幸福生活教案

時間：2024-12-26 07:05:35 教案我要投稿

幸福生活感恩社會主題班會教案推薦度：
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幸福生活教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幸福生活教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幸福生活教案

幸福生活教案1

　　一、活動主題：

　　感恩父母，珍愛生命

　　二、活動設計思想：

　　由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。

　　三、活動目標：

　　通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

　　通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　四、具體過程設計：

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　　播放短片《珍貴的綠》

　�。ǘ┗顒娱_始：主持人請大家猜謎：

　　“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。”下面的同學回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。

　　宣布主題班會正式開始

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　詩歌朗誦：《生命》

　　圖片展示

　　由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

　　數(shù)據(jù)展示

　　由主持人展示近年來學生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。

　　讓同學們結(jié)合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。

　　游戲：“情景續(xù)說”

　　將同學們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以ppt的形式

　　播放幾種情景，請同學們討論并發(fā)言，例如：

　�。�1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣——

　�。�2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發(fā)火，“說好6點回家的，現(xiàn)在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣——

　�。�3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意——

　　本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

　　游戲：“誰是最了解父母的人”

　　ppt列出十個問題：

　　（1）爸爸的`生日

　�。�2）媽媽的生日

　�。�3）爸爸最喜歡吃的菜

　　（4）媽媽最喜歡吃的水果

　�。�5）爸爸最喜歡聽的歌

　　（6）媽媽最喜歡的顏色

　�。�7）爸爸穿的鞋的尺碼

　　（8）媽媽的身高

　�。�9）爸爸最喜歡的運動

　　（10）媽媽每天做家務的時間

　　由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。

　　學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。

　　其實上面的十項內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。

　　當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。

　　回想幸福

　　閉目放松，仔細回想：

　�。�1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。

　　（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

　�。�3）和父母在一起的難忘的快樂時光。

　　（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

　　從內(nèi)心深處表達對他們的感激：

　�。�1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。

　　（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

　　（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

　　手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）

　　在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

　�。ㄋ模┗顒有〗Y(jié)：

　　主持人作小結(jié)，倡導同學們?yōu)榱俗约�，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

　　（五）實施成效

　　在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。

　　在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。

　　同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內(nèi)容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。

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　　主題班會之后，有一些家長都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經(jīng)常為小東的學習態(tài)度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。

　　但是最近一次他因為學習態(tài)度問題罵小東時，小東一言不發(fā)，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業(yè)，寫完后讓他檢查（作業(yè)做的很認真），此時的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應該要好得多。

　　重視互相交流，才能提高溝通質(zhì)量。

幸福生活教案2

　　目標：

　　1．觀察比較3組物體的大小。

　　2．在游戲中進行大小配對。

　　3．積極參與游戲，感受數(shù)學活動的樂趣。

　　4．讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　5．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　準備：

　　1．經(jīng)驗準備：已有初步的大小概念；知道常見動物喜歡吃的食物，如：兔子吃蘿卜、貓吃魚、狗吃骨頭等動物習性；

　　2．材料準備：三只狗兄弟的圖片以及生活用品，如：盤子、叉子、骨頭、；貓、兔、雞的胸飾（其中每種動物分大、中、小三種）；對應大、中、小的動物食物；

　　過程：

　　一．認識狗家三兄弟，初步比較3只小狗的大小

　　1．"狗媽媽有幾只狗寶寶？我們一起來數(shù)一數(shù)。"

　　2．"這三只狗寶寶，有什么不一樣呢？"

　　3．"大狗是哪只？小狗是哪只？不大也不小的我們稱它為中狗。"（結(jié)合語言提示，如，當幼兒指出哪只大狗時，大狗就蹦跳地說："嗨，我是大狗"。）（師：引導幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)3只小狗的大小不一樣，結(jié)合語言提示讓幼兒掌握3組物體的大小。

　　幼：仔細觀察，發(fā)現(xiàn)3只狗寶寶有大小不一樣。在指認過程中初步比較3組物體的大小。）

　　二．狗家三兄弟的美食，在操作中比較大小并進行大小配對"今天是大狗寶寶的生日，媽媽給它們準備了它們最愛的肉骨頭。"

　　1．出示三個大小不同的盤子，請幼兒說說"這些盤子有什么不同？"

　　2．"誰來幫狗媽媽分一分盤子？"（教師用角色的語言評價幼兒的操作，如果幼兒操作正確，師可以這樣小結(jié)："哦，原來大狗用大盤子，小狗用小盤子，中狗用中盤子。"如果不正確，師則這樣："哎呀，這么小的盤子我吃不飽的；哎呀，這么大的盤子我怎么吃得完呢！"）

　　3．"勺子也有什么不一樣呢？大勺子是哪個的？小勺子是哪個的？"（請一位幼兒分勺子。）

　　4．比較骨頭的大小，按大小配對分肉骨頭，請幼兒一邊分一邊說："大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，中狗吃中骨頭。"（師：以狗媽媽的愉悅情緒帶領幼兒在幫助狗媽媽的情境中掌握大小配對。

　　幼：在游戲情境中進一步比較3組物體的大小，并初步學習按大小配對。）三．狗家三兄弟的朋友們，在角色扮演中進一步掌握3組物體的大小及配對。

　　情境："叮零！叮零！朋友們來慶祝大狗的生日了。"

　　1．逐一出示動物朋友，貓、兔、雞，提問：

　�。�1）"小貓喜歡吃什么呢？"

　�。�2）"小兔喜歡吃什么呢？"

　�。�3）"小雞喜歡吃什么呢？"

　　2．動物朋友們的`美食：出示三只大小不同的小貓，請幼兒說一說大貓吃什么魚？……（師：以動物朋友們來慶祝生日的游戲情境，讓幼兒進一步運用已學的新知識。

　　幼：運用生活經(jīng)驗說說動物朋友們喜歡吃的美食。）

　　3．分組游戲：請幼兒分別為三只小貓、三只小兔、三只小雞分找美食。

　�。◣煟赫埲齻€一組扮演動物，請幼兒自由尋找美食進行大小配對，目的是讓幼兒把已學知識運用實踐中。

　　幼：在個別幼兒尋找、配對學習大小配對中，其他幼兒以檢驗的方式學習大小配對。）

　　活動延伸：

　　1．在數(shù)學區(qū)中繼續(xù)投放各種動物及配對的食物，讓幼兒根據(jù)大小不同進行配對。

　　2．在數(shù)學區(qū)可以投放有關(guān)"狗兄弟排排隊，按從大到小或從小到大排列"的操作材料，引出3組物體有規(guī)律排列的學習內(nèi)容。

　　活動反思：

　　活動一開始、直接請出了客人“三只狗寶寶”，讓幼兒認識大、中、小三只狗，這個環(huán)節(jié)很重要，知道三只狗的體形差異能為之后的活動作鋪墊，孩子們表現(xiàn)出很濃厚的興趣。第二個環(huán)節(jié)是給狗寶寶分好餐具，像碗、盆子等。有了之前對大、中、小的認識，孩子們都能很快分出。第三個環(huán)節(jié)是請狗寶寶吃美食，給狗寶寶分骨頭，這是活動的難點，主要引導幼兒把大和多，小和少聯(lián)系起來，經(jīng)過提問和我的提示，孩子們基本能理解意思，知道兩者的對應關(guān)系，但是在操作的時候要進行連線，幼兒的效果不是很理想，雖然他們能知道對應的關(guān)系，知道大狗吃多的骨頭，但是在連的時候卻出現(xiàn)了偏差，幼兒的想象和行為還是不能夠統(tǒng)一，可能將連線改為送骨頭，請幼兒擺放粘貼會比較好。

　　整個活動下來發(fā)現(xiàn)自己存在很多問題，活動的環(huán)節(jié)是一步步的走下來了，但是很多細節(jié)還需要改進，像教具的擺放、問題的明確性、活動中的常規(guī)等等。在第一個環(huán)節(jié)認識三位客人時應該讓幼兒點數(shù)一下，可是因為疏忽忘了，第二環(huán)節(jié)幼兒操作完成后我沒有總結(jié)。此外，在數(shù)學活動中也不能忽略對幼兒語言發(fā)展的關(guān)注及教育。通過這次活動讓自己深刻認識了在科學活動的教學中應該注意的問題以及自己存在的不足，以后要多看、多學、多鉆研，提高自己在課堂教學方面的能力。

幸福生活教案3

　　一、教學目標：

　　認知上：認識到生命的可貴；

　　情感上：學會珍愛生命，健康成長、感受真情、熱愛生活；

　　行動上：學會正確面對困難和挫折，認識生命的價值，努力實現(xiàn)自身價值。

　　導入主題：感悟生命的寶貴

　　引申主題：學會珍愛生命、健康成長的本領

　　升華主題：讓生命體現(xiàn)價值

　　活動總結(jié)：陽光總在風雨后

　　二、活動過程：

　　第一環(huán)節(jié)、感受生命：

　　感受生命的短暫

　　感受生命的脆弱

　　第二環(huán)節(jié)、引發(fā)思考：

　　比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。

　　油漆匠工作很認真，他雖然是斷了半只胳臂的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，期間也知道了比爾的情況。

　　比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興�！彼愎ゅX時，油漆匠少算了100美元。

　　比爾不解：“你少算了工錢�！�

　　油漆匠說：“我已經(jīng)多拿了，一個即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫活出生命的價值�！�

　　比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂�！�

　　思考：青春期的你遇到了哪些困難？怎樣解決？

　　討論：當你遇到挫折時，當你心情煩悶時，當你失敗時，你會以怎樣的'方式去面對困難？討論解決方法：

　　珍愛生命之安全知識競賽：

　　第三環(huán)節(jié)、陽光總在風雨后

　　人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。

　　結(jié)束語。

　　同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，你的生命必將像花兒一樣綻放。

幸福生活教案4

　　主題：

　　從小來把消防學，一生受益保平安。

　　活動目的：

　　1，通過本次活動，使學生了解一些常見的防火知識。

　　2，通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法，了解基本的自救知識，增強安全意識，提高日常生活防火的自覺性。

　　3，通過本次主題班會，學習消防安全知識，掌握一些消防安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。

　　教學過程

　　一、燃燒的概念

　　燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的'發(fā)光放熱的化學反應，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

　　二、燃燒的三要素

　　1，可燃物

　　2，助燃物

　　3，著火源

　　三、防火的基本措施

　　1，控制可燃物

　　2，隔絕助燃物

　　3，消除著火源

　　4，防止火勢蔓延

　　四、滅火的基本方法

　　1，冷卻法

　　2，窒息法

　　3，隔離法

　　4，化學抑制法

　　酒店常見的火災原因：

　　1，顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災

　　2，廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多

　　3，電器使用不當

　　4，酒精爐使用不當

　　家中常見的火災原因：

　　1，亂接電源；

　　2，亂扔煙頭；

　　3，躺在床上吸煙；

　　4，在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書

　　5，焚燒雜物；

　　6，存放易燃易爆物品；

　　7，使用電爐等電熱設備；

　　8，擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具；

　　9，人走燈不關(guān)

　　10，臺燈靠近枕頭和被褥，五、滅火器的使用方法

　　1，左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

　　2，奔赴火災現(xiàn)場；

　　3，拔掉安全銷；

　　4，左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射

　　六、滅火時應注意以下幾點

　　1．正確判斷風向、站在順風位置噴射；

　　2，如果火勢較大，應組織多人撲救；

　　3，火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離??

　　七、消防方針

　　預防為主，防消結(jié)合

　　八、撲救火災的一般原則

　　1，報警早、損失少；

　　2，邊報警、邊撲救；

　　3，先控制、后救火；

　　4，先救人、后救物；

　　5，防中毒、防窒息；

　　6，聽指揮、莫驚慌，九、遇上嚴重火災怎么辦？

　　1，保持鎮(zhèn)靜，2，呼喚附近的同事援助。

　　3，報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

　　4，關(guān)閉火場附近的電器總閘。

　　5，正確使用滅火器滅火。

　　6，要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。

　　十、逃生注意事項

　　1，要鎮(zhèn)靜，采取措施自救

　　2，或初起時要報警，設法疏散物資

　　3，離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關(guān)門

　　4，過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進

　　5，用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙6，不要乘坐電梯7，在窗邊呼救

　　8，自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓

　　總的來說：

　　大火撲來，脫離火境是上策，但是，首先需要的是鎮(zhèn)靜，要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情，明確樓梯和樓門的位置和走向，千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓，在沖過著火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋，要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻，如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷，如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。