信息技術《圖像信息的采集與加工》教案

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對書信都不陌生吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。那么你知道一篇好的書信該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的信息技術《圖像信息的采集與加工》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標

　　1、能說出圖像大小、色調等的修改方法，能夠獨立操作圖層的切換、合并等。

　　2、通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力以及能對藝術圖像的客觀分析和評價。

　　3、通過對數字化圖像加工處理的操作，能運用信息技術為學習、生活和工作服務。

　　二、教學重難點

　　【重點】圖像處理的基本技能。

　　【難點】圖層概念的理解及圖層中對象的操作。

　　三、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師通過多媒體展示兩組圖片，一組是原版的照片，另外一組是經過加工合成的圖片，請學生欣賞這兩組圖片。然后提問，“如果我們想要制作精美的合成圖片，首先我們得有素材，那么獲取素材的途徑有哪些呢?”預設學生回答準確。繼續(xù)提問學生：這些圖片是如何合成的呢?順勢展開本節(jié)課的學習。

　　(二)新課講授

　　任務一：剪切圖像并合成作品

　　教師引導學生操作第一步，新建空白圖像;第二步，教師演示剪切圖片的操作，教師邊演示邊講解三種摳圖的使用，以及講解其他摳圖工具的使用，請學生總結三種不同工具的使用條件。并回答：三種摳圖工具的使用條件?請學生歸納總結上述問題的答案。【矩形—一整塊矩形區(qū)域，魔棒—圖像和背景色色差明顯，磁性套索—圖像邊界清晰】預設學生可能回答幾乎接近正確答案，老師可以點評學生回答問題非常積極踴躍，歸納總結能力很強，但是不夠全面。教師進行補充講解。之后，請學生自行在電腦上進行操作。教師引導對圖層的命名、圖像的尺寸和移動的操作，請學生同桌之間互相探討完成，限制5分鐘。時間結束，請學生說明操作命令。全部演示講解完，設置任務，請學生以信息技術小組為單位，限時10分鐘，使用準備好的素材完成剪切圖像并合成作品。時間結束后，利用多媒體展示學生的作品，并進行互相評價，請優(yōu)秀小組代表回答具體的操作步驟。針對學生的回答教室可以點評學生操作熟練。

　　任務二：初步潤色作品

　　教師提示學生利用Photoshop中的文字工具進行修飾字體。向學生解釋在使用文字工具時會自動生成文字工具的圖層，如果想要修改圖層，必須先選中圖層。請學生以同桌兩人為一個單位，限時5分鐘完成對文字的美化。之后，請學生描述美化文字的工具�！疚淖止ぞ�、字符格式工具以及樣式工具】教師可以點評該學生認真探究、靈活使用工具，動手能力有了很大的提升。之后教師提醒學生還可以更換背景的顏色并加以修飾，請學生使用自己的電腦嘗試自行操作。操作過程中，教師巡視指導。所有學生完成操作，請一名學生代表演示操作過程。【漸變工具，色彩柔和度的調整】。教師可以評價學生善于動手，敢于尋求正確答案。

　　(三)鞏固提高

　　請學生以信息技術為單位，學生之間團結合作，使用填充工具、漸變工具制作具有藝術效果的賀卡�？茨慕M同學完成得又快作品效果又完美，之后進行展示。

　　(四)小結作業(yè)

　　小結：教師提問常用的三種摳圖方式有哪些，學生說出矩形選框、魔棒工具等。教師可以點評同學們聽課很認真，記憶力強。

　　作業(yè)：分工協(xié)作，制作一份班級春游或秋游的多媒體資料集，包括文本、圖像、聲音、視頻和動畫的等媒體信息。

　　四、板書設計

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