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中班玩游戲教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班玩游戲教案 ，歡迎大家分享。
中班玩游戲教案 1
活動目標
1、探究紙片下落時的不同狀態(tài)和速度，樂意交流觀察到的現(xiàn)象。
2、感知紙的形狀、厚度改變會使下落速度發(fā)生變化，體驗科學(xué)探究的樂趣。
活動準備
一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動過程
(一)紙片落下來
1、幼兒猜測紙片落下的樣子(可以用動作表示，教師圖示記錄)
師：今天老師帶來了一張紙片，請小朋友們看看老師手里的這個紙片，如果我現(xiàn)在放手，它會怎么樣?你們猜它是怎么落下來的呢?
2、幼兒實踐。
3、提問：你的紙片是怎樣落下來的?幼兒畫圖示。
4、教師小結(jié)：紙片落下來的時候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。
(二)快紙片慢紙片
1、兩張厚度不同的紙比快慢
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來比一比誰會落得快?你去試一試。
2、幼兒比較兩張紙片下落的.快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會不一樣。
(三)變形后的快慢比較
1、想辦法讓紅紙片變快
(1)紅紙片說：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快�！闭l來幫紅紙片想個辦法?
(2)鼓勵幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰最快。
2、了解變身的方法
問：你的紅紙片變快了嗎?你是怎樣變的?
3、變形后的快慢比較。
(四) 小結(jié)延伸。
原來，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。
中班玩游戲教案 2
活動目標：
1、進一步學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出指定數(shù)字的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多一少一的數(shù)量關(guān)系。
3、愿意大聲地講述自己的操作活動。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已初步認識過5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、物質(zhì)準備：——教具：扇子10把（分別貼上1——10的數(shù)字）。
活動過程：
1、找相鄰數(shù)朋友。
——教師（出示貼有數(shù)字的扇子）：這是什么？這幾把扇子上都貼了什么？我們來和扇子玩游戲吧。
——請10位幼兒任意先取一把扇子掛在胸前，說一說自己變成扇子幾？
——教師：小扇子要來找朋友，它想找筆自己多1的相鄰數(shù)好朋友。
——教師引導(dǎo)2.4、6.8、10號小扇子去找朋友，找到后說一說朋友是幾，為什么找它做朋友。引導(dǎo)幼兒了解：2比1多1，4比3多1……師幼共同小結(jié)：2.4、6.8、10找的筆自己多1的朋友也是它的相鄰數(shù)。
——教師再請1.3、5.7、9去找比自己多1的朋友。
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1.3、5.7、9找到的筆自己多1的朋友也正好是自己的一個相鄰數(shù)。
2、幼兒操作活動。
——填扇面。引導(dǎo)幼兒觀察每張圖片，根據(jù)扇面上已有的.數(shù)字，印出空缺處的相鄰數(shù)，并說一說兩個數(shù)字的關(guān)系。
——好吃的冰淇淋。請幼兒為上排每個冰淇淋找到比它多1的相鄰數(shù)朋友。
——看實物和點子添畫相鄰數(shù)。引導(dǎo)幼兒目測實物和點子的數(shù)量，啟發(fā)幼兒在旁邊的空格里添畫相應(yīng)數(shù)量的實物或圓點。
3、活動評價。
請幼兒把扇子按數(shù)序排一排，然后教師指一把扇子，幼兒報出它的相鄰數(shù)朋友。鼓勵幼兒說一說兩個相鄰數(shù)之間多1的關(guān)系。
中班玩游戲教案 3
活動難點
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
活動準備
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
活動過程
一、準備活動:聽音樂模仿小動物走,充分活動身體
1.(幼兒進入場地,圍成圈站好,并在原地貼標記。)師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)半蹲走
1.師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的`?”請一個小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子,重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾,聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路,教師觀察,個別指導(dǎo),音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走,教師重點強調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點。
(1)師:“小朋友來看一下,毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂停止時,回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。
三、游戲“紗巾不見了”
教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲配合得真好,現(xiàn)在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當?shù)男菹ⅰ?
四、游戲“毛毛蟲與紗巾”
1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來,頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈,右手拿紗巾走路。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1、師:誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來飛去,最后飛回活動室。
附兒歌:毛毛蟲,真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊蹲著走,動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。
中班玩游戲教案 4
活動目標：
1．練習(xí)輕輕走。
2．樂意用語言或動作告訴老師自己的躲藏地點。
3，在共同游戲的過程中體驗活動的`快樂。
活動準備：
小貓頭飾31個
活動目標：
1.初步了解集體活動的常規(guī)，體驗集體活動的快樂，形成和集體一起行動的能力。
2.樂意和同伴友好的游戲，不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具和朋友分享，體驗共同游戲的快樂。
活動過程：
1.出示小貓頭飾，告訴幼兒游戲的名稱。
2.敘述游戲的情節(jié)，幫助幼兒理解游戲的規(guī)則：調(diào)皮的小貓不愿和媽媽午睡。媽媽誰著了，打起呼嚕，小貓就輕輕地躲起來了。
3.請配班教師做小貓，共同游戲一次。告訴幼兒：小貓要等貓媽媽說“：小貓你們回來吧”后，才能跑出來。
活動結(jié)束：
當幼兒跑回時，可以詢問幼兒躲藏的位置，激發(fā)幼兒表達的愿望。
中班玩游戲教案 5
活動目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形（圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形）。
2、運用已有經(jīng)驗，對多種圖形進行簡單添畫。發(fā)展空間想象能力和創(chuàng)造能力。
活動準備：
1、知識性的準備：幼兒已經(jīng)認識幾中圖形。
2、物質(zhì)資料準備：奇妙袋，幼兒操作用的五種幾何圖形若干；
活動過程：
�。ㄒ唬┯螒颍骸捌婷畲崩镎覉D形寶寶來復(fù)習(xí)圖形
師：“今天，老師帶來了一只奇妙的袋子。”（出示奇妙袋），“你們想不想知道里面藏了什么秘密�。俊�
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？
拿出長方形，“是圖形寶寶”問：“這是什么圖形寶寶�。繛槭裁凑f她是長方形的��？”問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的？”（引導(dǎo)幼兒討論）
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些看上去象這種圖形的物品？
……游戲反復(fù)進行。
�。ǘ├脠D形進行添畫，發(fā)展想象
老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲�！罢埿∨笥烟暨x自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的`物品�！�
1、師示范2-3種讓幼兒觀察。
2、幼兒操作，師指導(dǎo)。
師：盤子里放著許多圖形寶寶，請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”
�。ㄗ層變捍竽懴胂螅趲缀螆D形上添畫成另一物品）
�。ㄈ┯變褐v述：
你用哪些圖形寶寶來添畫的？變成了什么？
活動延伸：
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽和小朋友一起再來用圖形添畫，看看哪個小朋友還能變哪些不一樣的圖形，下次帶給老師和小朋友看，好嗎？
中班玩游戲教案 6
活動目標
1、了解簡單的自由落體現(xiàn)象，能探索并發(fā)現(xiàn)不同物體下落時有不同樣子。
2、初步嘗試用不同的線條(直線、波浪線、“搖擺線”等)進行記錄。
3、能積極地參加科學(xué)探索活動。
活動準備
物質(zhì)準備：紙條、羽毛、紙巾、雪花插片、幼兒實驗記錄表、水彩筆
知識經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會了不同線條的畫法。
活動過程
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師：小朋友，小樹葉從樹上掉下來是什么樣子?讓我們一起來看看。
2、教師播放樹葉飄落的小視頻
提問：小樹葉掉下來是什么樣子?
鼓勵幼兒用自己的語言簡單描述小樹葉掉下來的樣子。
二、自由猜想，記錄交流
1、介紹材料，幼兒自由猜想
師：今天，老師給小朋友準備了些材料，我們來看看都有什么。
2、猜想、記錄
師：這些東西掉下來是什么樣子的呢?請小朋友先猜一猜、想一想，然后用不同的線條記錄下來
3、交流、分享
師：誰愿意來分享下你的記錄表。
鼓勵幼兒用不同的語言描述物體掉下來的樣子。如“轉(zhuǎn)著圈掉下來的`”“搖搖晃晃”等
三、驗證記錄，分享交流
1、師：這些東西掉下來到底是什么樣子的呢，跟你的猜想一樣嗎?請小朋友們自己試一試
2、教師提出操作要求：
�、俨牧弦獜母咛幾屗粝聛�。
②仔細觀察材料掉下來的樣子，用不同的線條記錄下來。
3、幼兒操作，教師觀察
鼓勵幼兒用同樣的材料多試幾次。
注意觀察物體掉下來的樣子，并運用自己的方式記錄。
4、分享交流
�、賻煟哼@些材料掉下來的樣子和你們的猜想一樣嗎?誰愿意來分享一下?
②引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述觀察到的現(xiàn)象并嘗試用動作表現(xiàn)
5、梳理小結(jié)
師：原來，生活中許多物體掉下來的時候都是不一樣的，有的是斜的掉下來的，有的是搖搖晃晃掉下來的，還有的是繞著圈掉下來的。請小朋友在區(qū)域活動時再試一試其它不一樣的物體，看看他們掉下來的時候是什么樣的。
活動延伸：在區(qū)域活動中繼續(xù)觀察其他物體掉下來的樣子。
中班玩游戲教案 7
活動目標：
1、探索嘗試地墊的多種方法。
2、初步學(xué)習(xí)活動中的自我保護方法。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
地墊、音樂。
活動過程：
一、開始部分
幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好
二、基本部分
1、出示地墊
今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰？（出示地墊）
在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧！）
3、請幼兒示范自己的玩法。
三、利用地墊練習(xí)跳躍。
1、幼兒嘗試用地墊進行跳躍練習(xí)。
�。ㄕ埬阆胍幌胛覀冊趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢？）
2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進行跳躍。
4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。
5、集體游戲
四、游戲：小小解放軍
玩法：老師遞過來一張紙條（打開看，）剛剛老師接到一個任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的地。
教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進行，看看哪組最快。
五、結(jié)束部分
幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價。
活動反思：
體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的.能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。
今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好。活動的第二個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整。
中班玩游戲教案 8
活動目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備：
1、知識按的準備：幼兒已經(jīng)認識幾中圖形。
2、物質(zhì)資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。
活動流程總觀：
奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸：讓幼兒自己尋找其他圖形
活動過程：
(一)游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃
師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子�！�(出示奇妙箱)，“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?”
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?
拿出長方形，問：“這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?”
問：“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?
……游戲反復(fù)進行。
3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。
(二)拼畫
老師：“小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的'圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”
( 讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品)
(三)數(shù)數(shù)、分類活動：
根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進行數(shù)數(shù)、分類活動。
1、請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?
2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多?(把最多的展示)
3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次
活動延伸：
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把自己的作品帶回家，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎?
中班玩游戲教案 9
教學(xué)準備
獨木橋、小房子模型、幾根跳繩、幾個竹筐、小河樣板、物品（自定）。
教學(xué)過程
1、規(guī)則
在游戲繼續(xù)中，小朋友不許停下，從獨木橋上掉下來要重來，如果在蹦跳時停下，要重上一關(guān)重新開始，不可以踩到樣板模型，雙腳合攏蹦時，雙腳不須分開�？纯茨囊唤M小朋友在規(guī)定時間內(nèi)運的物品最多。
2、玩法
先布置好游戲場景，按順序放好準備的東西�？梢园慈藬�(shù)給幼兒分組。起點，一個幼兒走過獨木橋，在邊跳跳繩時跳過小河樣板，接著跳過小房子模型，運上物品雙腳合攏蹦到竹筐終點處把物品放到里面。在跑到起點讓下個小朋友接力繼續(xù)。
3、表揚及獎勵
教學(xué)目標
在玩的過程中掌握平衡度。
玩的`同時加強反應(yīng)能力。
提高幼兒的蹦跳能力。
中班玩游戲教案 10
活動意圖：
我們幼兒園里面的小區(qū)就有健身器械，每次散步的時候小孩都特別感興趣，都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過這節(jié)課，想讓孩子都能了解各種器械的用處，并能知道獨自玩這些器械可能發(fā)生的危害。
活動目標：
1、認識、了解小區(qū)里運動器械的.名稱、作用。
2、知道多運動可以強身健體，但有些器械不能獨自玩耍，會造成傷害。
活動準備：
小區(qū)健身地
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
今天我們一起到小區(qū)健身的地方去觀察觀察各種運動器械，然后我們回來要完成個任務(wù)，要說出一種你喜歡的器械，它是什么樣的?是怎么玩的?幾個人玩的?
二、觀察各種器械，了解各種器械作用
“我們先來看看這個，上面怎么有個大圓圈啊?”
“上面是扶手”
“這個上面有個大腳丫是什么意思呢?”
“是可以踩到上面的”
“哦，是踩到上面然后扶住扶手。”那你們猜猜這個是鍛煉什么的呢?
幼兒相互猜測。教師可以示范模擬。
原來這個事鍛煉腰部的，叫扭腰器。
教師一一帶幼兒進行探索了解。
三、了解各類器械的危險性
教師故意不按健身規(guī)則進行活動引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患
引導(dǎo)幼兒知道獨自玩這種器械的危害。
四、鞏固認識
回到教室，師幼討論。
你最喜歡的器械?是怎么玩的?幾個人可以一起玩?
教師總結(jié)。
中班玩游戲教案 11
活動背景：
最近這段時間，我們的晨間活動一直在幼兒園大門口的小樹林里面玩游戲，發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡玩地上的泥土，有的小朋友把泥土挖在小碗里面，把它當作“飯”、“菜”;有的小朋友喜歡用小樹枝劃出一道道痕跡;有的小朋友堆出一個個“小山”……孩子們手上、身上玩得灰蒙蒙的，不亦樂乎!幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心、認知興趣和探索欲望。而本次活動的探索對象：泥土，對孩子們來說是具有非常大的吸引力的'。在他們眼里，隨處可見的泥土是那么的神奇又是那么地有吸引力。于是特生成本次活動，旨在通過觀察、比較、操作中探索和發(fā)現(xiàn)泥土的特征，感受泥土帶給他們的樂趣。
活動目標：
1、通過操作、觀察，發(fā)現(xiàn)干、濕泥土的各種特征，并能用語言表達出來。
2、知道泥土很寶貴，與人、動物、植物關(guān)系密切，有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土里面有些什么。
2、物質(zhì)準備：小水桶5個裝些水、雨鞋幼兒自己準備10雙、一次性手套10副、各種塑料小鏟子、模具等若干、放大鏡6個、音響和輕音樂;事先尋找一塊較為干凈的泥地;植物、小動物家制作的ppt。
活動過程：
1、出示各種玩泥土的工具，幼兒進行第一次探索。
(1)師：前一段時間我們一直在這個小樹林里面玩泥土，請小朋友來說一說你是怎么玩的?在玩泥土的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由講述)
(2)師：今天老師為你們準備了許多工具，我們再來玩一玩泥土，看看你會有什么新發(fā)現(xiàn)呢?(播放輕音樂，幼兒自選工具進行第一次探索)
(3)互相交流：你是怎么玩泥的，你發(fā)現(xiàn)了什么?(通過摸、搓、捏、戳等方式來感知干泥的松、硬、粗糙、易碎等特性。)
2、投放水，幼兒進行第二次探索。
(1)師：往干的泥土里面加點水，你又會發(fā)現(xiàn)什么呢?(幼兒自由探索)
(2)互相交流：水到哪里去了，這說明泥土是怎么樣的?(泥土?xí)?你還發(fā)現(xiàn)了什么?少放一些水，泥土變成什么樣子了?多放一些水泥土又會變成什么樣子呢?小朋友再來玩玩看。
(3)師小結(jié)：泥土中加了水以后會變得軟軟的、有黏性，會變形，有韌性。水少放一點就變成了爛泥、多放了就變成了泥水。
3、出示PPT，感知泥土的作用。
(1)師：剛才我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于泥土的好多秘密，那你知道泥土有什么作用嗎?
(2)播放PPT，幼兒欣賞。
(3)小結(jié)：泥土可以種花、種草、種莊稼，是小蟲子的家。泥土很寶貴，沒有它，植物就不能生長，人和動物就沒有食物吃，有的動物也會沒有家。我們要珍惜土壤、保護土壤
中班玩游戲教案 12
活動目標：
一、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、長方形、三角形和圓形的認識。
二、通過運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，動手操作能力及團體合作精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
三、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
四、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備：
已經(jīng)認識正方形、長方形、三角形和圓形、ppt課件。
活動重點：復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的認識活動難點：運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造活動過程：
一、復(fù)習(xí)幾何圖形："奇妙箱"里的圖形寶寶
1、說出圖形的特點：幾條邊？幾個角？邊之間有什么相同點？角之間有什么相同點？
2、老師對應(yīng)總結(jié)：奇妙箱里有正方形、長方形、三角形和圓形。正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的`二條邊一樣長；三角形有三個角、三條邊；圓形都是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
二、游戲鞏固：
�。ㄒ唬┯腥さ钠磮D師：剛才我們復(fù)習(xí)了四種圖形娃娃，那這些圖形寶寶拼在一起又會成什么樣呢？讓我們來看一看。出示拼圖，提問：
1、請小朋友看看，這像什么？
2、它有哪些圖形寶寶組成？
3、每個圖形有幾個？
教師一一出示答案。
�。ǘ┥钪械奈锲穾煟杭热粓D形寶寶能夠拼出各種東西，那么我們生活中的東西也一定長得很像圖形寶寶，那接下來我們來看看，這些東西各部分長得像什么圖形寶寶？出示各種生活物品。
教師歸納總結(jié)。
（三）搭積木
1、搭積木師："小朋友的本領(lǐng)真大，所以圖形寶寶們想和我們做個游戲。請每一組小朋友用我發(fā)給你們的積木，通過互相合作來完成一樣?xùn)|西。讓我來看看哪個組小朋友最聰明，并且合作得最好，搭的東西比別組好看。"（讓幼兒大膽想象，搭出不同的造型。）
2、作品展示師：請每組派一名幼兒上來說說：你們用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？
三、活動結(jié)束
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們把作品放在教室門口展示區(qū)里，給爸爸媽媽看，然后，讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎？
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班玩游戲教案 13
活動背景
作為愛吃野菜的南京人，我們的餐桌上經(jīng)常會出現(xiàn)各種美味的野菜。野菜有其特殊的營養(yǎng)價值，但幼兒對這些有著特殊氣味的野菜并不特別喜好，常常想出各種方法拒絕吃。為此我設(shè)計了這個活動。
活動目標
1．了解三種常見的野菜，知道其名稱、外形、主要特征及營養(yǎng)。
2．樂意品嘗不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
3．能運用多種感官進行探索，增強觀察、比較的能力。
活動準備
1．知識經(jīng)驗：幼兒已了解常見蔬菜的名稱和主要營養(yǎng)價值。
2．物質(zhì)材料：野菜標記若干，與幼兒人數(shù)相等；營養(yǎng)圖標；幼兒操作材料；蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。
3．燒好的蘆蒿炒香干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾若干。
4．電腦，視頻展示儀，展板。
活動過程
1．野菜寶寶開火車進場。
幼兒佩戴野菜標記，扮演成三種野菜寶寶隨著音樂開火車進場。
2．玩游戲“找朋友”，認識野菜的名稱和外形特征。
�。�1）幼兒圍坐成圓，運用多種感官觀察并介紹自己野菜寶寶的名稱和外形特征。
教師：小火車上這么多菜寶寶，你們是誰呀？請你們介紹一下自己，你是誰？長得什么樣？聞起來是什么樣的氣味？這里有和你長得一樣的朋友嗎，找找看。
�。�2）觀看圖片了解蔬菜和野菜生長環(huán)境的不同，學(xué)習(xí)新詞匯“野菜”。
�、俳處煟何覀円郧罢J識的蔬菜寶寶生長在菜地里，今天認識的這三種菜寶寶是生長在哪里呢？
�、诮處煶鍪疽暗貓D片，引導(dǎo)幼兒觀察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的不同，知道這三種菜生長在野地里，不需要人專門照料，這樣的菜有個專門的名字叫“野菜”。
�。�3）玩“找朋友”游戲，鞏固對這三種野菜名稱和外形特征的認識。
玩法：音樂停，持花的小朋友就站起來向大家介紹自己，并問：“X X X、X X X、X X X寶寶在哪里？”和他同樣的菜寶寶就站起來：“XXX寶寶在這里�！�
3．玩“猜猜看”游戲，了解野菜的營養(yǎng)價值。
�。�1）教師出示圖標，請幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。
（2）幼兒把自己的野菜寶寶與相應(yīng)的功效圖標匹配。
4．分組游戲，進一步了解野菜。
�。�1）找找我的家：請小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長的環(huán)境，把菜寶寶小圖片放在底圖上。
�。�2）廚師小幫手：學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。
�。�3）美食會：品嘗蘆蒿炒香干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。
5．幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受，進一步激發(fā)幼兒對各種野菜的喜愛。
活動反思
在幼兒園健康教育中，比較重視對幼兒飲食營養(yǎng)認知和習(xí)慣的培養(yǎng)，其實，兼顧食物和進餐的生理及文化意義，拓寬飲食營養(yǎng)教育的視野也是幼兒園健康教育中可以挖掘的一個內(nèi)容。因此，在這節(jié)健康活動中，教師希望幼兒對飲食的了解更廣泛，讓飲食文化融入日常的健康教育中。
健康認知。“野菜寶寶玩游戲”側(cè)重于讓幼兒在實踐體驗中提高健康認知水平，通過對蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見野菜的特點的認識，了解野菜對身體保健特有的價值，從而豐富幼兒已有的食物經(jīng)驗，激發(fā)幼兒品嘗各種食物的興趣。
健康行為。幼兒對食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教師要針對行為產(chǎn)生的原因，采用生動有趣的形式幫助幼兒真正接受各種食物。如有些幼兒覺得野菜有種特別的氣味不愿意接受它，活動中通過野菜娃娃自我介紹的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞自己的野菜，因為是“自己獨有的氣味”，幼兒心理更容易接受這種味道，原本的抵觸心理巧妙地轉(zhuǎn)化為接受心理。在品嘗時，幼兒也不會因為野菜的氣味而拒絕了�；顒痈⒅赜谟變簩W(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，通過操作、品嘗、討論等多種方式的參與、互動，激起幼兒的食欲，真正樂意接受野菜這種特別的食物。
健康態(tài)度。在幼兒飲食營養(yǎng)教育中，健康態(tài)度的`情感作用是連接健康認知和健康行為的關(guān)鍵一環(huán)，是提高層次的催化劑。教師通過游戲的貫穿推動幼兒對野菜寶寶的認識，幼兒以一個野菜寶寶的身份參加活動，在多種感官幫助下了解了“自己的特點”。“找朋友”的游戲進一步激發(fā)了幼兒了解野菜的興趣。 “猜猜看”的有趣形式則幫助幼兒積極參與討論，正確理解粗淺的飲食營養(yǎng)知識。三個分組游戲從各個角度進一步豐富了幼兒對野菜知識的了解，通過品嘗、操作等游戲，讓幼兒愿意主動地和野菜交朋友。樂在其中是這個健康活動最大的特點。
健康認知、健康行為、健康態(tài)度三者的有機結(jié)合，正是健康教育特色的體現(xiàn)。健康的飲食營養(yǎng)教育要抓住時機，抓住教育難點，增加幼兒來自多方面的健康經(jīng)驗，使幼兒健康體驗由一個范圍擴散到另一個范圍，在實踐體驗中提高健康水平。
中班玩游戲教案 14
一、紙的時裝發(fā)布會
1、教師事先安排部分幼兒頭戴簡單的折紙帽，身上戴一些不同的紙制品，如：蝴蝶結(jié)、手環(huán)、項鏈、戒指、紙裙子、腰帶等等，進行紙的'時裝發(fā)布會，引發(fā)幼兒的興趣。
二、認識各種不同的紙
請幼兒輪流摸一摸，看一看，說一說：
1、 這些時裝使用什么做的？
2、 是用什么紙做的呢？你能說出這些紙的名稱嗎？
3、 這些紙有什么特別的地方？
4、 曾經(jīng)在哪里見過這些紙？
5、 教師根據(jù)幼兒回答，把內(nèi)容記錄在一張大紙上。
三、運用故事大書，和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請幼兒討論：
1、故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？
2、紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲？
3、你覺得用紙箱還可以玩什么游戲？
4、不同大小的紙箱可以有什么不同的玩法？
5、將幼兒的討論結(jié)果記錄在大紙上，盡量用圖示的方法記錄幼兒自創(chuàng)的各種紙箱的玩法。
四、玩紙箱游戲，鼓勵幼兒試一試自創(chuàng)的玩法。
1、幼兒以組為單位，自選場地進行游戲。
2、教師指導(dǎo)幼兒選用不同不同大小的紙箱玩各種游戲。
中班玩游戲教案 15
活動目標：
1、認識幾種常見的花;
2、萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、教師準備菊花、牡丹花、郁金香、蝴蝶蘭的圖片和這些花卉的介紹;
2、幼兒在家長的幫助下到公園或周邊收集花瓣。
活動過程：
一、 導(dǎo)入
歌曲《我的小花園》
1、師：小朋友們，剛剛這首歌里都有什么呀?
幼兒：花園、白花、紅花……
2、師：那你今天給我們大家?guī)硎裁椿ò?
幼兒介紹自己收集來的花的顏色和名稱。
二、 觀看課件，欣賞幾種花卉
(一)、播放向日葵
1、猜猜這是什么花。它叫“向日葵”;
2、是什么顏色的?介紹向日葵是由根、莖、葉、花、果實五部分組成;
3、、向日葵在生長的過程中是跟著太陽轉(zhuǎn)，向日葵完全開花之后就不再跟著太陽轉(zhuǎn)了;
4、它的果實就是你們吃過的“葵花籽”。
(二)、播放百合花
1、猜猜這是什么花。它叫“百合花”;
2、是什么顏色?花色還有白、黃、粉、紅等多種顏色;
3、介紹百合花呈鐘形、喇叭形。
(三)、播放牡丹花
1、猜猜這是什么花。它叫“牡丹花”;
2、是什么顏色?花色還有白、黃、粉、紅、紫及復(fù)色;
3、牡丹有“花中之王”的美稱。
(四)、播放蝴蝶蘭
1、猜猜這是什么花。它叫“蝴蝶蘭”;
2、是什么顏色?花色還有紅、白、粉、黃、綠，花上帶有很多不同的'斑紋、條紋、斑點、色塊等;
3、花姿優(yōu)美，顏色華麗，為熱帶蘭中的珍品，有“蘭中皇后”之美譽。
(五)小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了這些花，你們覺得花兒美嗎?小朋友們可以看看大自然里還有許許多多的美麗的花，你發(fā)現(xiàn)了別忘了要和我們大家分享哦!
三、結(jié)束
在歌曲《我的小花園》中結(jié)束。
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