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小學(xué)五年級下冊法制教案
小學(xué)五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 第一課做個文明小公民 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自 己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。
第一課
教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 文明章若干個，光榮花若干朵。
教學(xué)時(shí)數(shù) 課時(shí)活動過程 主持人：“爭當(dāng)文明小公民”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。
甲：同學(xué)們，當(dāng)今社會是一個文明的社會，要求每一位 公民都要遵守最基本的社會公德。
乙：我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從 一點(diǎn)一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的小公民。
甲：最近，黨中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》， 把加強(qiáng)社會主義公德教育提到一個相當(dāng)高的地位。
我們少先 隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，做倡導(dǎo)新型社會 公德的生力軍。
乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里 的小公民哪些地方?jīng)]做好? 《小兔診所》，隊(duì)員們以開火車的形式發(fā)言。
甲：對呀，一個文明的公民首先應(yīng)該懂得對人有禮貌。
我們有的隊(duì)員在實(shí)際生活中也不拘小節(jié)，我行我素。
你看， 正好來了幾位
7
7(小品：《不要亂扔果皮》) 乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對那兩位小同學(xué) 說呢?(指名兩名同學(xué)上場 一學(xué)生：他們說的，也是我們想對大家說的。
不過，我們把想說的話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧! 小小學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國。
尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。
個性化修改 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 社會是個大家庭，人人都要多關(guān)心。
花草樹木有感情，請你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。
紅燈亮?xí)r請等候，綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德，人人才會夸你棒! 甲：先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓!就讓我們《大家都來讓一讓》。
三月如清泉，四月漾蜜糖， 五月連喜訊，月月把“讓”唱。
探親訪友的想讓，登山游湖的想讓 車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――讓 我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳， 我的損失遠(yuǎn)比你大，可誰都不是故意的―讓 大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。
擋在我的路上， 就開一次綠燈吧
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7讓! 并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎” 可精神文明的大廈，應(yīng)該把這“讓”字砌上! 甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會更加漂亮! 請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下!歌舞《歌聲與 微笑》 乙：社會的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家 共同來營造。
我們中隊(duì)的隊(duì)員不僅自己行動起來，還留心觀 察身邊的人和事，設(shè)計(jì)繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動的 公民道德宣傳畫，創(chuàng)編了許多小故事、歌舞、小品，在學(xué)校、 社區(qū)、公園進(jìn)行宣傳。
(兩個同學(xué)上臺介紹展板上的照片和 宣傳畫) 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。
我們的隊(duì)員們在文明習(xí)慣方面取得了很大進(jìn)步。
你們想聽他們的故事嗎?(隊(duì)員一從座位上跑上講臺：讓我 先來介紹我們小隊(duì)的一些學(xué)生吧! 乙：在本學(xué)期還有很多隊(duì)員也取得了較大進(jìn)步，還涌現(xiàn) 出很多好人好事，下面我就宣布文明章的獲得者有：(名單 略)請輔導(dǎo)員老師給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
乙：在校園里，我們是文明的學(xué)生; 甲：在家庭中，我們是文明的孩子; 甲乙：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德 的模范小公民。
就讓我們高唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公 民》來結(jié)束今天的班會吧 課后反思：
第二課 珍愛生命 教學(xué)目標(biāo) 通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知 識，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù) 意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的 小小宣傳員。
教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)數(shù) 課時(shí)廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 (一)、導(dǎo)入生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財(cái)富能失而 復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。
誰失去了生命，不僅僅 是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。
上 星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個可 愛的小姑娘，我們一(2)班的一員，她永遠(yuǎn)地離開了我們。
那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下， 出示主題：、健康成長(二)、明理導(dǎo)行 1、這位可愛的小姑娘，才 歲，就這樣離開了我們。
像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示 資料 2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上 的悲劇。
小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。
因此，我們必須 注意交通安全。
現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、安全過馬路 (1)認(rèn)識紅綠燈 板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等 (2)討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過? 板書：先往左看，再往右看，靠右行 (3)游戲“過馬路” 一個學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽 車開動的聲音，幾個學(xué)生表演過馬路的小朋友。
我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時(shí)也要注意安個性化修改 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 全。
否則，后果就不堪設(shè)想。
說說應(yīng)該注意哪些不安全行為 (如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí) 擁擠
7) 認(rèn)識特殊作用的電話號碼我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢? 出示： 120 110 114 119
7、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法 我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身 邊的人和事保持一定的警惕。
說說如果遇到了以下情況，你 會怎么做。
A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
B、外出活動時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好; C、放學(xué)回家的路上，兩個陌生人強(qiáng)迫你跟他們走; D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
(三)、總結(jié) 在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。
課后反思： 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 第三課小學(xué)生知法守法 教學(xué)目標(biāo) 通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守 法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。
教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從 遵守紀(jì)律做起。
2.做遵紀(jì)守法的好少年。
教具準(zhǔn)備 1.結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。
2.課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言 名句。
3.幻燈字幕3幅，錄音機(jī)，錄音帶。
4.學(xué)生思想狀況分析： 法律意識淡薄，缺乏對 刻理解。
個別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。
教學(xué)時(shí)數(shù) 課時(shí)教學(xué)過程 同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦?回答得很 好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并 不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我 們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。
這 節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課 《知法守法》。
板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法 律的好少年 張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢?請聽故事。
二、講述故事，激情明理： 1.創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。
(放錄音配樂，邊講邊出示 掛圖。) 個性化修改 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 2.提出問題，引導(dǎo)明理：問題：(投影字幕)當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的? 小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)?如果去報(bào)復(fù)后會造成 什么后果? 小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊? 3.帶著問題，閱讀課文。
4.師生共議，明確道理。
學(xué)生議論，教師小結(jié)。
小結(jié)：小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒有 被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人;當(dāng)那幾 個青年強(qiáng)行對他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù) 了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。
假如你是小強(qiáng)，你 這時(shí)會怎樣做?說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必 須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識，只有 掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受 到傷害時(shí)保護(hù)自己。
是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會 用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng) 不讓哥哥去找他們。
小強(qiáng)這樣做有兩個好處：一是避免了一場事件，二是使哥哥免于違法。
當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng) 知法守法分不開的。
假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要 去報(bào)復(fù)別人，你會怎樣做?假如那幾個青年是你的親人，你 又會怎樣做? 小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的 事。
假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。
如果已經(jīng) 做了違法的事，一定要勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首。
讓我們共 同努力，維護(hù)社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎? 小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué) 習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地 做到了學(xué)法、知法、守法。
廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。
小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。
有誰知道 我們身邊知法守法的事跡嗎?小結(jié)：你們說的這些事跡，有 很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法 律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會 的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。
四、對比討論，辨析明理：(投影字幕) 小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。
結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法 為先決條件。
小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違 法行為，為維護(hù)社會的安定做出貢獻(xiàn)。
五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識保護(hù)自 己的同時(shí)，終止了個別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，從小 遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。
課后反思： 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 第四課五星紅旗我為你驕傲 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我 們要尊敬五星紅旗; 2.國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征; 3.國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。
技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、 唱國歌時(shí)要立正、敬禮。
情感態(tài)度價(jià)值觀 1.從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。
2.從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌、國徽的觀念，增強(qiáng)愛國 主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽，因?yàn)閲�、國歌�?國徽是祖國的象征和標(biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的 象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識。
教具準(zhǔn)備 1.多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視 頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。
2.學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù) 課時(shí)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么?(升國旗) 2.為什么我們要升國旗呢? 3.根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓 五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識國旗設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 個性化修改 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 興趣。
二、認(rèn)識國旗、國歌 屏幕出示五星紅旗，提出問題："為什么五星紅旗是紅色的?為什么有五顆星?五顆星象征什么?" 板書：國旗 2.學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅 色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆 黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在***的周圍。
(課件演示) 設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。
3.對于五星紅旗你還知道什么呢? 學(xué)生匯報(bào)收集資料。
(內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷， 關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于 五星紅旗的升掛要求
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7) 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、 處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面 的了解國旗，做到自覺尊重國旗。
4.看看法博士說了什么?(課件出示) 5.屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇 軍進(jìn)行曲》的誕生。
(它創(chuàng)作于1935 年，由田漢作詞，聶耳 譜曲。
《義勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng) 作的主題歌) 板書：國歌 設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。
.提出問題：想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌， 升國旗、奏唱國歌時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么? 7.分組討論：升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?為什么 這樣做?(幻燈出示) 8.學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表揚(yáng)，并鼓勵其他同學(xué)向 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 他們學(xué)習(xí)。
9.小結(jié)： (1)少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)肅立、聲音哄亮。
國 歌也代表我們國家， 表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。
(2)軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。
(3)奧運(yùn)會領(lǐng)獎臺上升國旗時(shí)，運(yùn)動員立正行注目禮， 有些運(yùn)動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起， 這說明運(yùn)動員在勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國的榮譽(yù)，為祖 國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。
設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并知 道從我做起自覺尊敬國旗，進(jìn)行愛國主義教育。
10.看看法博士說了什么?(課件出示) 11.同學(xué)們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱 情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧! 12、全體起立，齊唱國歌 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
三、認(rèn)識國徽 1.課件出示國徽。
教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象 征的意義。
板書：國徽 2.讓我們看一看法博士是怎樣說的?(課件出示法律 法規(guī)) 3.課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品 包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的 形式四處散發(fā)宣傳。
這家公司的行為是否合法?為什么? 4.小結(jié)： 同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、*** 上有國徽。
國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 國的表現(xiàn)。
四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽， 它們都是祖國的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們 要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。
板書：祖國的象征 驕傲 自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》 設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，自覺尊重和愛 護(hù)國旗，熱愛我們偉大的祖國。
五、課外活動： 1.手抄小報(bào)比賽。
2.開展唱國歌比賽。
設(shè)計(jì)意圖：課外延伸，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛祖 國從小事做起。
課后反思： 第五課 學(xué)會自我保護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實(shí)施自我保 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實(shí)施自 我保護(hù)。
教具準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)數(shù) 課時(shí)教學(xué)過程： 個性化修改 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 一、導(dǎo)言：保護(hù)未成年人雖然是全社會的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、 社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條 件。
要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未 成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能 二、過程：1.出示案例： 案例一：某日晚10 點(diǎn)，由山東省某縣某村13 學(xué)生楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家。
天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中碰到一個騎摩托車的男青年，男青年用騎車帶 她回家等花言巧語騙取了楊某對他的信任，上了他的摩托 半路上，他企圖*污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。
歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公 安機(jī)關(guān)捕獲。
案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學(xué)，四個女 學(xué)生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強(qiáng)*。
案子破獲 后，公安人員既憤怒又惋惜。
案犯是個身高不足1 米58，體重不足50 公斤的瘦 弱男子。
明明自己房間的對面就住著人，只要呼喊就可得救， 卻不敢喊也不敢逃;明明是4 比1，而面對這個比自己矮小 的歹徒，姑娘們卻驚恐萬狀，在長達(dá)三個小時(shí)里，任歹徒欺辱，實(shí)在令人痛心。
2.討論案例： 通過以上兩個案例小組展開討論。
談?wù)勛约旱母?前者不但勇敢而且機(jī)智，因?yàn)樗坏Ｗo(hù)了自己，而且打擊了歹徒。
而后者的膽小、恐懼不但助長了歹徒的氣 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 焰，還使自身受到了嚴(yán)重的傷害。
因此，面對不法侵害，特別是嚴(yán)重的不法侵害，首先要勇敢。
因?yàn)橛職饽芙o人以信心， 給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。
3.案例三：學(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋， 最后得以逃生。
并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。
4.討論案例： 青少年年齡小，身單力薄，在面對身高力大，用心 險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。
要 依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護(hù)自己。
否 則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷 害。
所以，“智勇雙全”，才是預(yù)防和對付侵害的正確原則。
5.怎樣預(yù)防侵害 學(xué)會自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全， 盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯過 任何逃生的機(jī)會，更不能放棄求生的信念。
這就要求當(dāng)事人 應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化，沉著應(yīng)對，設(shè)法周旋，冷靜處理，從 而達(dá)到保護(hù)自身的目的。
預(yù)防侵害的手段和方法： (1)義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。
(2)處于險(xiǎn)境，緊急求援。
(3)虛張聲勢，巧妙周旋。
(4)主動避開，脫離危險(xiǎn) (5)訴諸法律，報(bào)告公安。
(6)心明眼亮，記勞特點(diǎn)。
(7)堂堂正正，不貪不沾。
(8)遵紀(jì)守法，消除隱患。
課后反思： 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 第六課學(xué)生在校一日要求 教學(xué)目標(biāo) 1、知道上學(xué)、早讀;集會;上課;課間;大課間鍛煉;午休;值日; 放學(xué)的具體要求。
2、在日常學(xué)習(xí)活動中能按照學(xué)校的要求去做。
教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 知道早讀、集會、課間操、上課等的具體要求。
教具準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)數(shù) 課時(shí)教學(xué)過程： 導(dǎo)入：用課件展示學(xué)生在校一天的生活情景。
問：我們在學(xué)校 里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動呢?由此引出課題。
二、學(xué)習(xí)過程 1、請每個小組各選兩個主題進(jìn)行討論——我們該如何 做?(供選擇的主題：早讀;集會;上課;課間鍛煉;值日; 放學(xué)) 2、請每個小組進(jìn)行匯報(bào)，并讓其他小組的同學(xué)評一評、 議一議。
3、出示學(xué)校對早讀;集會;上課;課間鍛煉;值日; 放學(xué)的具體要求，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
上學(xué)：(1)按時(shí)上學(xué);(2)穿校服(運(yùn)動服)回校; (3)衣服要干凈、整齊，不破爛，(4)短衫要束在褲子里，上 個性化修改 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 衣紐扣要扣好(或拉上鏈);(5)佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀(紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里)，(6)七月可戴隊(duì)徽(隊(duì)徽要戴在左胸));
(7)星期一穿白鞋; 不穿沒袖的衣服、拖鞋;
(8)主動向老師、同學(xué)熱情問好;
(9)不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。
課間：(1)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導(dǎo)，開展 有益活動。
(2)說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠 右行走。
(3)講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。
(4)愛護(hù)公物，愛護(hù) 綠化。
(5)文明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。
(6)玩耍時(shí)， 見到來客、老師要停止游戲，行隊(duì)禮，熱情問好，并側(cè)身讓
早讀：(1)積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)。
(2)精神集中，姿態(tài)端正。
(3)自治自理能力強(qiáng)。
(4)按時(shí)完成、繳交各科作業(yè)。
集會：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。
(2)保持安 靜，適度鼓掌。
(3)熱情參與活動。
(4)離場時(shí)，凳子拿在左 手上。
課間操：(1)集隊(duì)要快、靜、齊，行進(jìn)中要保持安靜。
(2)保持良好的精神狀態(tài)。
(3)動作準(zhǔn)確有力。
上課：(1)預(yù)備鈴響，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。
(2)端坐靜聽多思、 動口動腦動手。
(3)“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、 讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
值日：堅(jiān)持每天“二掃”：晨掃、午掃;每周一中掃; 每月一大掃。
保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。
放學(xué)：排歸程隊(duì)放學(xué)，隊(duì)伍整齊。
不隨意在學(xué)校內(nèi)、外逗留。
按時(shí)回家，注意交通安全。
4、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情景， 讓學(xué)生進(jìn)行辨析。
三、教師總結(jié)。
作業(yè)布置 進(jìn)一步學(xué)習(xí)芳村小學(xué)學(xué)生在校一日要求。
廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 進(jìn)行一次比賽，比一比誰的表現(xiàn)最好課后反思： 第七課 遵守公共秩序 教學(xué)目標(biāo) 1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。
行為：l、在校外自覺遵守公共秩序。
2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共 秩序。
2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守。
3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的 行為能批評、勸阻。
教具準(zhǔn)備 1、課件 2、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。
3、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)數(shù) 課時(shí)教學(xué)過程： 一、出示課件，談話，引入新課 1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語?(課件展示： 請安靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙) 個性化修改 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你是怎樣做的?師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們該怎樣從遵守 公共秩序做起呢?請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。
(板書課題) 二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行 1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容(放課件設(shè)計(jì)的錄音) 思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃? 2、師講解告訴學(xué)生： 公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。
公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形 成和建立起來的一系列的規(guī)則。
人們按照這些規(guī)則辦事社會 就井然有序。
3、出示課件(雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜 技表演) 教師提問、學(xué)生討論： 從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序? (排隊(duì)入場、按票入座、演出中役有走動、看演出 時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場地上沒有瓜皮果殼) 劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的?
說明他們怎 他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰?(啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工 作人員的態(tài)度等方面來談) 師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者 心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己 的文明程度。
但是有些學(xué)校個別同學(xué)就不是這樣。
4、出示課件： 圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里 打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。
三、深化認(rèn)識 下面這些說法正確嗎?請用事例說明理由。
1、有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序;大家隨隨便 便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎? 2、一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。
師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自 覺遵守，秩序是自由的第一條件。
板書：個人行為影響公共秩序 遵守公共秩序從我做起 四、行為指導(dǎo) 1、你到過哪些公共場所?你知道這些公共場所的 秩序嗎? 2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例 子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共 秩序。
課件展示：a.上車時(shí);b.到影劇院;c.到游樂 場;d.在商店 五、深入導(dǎo)行 師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么 辦，為什么要這樣做? 1、同學(xué)們在圖書室里排隊(duì)借書，你看見了一個同 學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。
2、你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù) 員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。
師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦? (啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等) 六、課堂總結(jié) 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么?
在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看 起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至 每個社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個社會 的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受 到極大的影響，社會風(fēng)氣就會頹敗，
反之如果一個社會的每 個成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個良好的公共秩 序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好 的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我 做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧!
附：板書設(shè)計(jì) 遵守公 公共場所需要有良好的工作秩序，是 人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保障 共秩序 個人行為影響公共秩序，遵守公共秩 序從我做起 課后反思： 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 第八課遵紀(jì)守法 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武 器來保護(hù)自己。
3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 法制觀念的形成 教具準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)數(shù) 課時(shí)教學(xué)過程： 課時(shí)一、導(dǎo)入 二、數(shù)據(jù)出具： 觸目驚心： 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國，25 周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的 70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù) 竟高達(dá) 15 萬。
這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素 影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。
那么怎樣才能 預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知 識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器 保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
三、問題：你對國家的相關(guān)法律知道多少? 1、說出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典： 違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益， 依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。
通常表現(xiàn)為對正常社會秩序 的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯， 犯罪——指嚴(yán)重危害社會，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處 罰的行為。
個性化修改 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 四、討論與合作交流：問題1 哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為? 嚴(yán)重不良行為：
1嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的 違法行為：
1(一)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;
1(二)攜帶自制刀具，屢教不改;
1(三)多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;
1(四)傳播淫穢讀物或音像制品等;
1(五)進(jìn)行色情、賣淫活動;
1(六)多次偷竊;
1(七)參與賭博，屢教不改;
1(八)吸毒、注射吸毒; (九)其它危害社會行為。
嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。
中度不良行為：
1度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng) 教育未成年人不得有下列不良行為：
1(一)曠課、夜不歸宿;
1(二)攜帶管制刀具;
1(三)打架斗毆，辱罵他人;
1(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;
1(五)偷竊、故意損壞財(cái)物;
1(六)參與賭博或者變相賭博;
1(七)觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等; (八)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營業(yè)歌舞等場所;
1(九)其它嚴(yán)重違背社會的不良行為; 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 課時(shí)1、導(dǎo)入 2、回顧上次課內(nèi)容 3、交流與討論 問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
11：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有 意或無意識地傷害別人。
12：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三 五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干 壞事。
13：從冒險(xiǎn)、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā) 展到違法犯罪。
14：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至 行兇打人。
15：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。
自我預(yù)防—— 勿以惡小而為之， 勿以善小而不為 正身避邪，防微杜漸大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開 始。
青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每 一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。
攜帶管制刀具： 非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強(qiáng)簧刀或其他管 制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。
這 些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。
攜帶管 制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育 階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強(qiáng)好 勝，行動盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動， 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 釀成不該發(fā)生的悲劇。
打架斗毆，辱罵他人: 講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時(shí)代風(fēng)尚。
要求我 們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的 不良行為。
如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。
好多 犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。
課時(shí)1、導(dǎo)入 2、回顧 3、交流與討論： 強(qiáng)行向他人索要財(cái)物 偷竊、故意損壞財(cái)物 (一)偷竊 偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財(cái)物的 行為。
青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得 好、穿得好，心里很羨慕，而當(dāng)欲望得不到滿足時(shí)，就會非 法去竊取公私財(cái)物。
一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境， 平常喜歡貪點(diǎn)小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮 開始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣。
任何事物總是有一個量變 到質(zhì)變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會演變 成盜竊。
案例1 (小偷小摸導(dǎo)致犯罪) 2001 年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬 盜案件，到 2002 年底，失竊案件多達(dá)幾十起，財(cái)產(chǎn)損失幾 萬元，警方將作案的2
人捉拿歸案，查明這伙人自2001 12月間作案 30 余起，案值人民幣 10 萬元。
更令警 方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學(xué)生和流失生，年齡 最小的僅 11 歲，其中女性一名。
面對一張張稚氣未脫的臉 蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重 起來。
警方查明，2
個孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警 廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關(guān)系，往往只能教育后予以釋放。
于是他們作案后 受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認(rèn)為自己人小法律 管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次， 有的幾乎天天作案。
有些14 歲的少年曾公開宣稱：“我還能 年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷 年，比你多一年”。
故意損壞財(cái)物是指故意毀滅或者損壞公私財(cái)物的行為。
日常生活中的故意損壞財(cái)物，多出于報(bào)復(fù)的動機(jī)，你對 我不義那我就將你的財(cái)物損壞，使你生活不好或叫你破破財(cái) 等。
青少年中多出于嫉妒或?qū)ふ掖碳�，而偷偷地把別人的東 西損壞。
這種行為既損害了別人也害了自己。
行為嚴(yán)重的構(gòu) 成犯罪，被追究刑事責(zé)任;不構(gòu)成犯罪的要按《中華人民共 和國治安管理處罰條例》處罰。
四、殷切的希望 1、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知 識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。
2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、 愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素， 不做損害國家、社會、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠實(shí)謙虛，接受別 人的幫助教育，克服缺點(diǎn)，改正錯誤。
3、遵紀(jì)守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、 不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動、不進(jìn)入僅向成 年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危 害自身和他人身心健康的事。
4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。
我們鄭重宣誓：廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級 法制教育 下冊教學(xué)案 從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個文明小學(xué)生，做一個合格 公民，為社會和諧貢獻(xiàn)力量。
課后反思：
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