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《數(shù)字寶寶做游戲》教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《數(shù)字寶寶做游戲》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《數(shù)字寶寶做游戲》教案1
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、白毛巾人手一塊，2、布置“毛巾王國”：將毛巾放在設(shè)置的情景：樹、花園、小橋、山洞、椅子上。
3、設(shè)計紅花姐姐、黃花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。
4、一次性杯子若干。
5、《蝴蝶找花》歌曲磁帶，錄音機(jī)。
活動過程：
一、去毛巾王國，玩游戲：捉謎藏。
師：“老師要帶你們到一個好地方去（毛巾王國），今天毛巾要和我們玩?zhèn)�捉謎藏的游戲，請寶寶去找一找，他們在哪呢？我們出發(fā)吧。”
二、找一找毛巾，正確感知毛巾的形狀、顏色。
1、師：“你在哪里找到了毛巾？”（幼兒相互交流、個別回答）
幼：我在樹下找到了毛巾。
師：是什么顏色呀？
幼：它是紅色的。
師：是什么形狀的呢？
幼：我的毛巾方方的。
2、師小結(jié)：小毛巾四方方，有的紅，有的黃，有的`白。
三、變一變毛巾，感知毛巾柔軟的質(zhì)地。
1、師：“小毛巾摸上去感覺怎么樣？”（豐富詞匯：柔軟）“小毛巾還要和我們玩?zhèn)�變魔術(shù)的游戲呢！我們一起來變一變，變朵花！”（幼兒嘗試變花，匯總幼兒做花的方法）
2、提醒幼兒將花插在杯子里，教師適時幫助個別幼兒。
3、小結(jié)：毛巾毛巾真柔軟，折折團(tuán)團(tuán)可變花。
四、幫“毛巾花”找朋友。（根據(jù)顏色分類）
1、師：“毛巾變得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎�！保ǔ鍪炯t花、黃花、白花）
“問問紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說：紅色的花快到我這里來�！薄鞍酌砘ㄔ摰侥睦锶ツ�？”（隨即請幼兒說說）
“黃毛巾花可著急了，我該找誰做朋友呢？（請幼兒說說）
2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花朋友。
五、游戲：蝴蝶找花（檢查孩子是否送對）
師：我們變的毛巾花可真漂亮，你們看小蝴蝶也飛來了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。
六、總結(jié)：
師：毛巾真有用，今天還和我們一起做游戲呢！我們該怎跟他們說什么呢？（謝謝）其實，在我們平時還看到很多毛巾，我們?nèi)フ乙徽遥�有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說再見。出教室。
延伸：
1、科學(xué)活動：小毛巾真有用。
2、找找生活中的毛巾。
設(shè)計意圖：
毛巾是幼兒在生活中常見的物品，顏色、形狀各不相同的毛巾時常會引起幼兒的觀察興趣，如果用于小班幼兒認(rèn)識顏色、分類活動是再合適不過了。為此，我設(shè)計了這個整合活動。
活動目標(biāo)：
1、正確感知毛巾的形狀，鞏固紅、黃、白三種顏色的認(rèn)識，并按顏色分類。
2、通過折折團(tuán)團(tuán)毛巾變花，充分感知毛巾柔軟的質(zhì)地。
3、能夠愉快地參加活動，大膽發(fā)言，體驗集體活動的樂趣。
《數(shù)字寶寶做游戲》教案2
教材分析：
金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學(xué)生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡潔，特點突出，易于學(xué)生觀察、概括和表現(xiàn)。因此，教材設(shè)置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象，這是學(xué)生入學(xué)后的第一次泥工課，通過學(xué)生捏塑水果的過程，可以使學(xué)生對可塑性材料有所了解，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工的基本技法。
本課出示的學(xué)生作品色彩鮮艷,造型生動,從不同角度提示了創(chuàng)作思路，易于激發(fā)起學(xué)生的想象力和創(chuàng)作熱情，也為教師根據(jù)學(xué)生實際知識技能水平，分層次地制定教學(xué)目標(biāo)提供了可能。
教學(xué)目標(biāo)：
1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象，培養(yǎng)學(xué)生概括和夸張的能力。 2.通過捏塑水果的活動，了解可塑材料的特性和基本造型方法。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們!今天老師給同學(xué)們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎?(盒中是各種水果造型)
生：(齊說)喜歡!
師：你們仔細(xì)看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的? (生：橡皮泥!)
師：對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《水果寶寶》。
二、引導(dǎo)制作。
師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實它還可以做成美麗的小女孩，可愛的.小動物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎?
生：想!
師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么? (播放多媒體課件)
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃) 2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等 (師生共同欣賞橡皮泥作品)
師：好，咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法?(學(xué)生發(fā)言) 師：(指著作品)
看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎?(激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望)
師：(看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說)好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀?
(學(xué)生自由捏，一會兒紛紛舉起橡皮泥說)
師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型。現(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細(xì)看喲!
(教師在實物投影前，邊講解、邊示范，做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃)
三、動手創(chuàng)作。
師：看來同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開始動手創(chuàng)作吧! (老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。)
四、鑒賞作品。
1、教師：這節(jié)課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。
2、大約有2-4個同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評，教師趁機(jī)點評，適時引導(dǎo)。
3、教師小結(jié)：同學(xué)們做的非常棒，說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們在作品底座上寫清作者姓名，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎?
學(xué)生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長補(bǔ)短。
五、交流總結(jié)：
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎?
老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
《數(shù)字寶寶做游戲》教案3
設(shè)計思路：
小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此，我設(shè)計了“和圖形寶寶做游戲”的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手，初步感知不同圖形的不同特征。
活動要求：
1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形。
2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力。
活動重點：
激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
活動材料：
1、三角形、圓形、正方形圖形（各一個）
2、三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個）
3、沒有輪子的汽車一輛
4、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
一、圖形，給圖形寶寶喂餅干
1、圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。
（1） 觀察“餅干”的形狀，有三角形、正方形、圓形。
�。�2） 幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應(yīng)的“餅干”
�。�3） 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的`“餅干”。
二、圖形寶寶做輪子
1、出示“小轎車”，“小轎車”開不動怎么了？
2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢？
三、串項鏈圖形
1、圖形寶寶變魔術(shù)，變成一根項鏈，找一找項鏈上哪一個是圓形，哪一個是正方形，哪一個是三角形？
2、幼兒串項鏈
3、幼兒相互說一說，比一比，我的項鏈上有哪些圖形寶寶？
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