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蘇教版初中物理課本教案
小編整理了有關(guān)初中物理教案，下面提供給大家參考!
第一篇《物質(zhì)的物理屬性復(fù)習(xí)》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：對(duì)質(zhì)量的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);會(huì)用天平測(cè)量物體的質(zhì)量;能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的一些物理特征。
能從生活和社會(huì)應(yīng)用的角度對(duì)物體進(jìn)行分類;能用密度的概念解決一些簡單的問題，并進(jìn)一步掌握測(cè)量石塊和鹽水的密度。
過程與方法目標(biāo)：能用量筒和天平測(cè)密度
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生積極投入到活動(dòng)的情境中
教學(xué)重點(diǎn)：密度的概念并能靈活運(yùn)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題
教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量石塊和鹽水的密度
教具和學(xué)具：托盤天平、量筒、形狀不規(guī)則石塊、水 、鹽水、細(xì)繩、鉛快、鐵塊等
教學(xué)過程：
一、引入
(出示實(shí)物)有兩個(gè)體積相等、外形很像的鋁塊和鉛塊，你如何區(qū)分?
今天我們復(fù)習(xí)《物質(zhì)的屬性》。
哪位同學(xué)能把這章的主要內(nèi)容簡單介紹一下。
學(xué)生回答后教師作一下歸類。
向?qū)W生明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)思路。
二、主要教學(xué)設(shè)計(jì)：
(一)質(zhì)量：
問：(1)什么是質(zhì)量?國際單位制中質(zhì)量主單位?
例1：下圖中物體質(zhì)量發(fā)生改變嗎?為什么?
(2)實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具?
投影演示：請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)演示使用天平測(cè)量一鐵塊的質(zhì)量。
例2:調(diào)節(jié)過程和測(cè)量過程出現(xiàn)下圖情況分別該怎么辦?
第二篇：浮力教案
初二物理備課組
課 題 浮 力 日 期 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：
(1) 知道什么是浮力和浮力的方向;
(2) 理解浮力產(chǎn)生的原因;
(3) 理解物體浮沉的條件;
(4)會(huì)用彈簧稱測(cè)浸入液體中的物體受到的浮力。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作、觀察能力，分析概括能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn) 理解物體浮沉的條件; 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)用彈簧稱測(cè)浸入液體中的物體受到的浮力。
器材 正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊、小藥瓶、注射器，細(xì)砂。
教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué) 生 活 動(dòng) 備注 一. 復(fù)習(xí)：
1.力的測(cè)量工具是什么?
2.二力平衡條件是什么?
3.計(jì)算壓強(qiáng)公式?計(jì)算液體壓強(qiáng)公式?
4.如圖容器中有水，請(qǐng)說出A、B、C、
D四處的壓強(qiáng)大小關(guān)系。
二.引入課題：
不會(huì)游泳的人掉到河里將會(huì)怎樣?
但如果抱著救生圈就不會(huì)下沉。
船、木塊會(huì)浮在水面上;而潛水艇卻可以浮在水面也可以沉入水中;等等的這些現(xiàn)象都與浮力有關(guān)，那么什么是浮力?浮力是怎樣產(chǎn)生的?為什么有的物體沉下水底，卻有的浮上水面?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)浮力的知識(shí)。
沉下去。
這現(xiàn)象學(xué)生較熟悉，表現(xiàn)出較大的興趣和強(qiáng)烈求知欲。
下舍中學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)活頁紙
教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué) 生 活 動(dòng) 備注 板書： 浮 力
三、進(jìn)行新課：
1.什么是浮力?
(1)演示實(shí)驗(yàn)：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動(dòng)。
提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個(gè)力的作用?施力物體是什么?力的方向如何?
(2)演示實(shí)驗(yàn)：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一直沉到水底。
提問：下沉的石塊受浮力作用嗎?
教師指出，為研究這個(gè)問題，同學(xué)們分組完成課本的實(shí)驗(yàn)。
(兩人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
要求：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥袛嘟䴖]在水中和酒精中的石塊是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。
②石塊要用細(xì)線拴牢。
讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數(shù)時(shí)，石塊不要觸及杯底或杯壁。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
實(shí)驗(yàn)完畢，組織討論，教師總結(jié)。
�、賿煸趶椈沙由系氖瘔K在空氣中靜止不動(dòng)，受幾個(gè)力的作用?方向如何?施力物體是什么?這幾個(gè)力的關(guān)系是怎樣的?說出石塊在空氣中重多少牛。
學(xué)生回答后小結(jié)：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。
還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。
上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。
木塊浮在水面靜止不動(dòng)時(shí)，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。
木塊在平衡力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)。
可見，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。
下舍中學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)活頁紙
教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué) 生 活 動(dòng) 備注 小結(jié)：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。
重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細(xì)線。
二力的關(guān)系是彼此平衡。
此時(shí)彈簧秤的示數(shù)就是石塊所受的重力。
�、趻煸趶椈沙由系氖瘔K浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛?此時(shí)，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個(gè)力的作用?各力的方向如何?施力物體是多少?這幾個(gè)力的關(guān)系如何?兩次彈簧秤的讀數(shù)之差說明了什么?
小結(jié)：石塊此時(shí)受到三個(gè)力的作用，一個(gè)是豎直向下的重力，施力物體是地球;一個(gè)是豎直向上的拉力，施力物體細(xì)線;另一個(gè)是豎直向上的浮力，施力物體是水。
石塊靜止不動(dòng)說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。
由于石塊浸沒在水中時(shí)受到拉力的大小就是此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)。
所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)+浮力。
彈簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。
浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數(shù)(也可叫做石塊在水中時(shí)的視重)。
以上實(shí)驗(yàn)，說明浸入水中的石塊也受到浮力。
2.浮力產(chǎn)生的原因
(1)提問：浸沒在水中的正方形木塊，放手后豎直向上浮，它為什么不向左或向右，向前或向后運(yùn)動(dòng)?
復(fù)習(xí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生答出：立方體木塊浸沒在水中，左右兩個(gè)側(cè)面和前后兩個(gè)側(cè)面相對(duì)應(yīng)的部位，距液面的深度相同，水對(duì)它們的壓強(qiáng)相等。
因而它的左右兩側(cè)面和前后兩側(cè)面，受到的壓力大小相等、方向相反，所以木塊不向前后、左右運(yùn)動(dòng)。
以上講解可結(jié)合圖進(jìn)行。
總結(jié)、板書：
1.什么是浮力
(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力。
(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。
(3)浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數(shù)。
F浮=G-F'
下舍中學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)活頁紙
教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué) 生 活 動(dòng) 備注
(2)提問：浸沒在水中的立方體(木塊)上下表面所受水的壓強(qiáng)是否相等?哪個(gè)大?為什么?立方體上下表面受到的壓力如何計(jì)算?是否相等?哪個(gè)大?為什么?
啟發(fā)學(xué)生回答，教師總結(jié)并結(jié)合畫圖講解。
說明浸沒在水中的立方體，由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度，所以它們受到水的壓強(qiáng)不同。
下表面受到水的壓強(qiáng)大于上表面受到水的壓強(qiáng)。
上下表面面積相等，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于
上表面受到水的豎直向下的壓力。
上下表面的壓力差就是浮力。
3.物體的浮沉
提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對(duì)它豎直向上的浮力，為什么物體有的上浮、有的下沉、有的還可停留在液體中的任何地方?
演示：提示同學(xué)觀察物體在水中運(yùn)動(dòng)情況。
把鐵塊浸沒在水中，放手后鐵塊下沉。
把木塊浸沒在水中，放手后木塊上浮。
把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴(yán)的小瓶(可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器仔細(xì)調(diào)整瓶內(nèi)水量或調(diào)整裝入的細(xì)砂，直至可懸浮在水中為止)浸沒在水中，放手后小瓶可懸浮在水中。
教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)，邊講邊畫出浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結(jié)出浮沉條件。
讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)：浸沒在水中的木塊放手后上浮，最后浮出水面，漂在水面不動(dòng)。
教師指出，木塊漂在水面上時(shí)，只有一部分浸入水中，叫做漂浮。
漂浮在水面上的木塊受幾個(gè)力的作用?它們的關(guān)系如何?
板書："2.浮力產(chǎn)生的原因
(1)液體對(duì)物體向上和向下的壓力差就是液體對(duì)物體的浮力
即F浮=F'-F。
(2)物體在氣體中也受到浮力。
"
學(xué)生討論：浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個(gè)力的作用?大小關(guān)系如何?說明力的方向
下舍中學(xué)課時(shí)設(shè)計(jì)活頁紙
教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué) 生 活 動(dòng) 備注 板書："3.物體的浮沉
(4)漂�。篎浮=G--物體的一部分浸入液體中"
教師說明：
(1)物體上浮、下沉是運(yùn)動(dòng)過程，此時(shí)物體受非平衡力作用。
下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面，最后漂浮在液面。
(2)漂浮與懸浮的共同點(diǎn)都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動(dòng)。
但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。
懸浮是物體浸沒在液體內(nèi)部的平衡狀態(tài)，整個(gè)物體浸沒在液體中。
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