《百合花》教案

時(shí)間：2024-09-05 08:24:35 教案我要投稿

【集合】《百合花》教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《百合花》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【集合】《百合花》教案

　　教材分析：

　　《百合花》是九年級(jí)教材下冊(cè)第四單元的一篇小說(shuō)，它是茹志鵑的成名作也是代表作。作品寫得是發(fā)生在蘇中根據(jù)地我軍某包扎所里的小故事。作品通過(guò)小通訊員為包扎所向老百姓借被子和一位新媳婦為子弟兵拿出心愛(ài)的嫁妝——一條印有百合花的新被子，這樣一件小事，歌頌了軍民之間的魚水情，贊美了人民戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)，表達(dá)了人民群眾對(duì)英雄戰(zhàn)士的熱愛(ài)和崇敬，揭示了軍民團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之本的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.分析人物形象

　　2.理解題目的含義及小說(shuō)的主題

　　3.體味細(xì)節(jié)描寫及景物描寫在小說(shuō)中的作用

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析人物形象

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體味細(xì)節(jié)描寫及景物描寫在小說(shuō)中的作用

　　教學(xué)方法：

　　讀—議—點(diǎn)撥相結(jié)合

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.引入新課：

　　二.溫故而知新：(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)溫習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊)

　　1.小說(shuō)以_________為順序，以_______________為線索?

　　2.根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)說(shuō)說(shuō)每個(gè)情節(jié)的主要事件

　　1.開(kāi)端--------帶路

　　2.發(fā)展-------借被

　　3.高潮-------犧牲、獻(xiàn)被

　　4.結(jié)局-------蓋被

　　3.小說(shuō)刻畫人物的方法有哪些?

　　語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫

　　4.說(shuō)說(shuō)細(xì)節(jié)描寫的作用?(表達(dá)主題、塑造形象)

　　三.分析人物形象：(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的速度課文的能力，分析概括能力，從文章中提煉主要信息的能力)

　　1.速讀課文，選擇你認(rèn)為小說(shuō)中塑造的最成功的一個(gè)人物形象(“通訊員”或“新媳婦”)，任選其一，進(jìn)行分析。

　　(學(xué)法指導(dǎo)：邊讀課文邊在文中劃出具體描寫人物的語(yǔ)句(語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理等)，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)。

　　2.自主學(xué)習(xí)交流

　　1.結(jié)合文中的具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)新媳婦有哪些性格特點(diǎn)?

　　明確：

　　她盡咬著嘴唇笑---嫻靜、美麗、忸怩、羞澀

　　敬獻(xiàn)心愛(ài)的嫁妝------善良純樸

　　莊嚴(yán)虔誠(chéng)地給重傷員擦拭身體

　　流著淚為他縫補(bǔ)肩上破洞(熱愛(ài)子弟兵)

　　把自己的新被子鋪在棺材里

　　2.從文中哪些語(yǔ)句你看出了小通訊員怎樣的性格特征?

　　a.從帶路中可以看出:天真純潔、熱愛(ài)生活

　　(發(fā)起總攻的時(shí)刻，還在槍筒上插上幾根樹(shù)枝和野菊花.)

　　憨厚樸實(shí)、拘謹(jǐn)靦腆(從張皇失措數(shù)摸兩個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn).)

　　關(guān)心同志(走走停停，給我兩個(gè)饃饃)

　　b.從借被中可以看出：憨厚，不善言辭，善解人意

　　c.從犧牲中可以看出：勇敢，對(duì)革命和人民的無(wú)限忠誠(chéng).

　　3.“我”在文中起什么作用?

　　明確：“我”的見(jiàn)聞就是小說(shuō)的敘述線索，小說(shuō)就是在“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。

　　4.“我”對(duì)通訊員的感情是怎樣變化的?在文中找出具體的詞語(yǔ)來(lái)。這種感情變化表現(xiàn)了什么?

　　明確：生氣——興趣——著惱——親熱——愛(ài)上——后悔——心跳——強(qiáng)忍淚水——想推開(kāi)沉重

　　作用：表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間像百合花一樣純潔無(wú)邪、高尚動(dòng)人的情感，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力.

　　四.題目賞析：(學(xué)生回答后教師總結(jié)歸納)

　　思考：課文以象征純潔感情的“百合花”為題有什么寓意?

　　明確：象征著通訊員和新媳婦純潔、美好、高尚的心靈;

　　象征著戰(zhàn)士間百合花一樣純潔、美好、高尚的感情。

　　象征著軍民之間純潔、美好、高尚的感情。

　　五.細(xì)節(jié)賞析：找出“百合花”中的細(xì)節(jié)描寫體會(huì)其作用

　　(學(xué)法指導(dǎo)：跳讀課文,在文中找出下列細(xì)節(jié)描寫，結(jié)合具體內(nèi)容分析這些細(xì)節(jié)描寫在小說(shuō)中的作用)

　　重點(diǎn)理解：

　　1.小說(shuō)中幾次寫到通訊員槍筒里的樹(shù)枝和野菊花，對(duì)展開(kāi)故事情節(jié)，表現(xiàn)人物性格有什么作用?

　　明確：兩次，這兩次細(xì)節(jié)描寫不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂(lè)觀情緒，而且說(shuō)明他對(duì)大自然、對(duì)生活中美好事物的熱愛(ài)。

　　2.通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫，前后出現(xiàn)幾次?對(duì)刻畫人物有什么作用?

　　明確：

　　第一次是通訊員抱被子時(shí)因慌張而掛破上衣(寫出了通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗和新媳婦的友善、熱情、關(guān)切)

　　第二次是通訊員要給“我”開(kāi)飯時(shí)我看到的(寫出了通訊員的天真質(zhì)樸的心靈和回部隊(duì)是的樂(lè)觀情緒)

　　第三次是“我”看見(jiàn)他安詳?shù)暮现郏娧b的肩頭上漏著那個(gè)大洞，一塊布還掛在那里”(照應(yīng)上文鋪墊下文。也寫出了我和新媳婦為通訊員的犧牲而痛惜的心情)

　　第四次是犧牲后新媳婦縫那個(gè)破洞(第四次不僅照應(yīng)了上文，更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)親人，對(duì)他無(wú)比崇敬的感情)

　　3.百合花被子也是本文典型的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)它對(duì)刻畫人物起什么作用?

　　明確：小說(shuō)結(jié)尾對(duì)那條百合花被子的描寫，它不僅起了刻畫人物的作用，說(shuō)明新媳婦對(duì)解放軍的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)了小說(shuō)的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛(ài)是當(dāng)之無(wú)愧的，這種軍民之情猶如百合花那樣純潔、美好、高尚。

　　六.景物描寫賞析：

　　找出文中的景物描寫，并說(shuō)說(shuō)有什么作用?

　　明確：1.“早上下過(guò)一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤(rùn)的香味”。作用：這一景物描寫有色有味，在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的卻是一派生機(jī)勃勃的和平景象。這就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂(lè)觀主義精神。

　　2.“天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月…連那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來(lái)了。

　　明確：這一景物描寫對(duì)發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會(huì)那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價(jià)才會(huì)那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。

　　七.檢測(cè)收獲

　　1.小結(jié)主題：

　　小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，

　　刻畫了有著百合花一樣純潔、高尚、美好心靈的______和______的形象，歌頌了純潔深厚的____之情和____之情，贊揚(yáng)了人民戰(zhàn)士的____品質(zhì)，表達(dá)了人民群眾對(duì)英雄戰(zhàn)士的____和_____。傳達(dá)了高尚的___美和_____美。

　　2.寫作特色：

　　1.善于從___處著眼，以___見(jiàn)___，意味深長(zhǎng)。

　　2.善于運(yùn)用典型的____描寫來(lái)刻畫人物

　　3.對(duì)比手法富有詩(shī)意(找出原文中找出一處說(shuō)說(shuō))

　　八.課后拓展：

　　三年的初中生活就要過(guò)去了，回首這段美好的時(shí)光，每個(gè)人都會(huì)有許多有趣的和動(dòng)情的事涌上心頭，請(qǐng)擷取一兩個(gè)片斷，寫出人情美或者人性美的主題來(lái)。字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　板書：新媳婦

　　軍民之情象征手法

　　百合花通訊員像百合花一樣高尚純潔、美好

　　戰(zhàn)友之情

　　“我”

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