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教案

中班教案

時(shí)間:2024-08-29 13:51:53 教案 我要投稿

中班教案精選(8篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案精選(8篇)

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高,能夠自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn),喜歡小游戲。在游戲中獲得知識(shí),這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì),這節(jié)課主要是借助玩飛行棋,發(fā)展幼兒的彈跳力,更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識(shí)和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

  2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場(chǎng)地

  2、錄音機(jī),磁帶《加油》

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒到戶外場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1、導(dǎo)入游戲

  老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來(lái)做游戲,我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺(jué),嘗試飛起來(lái)的感覺(jué)。幼兒感到很新奇,也很期待。老師模擬飛行過(guò)程,幼兒觀看。

  教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,在場(chǎng)地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤,幼兒兩人一組,合作進(jìn)行游戲,其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲,各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn),當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí),扮演飛機(jī)的.幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字,向前跳相配的格數(shù),看看誰(shuí)最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色,繼續(xù)游戲。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩排,每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲,第一個(gè)幼兒開始游戲

  3、開始游戲

  幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

  4、活動(dòng)結(jié)束

  對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)游戲中,幼兒體驗(yàn)了飛的感覺(jué),也在心理上得到了滿足,同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)鏡子感興趣,樂(lè)意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

  2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鏡子40面、水果貼絨20個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話,引題今天,我給中一班的小朋友帶來(lái)了一件禮物,是什么呀?(出示鏡子)

  2.照鏡子請(qǐng)你照照鏡子,你覺(jué)得鏡子里的你漂亮嗎?什么地方最漂亮?

  3.小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲,從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官,鏡子的本領(lǐng)可真大。

  4.第一次操作。

  (1)等一下老師再讓你們來(lái)玩一次照鏡子的游戲,這一次請(qǐng)你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎?請(qǐng)你用手摸一摸自己的'后腦勺。好,現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)

 。2)你看到了自己的后腦勺嗎?你是用什么方法看到的?(集體交流)

 。3)小結(jié):從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

  5.第二次操作。

 。1)呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們每人找一個(gè)好朋友,相互合作,用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎?(幼兒操作)

 。2)誰(shuí)看到自己的后腦勺?你們是用什么方法的?(交流)

 。3)小結(jié):用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

  6.第三次操作(以游戲的形式)

 。1)好,老師手上有許多的水果,等會(huì)兒老師再給你們每人一面鏡子,請(qǐng)你自己用兩面鏡子來(lái)幫忙,看看自己的后腦勺貼的是什么水果?(幼兒操作)

 。2)你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢?(幼兒回答)

  延伸活動(dòng):

  今天,我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個(gè)秘密,用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學(xué)區(qū),請(qǐng)你有空再去玩一玩,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奧秘呢?

中班教案 篇3

  活動(dòng)名稱:誰(shuí)藏起來(lái)了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步運(yùn)用觀察、比較、分析的方法,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在不同顏色背景下的變化。

  2、引導(dǎo)幼兒按數(shù)字所在位置說(shuō)出小動(dòng)物的名稱。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用觀察、比較、分析的方法,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在不同顏色下的變化。

  難點(diǎn):幼兒能按數(shù)字所在位置說(shuō)出小動(dòng)物的名稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、動(dòng)物圖片、房子圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  個(gè)性化修改

  一、開始部分

  1、教師出示第一組小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的`特征說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

  2、教師出示第二組、第三組小動(dòng)物并說(shuō)出其名稱及特征

  3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),一共來(lái)了多少只小動(dòng)物。

  二、基本部分

  1、請(qǐng)幼兒觀看PPT說(shuō)一說(shuō)那只小動(dòng)物藏起來(lái)了?你是怎么知道發(fā)現(xiàn)的?

  2、教師出示其他幾組藏起來(lái)的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)出都是哪些小動(dòng)物。

  3、“天黑了,小動(dòng)物都藏起來(lái)了,你們還記得他們的位置嗎?請(qǐng)按照相應(yīng)的數(shù)字說(shuō)一說(shuō)他們的所在位置吧!”

  4、幼兒看圖片上的數(shù)字為動(dòng)物找家。

  三、找一找

  1、教師將打亂數(shù)字的圖片發(fā)放給幼兒,請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字找到相應(yīng)的小動(dòng)物。

  2、每2位幼兒一組動(dòng)物圖片進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束部分

  教師小結(jié)。

中班教案 篇4

  作品分析:

  這是一首A B A c A回旋曲結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲,樂(lè)句較工整。A段跳躍,B段歡快,c段柔和,三段旋律有明顯不同,易于幼兒聽辨。為了讓幼兒較快熟悉樂(lè)曲,我設(shè)計(jì)了下面的游戲情節(jié)。

  A段:鐘表擺出各種造型,隨音樂(lè)一下一下動(dòng)。

  B段:小學(xué)徒在店里打掃衛(wèi)生。

  A段:小學(xué)徒為鐘表上發(fā)條。

  c段:小學(xué)徒干活累了在休息,鐘表悄悄地離開貨架跳起優(yōu)美的舞蹈。

  A段:鐘表擺出各種造型,迎接顧客。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律。通過(guò)鐘表造型和小學(xué)徒勞動(dòng)、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解A段跳動(dòng),B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動(dòng)的`特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動(dòng)作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動(dòng)作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

  3、引導(dǎo)“鐘表”用表情動(dòng)作表達(dá)對(duì)小學(xué)徒感謝,樂(lè)于與朋友交往的愉悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、參觀過(guò)鐘表店。

  2、聽過(guò)“鐘表店”的故事,并玩過(guò)有關(guān)游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)談話,幫助幼兒回憶聽過(guò)的有關(guān)故事和玩過(guò)的游戲。

  2、聽音樂(lè),重點(diǎn)幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動(dòng)和休息的音樂(lè),初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),感受B段的歡快和C段的柔和。

  3、分段欣賞音樂(lè)。聽聽做做,進(jìn)一步熟悉樂(lè)曲的旋律。

  4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動(dòng)作,以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂(lè)。

  (1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂(lè)的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動(dòng)時(shí)活潑、調(diào)皮的樣子。

  (2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時(shí)的各種不同的勞動(dòng)動(dòng)作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動(dòng)時(shí)輕松、快樂(lè)的心情。

  (3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動(dòng)作時(shí),要求幼兒注意做到一個(gè)樂(lè)句為一座鐘上發(fā)條。

  (4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動(dòng)作,并能隨c段音樂(lè),表演安詳、悠閑的舞蹈。

  5、完整地跟隨音樂(lè)做游戲

  (1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。

  (2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表,聽音樂(lè)完整地做游戲。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)"你好""再見"。

  2、讓幼兒樂(lè)意參加集體活動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個(gè)、"天線寶寶樂(lè)園"情境圖(有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4個(gè),分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、到天線寶寶樂(lè)園去。

  談話:今天老師要帶小朋友們一起去一個(gè)非常好玩的地方--天線寶寶樂(lè)園,大家想去嗎?

 二、認(rèn)識(shí)天線寶寶。

  1、播放課件ppt中的動(dòng)畫片。

  2、認(rèn)識(shí)天線寶寶。

  問(wèn):看了天線寶寶的動(dòng)畫片,你們知道有幾個(gè)天線寶寶嗎?它們叫什么名字?是什么顏色的?

  教師出示天線寶寶,幼兒根據(jù)天線寶寶的'顏色及天線說(shuō)出它們的名字(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、紅色、黃色、綠色。)

 三、和天線寶寶交朋友。

  1、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好!"。

 。1)播放課件ppt,提問(wèn):和天線寶寶第一次見面時(shí)應(yīng)該怎么打招呼呢? 引導(dǎo)幼兒如:(丁丁你好。.....)

 。2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶一一問(wèn)好。

  課件出示天線寶寶丁。阂龑(dǎo)幼兒說(shuō)"丁丁你好!"

  課件出示天線寶寶拉拉:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"拉拉你好!"

  課件出示天線寶寶迪西:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"迪西你好!"

  課件出示天線寶寶小波:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"小波你好!"

  2、游戲:找朋友。

  教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂(lè)園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶,找到后說(shuō)說(shuō)"××你好""抱一抱",并貼在胸前。

  3、師幼共舞。

  教師播放課件音樂(lè)《找朋友》,教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

  四、送天線寶寶回家。

  1、教師播放課件動(dòng)畫片《天線寶寶》

  2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"再見!"。

 。1)當(dāng)天線寶寶和我們離開時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)? (××再見。

 。2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶說(shuō)再見。

  課件出示天線寶寶丁。阂龑(dǎo)幼兒說(shuō)"丁丁再見!"

  課件出示天線寶寶拉拉:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"拉拉再見!"

  課件出示天線寶寶迪西:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"迪西再見!"

  課件出示天線寶寶小波:引導(dǎo)幼兒說(shuō)"小波再見!"

  3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征,把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡,并和天線寶寶說(shuō)再見。

  五、活動(dòng)總結(jié)。

  1、小朋友們,說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你們學(xué)到了什么?

  2、小朋友們之間交朋友,要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ):"你好""再見"。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響,感知物體不同的空間排列順序。

  2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)專注大膽的個(gè)性,共享游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲:快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤。

  游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”導(dǎo)入,復(fù)習(xí)目測(cè)數(shù)群,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  2.游戲:是不是一樣多。

  ⑴介紹游戲玩法:教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片,幼兒看圖快速判斷,如果是一樣多,就站立抱頭,如果不是一樣多,則蹲下抱膝。

 、朴變河螒颍涌焖俣,比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。如有幼兒判斷錯(cuò)誤,集體或個(gè)別糾正。

  3.請(qǐng)你跟我拍拍拍。

 、艓熍氖,幼兒傾聽并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手?

 、谱兓(jié)奏,再次拍手。

 。何覀兣氖值墓(jié)奏不一樣,但是我們拍手的次數(shù)是一樣多。

  4.變花樣。

  ⑴師出示三張不一樣排列方法的圖畫紙:你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

 。核鼈兊呐帕蟹椒ú灰粯,但是它們都是有9朵小花。

 、茙熢俅纬鍪救龔埮帕胁灰坏'圖畫紙:這里又藏了什么秘密呢?

  :這么多不一樣排隊(duì)的小花,但是它們都是有9朵。

  5.雪花片變花樣。

  每個(gè)幼兒10個(gè)雪花片,請(qǐng)幼兒為這些雪花片排隊(duì)。

  提問(wèn):你們每個(gè)人有幾個(gè)雪花片?你擺出了幾個(gè)不一樣的造型?每一個(gè)不一樣的造型,會(huì)不會(huì)有不一樣的雪花片呢?

  :不管什么樣的排列方法,它們的總數(shù)不會(huì)變,都是10個(gè)。

  6.拓展活動(dòng)。

 、懦鍪敬笮〔灰、排列有疏密(2張一樣多、1張不一樣多)的三張圖畫紙,提問(wèn):這些小花都是一樣多嗎?

  這一張一樣多的小花為什么看上去一個(gè)多一個(gè)少呢?

 、撇僮鞑牧稀

  反思

  1、教態(tài)自然、親切,語(yǔ)言簡(jiǎn)練有親和力,符合數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。

  2、能利用多種感官游戲用不同的方式引導(dǎo)幼兒積極參與。

  3、步驟清晰,環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,充分利用游戲及操作材料激發(fā)幼兒認(rèn)真參與游戲,幼兒的興趣濃厚。

中班教案 篇7

  活動(dòng)名稱:

  沙灘歷險(xiǎn)記【數(shù)經(jīng)驗(yàn)】

  適宜年齡:

  中班下

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、操作紙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)模式AAB,并按一定規(guī)律排序。

  2、在故事的情境中體驗(yàn)幫助迪迪就出逗逗的樂(lè)趣。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事情節(jié)導(dǎo)入

  導(dǎo)語(yǔ):夏天到了,迪迪和逗逗一起去沙灘探險(xiǎn),沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡,城堡里住著壞貓Caesar,他吹起一陣風(fēng),把逗逗卷到了城堡里,迪迪決定要去救出逗逗。

  過(guò)渡:我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧!

  二、感知、理解AAB

  導(dǎo)語(yǔ):迪迪走進(jìn)一片樹林,大樹擋住了她的去路,大樹說(shuō):"你要是能說(shuō)對(duì)果樹接下來(lái)會(huì)長(zhǎng)什么果子,你就可以過(guò)去!"教師點(diǎn)擊果樹PPT重點(diǎn)提問(wèn):你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)是什么果子?為什么?(ABAB)

  小結(jié):這些蘋果是一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。

  重點(diǎn)提問(wèn):第二棵樹上的果子是按照什么規(guī)律排的呢?(AABAAB)小結(jié):這棵果樹是兩個(gè)紅蘋果和一個(gè)綠蘋果為一組,按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的.。

  過(guò)渡:大樹無(wú)奈地說(shuō):"你都說(shuō)對(duì)了,請(qǐng)你過(guò)去吧!"

  叁、識(shí)別、填補(bǔ)AAB

  導(dǎo)語(yǔ):走著走著,迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的石頭路,她應(yīng)該怎么走呢?可以隨便走嗎?(幼兒觀察自由回答)重點(diǎn)提問(wèn):石頭路的規(guī)律是什么?

  輔助提問(wèn):幾個(gè)黃色、藍(lán)色的石頭為一組輪流交替排的呢?(AABAAB)過(guò)渡:可是走著走著前面的路斷了,這時(shí)magicpan出現(xiàn)了,它告訴迪迪只要把路上的石子補(bǔ)完整就行了。誰(shuí)來(lái)幫助迪迪呢?(幼兒說(shuō)規(guī)律教師點(diǎn)擊PPT)小結(jié):這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的,只要找到規(guī)律就能去城堡了。

  四、幼兒操作AAB

  導(dǎo)語(yǔ):迪迪終于來(lái)到了城堡,但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去,才能打開門,你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>

  1、操作要求:請(qǐng)你按照AABAAB的規(guī)律來(lái)造樓梯。

  將你造好的樓梯貼出來(lái),和小朋友一起看看樓梯造得對(duì)不對(duì)。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、交流分享:說(shuō)說(shuō)你的樓梯是怎么造的?

  誰(shuí)還有不一樣的?

  小結(jié):塬來(lái)樓梯的規(guī)律都是一樣的,但是花樣有許多,最后,迪迪在大家的幫助下就出了逗逗,大家慶祝一下吧!

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班教案 篇8

  目標(biāo):

  1、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。

  2、萌生好奇心和探究熱情。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  準(zhǔn)備:

  水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗細(xì)不同)、塑料瓶(與幼兒人數(shù)相同)。吹氣動(dòng)物玩具、棉花、紙棒、線、磁鐵、大頭針。

  將水盆分開擺放,便于幼兒操作。

  過(guò)程:

  瓶子冒泡泡。

  ----出示兩只看上去一樣的塑料瓶,請(qǐng)兩位幼兒各自拿一只瓶子,同時(shí)放入水盆中,引導(dǎo)幼兒觀察。

  ----為什么兩只一樣的瓶子,一只會(huì)冒泡泡,一只不會(huì)冒泡泡?

  ----引導(dǎo)幼兒再次觀察,發(fā)現(xiàn)一只有洞,一只沒(méi)有洞。

  它們也會(huì)冒泡泡。

  ----每位幼兒選擇一些物品放進(jìn)水中,看看會(huì)不會(huì)產(chǎn)生氣泡。

  ----引導(dǎo)幼兒探索各種物品在水中的現(xiàn)象。如:線放在水里不會(huì)起泡。磁鐵放入水中時(shí)會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)泡泡,開口的玻璃瓶沉進(jìn)水里會(huì)產(chǎn)生一連串的泡泡,搖晃塑料瓶中的水,就會(huì)產(chǎn)生泡泡,用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。

  我當(dāng)制泡高手。

  ----請(qǐng)幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來(lái)制造泡泡。

  ----誰(shuí)制作的泡泡多,誰(shuí)就是制泡高手。

  ----教師肯定幼兒的制泡嘗試活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一只小氣球。

  教學(xué)反思:

  孩子們并不是只用一種方法讓這些東西產(chǎn)生泡泡,有的幼兒利用甩、扔、擠壓、吹的辦法讓毛線、棉花、吸管產(chǎn)生“泡泡”,孩子們把材料放進(jìn)水里,很快發(fā)現(xiàn)線、棉花不會(huì)冒泡,但有的孩子把棉花放入水中,輕輕擠壓的時(shí)候,空氣從棉花中被擠壓出來(lái),會(huì)有氣泡產(chǎn)生;有的`把棉花從水中撈出來(lái)在空中擠壓棉花,水滴從棉花中被擠壓出來(lái),落到水面會(huì)濺起水花產(chǎn)生泡泡;有的用吸管在水中吹也產(chǎn)生一串串的泡泡,有的孩子還發(fā)現(xiàn)用手在水中攪動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生泡泡。最后讓幼兒用差不多大瓶子制泡看誰(shuí)制的泡泡多,就是制泡高手,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果很明顯,瓶口小的制造的泡泡多,孩子們明白瓶口的大小和產(chǎn)生泡泡的多少是有關(guān)系的。

  活動(dòng)中孩子們探索出很多制造泡泡的方法,在制泡的過(guò)程中也使孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了很大的興趣。

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