七年級(jí)信息教案
信息是對(duì)客觀世界中各種事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和變化的反映，是客觀事物之間相互聯(lián)系和相互作用的表征，表現(xiàn)的是客觀事物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和 變化的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。下面是小編整理的七年級(jí)信息教案，希望大家認(rèn)真閱讀！
【1】七年級(jí)信息教案
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)搜索并下載與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的文字、圖片和網(wǎng)頁(yè)等資料，掌握下載網(wǎng)上有用資料的方法。并通過(guò)學(xué)習(xí)了解“網(wǎng)站”、“網(wǎng)頁(yè)”、“網(wǎng)站域名”等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：下載網(wǎng)上信息。
難點(diǎn)：下載與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的信息。拓展的，下載音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體信息。
教時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“搜索網(wǎng)絡(luò)信息”了，也確定了自己本學(xué)期的研究主題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下自己的學(xué)習(xí)主題是什么？并且訪問(wèn)過(guò)哪些網(wǎng)站？
二、 網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)址
選擇學(xué)生說(shuō)的一個(gè)網(wǎng)站，師演示操作（輸入該網(wǎng)站網(wǎng)址，打開(kāi)該網(wǎng)站）。
網(wǎng)站是世界各國(guó)的的很多機(jī)構(gòu)、組織、團(tuán)體以及個(gè)人等在因特網(wǎng)上建的屬于自己的網(wǎng)絡(luò)上的“家”。這些網(wǎng)站為因特網(wǎng)用戶提供諸如新聞、體育、娛樂(lè)、影視、游戲及交流等各種服務(wù)。
�。◣煷蜷_(kāi)幾個(gè)網(wǎng)站）分別解說(shuō)。
訪問(wèn)每一個(gè)網(wǎng)站時(shí)出現(xiàn)的第一個(gè)頁(yè)面叫首頁(yè)，又叫主頁(yè)。每一個(gè)網(wǎng)站都是由首頁(yè)和其它網(wǎng)頁(yè)組成的。
（板書(shū)該網(wǎng)站網(wǎng)址）“網(wǎng)址”就是“網(wǎng)站地址”，更確切地說(shuō)，它是指網(wǎng)站的“域名地址”。通過(guò)網(wǎng)站的域名地址，我們可以看出該網(wǎng)站的主機(jī)服務(wù)類型、網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站機(jī)構(gòu)（或組織）性質(zhì)及網(wǎng)站所處的國(guó)家等信息。
�。ㄔ谙鄬�(duì)應(yīng)的內(nèi)容下面板書(shū)）www 表示主機(jī)類型為WWW服務(wù)，www是萬(wàn)維網(wǎng)的意思，Internet提供的主要服務(wù)有萬(wàn)維網(wǎng)(WWW)、文件傳輸(FTP)、電子郵件(E-mail)、遠(yuǎn)程登錄(Telnet)等。明白了吧，那個(gè)時(shí)候的www(World Wide Web)是標(biāo)識(shí)這是一個(gè)需要你用瀏覽器來(lái)訪問(wèn)的網(wǎng)頁(yè)服務(wù)，而不是需要你用telnet訪問(wèn)的bbs，或者ftp工具訪問(wèn)的文件傳輸服務(wù)。
Mmc和qq是網(wǎng)站名.
Gov、cn和com都是網(wǎng)站域名的后綴。這些后綴也表示一定的意義，比如gov表示網(wǎng)站為一個(gè)政府機(jī)構(gòu)，cn代表中國(guó)，com代表這是一個(gè)商業(yè)組織。
（師出示常見(jiàn)域名后綴含義解釋，讓學(xué)生判斷幾個(gè)網(wǎng)站的性質(zhì)）
請(qǐng)同學(xué)閱讀P17的“日積月累”，問(wèn)：誰(shuí)知道IP地址？我們?cè)趺床榭次覀兊挠?jì)算機(jī)IP地址呢？
我們?cè)诰W(wǎng)上看到的網(wǎng)站其實(shí)都存放在他們自己的服務(wù)器里，而這些服務(wù)器都有一個(gè)屬于自己的IP地址，它的IP地址與網(wǎng)站域名地址綁定，我們才能通過(guò)輸入域名地址，訪問(wèn)這臺(tái)服務(wù)器里的網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站里的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。
三、 保存網(wǎng)頁(yè)
上節(jié)課我們收藏了一些網(wǎng)站，誰(shuí)知道我們收藏的是網(wǎng)站的`什么呢？是具體的內(nèi)容嗎？收藏的網(wǎng)址，可以讓我們隨時(shí)隨地打開(kāi)看嗎？如果斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，我們就不能打開(kāi)看到具體內(nèi)容。想要斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)也能看到網(wǎng)頁(yè)里的具體內(nèi)容，我們最好把網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容保存到本地計(jì)算機(jī)中。
請(qǐng)同學(xué)演示“保存網(wǎng)頁(yè)”，并介紹一下“保存文件”對(duì)話框中的各項(xiàng)內(nèi)容。
保存類型中有四種不同的四種方式，請(qǐng)同學(xué)們將以不同的保存類型保存網(wǎng)頁(yè)，并比較其中的異同。（從文件大小、圖標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行比較）反饋。
四、 保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片素材
1、 嘗試保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片（有問(wèn)題，請(qǐng)參考書(shū)上的保存方法）。
2、 用百度搜索自己需要的圖片，并將它保存。（師巡視）
3、 出示個(gè)別同學(xué)保存的小圖片，看是否是自己想要的效果。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？想要原來(lái)大小的圖片應(yīng)該怎么做？
4、 查看自己保存下來(lái)的圖片，它們的后綴名是怎樣的？有沒(méi)有不一樣的后綴名？
5、 閱讀書(shū)P19頁(yè)的“日積月累”。
6、 除書(shū)上提到的幾種圖片文件格式以后，你還知道哪些圖片格式？
五、 分組探究
1、如果我只想要網(wǎng)頁(yè)上的文字素材，有哪些保存方法？嘗試操作。
2、在生活中，我們有時(shí)不只想要保存文字、圖片，我們還想要保存音頻、視頻、動(dòng)畫等內(nèi)容，我們?cè)撛趺床僮鳎扛鹘M派代表反饋。
六、 練習(xí)。
七、 課堂小結(jié)。
【2】七年級(jí)信息教案
一、學(xué)情分析
隨著電腦的普及，越來(lái)越多的學(xué)生能熟練掌握上網(wǎng)的方法，但是對(duì)信息這個(gè)概念理解模糊，對(duì)信息的處理過(guò)程了解得還不是特別清楚，而且小學(xué)階段是忽視理論學(xué)習(xí)的，對(duì)于這一個(gè)純粹是理論性的內(nèi)容的小節(jié)，同學(xué)們還是學(xué)習(xí)中有難度的。
二、教材內(nèi)容分析
1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位
本節(jié)的主要內(nèi)容為信息和數(shù)據(jù)，信息處理的過(guò)程以及計(jì)算機(jī)在信息處理中的地位和作用。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較少，作為初中信息技術(shù)課程的第一課，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。本節(jié)的內(nèi)容是第1章《信息與信息技術(shù)》的一節(jié)最基本的理論課，對(duì)學(xué)生日常生活有較大的作用。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：信息技術(shù)的作用，信息的概念，信息處理的一般過(guò)程
難點(diǎn)：信息的概念和一般處理過(guò)程的理解
3、課時(shí)安排：
1課時(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
�。�1）了解信息技術(shù)的作用；
�。�2）了解信息的概念；
�。�3）掌握信息處理的一般過(guò)程。
2.過(guò)程與方法
�。�1）學(xué)生通過(guò)案例分析和視頻資料學(xué)習(xí)，同學(xué)之間的交流與討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解信息技術(shù)的作用、信息的概念，掌握信息處理的一般過(guò)程；
�。�2）通過(guò)讓學(xué)生開(kāi)展自主合作學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中。培養(yǎng)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)、處理、運(yùn)用信息的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識(shí)和習(xí)慣，積極探索、大膽實(shí)踐，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和利用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)理念和方法
本節(jié)主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中習(xí)得技能。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生剛剛學(xué)的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，同時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行鞏固，更突顯信息技術(shù)課的實(shí)操性。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 教學(xué)意圖 |
一、引入 | 通過(guò)視頻資料引入 | 讓學(xué)生發(fā)表自己的感受 | 用案例引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 |
二、信息技術(shù)的作用 | 通過(guò)視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察電子書(shū)案例： 1、“羊城通” 2、“北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)” 3、“網(wǎng)上購(gòu)物” | 結(jié)合個(gè)人身邊的親身經(jīng)歷感受信息技術(shù)帶來(lái)的便利 | 用案例分析信息技術(shù)的作用。 |
三、信息 | 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出剛才上面的案例中信息的交流（手勢(shì)、文字、語(yǔ)言、聲音、圖形），由些引出信息的含義，“信息是特定的載體所承載的消息。它可以是手勢(shì)、語(yǔ)言、文字、圖像、聲音等內(nèi)容。”教師需強(qiáng)調(diào)信息是內(nèi)容，而不是指?jìng)鬟f方式。 | 閱讀教材，回答問(wèn)題 | 通過(guò)案例，學(xué)生更直觀地理解了信息的含義。 |
四、信息處理 | 以“初一新生錄取信息的獲取”為例，結(jié)合相關(guān)圖片，對(duì)從收集氣象信息到形成天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程進(jìn)行講解。 | 歸納實(shí)例中信息處理的過(guò)程。 | 通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生自我歸納出信息處理。 |
五、思考與答疑 | 引導(dǎo)學(xué)生回答書(shū)本第4頁(yè)思考題，讓學(xué)生就本小節(jié)內(nèi)容提問(wèn)，解答學(xué)生的問(wèn)題 | 學(xué)生思考回答 學(xué)生就個(gè)人學(xué)習(xí)中難點(diǎn)提問(wèn) | 通過(guò)思考認(rèn)清信息處理一般過(guò)程和信息的作用 |
六、小節(jié) | 教師總結(jié)本節(jié)結(jié)識(shí)點(diǎn) | 學(xué)生回顧本小節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 總結(jié)本小節(jié)內(nèi)容 |
六、教學(xué)反思
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