小學(xué)三年級上冊語文第13課《世界上第一個聽診器》教案

時間：2024-12-22 06:55:39 教案我要投稿

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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級上冊語文第13課《世界上第一個聽診器》教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級上冊語文第13課《世界上第一個聽診器》教案

小學(xué)三年級上冊語文第13課《世界上第一個聽診器》教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課的生字，理解有生字組成的詞語，會用如果……就……果然造句。

　　3、憑借對課文的朗讀感悟，懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都來自于實(shí)踐的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生從小愛觀察、肯動腦的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前查閱相關(guān)資料、錄音、卡片等

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，提出問題

　　1、你們聽說過聽診器嗎？誰能說說它的樣子和作用。

　　2、你們想知道世界上第一個聽診器是什么樣兒的嗎？板書課題

　　3、讀了課題之后，你想知道些什么？

　　二、初讀課文，自學(xué)生字新詞

　　1、聽課文錄音朗讀

　　2、學(xué)生自由讀課文，進(jìn)行自學(xué)

　�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)生字

　　（2）畫出由生字組成的詞語，想想它們在句中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。

　�。�3）默讀課文，邊讀邊想：世界上第一個聽診器是誰發(fā)明的？它是什么樣子？

　　3、檢查自學(xué)效果

　　（1）出示詞語：

　�。�2）指名讀，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音

　�。�3）了解詞語的掌握情況

　�。�4）分自然段讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。�5）交流世界上第一個聽診器是誰發(fā)明的？它是什么樣子？

　　三、質(zhì)疑問難，指導(dǎo)朗讀

　　1、學(xué)生提出不懂的問題

　　2、指導(dǎo)讀課文，要求把課文讀正確，讀通順。

　　3、小結(jié)

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1、讀生字，分析字形。

　　2、學(xué)生描紅，教師巡視。

　　第二課時

　　一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)鞏固

　　聽診器、肺結(jié)核、思索、緊貼、沿著、木棍、分析、效果

　　巴黎、胸腔、湊近、蹺蹺

　　二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、默讀課文，思考：世界上第一個聽診器是怎樣發(fā)明出來的？畫出相關(guān)句子。

　　2、小組討論

　　3、反饋、交流、指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）出示句子：有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？他整日思考著。

　　整日思索是什么意思？

　　雷奈克醫(yī)生為什么要整日思索？

　　練習(xí)朗讀，突出整日思索。

　　（2）通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！

　　應(yīng)讀出怎樣的語氣？

　　練習(xí)朗讀

　　（3）他把小木棍的一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。��！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！

　　去掉句中的啊，讀一讀，有什么不同？

　　比較朗讀，體會驚喜激動的`心情。

　　練習(xí)朗讀，突出驚喜激動之情。

　�。�4）以后，雷奈克又發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好。

　　又發(fā)現(xiàn)中的又是什么意思？

　　又發(fā)現(xiàn)說明什么？

　　練習(xí)朗讀，突出又發(fā)現(xiàn)。

　　4、復(fù)述發(fā)明世界上第一個聽診器的經(jīng)過。

　　5、同桌練習(xí)

　　三、總結(jié)課文

　　1、課文主要寫了什么？

　　2、雷奈克醫(yī)生發(fā)明的世界上第一個聽診器與現(xiàn)在的聽診器有什么不一樣？

　　3、小結(jié)

　　4、學(xué)了故事以后，你有什么想法呢？

　　四、作業(yè)

　　收集中外發(fā)明家搞創(chuàng)造發(fā)明的小故事，講給同學(xué)聽。

小學(xué)三年級上冊語文第13課《世界上第一個聽診器》教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“如果……就……”、“果然”造句。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、默讀課文，復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。

　　4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，長大為人類造福的志趣。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時。

　　第一課時

　一、出示實(shí)物，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、出示聽診器并板書：聽診器。領(lǐng)讀“聽診（zhen）器（qi）”。講：“聽診器”就是俗說的“聽筒”。醫(yī)生靠它從人的體表聽取體內(nèi)的聲音來檢查胸部和腹部的情況。

　　2、再板書：世界上第一個。提問：加上這幾個字，又看到現(xiàn)在的聽診器，你們想提出什么問題？

　�。ü烙�(jì)會提出下列問題：

　　（1）世界上第一個聽診器是什么樣子？

　�。�2）是誰發(fā)明的？

　　（3）他是怎樣發(fā)明的？）

　　3、板書：雷奈克。教生字：“克”（ke），領(lǐng)讀。

　　簡介雷奈克醫(yī)生：法國醫(yī)師。他不僅創(chuàng)制了世界上第一個聽診器，而且在臨床診斷方面采用聽診法，描述胸部疾病的許多體征，改革了對這些疾病的研究方法。他還在肺結(jié)核病研究上取得了不少成績。

　　4、讓我們認(rèn)真研究課文，弄懂大家剛才提出的一些問題。

　　二、補(bǔ)讀指導(dǎo)

　　1、指名讀第一自然段，生字詞有：肺結(jié)核、疾病、內(nèi)臟、思索。

　　領(lǐng)讀后，教者講：

　　內(nèi)臟（zang）：人或動物胸腔和腹腔內(nèi)器官的統(tǒng)稱。包括心、肺、胃、肝、脾、腎、腸等。

　　肺（fei）結(jié)核（he）：慢性的傳染病，癥狀是低熱，夜間盜汗，咳嗽，多痰，消瘦，有時咯血。俗稱癆病。

　　2、默讀第二自然段，學(xué)生提出生字詞：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊、胸腔。

　　領(lǐng)讀后，問：哪些詞語的意思不需要老師講？

　�。ú槐乩蠋熤v的：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊）

　　教者講：胸腔：（指著人體具體部位，大略地講）體腔的一部分，是胸骨、胸椎和肋骨圍成的空腔，上部跟頸相連，下部有橫膈膜和腹腔隔開。心、肺等器官都在胸腔內(nèi)部。

　　3、輕聲讀第三、四自然段，畫出生字詞：分析、效果、喇叭狀。

　�。�1）教者聯(lián)系課文內(nèi)容講：

　　分析：根據(jù)了解到的病人的情況研究，找出病根所在。效果：（用空心木管聽診）產(chǎn)生的結(jié)果。

　　（2）聯(lián)系插圖講：喇叭狀——像喇叭的樣子。

　　4、集中揭示生字詞。聽診器雷奈克思索木棍分析肺結(jié)核喇叭狀沿著效果胸腔蹺蹺板疾病內(nèi)臟一枚

　�。�1）領(lǐng)讀，對讀，指名讀，相機(jī)正音。

　　（2）討論：怎樣記住生字字形？

　�、偈熳謸Q偏旁：

　　核：“該、孩”去掉左偏旁加上“木”字旁。

　　狀：“壯”字去掉“士”，換上“犬”�；颉胺弊秩サ簟柏椤迸該Q上“丬”。

　　效：“郊”字去掉“阝”，換上“攵”。棍：“混”字去掉“氵”，換上“木”。

　　沿：“船”字去掉“舟”，換上“氵”。索：“素”字去掉上面的“”換上“十”加“”

　�、诓考ǎ�

　　析：記住“木”和“斤”；克：記住“十”、“兄”，或“古”、“兒”。

　�、鄹柙E法：診，左邊“讠”字旁，右邊“人”三撇（彡）。

　�。�3）教者提醒：肺，左邊是“月”字旁，右邊是“巿”（fu），四筆寫成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎。

　　三、寫字指導(dǎo)

　　特別提醒：

　　1、“郊、析、核、棍”等左右結(jié)構(gòu)的字，寫時要讓右：“交”和“木”做偏旁時，“捺”都要改為“點(diǎn)”，以保證整個字寫起來緊湊。

　　2、肺，左右結(jié)構(gòu)。右邊部分“巿”的第一筆是橫。

　　3、沿，右上方的第二筆是橫折折，沒有鉤。

　　五、作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅。

　　2、課后習(xí)題3：讀一讀，再抄寫。

　　3、朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、聽寫詞語。思索木棍分析效果形狀肺結(jié)核

　　2、寫出帶下列偏旁的字。

　　木（）

　　讠（）

　　月（）

　　氵（）

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、自由讀課文，你認(rèn)為文中寫雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個聽診器的最重要的詞語是什么？為什么這樣說？（留給學(xué)生充分讀書、思考的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，不妨開展?fàn)幷�，最后教者可以用商量的口吻歸納本文最重要的一個詞語是“整日思索”）

　　可能有下列幾種情況：

　　（1）難過：這個詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個醫(yī)生，把救死扶傷當(dāng)做自己的`天職，看到許多肺結(jié)核病人痛苦地死去時的心情。這種心情是他能發(fā)明聽診器的動力。

　　（2）整日思索：雷奈克所以能發(fā)明聽診器，是他不斷思考的結(jié)思。正因?yàn)樗罢账妓鳌保运吹絻蓚€男孩在蹺蹺板上玩游戲，他就能留心觀察；正因?yàn)樗罢账妓鳌�，所以他能試�?yàn)；正因?yàn)樗罢账妓鳌�，所以他能發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好，繼續(xù)改進(jìn)。

　�。�3）吸引：因?yàn)橛辛四泻⒆鲇螒虻摹拔保艜ヂ�、去試�?yàn)。

　�。�4）又發(fā)現(xiàn)：雷奈克醫(yī)生不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)研究，繼續(xù)改進(jìn)，才做成了世界上第一個聽診器。

　　2、結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　（1）第一自然段中，“難過”要讀得低沉，“整日思索”要讀重音，速度較慢。

　�。�2）第二自然段。

　　出示下面兩組句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里。

　　原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！

　　原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。

　�。ㄉ暇渚淠┯玫氖歉袊@號，下一句用的是句號。讀上一句要讀出高興的語氣）

　　啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！�。『粑�，心跳聲，都聽到了。

　�。ㄗx上一句，要把兩個感嘆號所表達(dá)的激動、興奮的語氣讀出來）

　　3、默讀課文，說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。