息就是指我們?nèi)绾蝸韺λ占降谋姸嗟男畔⑦M(jìn)行加工,找出對我們有用的部分。
存儲信息就是指對我們所處理好的信息進(jìn)行儲存,寫在紙上、使用計算機(jī)存儲還是使用別的方法進(jìn)行存儲。
傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點使用信息。
3.獲取信息的途徑一般有兩種:直接的,間接的。
直接的方法的優(yōu)點有:信息可靠性強(qiáng)
直接的方法的缺點有:費時、費力
直接的方法舉例:做科學(xué)研究、做調(diào)查
間接的方法的優(yōu)點有:省時、省力
間接的方法的缺點有:信息可靠性不強(qiáng)
間接的方法舉例:報刊雜志、電視廣播、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。
在信息技術(shù)的課程中,我們主要講解從使用計算機(jī)進(jìn)行信息處理。
在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取,并對所得的信息進(jìn)行加工處理,并保存和傳輸。
三、信息技術(shù)的發(fā)展
1.遠(yuǎn)古時代,人們是通過感觀來收集和處理信息。
2.近代,電報、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時間,縮短了空間。
3.當(dāng)代,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發(fā)展。
討論:1、每個同學(xué)舉出你身邊是信息的案例;反過來找出一些承運信息的載體。
2、找出信息和信息技術(shù)之間的差異。
小結(jié):
1.什么信息?
2.什么是信息技術(shù)?
3.人們獲取信息的主要途徑。
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