走進(jìn)春天教案

時(shí)間：2024-08-30 09:24:46 教案我要投稿

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走進(jìn)春天教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的走進(jìn)春天教案，歡迎閱讀與收藏。

走進(jìn)春天教案

走進(jìn)春天教案1

　　春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對(duì)他們感興趣，樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。”為此，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動(dòng)植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛大自然的情感。

　　共同生活：

　　1、喜歡戶外活動(dòng)，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng);學(xué)習(xí)玩沙包、球等。

　　2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力;懂得講衛(wèi)生、愛清潔。

　　探索求知：

　　1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見動(dòng)植物的明顯變化。

　　2、萌生愛護(hù)花草、樹木，喜歡小動(dòng)物的情感。

　　體驗(yàn)表達(dá)：

　　1、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事;喜歡交談，能完整講述感興趣的事。

　　2、運(yùn)用不同的色彩對(duì)作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對(duì)春季美的感受。

　　3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌表演，能根據(jù)樂曲的旋律用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的感受。

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　2)美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片(小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

　　3)自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物(魚類等)。

　　4)圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片、故事帶等。

　　5)益智區(qū)：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等。

　　二、家長(zhǎng)工作：

　　1)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書等。

　　2)利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進(jìn)大自然。

　　3)讓家長(zhǎng)與幼兒共同動(dòng)手制作、繪畫春天的美麗景色。

　　三、社區(qū)與自然資源的利用：

　　1)開展親子活動(dòng)，教師帶幼兒及家長(zhǎng)到社區(qū)、大自然開展活動(dòng)，感受春天的美好、體驗(yàn)其中的樂趣。

　　2)組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水，教育幼兒愛護(hù)小數(shù)。

　　活動(dòng)一：常識(shí)。

　　活動(dòng)名稱：播種。

　　1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。

　　2、掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護(hù)小樹苗。

　　1、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化。

　　2、談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的?(動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來到了!播種的季節(jié)到了!知道3月12日是植樹節(jié)。

　　3、操作活動(dòng)：

　　1)請(qǐng)幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，懂得要愛護(hù)樹木、植物。

　　2)操作部分：與幼兒(發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家)共同動(dòng)手種植植物。

　　4、活動(dòng)延伸：

　　1)與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹澆水。

　　2)共同動(dòng)手做觀察記錄。

　　活談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長(zhǎng)需要的自然條件——雨水，引出詩歌)。

　　5、學(xué)習(xí)詩歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩歌內(nèi)容。

　　6、仿編詩歌：?jiǎn)l(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長(zhǎng)大?將它編進(jìn)詩歌中，邊講邊表演。

　　活動(dòng)三：美術(shù)。

　　活動(dòng)名稱：美麗的春天(綜合活動(dòng))。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的'靈活度，及動(dòng)手能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　2、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說說可以用來干什么?。怎樣用?教室講解并示范，提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的地方。

　　3、操作活動(dòng)：讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作活動(dòng)，教師注意引導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒進(jìn)行合作，體驗(yàn)其中的樂趣。

　　4、作品賞析：將有的作品一一展示并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行介紹，從宗教與幼兒愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然。

　　1、幼兒發(fā)展：

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，幼兒能通過觀察、感覺感受到春天的到來。由于季節(jié)變化特別明顯，孩子們對(duì)春天這個(gè)季節(jié)非常感興趣，主題進(jìn)行得非常好。活動(dòng)中我們采取了各種活動(dòng)方式，如觀察柳樹、播種、為小樹澆水、郊游等，幼兒能夠按目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，并較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo)。

　　2、幼兒提升：

　　幼兒通過觀察春天激發(fā)了他們對(duì)大自然的喜愛之情，通過觀察春天的小動(dòng)物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護(hù)它們、保護(hù)他們。在制作活動(dòng)中，孩子們的動(dòng)手能力明顯比以前有進(jìn)步，他們敢于操作、能大膽想象，制作出自己心中美麗的春天。

　　3、存在問題：

　　在“走進(jìn)春天”的整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，教師應(yīng)大膽放手讓幼兒去做，鼓勵(lì)他們把自己的想法用語言大膽表達(dá)出來。在制作過程中，教師應(yīng)多為幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創(chuàng)造空間更大，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動(dòng)，孩子們的注意力易分散，隊(duì)列練習(xí)有待加強(qiáng)。

走進(jìn)春天教案2

　　[情景說明]

　　《走進(jìn)春天》是我在四年級(jí)舉行的一次語文實(shí)踐活動(dòng)，是以詠頌春天為主題的讀書交流實(shí)踐課。是為激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，增大學(xué)生課外閱讀量，開發(fā)返樸歸真大語文教學(xué)觀，以達(dá)到課標(biāo)要求閱讀總量，多渠道培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)而組織的豐富多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)之一。教師要求學(xué)生在一周內(nèi)都閱讀搜集與春天有關(guān)的詞句，詩歌，歌曲，散文，然后辦好《走進(jìn)春天》的小報(bào)，老師再給學(xué)生搭建一個(gè)展示匯報(bào)交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在品讀吟唱中感受春天的美麗。

　　課前要求學(xué)生帶上《走進(jìn)春天》的語文小報(bào)，黑板上描繪一幅燕子呢喃柳絮飛揚(yáng)的美麗春景圖，老師準(zhǔn)備好“春之詩、春之語、春之韻、春之歌”的小組牌和投影儀�；顒�(dòng)重點(diǎn)是分組展示小報(bào)，詠頌春天，感受春天的美。

　　[教學(xué)過程]

　　一、“春天在那里，春天在哪里？春天在那清脆的山林里......”

　　教室里洋溢著春天的樂曲，CAI課件屏幕上出現(xiàn)美麗的春景圖，學(xué)生邊聽歌曲邊欣賞美景。有的學(xué)生跟著動(dòng)情的唱起來。

　　師：聽了歌曲，欣賞了圖片，你想說點(diǎn)什么？

　　生：春天真美呀！我想在大自然中去擁抱春天！

　　生：一陣春風(fēng)吹過，小草輕輕的向我點(diǎn)頭致意呢！

　　生：看那小河邊的一排柳樹，正眨著黃綠眉眼，在春光里微笑！

　　生：聽了歌曲，我也想為春天唱一曲贊歌！

　　生：欣賞了圖片，我想也拿起五彩的筆，畫一幅春天的畫！

　　生：我想讀古往今來人們?yōu)榇禾鞂懴碌脑娢模?/p>

　　師：（滿懷深情）是啊，冬去春來，和風(fēng)送暖，鳥語花香，春趣盎然。春天是一首首優(yōu)美的詩，春天是一幅幅美麗的畫，春天是一曲曲抒情的樂章。古今中外，多少文人墨客，用詩，用詞，用散文等文學(xué)形式從不同的角度，選擇不同的題材，描寫春天的景物，抒發(fā)春天的情懷。今天就讓我們走進(jìn)春天（指著黑板課題），聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里徜徉吧！

　　二、教師出示實(shí)物投影儀展示小報(bào)。

　　師：這段時(shí)間我讓同學(xué)們搜集整理了大量春天的詩文，辦了“走進(jìn)春天”為主題的語文小報(bào)，我們現(xiàn)在來展示展示，看誰的小報(bào)設(shè)計(jì)巧妙，內(nèi)容豐富。

　�。ㄍ瑢W(xué)們紛紛上前展示）教師分好中差的小報(bào)質(zhì)量做簡(jiǎn)單評(píng)述。

　　師：哇，同學(xué)們，你們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的小報(bào)編輯！春天在你們的筆下變得如此斑斕，你們的.版面設(shè)計(jì)也如此別致，真讓我們大飽眼福�。∠旅婢陀梦覀兊男膩砀惺艽禾�，品味春天美妙的詩文。你們先自由的讀讀自己的小報(bào)內(nèi)容吧，可要讀出對(duì)春天的喜愛之情喲！

　　三、學(xué)生讀自己的小報(bào)內(nèi)容。

　　師：剛才同學(xué)們把自己小報(bào)的內(nèi)容全面的讀了一遍，現(xiàn)在你看看你的小報(bào)哪個(gè)內(nèi)容最讓你感興趣，你就多讀幾遍。

　　四、選讀小報(bào)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)小報(bào)哪個(gè)版塊的內(nèi)容感興趣就讀哪個(gè)版塊。

　　（教師拿出寫有“春之語，春之詩，春之歌，春之韻”的小組牌）

　　師：我們現(xiàn)在準(zhǔn)備分組讀文交流了，喜歡讀描寫春天詞句的到“春之語”組，喜歡讀春天詩歌包括兒歌的到“春之詩”組，喜歡唱春天歌曲的到“春之歌”組，喜歡讀春天散文的到“春之韻”組。

　　五、學(xué)生迅速到自己喜歡的小組。

　　師：把自己喜歡的文章好好的讀給自己聽，再讀給自己的朋友聽，并談?wù)勛约旱母惺�，說說你為什么喜歡它。呆會(huì)兒看誰勇敢的交流匯報(bào)給全班同學(xué)聽。

　　六、學(xué)生在自己的小組中讀的有滋有味。

　　七、小組分別匯報(bào)展示自己喜歡的詞句詩文。

　　春天的美詞：春風(fēng)送暖春風(fēng)拂面春雨淅瀝陽光和煦萬紫千紅春深似海

　　春華秋實(shí)春意融融姹紫嫣紅鳥語花香春寒料峭春趣盎然

　　春天的美句：哦，到了，春天的腳步，掃去殘冬的寒風(fēng)。你努力的、勇敢的改造著這個(gè)世界，你撫慰著冬日的創(chuàng)傷。你使萬物蘇醒，給以生機(jī)和希望......陽光照暖大地，空氣清香，沒有鋤盡的青草在各處復(fù)活了，不但在林陰路兩旁的狹長(zhǎng)草地上生長(zhǎng)出來，而且只要有可能，甚至從石頭跟石頭中間的夾縫中鉆出來......

　　春天的美文：我給大家讀一段朱自清的《春》......

　　我給大家讀一段楊朔的《茶花賦》......

　　我給大家讀一段茅盾的《春蠶》......

　　春天的歌曲：我給大家唱一支《迎春花》......

　　我給大家唱一支《祖國祖國美麗的春天》......

　　我給大家唱一支《春之夢(mèng)》......

　�。▽W(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，會(huì)唱的同學(xué)全跟著一起唱起來，教師隨即讓學(xué)生齊背一遍歌詞）

　　春天的詩歌：我會(huì)背《春曉》《詠柳》《江畔獨(dú)步尋花》

　　我會(huì)背《城東早春》《春怨》

　�。〞�(huì)背的同學(xué)也情不自禁的跟著背起來）

　　八、學(xué)生談讀后感受。

　　師：讀了這么多關(guān)于春天的文章，相信春天已走進(jìn)我們的心中，大家能談?wù)勛约旱母惺軉幔?/p>

　　生：正因?yàn)樽髡呱朴谟^察生活，體驗(yàn)生活，他們才會(huì)寫出如此優(yōu)美的文章來，我以后也要學(xué)習(xí)作者的觀察方法；

　　生：我現(xiàn)在寫有關(guān)春景的文章不用愁了，因?yàn)槲覀兯鸭诉@么豐富的資料，隨時(shí)可以學(xué)習(xí)查閱；

　　生：我準(zhǔn)備去郊游，仔細(xì)觀察春天，也寫一篇與眾不同的春天的文章；

　　生：這次搜集整理資料，自辦小報(bào)，又匯報(bào)交流，我的詞匯豐富多了！

　　生：我想我還會(huì)很有興趣的去閱讀積累夏天，秋天和冬天的美文，去搜集整理描繪祖國大好河山的美文呢！

　　九、教師小結(jié)：同學(xué)們的表現(xiàn)如此出色，老師感到無限欣慰。是啊，春天有綠色的希望，夏天有火熱的激情，秋天有金色的收獲，冬天有雪白的童話。春夏秋冬，江河湖海，日月星辰，親情友情，書海中有著多么豐富的主題！同學(xué)們一定要做愛讀書的好孩子。當(dāng)然，多彩的讀書匯報(bào)交流課我們會(huì)堅(jiān)持不懈的開展下去，相信同學(xué)們的表現(xiàn)會(huì)比今天更精彩！

　　[教學(xué)反思]

　　隨著新課程改革的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，強(qiáng)化課外閱讀已提上了議事日程。作為一個(gè)小學(xué)語文教師，我清醒的認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力，固然已課內(nèi)學(xué)習(xí)為主，但光靠課內(nèi)學(xué)習(xí)這一條腿走路顯然是不行的，必須給學(xué)生營造課外閱讀的良好情境，給孩子搭建一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)，才能激發(fā)學(xué)生的閱讀激情。

　　組織豐富的班級(jí)讀書交流會(huì)，是我班經(jīng)常開展的語文實(shí)踐活動(dòng)。我非常注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的到浩瀚的書的海洋中去遨游，去探索無窮的大千世界，去欣賞祖國優(yōu)美的語言文字，去享受知識(shí)享受語文，在課外閱讀這個(gè)廣闊的天地翱翔。

　　本課例，我認(rèn)為主要體現(xiàn)了以下特色：

　　1、體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)新思維。綜合性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，它溝通了語文聽說讀寫，溝通了課內(nèi)課外，溝通了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐，是一種綜合化生活化的課程。本課例學(xué)生辦報(bào)的精美設(shè)計(jì)，圖文并茂的合理搭配，春天詩文的搜集與整理，學(xué)生閱讀的品味與交流，無不是孩子語文實(shí)踐能力的綜合體現(xiàn)。在注重了讀寫吟唱協(xié)調(diào)的同時(shí)，還兼顧語文音樂美術(shù)等課程知識(shí)的整合與運(yùn)用。

　　2、注重了學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。我有意地選擇“春天”的主題，讓學(xué)生在短期內(nèi)帶著主題進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生就會(huì)有的放矢地在網(wǎng)上去搜集，在書海中去瀏覽，去積累。這樣就有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，同時(shí)也在努力的向課標(biāo)要求的小學(xué)生課外閱讀總量要超過一百萬字的目標(biāo)奮進(jìn)。

　　3、重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位和獨(dú)特感受。學(xué)生在課外搜集大量有關(guān)春天的文章，在課內(nèi)匯報(bào)交流的內(nèi)容可自己選擇，突出了學(xué)生閱讀行為的自主性。學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容，就讀得津津有味，讀后感受也談得深入得體。

　　4、重視自主合作探究學(xué)習(xí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生發(fā)展。合理運(yùn)用“自主合作探究的學(xué)習(xí)方式”“關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。課例中，我不僅注意了情境的創(chuàng)設(shè)，注意了引導(dǎo)與小結(jié)，還在學(xué)生自主合作探究的基礎(chǔ)上，給他們提供展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)生想怎么讀就怎么讀，匯報(bào)形式多樣，自由讀，分組讀，抽讀，齊讀，表演讀，甚至唱讀，閱讀的方式多，閱讀的面積廣，關(guān)注了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

　　5、體現(xiàn)了返樸歸真的大語文教學(xué)觀�！墩n標(biāo)》特別強(qiáng)調(diào)“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系”。閱讀教學(xué)確立“超文本”理念與“大閱讀”策略，正是追求閱讀范圍上的這種溝通。在小學(xué)階段，課內(nèi)閱讀的文章，300篇左右，只有三四十萬字，這是無法形成獨(dú)立閱讀能力的。正如呂叔湘先生所言：“回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想自己大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之于課外閱讀�！北菊n例較好的體現(xiàn)了課內(nèi)閱讀與課外閱讀的聯(lián)系，實(shí)行課內(nèi)閱讀與課外閱讀兩條腿走路；施以不局限于課本的“大閱讀”策略。

　　總之，這次語文實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，孩子們有充盈的情感和閱讀的欲望。我們要以孩子們的語文生活和成長(zhǎng)需要為依歸，放飛孩子的心靈，讓豐富的閱讀生活給孩子帶來快樂，讓生活化的語文給他們帶來愉悅，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的課堂如一溪活水，永遠(yuǎn)充滿生命的活力。

走進(jìn)春天教案3

　　行囊，高二便以它強(qiáng)大的聲勢(shì)拉開了序幕。

　　幕式的成功與否，就完全取決于高二那場(chǎng)重頭戲的精彩與否了。

　　心來對(duì)待學(xué)習(xí)，也計(jì)劃著以一顆真誠而善解人意的心來面對(duì)同學(xué)。

　　期待著經(jīng)過高二的洗禮，我們能劍鋒一指，所向披靡。

　　又堅(jiān)定的。情感畫廊――永不停息的動(dòng)力搖擺。――有請(qǐng)趙新桃同學(xué)。

　　發(fā)展與高潮，它充實(shí)`豐富而意蘊(yùn)深刻。

　　到達(dá)美好的明天，那么，還說什么了呢?

　　向前向前，成功就在不久的明天，因而，我的高二理想在前。

　　或者說你的努力不夠。還記得班長(zhǎng)因?yàn)榭记罢J(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果在期末統(tǒng)考中數(shù)學(xué)考出129分的好成績(jī)嗎?那么請(qǐng)讓我們記�。号Σ粫�(huì)沒有結(jié)果，永遠(yuǎn)要竭盡全力而不是盡力而為，所以，我的高二，拼搏至尊。

　　身體，注意營養(yǎng)，畢竟健康才是我人生的一大資本。

　　學(xué)業(yè)。水木年華――時(shí)間是我們唯一籌碼。歡迎朱蘭蘭。

　　坐在高二的教師里。時(shí)間似乎已丟下我們，自個(gè)兒轟轟烈烈地往前跑去了。

　　也要學(xué)會(huì)摔交，而且只有經(jīng)過摔交，才能學(xué)會(huì)走路。

　　英語資料就可看出我的決心了。每天記十個(gè)單詞，做一節(jié)數(shù)學(xué)題是不動(dòng)的目標(biāo)。

　　也差不多堅(jiān)持了一年，自己也嘗到了奮斗換來的甜味，我會(huì)繼續(xù)努力。

　　會(huì)讓數(shù)學(xué)怕我。

　　達(dá)到高目標(biāo)，高要求。

　　好不容易既來的時(shí)間卻總是放這昨天的錯(cuò)誤，那就太可怕了。

　　刻謹(jǐn)記，能為我們贏得更多的時(shí)間和幫助。若有所思――告別昔日錯(cuò)誤的足跡。歡迎熊芳元。熊芳元：時(shí)間宛如過眼云煙，從初三的門檻跨出來，一直在學(xué)習(xí)的道路上摸索著前進(jìn)，穿過開滿鮮花的叢林，走過鋪滿荊棘的大道，跨過充滿污水的泥潭，猛一抬頭，已走進(jìn)了屬于高二的門檻。

　　悄悄逝去的.高一生活就像一杯白開水，我在里面放進(jìn)了糖、鹽和咖啡，這些讓我領(lǐng)悟到了許。

　　多，也改變了許多，但伴隨著這些，還滋生了一些細(xì)菌，讓我吃了不少苦頭。

　　有了自信，也就等于成功了一半。但為什么有時(shí)候我會(huì)覺得自信對(duì)我來說這么的難呢?

　　的過完了我的高一。

　　失眠癥”……。

　　回顧高一，缺點(diǎn)真的太多了，但我也明白，悟以往之不諫，知來者之可追。我絕不能讓我自己就這樣沉淪下去，我要丟掉這些毛病，我為什么就不能自信的笑呢!不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

　　我為什么要甘心被被人踩在腳下呢?

　　從現(xiàn)在起，我要用我十分的經(jīng)理去學(xué)習(xí)，起奮斗，我沒有試過去努力，有怎么知道不行呢?不常識(shí)去提高速度，就只能做一只馱著重殼慢慢爬行的蝸牛，不，我不要做蝸牛，我也絕不會(huì)是蝸牛。加油吧，熊芳元，你不要做用眼淚浸泡嘆息的人，也不要做一個(gè)只會(huì)空想未來的人，你要做一個(gè)活在現(xiàn)實(shí)中全力奮斗的人，做一個(gè)對(duì)得起自己的人!相信自己，絕不要讓高二變成一杯索然無味的白開水。

　　同學(xué)，歡迎。

　　蘇偉群：(略)。

　　主持人：高考是知識(shí)的考試，高中學(xué)的知識(shí)有用，高考考的東西也有用，只是這個(gè)“用”不能馬上轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而是在為更深入的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以對(duì)于高二的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該用智慧來做出正確的誓言。用意志來堅(jiān)決貫穿自己的計(jì)劃。用樂觀的精神來面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，堅(jiān)信：我的高二我無悔。

　　謝謝!本次班會(huì)到此結(jié)束。

走進(jìn)春天教案4

　　1.通過本次班會(huì)，使學(xué)生了解父母的辛苦，懂得父母愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。

　　2.讓學(xué)生真正理解父母的愛，珍惜父母的愛，讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。

　　【形式】。

　　詩歌、故事、歌曲等。

　　【準(zhǔn)備】。

　　1.布置黑板，教室。

　　2.收集、整理資料。

　　3.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)。

　　【程序】。

　　1請(qǐng)欣賞mtv《母親》。

　　2.學(xué)生回顧父母點(diǎn)滴的愛。

　　3.配樂朗誦《媽媽愛》。

　　4.表演唱《媽媽搖籃曲》。

　　5講故事《地震中的父與子》。

　　6.學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)。

　　7.讀父母給孩子寫的信并談感受。

　　8我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛。

　　9.詩朗誦《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》。

　　10.班主任講話。

　　11.同唱《媽媽格桑拉》。

　　12.宣布班會(huì)結(jié)束。

　　【過程】。

　　女：是誰，把我們帶到這美麗的世界？

　　男：是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？

　　合：是我們的父母！

　　合：今天，就讓我們來走近父母。

　　男：請(qǐng)欣賞mtv《母親》。

　　女：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

　　陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，男：世界上有一種寬容，它的名字叫父愛。

　　像高山似大海，它包容著一切。

　　多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

　　師：但常常聽見有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請(qǐng)理解我”“請(qǐng)給我自主的權(quán)利”。其實(shí)我們對(duì)父母又了解多少呢？“世上所有的父母都知道孩子的生日,又有幾個(gè)孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問題，就請(qǐng)你走近你的父母。讓我們一起體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛吧！

　　下面請(qǐng)大家回憶一下父母在生活中給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。

　　男：當(dāng)我們過生日的時(shí)候，是媽媽為我們準(zhǔn)備好生日晚宴，燃燒的蠟燭象征我們又長(zhǎng)大了一歲。

　　女：每一個(gè)媽媽心里都裝著自己的孩子，而每一個(gè)孩子也都感受到了媽媽愛。（請(qǐng)聽配樂朗誦《媽媽愛》）。

　　男：父母的愛多么博大，父母的愛是多么情深。

　　女：千言萬語，也說不盡我們對(duì)父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對(duì)父母的情。（請(qǐng)欣賞表演唱：《媽媽搖籃曲》）。

　　男：如果說母愛是船，那么父愛就是帆，使小船更加平穩(wěn)地行駛。請(qǐng)聽這樣一個(gè)感人的故事（《地震中的父與子》）。

　　男：這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄�，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你的在一起。”這對(duì)父子是多么心心相印�。⊥瑢W(xué)們，家長(zhǎng)們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來做個(gè)游戲，有請(qǐng)五個(gè)家庭上前坐。

　�。ㄅ_(tái)下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板）。

　　女：下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小測(cè)試，請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)、家長(zhǎng)都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題：

　　（1）拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。

　�。�2）思考1分鐘后，請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。

　　男：(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失！

　　（注意，語言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦）。

　　女：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng)，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

　　（請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>

　�。▽�(duì)應(yīng)請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)談?wù)劯惺�，背景音樂《懂你》）�?/p>

　　女：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(zhǎng)的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無私付出，我們能無動(dòng)于衷嗎？今天臺(tái)上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。

　�。▽W(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長(zhǎng)，前四位送具體的禮物，背景音樂《感恩的心》）。

　　師：在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛與母愛，請(qǐng)大家一起來感受這身邊的`，暖融融的愛吧�。ù蜷_信封，用心去感受這份愛吧。）。

　　家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂健康成長(zhǎng)，希望你們超過自己，在我們班里，我所看到的母親都是在做無私的奉獻(xiàn)，把自己全部的愛傾注給孩子，這是多么偉大的母愛啊。

　　男：世上最溫暖的是媽媽懷抱。

　　女：世上最有力的是爸爸的雙手。

　　合：可我們不要他們牽著，因?yàn)�，今天我們已�?jīng)長(zhǎng)大。

　　男：（請(qǐng)聽配樂朗誦——《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》）。

　　班主任講話：

　　父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛吧！因?yàn)檫@種愛只有今生，沒有來世。同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來一座開掘不盡的寶藏�。ㄕ�(qǐng)看小短片《給媽媽洗腳》）請(qǐng)你也為父母洗一次腳，把感受寫下來，我們下次班會(huì)課上交流。

　　男女（合）：“讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動(dòng)吧！讓愛永駐你、

　　我的家。

　　女：（讓我們同唱《媽媽格桑拉》）。

　　合：到此結(jié)束。

走進(jìn)春天教案5

　　2、學(xué)會(huì)構(gòu)圖、色彩的搭配。

　　課件、音樂。

　　一、導(dǎo)入。

　　冬去春來，和風(fēng)送暖，鳥語花香，春趣盎然。春天是一首首優(yōu)美的詩，春天是一幅幅美麗的'畫，春天是一曲曲抒情的樂章。今天就讓我們一起走進(jìn)春天吧。

　　播放音樂《春天在哪里》，板書課題。

　　欣賞春天大自然的美景。

　　三、討論春天里的活動(dòng)場(chǎng)景。

　　春耕播種、植樹節(jié)、放風(fēng)箏、春游等。

　　四、欣賞他人作品。

　　分析別人是怎樣構(gòu)圖和色彩搭配的。

　　五、生自畫一副有關(guān)春天的圖。

　　小組合作，教師指導(dǎo)。

　　六、作品展示。

走進(jìn)春天教案6

　　1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。

　　2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

　　1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

　　2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)。

　　3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

　　4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　二、觀察引導(dǎo)：

　　提問：

　　2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的'歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的�！绷鴺湔f：“春天是綠的�！毙∨笥�，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

　　三、畫一畫春天是什么樣的。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

　　2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

　　3、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。

　　四、欣賞美麗的春天：

　　幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

走進(jìn)春天教案7

　　1、引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

　　2、認(rèn)識(shí)常見的顏色。

　　3、嘗試運(yùn)用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達(dá)自己的想法。

　　1、認(rèn)識(shí)常見的顏色。

　　2、運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)自己的想法。

　　歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。

　　一）、感知與體驗(yàn)。

　　1、說春天—了解春天。

　　2、演春天—了解春天中生物的`形態(tài)。

　　4、唱春天—體驗(yàn)春天。

　　二）、創(chuàng)作：用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天。

　　以《春姑娘來了》為主題創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表現(xiàn)春天。注意色彩的選擇和運(yùn)用。

　　三）、評(píng)價(jià)與反思。

　　把學(xué)生的作品貼在老師準(zhǔn)備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上，聆聽《春來了》，在音樂聲中說說自己最喜歡哪幅畫為什么喜歡它。

走進(jìn)春天教案8

　　1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報(bào)與交流，加深對(duì)春天的了解。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。

　　討論確定子課題及分配任務(wù)。

　　1、教師講活動(dòng)目的和要求，明確規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間。

　　2、學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長(zhǎng)，討論活動(dòng)內(nèi)容。

　　3、制定小組活動(dòng)方案。

　　1、總結(jié)各小組前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況。

　　2、各組成員匯報(bào)自己在前期活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

　　3、談?wù)勀愕氖斋@、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。

　　4、布置下一步的任務(wù)。

　　1、激情入境：

　　師：是呀！自《走進(jìn)美麗的.春天》這個(gè)主題活動(dòng)開展以來，大家就快樂的學(xué)習(xí)著、研究著、忙碌著。在今天的活動(dòng)中，就讓我們相互交流，展示研究成果。

　　2、各組匯報(bào)活動(dòng)成果：

　　1）“春之倩影”組的同學(xué)為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學(xué)生代表匯報(bào)。

　　2）“春之詩詞”組的同學(xué)匯報(bào)活動(dòng)情況：

　　師：古往今來，多少詩人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學(xué)過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請(qǐng)“春之詩詞”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。

　　匯報(bào)收集的詞語。

　　誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。

　�。�3）“春之繪畫”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.

　　4）“春之常識(shí)”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識(shí)。

　　相信聽了“春之常識(shí)”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。

　　5）“春之歌舞”組展示。

　　絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》,表演《春天在哪里》。

　　1、通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有什么收獲呢？

　　2、總結(jié)升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天是美好的。一年之計(jì)在于春，我們要珍惜這大好的時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！

走進(jìn)春天教案9

　　主持人上臺(tái)：

　　甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

　　陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

　　乙：世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛。

　　像高山似大海，它包容著一切。

　　多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

　　甲：但常常聽見有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”

　　乙：也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請(qǐng)理解我！”“請(qǐng)給我自主的的權(quán)利！”

　　親都知道兒子的生日而多少兒子知道父親的生日呢？”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問題，就請(qǐng)你走近你的父母。

　　今天召開“走近父母”主題班會(huì)，讓我們一起體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛吧！

　　乙：下面請(qǐng)大家回憶一下你與父母生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。

　　請(qǐng)同學(xué)主動(dòng)上臺(tái)。

　　同學(xué)a：自小我就有氣管炎，每個(gè)月都要到醫(yī)院去報(bào)到。也因?yàn)檫@，我很小就懂得了爸媽的愛，這種無法用言語表達(dá)的愛。

　　一個(gè)下著大雨的深夜，我的氣管炎發(fā)作了，父母不顧一切地抱著我沖向醫(yī)院。忽然我感到一顆心在劇烈地跳動(dòng)，它明顯比我的呼吸來得更為急促與緊張。待我稍稍清醒過來才發(fā)現(xiàn)自己正在爸爸的背上，媽媽在一旁為我打著雨傘。透過路邊朦朧的燈光，我見到大滴的雨點(diǎn)打在爸媽的臉上，他們只是輕輕拭去繼續(xù)往醫(yī)院趕。那一夜，爸媽一直陪在我的身旁，見到他們憔悴的臉龐，我的心被深深地牽動(dòng)著。我不知道自己在想些什么，想說些什么，只是覺得心里一陣陣酸痛，就此，我開始明白爹媽的愛，是那么的真摯，那么的偉大。

　　同學(xué)b：曾記得上小學(xué)時(shí)，有一天天氣驟冷，我蜷縮在教室一角，瑟瑟發(fā)抖。看著其它同學(xué)的父母都送來了衣服，我不禁在心里埋怨媽媽：“你為什么就沒想到給我送件衣服呢？”說來真怪，想著想著，媽媽就來了。事于今日，我依然很清晰地記得當(dāng)時(shí)的情景。媽媽穿著一件單薄的外衣，臉色很白，看得出，她很冷�？伤腵手里卻拿著一件厚厚的大衣。我知道，那是給我的。媽媽對(duì)我說：“傻孩子，不聽媽媽的話，凍壞了吧！”頃刻間，我被一股暖流緊緊地包裹了起來，一句話也說不出來。

　　歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”

　　同學(xué)c：上學(xué)期我迷上了電子游戲機(jī)，父親把我狠狠揍了一頓，我嚇得不敢再去了。幾天以后，一個(gè)同學(xué)又來約我，我看父親走了，就又跟那同學(xué)去了。進(jìn)了電子游戲機(jī)室，也不知進(jìn)了多久，當(dāng)我正玩得高興時(shí)，忽然有人把我踢了一腳，我正想大罵，天啦！是我的父親，把的臉色可真嚇人，我怕他又打我，大哭起來�？伤@次沒打我，他竟然流淚了。從此，我再也沒進(jìn)電子游戲室。

　　甲：嚴(yán)是愛，松是害，愛之越深，恨之越切。這種嚴(yán)何嘗不寄予著父親對(duì)兒女更深的期盼！

　　下面來讓我們看幾幅漫畫投影。

　　同學(xué)d：記得那是一次期中考試，我考得很差，從來沒考得這么差過，所以自己也挺失落，心理挺難受。回家后，我就一個(gè)人愣愣地坐著。父親關(guān)切地端了一碗面來給我吃，我卻一把就將面弄翻在地。爸爸吃驚極了。他默默地收拾著地板上的東西。那一刻，我真想上去幫忙，但我不敢，我沒有這個(gè)勇氣。

　　乙：這就是父母的愛，雖然有時(shí)它看來那么繁瑣而討厭，他卻實(shí)在是世間最純潔，最偉大的愛。也許從前它曾被子我們一度忽視，那么今天，就讓我們真誠的懺悔，奏響我們走進(jìn)父母最動(dòng)人的篇章。

　　同學(xué)e：有一次，爸爸去千島湖公干，我聽說那兒的珍珠飾品非常精致，就請(qǐng)求爸爸買一件回來�？砂职謪s忘記了，固執(zhí)的我發(fā)誓再也不理睬爸爸了。幾天后的一個(gè)早上，睜開眼便看見寫字臺(tái)上放著一架珍珠串成的飛機(jī)，好漂亮。剎時(shí)，我的心里像倒翻了五味瓶一樣。其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都很清楚：父母的愛是最崇高，最偉大，最無私的。

　　甲：家庭需要理解，多一份理解就多一份溫暖，就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母呢！

　　同學(xué)f：初二時(shí)，一天我過生日，邀請(qǐng)了一些朋友來我家做客。媽媽心了一整天，才準(zhǔn)備好飯菜，我們?cè)谕饷嫣梦葜懈吒吲d興地吃。媽媽走了，留下一張紙條，讓我把碗筷洗掉，而我卻不情愿地把碗筷胡亂沖了一個(gè)，便出去了。蟓上回到家里，才發(fā)現(xiàn)媽媽病了，我覺得很后悔。

　　乙：剛才同學(xué)業(yè)們慚愧地表達(dá)了內(nèi)心的懺悔。

　　下面就讓我們來看一張圖片。

　　同學(xué)g：平時(shí)，我在家中就盡量地與父母進(jìn)行敞開心扉的交流，把高興的事與他們一起分享，也可以傾聽父母的工作情況，為父母分擔(dān)憂愁和辛苦。

　　同學(xué)h：我要好好學(xué)習(xí)，不讓他們操心。

　　同學(xué)i：我媽媽下崗了，我要和他們一起面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

　　同學(xué)j：我爸爸最近迷上了賭博，我要配合媽媽，讓爸爸有一份正常的業(yè)余生活。

　　甲：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

　　乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜這份愛吧！因?yàn)檫@種愛只有今生，沒有來世。

　　甲：同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！

　　甲乙（合）：讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動(dòng)吧！

走進(jìn)春天教案10

　　1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。

　　2.通過活動(dòng)，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂趣。

　　1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查，了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng)，并用簡(jiǎn)單的.畫面進(jìn)行記錄。

　　2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

　　一、談話導(dǎo)入。

　　提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?

　　師：那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)。

　　小結(jié)：是啊，天氣變暖和了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了!

　　二、播放錄像。

　　播放錄像一。

　　(2)提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?

　　播放錄像二。

　　(1)猜一猜。

　　師：“這位老爺爺是個(gè)花匠，那他在春天會(huì)做什么呢?你們來猜猜看。”

　　(2)播放錄像。

　　(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”

　　小結(jié)：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯。

　　三、拓展討論。

　　出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧，待會(huì)舉手告訴丁老師。

　　請(qǐng)幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳。看來春天里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

　　請(qǐng)4~5名幼兒回答。

　　四、組織念兒歌。

　　出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

　　師生一起念。

　　(1)集體練習(xí)一遍。

　　師：“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。

　　(2)師生打快板念。

　　師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!

　　五、交流調(diào)查結(jié)果。

　　組織幼兒交流調(diào)查表。

　　請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

走進(jìn)春天教案11

　　一、活動(dòng)目的：

　　本次活動(dòng)主要通過學(xué)生們自己對(duì)春天的美景的親身感受，感受到春天的一切的都那么美好，意在于告訴學(xué)生春天是學(xué)習(xí)的好時(shí)間不要浪費(fèi)，也告訴學(xué)生們他們現(xiàn)在也正是人生的春季，一切都是最美好的時(shí)候所以一定要好好去珍惜這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　二、活動(dòng)形式：

　　朗誦、歌曲等。

　　三、活動(dòng)要求：

　　1、通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生陶冶心靈，享受春光的無限美好。

　　2、讓學(xué)生感受到春天的美好，并引導(dǎo)去惜這美好的.學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　四、活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校報(bào)告廳。

　　五、活動(dòng)主持人：李一鋒、周家驊。

　　六、活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)：楊玉萍。

　　七、參加對(duì)象：全班同學(xué)。

　　八、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。

　　九、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置隊(duì)活動(dòng)教室;。

　　2、課件、活動(dòng)所需的音樂。

　　3、搜集贊美春天的詩以及歌曲;。

　　十、活動(dòng)過程：

　　(一)入隊(duì)儀式。

　　1、全體集合：

　　中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)”。

　　小隊(duì)長(zhǎng)到各小隊(duì)中間，面向大家：“稍息、立正、報(bào)數(shù)”。

　　2、報(bào)告人數(shù)，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)：

　　隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息。

　　相敬禮)

　　4、出旗、敬禮、奏樂出旗、敬禮、奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：(出旗結(jié)束后說)禮畢唱隊(duì)歌。

　　5、唱隊(duì)歌。

　　播放音樂，少先隊(duì)員一起唱隊(duì)歌。

　　6、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。

　　本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始，全體歸位。

　　又是一年三月時(shí)，和煦的春風(fēng)吹走了冬的寒冷，溫暖的陽光鋪灑出春的生機(jī)，復(fù)蘇的萬物孕育著綠色的希望。讓我們帶著綠色的情懷，攜著詩意的心情，一起融入這綠色流淌、生機(jī)盎然的春天!

　　讓我們以熱烈的掌聲歡迎主持人上場(chǎng)!(主持人李一鋒、周家驊上場(chǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)回座位)。

　　(二)活動(dòng)程序：

　　主持人合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好。

　　主持人甲：春天象是一支五彩的畫筆，它把小草畫成了綠色，脫去了它的黃色外衣。

　　主持人乙：春天象是一位優(yōu)秀的通訊員，它把春天的到來告訴給了農(nóng)民，使農(nóng)民又忙了起來。

　　主持人甲：春天象是一只領(lǐng)頭燕，它把在南方的燕子帶回了北方，使燕子又回到了故居。

　　主持人合：啊!這真是一個(gè)美麗的春天!主持人乙：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，嫩綠的小草探出了頭，美麗的花朵露出了笑臉，請(qǐng)聽描寫春天的優(yōu)美句子。

　　主持人甲：啊，春天來了，一切都生機(jī)勃勃。

　　主持人乙：春天是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)。你們看，我們的小詩人來了!

　　請(qǐng)聽詩朗誦《春雨》、《春曉》、《詠柳》、《憶江南》。

　　合唱《春天在哪里》。

　　主持人乙：春天是播種的季節(jié)，她能給勤勞的人們帶來收獲的希望，我們?cè)谛蕾p春天，贊美春天的同時(shí)，不要忘了努力地學(xué)習(xí)，以便在秋天收獲更多的果實(shí)，以便為祖國創(chuàng)造更美好的春天!讓我們一起吟誦《長(zhǎng)歌行》。

　　吟誦《長(zhǎng)歌行》節(jié)選主持人合：春天給予我們的太多了，就讓我們快樂地?fù)P帆起航，向著美好的明天前進(jìn)!我們二(2)中隊(duì)“擁抱春天”主題中隊(duì)會(huì)節(jié)目表演到此結(jié)束!

　　(主持人退場(chǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)上場(chǎng))。

　　(三)中隊(duì)長(zhǎng)：謝謝李一鋒和周家驊的出色主持，下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話!大家歡迎!

　　(四)班主任老師總結(jié)。

　　同學(xué)們，我真為你們擁有如此豐富的情感和美好的心靈而高興;同學(xué)們，希望你們一生中都擁有春天，盡情地?fù)肀Т禾臁肀Т禾�，就等于擁抱生命，擁抱絢麗的人生。

　　(十)呼號(hào)。

　　班主任：全體起立!呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

　　少先隊(duì)員齊呼：時(shí)刻準(zhǔn)備著!

　　班主任：禮畢。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：退旗、敬禮

　　奏退旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。

　　(十一)活動(dòng)結(jié)束。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們二(2)中隊(duì)“擁抱春天”主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師與同學(xué)的參與!謝謝!

走進(jìn)春天教案12

　　春天，是個(gè)多彩的季節(jié)。百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，有粉嫩的桃花、潔白的梨花，還有一片片金燦燦的油菜花。孩子們盡情暢游在春姑娘編織的美麗世界里，欣賞著春天的美景，感悟著大自然的神奇和美麗，在幼小的心靈播撒下美的希望、愛的種子，鼓勵(lì)孩子們用手中的筆畫出心中最美的春天，引導(dǎo)孩子們用優(yōu)美的語言贊頌心底最動(dòng)人的春天。

　　主題班會(huì)各節(jié)目展示。

　　1、《春天在哪里》歌曲大聯(lián)歡。

　　全班同學(xué)分成三個(gè)聲部（小組），每個(gè)小組選10名同學(xué)歌舞表演這首歌，其他同學(xué)用手打節(jié)奏為他們伴奏。

　　2、兒歌接龍配樂朗誦。

　　5名同學(xué)接龍配樂朗誦《柳樹醒了》，孩子們?cè)谑炷艹烧b的兒歌中感受春天的`氣息。

　　3、課本劇表演《春雨的色彩》。

　　小燕子、麻雀、小黃鶯分別由三組同學(xué)表演，配上動(dòng)作和表情。

　　4、找一找：最美的春天在哪里？

　�。�1）圖片欣賞，評(píng)比孩子們筆下畫出的“最美的春天”，評(píng)選出“最佳春使者”；

　�。�2）句子賞析，展示并評(píng)評(píng)孩子們口中說出的“最美的春天”，評(píng)選出“最佳春使者”。

　　5、全班齊唱《春天在哪里》。

　　1、主持人兩名：一男一女，主題班會(huì)串聯(lián)詞一份。

　　2、教師座位設(shè)置，因人數(shù)多，全班按列分成三個(gè)組。

　　3、配樂及歌曲。

　　4、小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　男：早晨，睜開迷蒙的雙眼，收到了春姑娘捎來的信件，告訴我們可愛的小燕子飛回來了。

　　女：夜晚，和著暖暖的棉被躺下，聽到了春姑娘的低吟，告訴我們調(diào)皮的青蛙也回來了。

　　男：春姑娘邁著輕輕的腳步，踩綠了一塊塊草地，淌清了一條條的小河，微笑著向我們走來，她想要告訴我們什么呢？哦，她是要告訴我們，春天來了，小朋友們，趕快一起出來找春天吧！

　　女：“最美的春天”主題班會(huì)現(xiàn)在開始，請(qǐng)大家欣賞三重奏歌曲大聯(lián)歡《春天在哪里》（掌聲）。

　　男：春天在哪里？春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，在同學(xué)們歡快的歌聲里。我們迫不及待地想要跟春天交朋友，聽聽春天的故事，看看春天的美景呢！請(qǐng)欣賞配樂朗誦《柳樹醒了》。

　　女：春姑娘帶來了她的好朋友：春雷、春雨、春風(fēng)、春燕，把柳樹叫醒了，也把冷凍了一個(gè)冬天的我們叫醒了，我們多想圍著春姑娘唱啊跳啊，多想去看看春天這個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，多想去認(rèn)識(shí)春天里的朋友們�。】�，是誰向我們走來？哦，是小燕子、小麻雀、小黃鶯來了，他們要為我們帶來什么有趣的故事呢？我們一起來欣賞課本劇《春雨的色彩》。

　　男：春天是美美的，香香的，甜甜的，多彩的。用我們的小手為春天畫下一副最美的畫，用我們的小嘴為春天譜寫一首最美的詩歌，那該是一件多么愜意而自豪的事情啊！這不，很多能干的小伙伴已經(jīng)迫不及待地要跟我們分享他們眼里心里最美的春天了，我們一起來找一找最美的春天。

　　女：春天里還有好多有趣的故事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！我們帶上畫筆、捎上老師剛教給我們的詞句，撲入春姑娘的懷抱吧，哪怕用最美的圖畫，最美的詩句也表達(dá)不盡我們對(duì)春天的喜愛。

走進(jìn)春天教案13

　　教學(xué)要求：

　　1、知道每年農(nóng)歷八月十五是中國人的傳統(tǒng)佳節(jié)。

　　2、為什么叫中秋節(jié)，我國民間的傳說。

　　3、民間慶祝方式。

　　4、懂得尊敬長(zhǎng)輩，給遠(yuǎn)方的小朋友寫一封信。

　　教學(xué)過程：

　　一、中秋節(jié)的美麗傳說。

　　1、上周老師教大家一首唐朝詩人李商隱的一首《嫦娥》，我們一起來背一背。

　　嫦娥。

　　李商隱。

　　云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。

　　嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

　　2、這個(gè)首詩還有一段美麗的傳說呢。相傳嫦娥是帝嚳的女兒，也稱姮娥。美貌非凡。后羿的妻子，后羿是堯帝手下的神射手。遠(yuǎn)古時(shí)，有十個(gè)太陽一起升空，烤焦了所有莊稼草木，使民不聊生。后羿為救助百姓，用弓箭射下九個(gè)太陽，還除掉大地上的毒蛇猛獸，人們才得以安居樂業(yè)。不料，被射落九個(gè)的太陽皆是天帝之子，天帝便十分惱怒的將后羿和妻子嫦娥貶入人間。西王母很同情后羿的遭遇，就把長(zhǎng)生不老藥送給他，但嫦娥起了私心，一個(gè)人偷偷吞服，身體竟輕飄上天。然而，嫦娥怕到天庭會(huì)受到眾仙取笑，只好奔往月亮，成了廣寒宮主---月神娘娘。嫦娥奔月的當(dāng)天，據(jù)說就是八月十五日，于是后人便在每年的八月十五日祭月。嫦娥奔月的傳說已經(jīng)流傳了很久很久，它是人們對(duì)盼望親人團(tuán)圓寄托的一份美好情感。

　　二、品位古今中外詩人對(duì)中秋傾訴。

　　1、農(nóng)歷八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，中秋節(jié)的主角則是高掛天空的一輪明月。皎潔的'明月，自古就是人們吟詠歌頌的對(duì)像，中秋節(jié)的月亮，更令人有溫馨的感受。中秋一詞，最早于周禮記載：所謂中秋，是因?yàn)榘嗽戮用现偌救镏�，而十五夕恰為月中，所以八月十五被稱為中秋，或稱八月半。

　　2、我們最熟悉的唐朝詩人李白的《靜夜詩》。

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　過渡：寫出了中秋節(jié)對(duì)親人的思念之情。宋朝詩人蘇軾的丙辰中秋歡達(dá)旦大醉作此篇兼懷子由歷來是寫中秋的詩詞里最好的一首，詩人是在對(duì)親人抒發(fā)懷念之情，也可說是在中秋之夜，對(duì)天下一切人所表示的美好祝愿。

　　蘇軾《水調(diào)歌頭》。

　　明月幾時(shí)有?把酒問青天。

　　不知天上宮闕，今夕是何年?

　　我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

　　起舞弄清影，何似在人間?

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

　　不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　3、其中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”成了千古吟誦的絕句。和老師一起來品一品。(學(xué)生讀)。

　　三、各地中秋的民間活動(dòng)。

　　1、中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　(1)中秋祭月。

　　(2)秋節(jié)賞燈浙江一帶中秋夜放羊皮小水燈「一點(diǎn)紅」，江面上佈滿了數(shù)十萬。

　　盞燈，有如天上繁星，十分引人注目。據(jù)說水燈是為討江神喜歡，并非純粹為觀賞。

　　(3)錢塘觀潮宋朝在杭州另有一特殊的中秋景觀，即錢塘觀潮。由于錢塘江口。

　　地形類似一漏斗，每當(dāng)海潮湧至，受到漸進(jìn)漸窄的地形影響，波浪便重重疊疊堆積成一道水墻，聲勢(shì)極為壯觀。

　　(4)拜土地公：中秋節(jié)也是福德正神土地公的例祭日。除了祭祀土地公之外，農(nóng)。

　　民還得在田間插設(shè)「土地公拐杖」。土地公拐杖是以竹子夾上土地公金，插在田間，插好土地公拐杖后，再以月餅祭祀。由於中秋有「秋報(bào)」的含義在，所以也有農(nóng)村在此夜聚資演戲，俗稱「謝平安」。

　　四、情景表演。

　　2、學(xué)生表演和家人吃月餅的小品。(即興表演：學(xué)會(huì)謙讓，把月餅先分給長(zhǎng)輩)。3、今天老師也帶來了月餅和同學(xué)們一起分享。

　　五、給遠(yuǎn)在臺(tái)灣的小朋友寫一封信。

　　我們?cè)谶@里歡聚一堂，遠(yuǎn)在臺(tái)灣島的小朋友也是我們中華民族的子孫，盡管我們現(xiàn)在各在一方，相信我們總有一天會(huì)團(tuán)聚的，我們?cè)谶@團(tuán)圓佳節(jié)里給他們寫一封信吧!遙祝我們對(duì)他們的思念之情。

走進(jìn)春天教案14

　　1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。

　　2、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　1、通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

　　2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。

　　3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

　　2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。

　　春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。

　　復(fù)習(xí)春天的主要特征。

　　介紹在春天里盛開的花朵。

　　通過觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開的花朵。

　　借助花體會(huì)春天的美麗。

　　學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為。

　　用學(xué)過的方法走進(jìn)春天、留住春天、展示春天。

　　學(xué)生活動(dòng)。

　　教師活動(dòng)。

　　1、了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。

　　2、了解在春天盛開的花朵有哪些。

　　3、通過觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天盛開的花朵。

　　4、借助花體會(huì)春天的美麗。

　　5、學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。

　　6、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的行為。

　　7、向周圍人宣傳環(huán)保意識(shí)。

　　8、將學(xué)到的知識(shí)用于生活。

　　回答問題。

　　將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。

　　3、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。

　　4、通過一句話表達(dá)對(duì)這些美麗花朵的喜愛之情。

　　5、思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。

　　6、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評(píng)議，得出正確結(jié)論。

　　7、設(shè)計(jì)提示語。

　　8、走進(jìn)春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。

　　提問。

　　2、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹�？梢圆シ配浵�，也可以出示圖片教師進(jìn)行介紹。

　　3、出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見。

　　5、補(bǔ)充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。

　　6、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互議，得出結(jié)論。

　　7、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語。

　　8、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，在班里舉辦一個(gè)展示會(huì)。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）。

　　2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）。

　　二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：

　　1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。

　　2、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）。

　　3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書：美）。

　　4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！

　　6、全班交流。

　　7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說說心里話。

　　三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

　　1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了�？墒�，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

　　2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？

　　3、小組討論。

　　4、全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）。

　　5、教師教制作干花的`方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

　　四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

　　1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。

　　2、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。

　　3、問：請(qǐng)大家說說對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）。

　　4、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。

　　5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

　　6、為空白的提示牌想提示語。

　　五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：

　　同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗�；貋碓蹅冝k個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

　　教學(xué)反思：

　　課前，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做……”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。最后，學(xué)生在情境活動(dòng)中，互相討論、積極參與，為“公園景物”尋找位置、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語；活動(dòng)的結(jié)果小組內(nèi)自評(píng)。整個(gè)教學(xué)過程，每個(gè)學(xué)生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識(shí)和能力、過程與方法方面又得到了提高。

　　探究目的：

　　讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然喜愛的感情。

　　探究?jī)?nèi)容與過程：

　　1、找一找，春天在哪里。

　　2、討論，春天里萬事萬物的變化。

　　3、唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。

　　4、做一做，干花標(biāo)本。

　　5、擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。

走進(jìn)春天教案15

　　1、能夠認(rèn)識(shí)到理解父母、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。3、明確做到理解父母、孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。

　　4、讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激，以充滿愛心的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。

　　一、教師談話導(dǎo)入：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？對(duì)！是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　二、出示一些圖片。

　　1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)吧、打游戲機(jī)，荒廢功課。

　　2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

　　3、父母說的話左耳朵聽右耳朵冒。

　　（生匯報(bào)）如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的`感受。

　　三、從父母角度看。

　　1、師：被父母懲罰，責(zé)罵，或者挨打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。（1）投影“孩子，我為什么打你”。

　　（2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文。

　　2、從自身找原因，讓學(xué)生談?wù)勛约荷砩系牟蛔�。（讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足。）。

　　3、師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？四、小組活動(dòng)師：先作一個(gè)小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。

　　（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？

　�。ǔ鍪净脽羝�5：5月12日，是我們母親的節(jié)日—母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節(jié)日的？）。