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《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案1
課時(shí)：第1課時(shí)
課型：新授課
教學(xué)內(nèi)容：《認(rèn)識(shí)鍵盤》是《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)第三單元第一節(jié)第1課時(shí)的內(nèi)容，是小學(xué)階段鍵盤指法學(xué)習(xí)的開門篇，核心內(nèi)容是認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)以及主鍵盤區(qū)的使用。它是下一單元漢字錄入的基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。這是學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)技能：
�。�1）了解鍵盤分區(qū)。
�。�2）掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。
�。�3）能在“記事本”中輸入字符，學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵。
2.過程與方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，掌握本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣愛和保持樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——Enter Backspace Shift Capslock
教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵、Backpace Shift 鍵。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
課件出示小學(xué)生用鍵盤打字的動(dòng)畫讓學(xué)生欣賞。
師：請(qǐng)問同學(xué)們這個(gè)小朋友在做什么？學(xué)生觀看、回答（打字）
師：小朋友是用什么打字的呢？學(xué)生回答:鍵盤
看看這位小朋友在鍵盤上運(yùn)指如飛,同學(xué)們想學(xué)他的`本領(lǐng)嗎?在學(xué)之前,我們要一起來認(rèn)識(shí)一下鍵盤。
揭題：認(rèn)識(shí)寫字的“筆”和“紙”
二、新授
�。ㄒ唬┏踝R(shí)鍵盤——寫作的“筆”
鍵盤是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備之一，人們通常用鍵盤輸入各種文字，完成各樣工作。現(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們把自己的鍵盤從電腦桌里拉出來，認(rèn)真觀察一下自己的鍵盤，看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�2）通過觀察，你能給鍵盤上的鍵分一分類嗎？學(xué)生回答
�。�3）教學(xué)鍵盤分區(qū)。
a. 出示分區(qū)圖（四個(gè)區(qū)，分別用不同色彩的線框圖）。
b. 出示四個(gè)區(qū)名稱，讓學(xué)生說說應(yīng)該是哪個(gè)區(qū)。
c. 出示每個(gè)區(qū)及其名稱。
d. 讀一讀、指一指。
（二）認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)
1、學(xué)生借助課件、課本等工具學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)
方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)
要求：
�、佟⒅乐麈I盤區(qū)是有哪些鍵組成的
②、你認(rèn)識(shí)了主鍵盤區(qū)哪些特殊控制鍵
2、教師介紹所認(rèn)識(shí)的鍵并體會(huì)各鍵功能
�、�、學(xué)生回答主鍵盤區(qū)的組成
�、�、啟動(dòng)學(xué)生電腦，講解使用方式
�、邸W(xué)生試嘗輸入：abcdef123456（主鍵盤區(qū)的數(shù)字）
�、�、教學(xué)雙字符鍵：讓學(xué)生觀察輸入數(shù)字的鍵有沒有特別的地方,一個(gè)鍵上有兩個(gè)字符的我們把它叫做雙字符鍵。
⑤、教學(xué)特殊控制鍵
介紹認(rèn)識(shí)的特殊控制鍵（教師根據(jù)學(xué)生的回答教學(xué)用法，讓學(xué)生體會(huì)特殊控制鍵的功能）
�、�.Enter換行功能學(xué)生介紹Enter中文名稱、所在位置及其作用
練習(xí)：體驗(yàn)Enter的作用
�、�.Backpace刪除功能
學(xué)生介紹Backpace中文名稱、所在位置及其作用
練習(xí)：體驗(yàn)Backpace的作用
�、�.引導(dǎo)學(xué)習(xí)Caps Lock鍵
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，掌握Caps Lock鍵的作用及使用方法。師：請(qǐng)小朋友擊一下這個(gè)鍵，再擊字母鍵A，你發(fā)現(xiàn)了屏幕上有什么變化？鍵盤上的capslock指示燈又有什么變化？
生：字母變成大寫，指示燈變亮。
師：那你能再把字母再變回小寫嗎？快試試看！
學(xué)生嘗試、交流。
�、�.引導(dǎo)學(xué)習(xí)Shift鍵
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試，體會(huì)Shift鍵的使用方法。
師：Shift 鍵，我們叫它換檔鍵或上檔鍵！這個(gè)鍵有什么神奇的作用呢？我們一起來試試看吧！
�。�1）用小指按住shift 不放，再敲擊數(shù)字鍵1、2、3，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）請(qǐng)繼續(xù)按住shift 鍵不放，再敲擊字母鍵A，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？
2、師生小結(jié)shift鍵的作用及使用方法。
學(xué)生自主體驗(yàn)其它鍵盤區(qū)鍵的使用。
三、綜合運(yùn)用
1.練一練（對(duì)應(yīng)鍵盤，寫出各個(gè)鍵區(qū)名稱）。
2.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)輸入一些符號(hào)、數(shù)字。
3.輸入一些有趣的符號(hào)圖形，如笑臉。
示例： Q_Q（QQ笑臉）@_@ （戴眼睛的笑臉） *_*^_^
教師演示操作；
學(xué)生練習(xí) （有能力的學(xué)生可以讓他自主設(shè)計(jì)）。
四、總結(jié)
今天我們一起認(rèn)識(shí)了鍵盤，知道了一個(gè)鍵盤由功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯控制區(qū)以及小鍵盤區(qū)這四部分組成，并且還知道了主鍵盤區(qū)一些鍵的用途。今后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，希望同學(xué)們能掌握更多的電腦知識(shí)，成為有用的棟梁。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案2
一、教材分析
《認(rèn)識(shí)鍵盤大家族》這節(jié)內(nèi)容是海南出版社出版的《信息技術(shù)》教材第一冊(cè)的第五課，是小學(xué)階段鍵盤認(rèn)識(shí)和指法學(xué)習(xí)的開門篇，也是今后學(xué)習(xí)漢字錄入的基礎(chǔ)。主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉鍵盤的分布：即主健盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、和數(shù)字鍵區(qū)。并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。本課的重點(diǎn)是正確使用主鍵盤區(qū)： BacSpace（退格）、Enter（回車）、Caps lc（大小寫轉(zhuǎn)換）、Shift（上檔）鍵。難點(diǎn)是雙字符鍵、shift和Bac Pace鍵。
二、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合我校學(xué)生情況，本課教學(xué)目標(biāo)如下：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能，初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)。
過程與方法：以分層練習(xí)為任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)鍵盤的熟練程度，選擇不同的練習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，面向全體，讓各層次學(xué)生都對(duì)鍵盤有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，操作能力得到提高。
情感與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生交流，相互的交流不僅對(duì)基礎(chǔ)差些的學(xué)生是個(gè)幫助，對(duì)程度好的學(xué)生也是一個(gè)促進(jìn)，能使不同程度的學(xué)生都能保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的情感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和動(dòng)手操作能力
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析
1、認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能；
2、初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)。
四、說教學(xué)策略：
本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說并不是太難，但是在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)對(duì)鍵盤認(rèn)識(shí)感到很枯燥。失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此在教法上我創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。學(xué)法上我根據(jù)學(xué)生發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生分層指導(dǎo)，分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、嘗試操作。課堂中主要采用激趣法、講授法、實(shí)踐法，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。初步掌握鍵盤的基本操作。
五、教具準(zhǔn)備
1、網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室 2、相關(guān)教學(xué) ３、鍵盤圖片
六、教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已能熟練的掌握了鼠標(biāo)的'基本操作，能指揮計(jì)算機(jī)“干活”。但很多時(shí)候光靠鼠標(biāo)操作，無法實(shí)現(xiàn)、滿足我們的要求。比如，我們想輸入文字到電腦時(shí)，就必須要靠鍵盤。鼠標(biāo)和急需盤就相當(dāng)于我們的左手和右手，只要兩者相互配合時(shí)，才能事半功倍。那么這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)鍵盤。
二、明確目標(biāo)，提出任務(wù)
學(xué)完本課后根據(jù)自己的水平、興趣。輸入數(shù)字０－９或是字母A－Z。
三、新知識(shí)學(xué)習(xí)與練習(xí)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究）
【教師講解】
�。ǎ保� 介紹鍵盤的發(fā)展。
最初的鍵盤只有８６個(gè)鍵，后來人們常用的幾個(gè)鍵和數(shù)字鍵分了出來，鍵盤的鍵一下子增加了１５個(gè)，這就是１０１鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，出現(xiàn)了 Windws 95 操作系統(tǒng)后，在鍵盤上又多了三位成員，變成了１０４鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤。Windws 98 出現(xiàn)后，鍵盤又多了５個(gè)，變成了１０９鍵鍵盤，從８６到１０９鍵，鍵盤的功能真是越來越強(qiáng)了�，F(xiàn)在我們常用的是：標(biāo)準(zhǔn)１０１鍵盤
多媒體出示鍵盤圖片。
�。ǎ玻�、 鍵盤的種類
在計(jì)算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：
�、�、無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計(jì)算機(jī)連接。
�、凇墟I盤：這種鍵盤上有一個(gè)托架，擊鍵時(shí)托架托住手腕，就不會(huì)感到手酸。
�、�、多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動(dòng)器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上網(wǎng)。
�。ǎ常� 鍵盤的分區(qū)
主鍵區(qū)；
主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、特定功能符號(hào)鍵
功能鍵區(qū)；
數(shù)字小鍵盤區(qū)。
�。�、學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)的CapsLc、 Shift、BacSpace、Enter鍵的使用方法
�。�、 基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識(shí)及正確的打字姿勢(shì)
基準(zhǔn)鍵： ASDF L;
【教師示范】
正確的打字姿勢(shì)：身體坐直，左右手的食指分別放在Ｆ和Ｊ鍵上，總之兩手的８?jìng)�(gè)手指要隨時(shí)放在A S D F L 。
【學(xué)生自主、合作操作】
學(xué)生上機(jī)操作
任務(wù)一：使用鍵盤輸入數(shù)字：0123456789
任務(wù)二：使用鍵盤輸入字母：abcdefghilnpqrstuvwxz
操作過程：師巡視對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
【教師講解】
大小寫轉(zhuǎn)換：Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)
退 格：Bacspace(退格鍵)
換 行：Enter(回車鍵)
空 格：鍵盤上最長(zhǎng)的鍵
上檔鍵：Shift鍵
【教師示范】
Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用方法及作用。
【學(xué)生自主、合作、探索操作】
任務(wù)一：使用鍵盤操作：Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵
任務(wù)二：使用鍵盤輸入大寫字母：ABCDEFGHILMNOPQRSTUVWXZ
任務(wù)三：使用鍵盤輸入：!@#$%……——（）——+：“”《》？~
操作過程：師巡視對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。
四、交流評(píng)價(jià)、作品
�。�、指名學(xué)生上講臺(tái)演示輸入：０~９、a~z、 Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵－換行)、空格鍵及Shift（上檔鍵）的使用。
２、學(xué)生展示其操作結(jié)果。
五、實(shí)踐鞏固
生自主實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。
六、課堂小結(jié)
1、誰(shuí)說說鍵盤上分為哪四個(gè)分區(qū)？
2、大家說說擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)有哪幾點(diǎn)？
3、誰(shuí)能說出基本鍵位的指法操作并示范給大家看看？
4、今天我們所學(xué)的東西，今后要多接觸、多練習(xí)，盡快熟悉它們。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
·認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況
·能夠輸入字母和數(shù)字
·學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵
【教學(xué)內(nèi)容】
·鍵盤的分區(qū)
·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：正確的鍵盤操作姿勢(shì)和主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵；enter、backspace、shift和caps lock。
難點(diǎn)：雙字符鍵、shift 和backspace鍵。
【教材分析與教法建議】
本課是本單元的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識(shí)鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢(shì)→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
鍵盤是一種重要的電子設(shè)備，它用來輸入文字和命令到計(jì)算機(jī)或其他數(shù)碼設(shè)備中。為了讓小學(xué)生更好地了解鍵盤，我們可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)讓他們對(duì)鍵盤產(chǎn)生興趣并加深對(duì)鍵盤的認(rèn)識(shí)。不需要給小學(xué)生灌輸太多的理論知識(shí)，簡(jiǎn)單明了的介紹就足夠了。
養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作姿勢(shì)的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥，建議教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)多引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，或組織一些游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
【教學(xué)方法和手段】
講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的使用技巧，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是我們操作計(jì)算機(jī)不可或缺的設(shè)備。通過鍵盤我們可以向計(jì)算機(jī)輸入命令、數(shù)字和文字等信息。因此，熟練掌握鍵盤操作和鼠標(biāo)操作一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。今天，我們將跟隨老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。
二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1.整體感知鍵盤分區(qū)
�。ń處煶鍪炬I盤分區(qū)圖）
師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）
師：現(xiàn)在請(qǐng)座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置
（學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）
2.主鍵盤區(qū)
師（對(duì)應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
[練習(xí)]
�。�1）字母鍵
請(qǐng)大家留意一下自己鍵盤上26個(gè)字母的位置，并在教科書第49頁(yè)的空白處填寫對(duì)應(yīng)的字母，看看誰(shuí)能迅速又準(zhǔn)確地完成。
�。�2）雙字符鍵
鍵盤上有雙字符鍵，它們包含兩種不同的字符。其中，帶有數(shù)字標(biāo)記的雙字符鍵被稱為數(shù)字鍵，這些數(shù)字鍵由0到9的十個(gè)數(shù)字組成。現(xiàn)在讓相鄰的同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)挑戰(zhàn)。一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)數(shù)字或者寫下一個(gè)符號(hào)，而另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字或符號(hào)。
�。�3）控制鍵
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？請(qǐng)大家注意觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有一些其他的鍵位。這些鍵位通過組合按鍵可以實(shí)現(xiàn)不同的功能。以下是主鍵盤區(qū)的一些常見鍵位及其分別代表的功能：
1.數(shù)字鍵：包括0-9的數(shù)字鍵，在輸入數(shù)字時(shí)使用。
2. 功能鍵：F1-F12，用于執(zhí)行特定操作或調(diào)用特定功能。
3. 控制鍵：包括Ctrl、Alt、Shift等鍵，用于與其他鍵配合實(shí)現(xiàn)快捷操作。
4. 輸入法切換鍵：用于在多種語(yǔ)言輸入法之間進(jìn)行切換。
5. 空格鍵：用于在單詞或句子之間插入空格。
6. 回車鍵：表示確認(rèn)或提交操作，常用于輸入完成后的換行。
7. 刪除鍵：用于刪除光標(biāo)前面的字符。
8. Tab鍵：用于在輸入字段之間切換或縮進(jìn)段落。
9. Esc鍵：用于取消當(dāng)前操作或關(guān)閉某些窗口。
10. Caps Lock鍵：用于切換大寫字母鎖定狀態(tài)。
11. 滾動(dòng)鎖定鍵（Scroll Lock）：控制屏幕滾動(dòng)。
12. 打印屏幕鍵（Print Screen）：用于截屏。
13. 暫停鍵（Pause）：暫停當(dāng)前操作或程序執(zhí)行。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際使用情況，靈活運(yùn)用這些鍵位，提高工作和學(xué)習(xí)效率。
�。ń榻B學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵、退格鍵、大小寫字母鎖定鍵、上檔鍵、控制鍵、換檔鍵）以下是對(duì)這些按鍵的簡(jiǎn)要解釋：
1.空格鍵：空格鍵位于鍵盤底部中央，用于在文本或網(wǎng)頁(yè)中插入一個(gè)空格。
2. 回車鍵：回車鍵通常位于鍵盤右下角，用于輸入命令、確認(rèn)輸入或?qū)⒐鈽?biāo)移至下一行。
3. 退格鍵：退格鍵位于鍵盤右上角，用于刪除光標(biāo)前的字符或?qū)⒐鈽?biāo)向左移動(dòng)。
4. 大小寫字母鎖定鍵：大小寫字母鎖定鍵位于鍵盤左上角，用于切換字母的'大小寫狀態(tài)。當(dāng)鎖定鍵處于打開狀態(tài)時(shí)，鍵盤上敲擊的字母會(huì)以大寫形式顯示。
5. 上檔鍵：上檔鍵位于鍵盤兩側(cè)，按住此鍵并同時(shí)按下字母鍵可以輸入大寫字母或符號(hào)。
6. 控制鍵：控制鍵通常位于鍵盤底部，用于與其他鍵合作執(zhí)行快捷操作。例如，Ctrl + C 可以復(fù)制選定的內(nèi)容。
7. 換檔鍵：換檔鍵通常位于鍵盤兩側(cè)，按住此鍵并同時(shí)按下其他鍵可以輸入特殊字符或符號(hào)。請(qǐng)注意，不同類型的鍵盤布局可能會(huì)有所不同。以上介紹的是常見的鍵盤按鍵，對(duì)于其他特定鍵盤上的額外按鍵，建議參考相應(yīng)的用戶手冊(cè)。
三、鍵盤操作的正確姿勢(shì)
�。ń處熓痉吨v解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）
（1）坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤，雙腳自然平放在地面上。
�。�2）放松肩部，輕輕將上臂的肘部貼近身體，讓手腕自然平放，不要彎曲，同時(shí)避免與鍵盤接觸。
�。�3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
�。�4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。
四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入
�。ń處熤笇�(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入）
第1步：開機(jī)
第2步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，將指針依次指向“程序（p）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
第3步：分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，按編輯區(qū)中的←。
�。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）
�。ㄗ寣W(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第4步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
�。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）
第5步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。
�。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
第7步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：按下Shift鍵并同時(shí)按下雙字符鍵，可以輸入鍵盤面板上的大寫字符。
[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁(yè)的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)]
五、復(fù)習(xí)鞏固
[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁(yè)上的問題，反思收獲]
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出鍵盤各個(gè)區(qū)域包含的按鍵，能熟練使用鍵盤敲字。
2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通過鍵盤按鍵區(qū)域的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)打字區(qū)分大小寫的基本操作，體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱。
【難點(diǎn)】CapsLock鍵的靈活使用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師通過多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片，讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤，觀察不同鍵盤的異同點(diǎn)。然后提問，“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤，我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法，想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識(shí)?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學(xué)。
(二)新課講授
1.認(rèn)識(shí)特殊鍵
教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上，并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來，包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵、退格鍵、回車鍵、空格鍵。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱，主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵、和部分的常用功能鍵，其中字母鍵26個(gè)，雙字符鍵21個(gè)，標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵，第5行長(zhǎng)條為空格鍵，第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個(gè)Enter回車鍵。
2.實(shí)踐觀察一
教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果，根據(jù)剛剛認(rèn)識(shí)的鍵盤布局以左右兩個(gè)人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口，輸入26個(gè)英文字母，然后敲回車鍵，接著輸入10個(gè)數(shù)字;敲退格鍵，刪除數(shù)字9、8、7，體驗(yàn)退格鍵的用法。教師根據(jù)學(xué)生完成情況，選取完成速度最快的學(xué)生上臺(tái)展示成果，展示完成后進(jìn)行提問：回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行，退格鍵用來刪除錯(cuò)誤輸入內(nèi)容】評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手操作能力非常強(qiáng)，并再次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各個(gè)特殊鍵的名稱，加深學(xué)生印象。
3.實(shí)踐觀察二
教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片，拋出疑問：我們鍵盤左邊第3行有一個(gè)CapsLock鍵，你們知道它叫什么，是用來干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵，用來鎖定字母的大小寫】根據(jù)學(xué)生回答的情況老師評(píng)價(jià)同學(xué)們真聰明，生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺(tái)式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同。教師開始進(jìn)行演示操作：首先連續(xù)敲擊字母鍵，讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來敲一下CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的`狀態(tài)，再敲擊幾下字母鍵，讓學(xué)生根據(jù)敲出來的字母和步驟1的字母進(jìn)行對(duì)比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài)，再敲幾下字母鍵。提問學(xué)生：根據(jù)我敲出來的字母和第二步的字母進(jìn)行對(duì)比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵，指示燈亮，敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評(píng)價(jià)學(xué)生觀察非常仔細(xì)，思維很發(fā)散。老師最后再次強(qiáng)調(diào)出CapsLock鍵的作用，然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示，獨(dú)自進(jìn)行5分鐘的操作，教師進(jìn)行巡視。
(三)鞏固提高
在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后，開展一個(gè)小比賽。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位，其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號(hào)，同時(shí)開始使用鍵盤敲擊�？茨奈煌瑢W(xué)完成的又快又準(zhǔn)確。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問各區(qū)域名稱，學(xué)生快速說出。教師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽課很認(rèn)真，記憶力非常強(qiáng)。
作業(yè)：用今天所學(xué)，嘗試用鍵盤打字一篇日記。
四、板書設(shè)計(jì)
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案5
教學(xué)目的與要求]
(1)了解鍵盤的分區(qū)。
(2)掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。
(3)學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵。
(4)能在“寫字板”中輸入字符。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵；enter、backpace、shift和caps lock。
難點(diǎn)：雙字符鍵、shift 和backpace鍵。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)器來控制電腦了，除了鼠標(biāo)器以外鍵盤也是我們控制使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。(板書課題：第7課? 認(rèn)識(shí)鍵盤)
二、新授
1.鍵盤分區(qū)
(教師講解)
鍵盤分為四個(gè)區(qū)域：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。1. 主鍵盤區(qū)位于鍵盤中央，通常包括字母、數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵。這個(gè)區(qū)域用于輸入文本和執(zhí)行基本操作。2. 功能鍵區(qū)位于主鍵盤的頂部。它包含了一排功能鍵，如F1到F12等。這些功能鍵可以在不同的軟件程序中觸發(fā)特定的功能或快捷命令。3. 光標(biāo)控制鍵區(qū)位于主鍵盤區(qū)的右側(cè)。這個(gè)區(qū)域包含了光標(biāo)移動(dòng)的控制鍵，如方向鍵（上、下、左、右）、Home、End、Page Up和Page Down等。這些鍵可以在文檔編輯、網(wǎng)頁(yè)瀏覽和游戲中幫助我們精確地控制光標(biāo)位置。4. 小鍵盤區(qū)位于主鍵盤區(qū)的右下角。它由數(shù)字鍵和算術(shù)運(yùn)算符組成，并且通常用于數(shù)值輸入和數(shù)學(xué)計(jì)算。以上是鍵盤各個(gè)分區(qū)及其所處位置的詳細(xì)說明。
[學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)]
2.主鍵盤區(qū)
(教師講解)
�。ǔ鍪局麈I盤區(qū)圖）主鍵盤區(qū)是由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵等組成的重要部分。（板書：字母鍵數(shù)字鍵符號(hào)鍵）。
(1)字母鍵(變化一種顏色突出顯示字母鍵)
共有26個(gè)英文字母鍵，請(qǐng)同學(xué)們按照字母的順序一一指出各個(gè)鍵的位置。
(2)數(shù)字鍵(變化一種顏色突出顯示數(shù)字鍵)
由0~9十個(gè)數(shù)字組成。學(xué)生一一指出，注意觀察數(shù)字鍵“0”和字母鍵“o”的差別在什么地方？
(3)符號(hào)鍵(變化一種顏色突出顯示符號(hào)鍵)
符號(hào)鍵是用來輸入各種特殊字符的按鍵。與字母鍵不同的是，我們可以觀察到符號(hào)鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符。因此，我們將這些按鍵稱為雙字符鍵。符號(hào)鍵是用來輸入各種特殊字符的按鍵。與字母鍵不同的是，我們可以觀察到符號(hào)鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符。因此，我們將這些按鍵稱為雙字符鍵。
[學(xué)生按照教師指導(dǎo)步驟操作]
[試一試]
點(diǎn)擊“開始”按鈕，然后依次將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“程序”和“附件”，接著單擊“寫字板”命令來打開“寫字板”窗口。接下來嘗試直接按下雙字符鍵，再試一試先按住Shift鍵不放，然后再按下雙字符鍵，最后松開Shift鍵。這樣做之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？（直接按下雙字符鍵會(huì)輸出鍵盤上對(duì)應(yīng)的小寫字符，而按住Shift鍵并同時(shí)按下雙字符鍵則會(huì)輸出對(duì)應(yīng)的大寫字符。）進(jìn)行以下操作，依次點(diǎn)擊“開始”按鈕、選擇“程序”并選擇“附件”，然后點(diǎn)擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。接下來，在鍵盤上迅速按下兩個(gè)字符鍵，觀察所輸入的字符是鍵盤上方的字符還是下方的字符。然后，嘗試按住Shift鍵不放，并同時(shí)按下兩個(gè)字符鍵，再松開Shift鍵。這時(shí)，是否會(huì)輸入與之前不同的字符呢？
(4)特殊控制鍵(變化一種顏色突出顯示特殊控制鍵)
熟悉鍵的位置。
[學(xué)生練習(xí)試試操作總結(jié)各鍵的功能]
�、賹⒆约旱拿值臐h語(yǔ)拼音鍵入，按enter鍵我們發(fā)現(xiàn)什么？(光標(biāo)到了下一行，enter是起到換行的作用)。某人將自己的'名字的漢語(yǔ)拼音鍵入，并按下回車鍵。神奇的事情發(fā)生了——光標(biāo)跳到了下一行。原來，回車鍵在計(jì)算機(jī)中起到換行的作用。
②當(dāng)我們按下CapsLock鍵時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的"CapsLock"指示燈亮了起來。接著，我們輸入自己名字的漢語(yǔ)拼音，發(fā)現(xiàn)輸入的是大寫字母（因?yàn)镃apsLock鍵會(huì)將鍵盤切換至大寫狀態(tài)）。再次按下CapsLock鍵，鍵盤回到小寫狀態(tài)，同時(shí)右上方的"CapsLock"指示燈也熄滅了。
�、郯匆幌耣ackspace 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？按一下space 我們又發(fā)現(xiàn)什么？(……)
另外，我們剛剛已經(jīng)親自嘗試了shift鍵的功能。左右各一個(gè)shift鍵的作用是相同的，它們用來與雙字符鍵配合使用，以輸入鍵盤上的上檔字符。至于ctrl和alt鍵，它們分別有兩個(gè)，在功能上是一樣的（可演示兩個(gè)控制鍵的功能）。
[練一練]
(1)練習(xí)輸入26個(gè)小寫字母，再輸入大寫字母。
(2)練習(xí)輸入下列符號(hào)，每個(gè)符號(hào)中間空兩格，每組之間空一行。(見課本)
3.光標(biāo)控制鍵區(qū)
(教師演示講解)
(出示主鍵盤區(qū)圖)分別說明各個(gè)鍵的名稱。
學(xué)生們?cè)谔剿髦惺褂酶鞣N鍵盤操作，觀察光標(biāo)位置的變化，并歸納總結(jié)出每個(gè)鍵的作用。
[操作練習(xí)]
[議一議]
嘗試將光標(biāo)移動(dòng)到任意兩個(gè)字符之間，然后分別按下刪除鍵和退格鍵，觀察這兩個(gè)鍵的功能是否有區(qū)別。
4.小鍵盤區(qū)
(教師演示講解小鍵盤區(qū)主要個(gè)內(nèi)鍵的用法、功能)
(出示主鍵盤區(qū)圖)
數(shù)字鎖定鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，對(duì)應(yīng)的信號(hào)燈是右上角的“numlock”指示燈。除此之外，小鍵盤還包括數(shù)字鍵和一些數(shù)學(xué)符號(hào)鍵（其中一部分是雙字符鍵），以及一個(gè)回車鍵。
請(qǐng)您按下小鍵盤區(qū)的數(shù)字鎖定鍵，觀察信號(hào)燈的狀態(tài)是亮還是滅？同時(shí)，請(qǐng)確認(rèn)雙字符鍵此時(shí)是作為數(shù)字鍵還是光標(biāo)移動(dòng)鍵使用。接著，再按一次數(shù)字鎖定鍵，驗(yàn)證一下它的功能是否正常。（學(xué)生報(bào)告，檢驗(yàn)結(jié)果）
三、小結(jié)
學(xué)生小組討論總結(jié)，所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作，并請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)匯報(bào)。
今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們仔細(xì)的認(rèn)識(shí)了我們這位新朋友－鍵盤，搞清楚了它各部分的名稱，和主要的功能。這為我們以后和這為新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
·認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況
·能夠輸入字母和數(shù)字
·學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵
【教學(xué)內(nèi)容】
·鍵盤的分區(qū)
·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：正確的鍵盤操作姿勢(shì)和主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
難點(diǎn)：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。
【教材分析與教法建議】
本課是本單元的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識(shí)鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢(shì)→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
鍵盤的介紹應(yīng)簡(jiǎn)單明了，沒有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識(shí)。為了引起學(xué)生的興趣，教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)鍵盤的感性認(rèn)識(shí)。
養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作姿勢(shì)的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥，建議教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)多引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，或組織一些游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
【教學(xué)方法和手段】
講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計(jì)算機(jī)了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣，是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。
二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1．整體感知鍵盤分區(qū)
�。ń處煶鍪炬I盤分區(qū)圖）
師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的`名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）
師：現(xiàn)在請(qǐng)座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置
�。▽W(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）
2．主鍵盤區(qū)
師（對(duì)應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
[練習(xí)]
（1）字母鍵
請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找找26個(gè)字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁(yè)的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰(shuí)填得又快又準(zhǔn)。
�。�2）雙字符鍵
鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個(gè)數(shù)字組成�，F(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)相互考一考。一個(gè)同學(xué)說某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞�(gè)符號(hào)，另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。
�。�3）控制鍵
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）
三、鍵盤操作的正確姿勢(shì)
�。ń處熓痉吨v解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）
�。�1）坐姿端正，身體正對(duì)鍵盤，雙腳自然平放在地面上。
�。�2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
�。�3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
�。�4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。
四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入
�。ń處熤笇�(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入）
第1步：開機(jī)
第2步：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
第3步：分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，按編輯區(qū)中的←。
�。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）
�。ㄗ寣W(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第4步：把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）
第5步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。
（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè)，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
第7步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
�。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）
[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁(yè)的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)]
五、復(fù)習(xí)鞏固
[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁(yè)上的問題，反思收獲]
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案7
認(rèn)識(shí)鍵盤教案教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；
2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3、通過認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵，Shift和Backspace。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題；同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）
二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)出示鍵盤師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的'輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個(gè)部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說）師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤區(qū)讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完；2、光標(biāo)控制區(qū)3、小鍵盤區(qū)四、感受成功，體驗(yàn)快樂師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案8
教學(xué)內(nèi)容：
人教版信息技術(shù)（三年級(jí)起點(diǎn)版）三年級(jí)上冊(cè)第6課《認(rèn)識(shí)鍵盤》
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；
2.學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3.通過親身體驗(yàn)鍵盤，感受到成功的喜悅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)體會(huì)到快樂，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──enter、backspace、shift和capslock。
教學(xué)難點(diǎn)：
雙字符鍵，shift和backspace。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，文檔。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題
同學(xué)們已經(jīng)掌握了使用鼠標(biāo)控制計(jì)算機(jī)的技能，然而，除了鼠標(biāo)外，鍵盤也是我們?cè)谟?jì)算機(jī)上操作不可或缺的重要輸入設(shè)備。通過鍵盤，我們可以向計(jì)算機(jī)輸入命令、數(shù)字和文字等信息。因此，熟練地運(yùn)用鍵盤是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。今天，我們將學(xué)習(xí)第6課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）。
二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)
�。ǔ鍪炬I盤分區(qū)圖）
師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了鍵盤是我們經(jīng)常使用的輸入設(shè)備�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師出示的這幅鍵盤圖片，你能夠看出它由幾個(gè)部分組成嗎？請(qǐng)將你的回答寫在下方。
生：四個(gè)部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？
老師要求學(xué)生在鍵盤上找出不同的區(qū)域，包括主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。請(qǐng)根據(jù)老師的指示，選擇相應(yīng)的名稱。（指名說）。
生1：主鍵盤區(qū)；
生2：小鍵盤區(qū)；
生3：功能鍵區(qū)；
生4：光標(biāo)控制區(qū)。
老師要求學(xué)生在鍵盤上定位四個(gè)特定的區(qū)域，并與同桌合作來了解這些區(qū)域的位置和名稱。請(qǐng)你
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵
1.主鍵盤區(qū)
�。ǔ鍪局麈I盤區(qū)圖）
師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。
師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？
生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；
生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。
生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；
生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。
同學(xué)們說得都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？
生：發(fā)現(xiàn)了很多。
師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？
請(qǐng)按照以下步驟操作：點(diǎn)擊“啟動(dòng)”按鈕，在彈出的菜單中依次選擇“應(yīng)用程序（Applications）”和“附件（Accessories）”。然后，點(diǎn)擊“文本編輯器（Text Editor）”命令，打開“文本編輯器”窗口。
老師讓學(xué)生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按下回車鍵、退格鍵、大小寫字母鎖定鍵和Shift鍵，然后說說他們發(fā)現(xiàn)了什么。請(qǐng)你修改前面這段內(nèi)容，改成原創(chuàng)內(nèi)容，小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。
組1：我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行。
組2：我們小組成員在使用鍵盤時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們按下Caps Lock鍵時(shí)，鍵盤右上方的一個(gè)指示燈會(huì)亮起；而當(dāng)我們?cè)俅伟聪略撴I時(shí)，指示燈則會(huì)熄滅。
生：我注意到當(dāng)燈亮起后，無論我輸入什么拼音字母，它們都會(huì)以大寫的形式顯示在屏幕上。但是，當(dāng)我把燈關(guān)掉后，輸入的字母又恢復(fù)成了小寫狀態(tài)。
組3：我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。
組4：我們小組發(fā)現(xiàn)，使用Shift鍵不僅可以與其他鍵配合輸入特殊字符，還可以用來輸入大寫字母。
生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)shift有兩個(gè)，作用是一樣的。
老師要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作：練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，比較誰(shuí)能最先完成輸入。
2.光標(biāo)控制區(qū)
（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）
請(qǐng)生根據(jù)師指導(dǎo)的步驟操作，打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，并按照師的指示操作各個(gè)鍵。觀察光標(biāo)的移動(dòng)和位置變化。請(qǐng)生與小組成員一起總結(jié)每個(gè)鍵的作用。
師：請(qǐng)將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別按下刪除鍵和退格鍵，觀察這兩個(gè)鍵的功能有何不同。
生操作。
師指名說。
生1：敲一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符。
生2：敲退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。
3.小鍵盤區(qū)
（出示小鍵盤區(qū)圖）
數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“numlock”信號(hào)燈。
師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？
生動(dòng)手實(shí)踐操作。
師指名說。
生1：當(dāng)我按下數(shù)字鎖定鍵時(shí)，發(fā)現(xiàn)“numlock”信號(hào)燈亮起來，這讓我意識(shí)到小鍵盤的功能與我們常用的計(jì)算器非常相似。
生2：我注意到當(dāng)燈亮?xí)r，鍵盤上的按鍵輸入的是數(shù)字，而當(dāng)燈滅時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵有著相同的功能。
生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的、鍵的作用是一樣的。
生4：當(dāng)我按下數(shù)字鎖定鍵時(shí)，燈亮起來，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小鍵盤區(qū)域上的雙字符鍵上面的字符可以使用。然而，當(dāng)我再次按下數(shù)字鎖定鍵時(shí)，燈滅了，我發(fā)現(xiàn)雙字符鍵下面的字符才可用。
四、感受成功，體驗(yàn)快樂
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？
2.學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。
3.今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。大家一起認(rèn)識(shí)了一位新朋友——鍵盤（生齊說），并且了解了鍵盤不同部分的`名稱和功能。希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，為以后更好地與這位新朋友互動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
反思：
這節(jié)課給我留下了深刻的印象，學(xué)生們真正積極參與其中，思維也更加活躍。開展開放式的教學(xué)讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲取知識(shí)，在自主探究中領(lǐng)悟方法，并通過實(shí)際操作來發(fā)展個(gè)人能力。這種授課方式為構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)條件。學(xué)生們變得更加主動(dòng)積極，學(xué)習(xí)起來也更加輕松，他們真切地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
鍵盤是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備之一，通過與主機(jī)相連的鍵盤接口，用戶可以通過敲擊鍵盤來向計(jì)算機(jī)輸入信息�，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中包括3個(gè)專為Windows系統(tǒng)設(shè)計(jì)的特殊鍵。在第一課中，我們將學(xué)生介紹到鍵盤，因?yàn)檫@符合他們的認(rèn)知規(guī)律，并且他們已經(jīng)掌握了使用鼠標(biāo)的能力。學(xué)生對(duì)鍵盤的學(xué)習(xí)效果直接影響到后續(xù)指法練習(xí)和簡(jiǎn)單繪圖等學(xué)習(xí)任務(wù)的進(jìn)行。為了解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教材按照四個(gè)板塊進(jìn)行安排，分別是鍵盤區(qū)域劃分、主要鍵盤區(qū)域、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)域。其中，主要鍵盤區(qū)域是本課程的重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握該區(qū)域的使用方法，并初步記憶字母鍵的位置。對(duì)于每個(gè)鍵位，學(xué)生不能僅僅死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。
為了幫助學(xué)生迅速了解鍵盤的四個(gè)分區(qū)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)直觀演示課件。在課件中，我為每個(gè)分區(qū)選擇了不同的顏色，并引入了一個(gè)有趣的活動(dòng)叫做“找朋友”，以激發(fā)學(xué)生的興趣。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以逐漸熟悉各個(gè)分區(qū)的名稱。接著，我鼓勵(lì)學(xué)生在自己的鍵盤上找到這四個(gè)分區(qū)，進(jìn)一步加深他們對(duì)鍵盤分區(qū)的認(rèn)知。
教育心理學(xué)告訴我們，任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)分別采用三種教學(xué)方法。
1.教學(xué)主鍵盤區(qū)
�。�1）教學(xué)字符鍵：由于這部分內(nèi)容較簡(jiǎn)單且教材上已有清晰的敘述，我將采用“引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”的方式指導(dǎo)學(xué)生。具體步驟如下：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)（讓學(xué)生自行閱讀、標(biāo)記、討論）──進(jìn)行反饋和交流（要求學(xué)生總結(jié)他們理解的內(nèi)容）。通過這種方法，讓學(xué)生相信他們可以獨(dú)立掌握這一部分知識(shí)，并激發(fā)他們自發(fā)地追求學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。
�、平虒W(xué)特殊控制鍵
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，知識(shí)不僅僅是被傳授，而更是通過自我嘗試和自我建構(gòu)來獲得。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，我采用了"發(fā)現(xiàn)法"的教學(xué)方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。具體的學(xué)習(xí)流程如下：首先，我讓學(xué)生在打開的寫字板中按下不同的鍵，并思考并記錄下各自發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象；然后，要求學(xué)生匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)結(jié)果，并進(jìn)行集體交流討論；最后，學(xué)生將通過實(shí)踐操作來掌握鍵位和使用方法。通過讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)和探索，我激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的渴望。最終，學(xué)生們通過實(shí)踐操作的成功體驗(yàn)，感受到了成功帶來的快樂。
2.教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)
這部分知識(shí)需要比較多的文字說明，并且需要簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)。因此，我選擇使用直觀演示教學(xué)法來教授這部分內(nèi)容。首先，我會(huì)向?qū)W生展示相關(guān)的課件演示，然后讓他們進(jìn)行自主實(shí)踐。通過提出問題和解決問題的方式，幫助學(xué)生理解鍵和backspace鍵之間的區(qū)別。
3.教學(xué)小鍵盤
這部分內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，不是教學(xué)的重點(diǎn)。教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)踐和練習(xí)，結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在整個(gè)教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，并且每一個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)密的邏輯，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與探究。同時(shí)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感發(fā)展，尊重他們的自我意識(shí)，避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行過于直接的否定，以此來培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉快的教學(xué)氛圍中，學(xué)生對(duì)鍵盤的認(rèn)識(shí)將會(huì)水到渠成。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電腦鍵盤。
技能目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)電腦各鍵區(qū)名稱、功能和分布。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解電腦各鍵區(qū)的名稱和分布。
難點(diǎn)：知道電腦各鍵區(qū)的功能。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)好伙伴，它是——（師出示一鍵盤）
生回答：鍵盤。
師：要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必需學(xué)會(huì)使用鍵盤。我們常用鍵盤輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。
二、 認(rèn)識(shí)電腦鍵盤
1、師：老師手上的這款鍵盤是常見的規(guī)范鍵盤，它共有104鍵，稱之為104鍵。請(qǐng)同學(xué)們看書本49頁(yè)圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個(gè)區(qū)？它們分別在哪里？
生看書并考慮。
2、指名上講臺(tái)，用鍵盤演示給大家看。
三、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)
1、對(duì)照?qǐng)D二，說一說主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。
2、師：鍵盤上的每一個(gè)鍵都有個(gè)鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個(gè)或兩個(gè)符號(hào)，表示鍵的名稱，有兩個(gè)符號(hào)的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。
3、逐一認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能。
四、活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)
師：認(rèn)識(shí)了主鍵盤區(qū)，我們?cè)僬J(rèn)識(shí)功能區(qū)，（出示鍵盤邊講邊指）它位于鍵盤的最上部，運(yùn)行軟件后，它們會(huì)為我們提供快捷的功能，使我們操作電腦更加方便。
同學(xué)對(duì)照?qǐng)D9，結(jié)合自身使用的鍵盤說說各鍵名稱和功能。
五、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)小鍵盤區(qū)
師：當(dāng)我們要輸入大量的'數(shù)字時(shí)，要用到什么鍵？它們位于鍵盤的什么位置？這個(gè)鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請(qǐng)同學(xué)們從圖10找出答案。
生找答案并回答。
六、活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)指示燈區(qū)
1、對(duì)照?qǐng)D11，在自身鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置？
2、做一做：找到與三個(gè)指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案10
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版信息技術(shù)教材小學(xué)上冊(cè)第七課認(rèn)識(shí)鍵盤
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；
2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3、通過認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵----Enter、BacSpace、Shift和Capslc。
教學(xué)難點(diǎn) ：雙字符鍵，Shift和Bacspace。
教學(xué)準(zhǔn)備：文檔。
教學(xué)過程 ：
一、談話激趣，揭示課題；
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）
二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)
�。ǔ鍪炬I盤分區(qū)圖）
師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？
生：四個(gè)部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？
師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說）
生1：主鍵盤區(qū)；
生2：小鍵盤區(qū)；
生3：功能鍵區(qū)；
生4：光標(biāo)控制區(qū)。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵
1、主鍵盤區(qū)
�。ǔ鍪局麈I盤區(qū)圖）
師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。
師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？
生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；
生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。
生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；
生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。
同學(xué)們說的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？
生：發(fā)現(xiàn)了很多。
師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）
師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。
組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行；
組2：我們組在按一下CapsLc鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了，再按又滅了；
生：（補(bǔ)充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈按來時(shí)，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。
組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。
組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫字母；
生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè)，作用是一樣的。
師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:
�。�1）、練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完；
�。�2）、輸入P32練習(xí)3中的字符。
2、光標(biāo)控制區(qū)
�。ǔ鍪狙菔靖鱾�(gè)鍵的名稱及功能）
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。
師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？
生操作；
師指名說。
生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符；
生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。
3、小鍵盤區(qū)
（出示小鍵盤區(qū)圖）
數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NuLc”信號(hào)燈。
師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？
生動(dòng)手實(shí)踐操作。
師指名說：
生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“NuLc”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似；
生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；
生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。
生4：我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按一下燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。
四、感受成功，體驗(yàn)快樂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？
學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。
今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友----鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
反思：
這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學(xué)生真正“動(dòng)”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的`是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個(gè)是Windws專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在第七課安排學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識(shí)記字母鍵位。
每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。
直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，迅速地認(rèn)識(shí)事物，因此，教學(xué)認(rèn)識(shí)鍵盤四區(qū)時(shí)，我做了一個(gè)，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學(xué)生對(duì)鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。
教育心理學(xué)告訴我們，任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別采用三種教學(xué)方法。
1、教學(xué)主鍵盤區(qū)
教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）----反饋交流（讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么？）。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)特殊控制鍵
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，知識(shí)不是一種告訴，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂。
2、教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)
這部分內(nèi)容需要的文本頁(yè)較多，且內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀察演示，然后再自主實(shí)踐。通過提出問題、解決問題讓學(xué)生掌握Delete和BacSpace鍵的功能區(qū)別，
3、教學(xué)小鍵盤
這部分內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，不是教學(xué)重點(diǎn)，教師要以略作介紹，學(xué)生對(duì)照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。
在整個(gè)教學(xué)過程 中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，生生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識(shí)，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識(shí)是水到渠成的事情。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案11
課題：《計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)課 認(rèn)識(shí)鍵盤》
教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是由本人創(chuàng)作，主要講解鍵盤的起源與發(fā)展歷史，以及四大分區(qū)和基本鍵區(qū)的使用方法。這門課對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀信息技術(shù)課程來說至關(guān)重要。
教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)象時(shí)初中一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生剛升入初中，情況各不相同，有的對(duì)鍵盤操作比較熟練，但有的太不熟悉，即使比較熟悉鍵盤的同學(xué)也不是那么全面了解，所以讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)鍵盤是非常有必要的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤的發(fā)展史，使學(xué)生產(chǎn)生興趣；
2、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；
3、了解基本功能鍵的使用；
4、了解盲打等打字方法；
5、通過認(rèn)識(shí)鍵盤從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤的歷史由來和認(rèn)識(shí)并使用主鍵區(qū)
教學(xué)難點(diǎn)：各功能鍵如shift、enter的使用
教學(xué)過程
一、謎語(yǔ)引入、揭示課題
上課之前咱們先來回一下之前學(xué)的電腦的輸入設(shè)備有哪些？
�。ㄊ髽�(biāo)、鍵盤、掃描儀、麥克風(fēng)、攝像頭、手寫板、光盤磁盤）
今天我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容就關(guān)于其中一個(gè)輸入設(shè)備，是哪個(gè)呢？
老師說一個(gè)謎語(yǔ)，看同學(xué)們能不能猜出來。
有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊
有的面積大，有的面積小
有的成員多，有的成員少
別看他們不起眼，少了他們真麻煩
�。ù蛞粋�(gè)電腦的輸入設(shè)備）
對(duì)，今天咱們將要學(xué)習(xí)的就是鍵盤。
板書： 第七課 認(rèn)識(shí)鍵盤
二、歷史引入、激發(fā)興趣
世界上最高的山峰是哪一座呢？（喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰）
那世界上第二的山峰是哪一座呢？（昆侖山喬戈里峰）
�。ㄒ耄┐蠹叶剂私馐澜缟系谝慌_(tái)計(jì)算機(jī)是在194X年發(fā)明的，但很少有人關(guān)注到鍵盤的發(fā)明時(shí)間。
如果說CPU是電腦的中樞，顯示器是電腦的輸出器，那么鍵盤就是電腦的輸入器。它扮演著實(shí)現(xiàn)人與電腦之間順暢溝通的關(guān)鍵角色，盡管它的重要性不言而喻，但往往被人們忽視。鍵盤是一個(gè)小巧的裝置，卻擁有巨大的功能，并且為我們提供了無數(shù)方便。無論是在文字處理、游戲還是其他應(yīng)用中，鍵盤都是我們與電腦交流的媒介，沒有它，我們將無法高效地操作電腦。因此，在我們使用電腦的過程中，要重視并善待這個(gè)看似微不足道的小東西。
好的，言歸正傳。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的發(fā)明時(shí)間是在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初。而鍵盤并不是在20xx年隨著電腦的出現(xiàn)而被發(fā)明出來的。（錯(cuò)誤�。�
板書： 1、鍵盤之歷史 1714 1868 克里斯托夫
實(shí)際上，鍵盤的歷史可追溯到非常古老的時(shí)期。最早的鍵盤形式可以追溯到1714年，當(dāng)時(shí)英國(guó)、美國(guó)和法國(guó)等國(guó)家相繼發(fā)明了各種類型的打字機(jī)。這些早期鍵盤被用于那些還不夠成熟的打字機(jī)上。直到1868年，美國(guó)人克里斯托弗·肖爾斯（Christopher Sholes）被公認(rèn)為“打字機(jī)之父”，他獲得了一項(xiàng)關(guān)于打字機(jī)模型的專利，并獲得了經(jīng)營(yíng)權(quán)。這一時(shí)期，現(xiàn)代鍵盤的實(shí)用形式開始出現(xiàn)，并首次規(guī)范了鍵盤按鍵布局，即我們熟知的“QWERTY”鍵盤。
三、認(rèn)識(shí)四區(qū)、側(cè)重主鍵
了解了鍵盤的歷史之后，我們?cè)賮砘仡櫼幌聞偛诺闹i語(yǔ)：有一個(gè)奇怪的房子，被分成了四個(gè)區(qū)域。這個(gè)謎語(yǔ)指的是鍵盤的四個(gè)分區(qū)。
板書：2、鍵盤的`四個(gè)分區(qū)
這個(gè)鍵太小了大家看不清楚，老師大概把手中的鍵盤它畫下來。
好，老師已經(jīng)用不同顏色的粉筆畫出了四個(gè)分區(qū)。
它們分別是主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。
跟著老師重復(fù)一遍：
很好。那誰(shuí)知道，在這四分區(qū)中，那個(gè)分區(qū)是我們最常用的呢？（主鍵盤區(qū)）
對(duì)，顧名思義的，最主要的分區(qū)就是主鍵盤區(qū)。
板書：3、主鍵盤區(qū)
#拼圖#現(xiàn)在我們是不是擁有一塊完整的主鍵盤了呢？#補(bǔ)缺鍵#
主鍵盤又叫基本鍵盤區(qū)，它由數(shù)字鍵，字母鍵，符號(hào)鍵和基本功能鍵組成。
這節(jié)課我們先重點(diǎn)來看字母鍵。我們從左往右來看，QWERT，細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)問了，為什么這些字母順序會(huì)是QWERT的排序呢？為什么不是按照字母表ABCDE的排序呢？是因?yàn)檫@樣的排序方便我們打字對(duì)不對(duì)？（錯(cuò)�。�
#大家大膽的猜一下嘛#
其實(shí)，方便我們打字和提高打字速度正好相反，它實(shí)際上旨在減緩我們的打字速度。
在19世紀(jì)70年代，由于當(dāng)時(shí)的機(jī)械工藝不夠完善，使得鍵盤的各個(gè)字鍵在擊打之后回彈的速度很慢（動(dòng)作示范），一旦打字員的打字員的打字速度太快，舊容顏易發(fā)生兩個(gè)按鍵卡在一起的現(xiàn)象，必須用手工再很小心的把他們分開，嚴(yán)重影響了打字的速度。
為此，為了解決大量客戶對(duì)公司產(chǎn)品的投訴，克里斯托夫鍵盤制造公司的工程師和設(shè)計(jì)師們經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間思考后找到了一個(gè)創(chuàng)新的解決方案。他們決定重新設(shè)計(jì)鍵盤布局，以提升打字員的打字難度，從而使他們不再那么容易疲勞和失誤。通過深入研究人們使用鍵盤的習(xí)慣和手指運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們將字母按鍵重新排列，使之看似隨機(jī)且錯(cuò)綜復(fù)雜。這樣一來，打字員需要更多的注意力和專注力來尋找每個(gè)字母的位置，以便正確地進(jìn)行打字操作。這種新型鍵盤布局經(jīng)過仔細(xì)測(cè)試和優(yōu)化，確保了在不增加實(shí)際敲擊力的情況下，打字員必須經(jīng)歷更多的手指移動(dòng)和更復(fù)雜的手勢(shì)，從而增加了打字的挑戰(zhàn)性和難度�？死锼雇蟹蜴I盤制造公司相信，這種創(chuàng)新的設(shè)計(jì)將為打字員帶來更大的挑戰(zhàn)和樂趣，并提高他們的打字技能和效率。聽取用戶反饋是我們持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品的重要途徑，我們真誠(chéng)期待客戶們對(duì)我們的新產(chǎn)品提出寶貴意見，以便我們能夠更好地滿足他們的需求。
我們注意到"F"和"J"鍵下面有兩條平行的紅線，其實(shí)是兩個(gè)凸起的橫桿。這是我們食指放置的位置，老師會(huì)在下一節(jié)上機(jī)課時(shí)再次強(qiáng)調(diào)給大家注意。
他們將最常使用的字母O、S、A安排在最不靈活的小拇指和無名指上，而把使用頻率較低的字母V、J、Y等由最靈活的食指負(fù)責(zé)，于是就產(chǎn)生了這種名為“QWERT”的鍵盤布局。
直到現(xiàn)在，無論如今的科技水平已經(jīng)達(dá)到了怎樣的高度，后來者再創(chuàng)造多少有效的排序方法，都難以被廣泛采用。這說明習(xí)慣對(duì)于社會(huì)的影響力是非常強(qiáng)大的。
四、模擬感受、初識(shí)盲打
這種鍵盤布局實(shí)在是太低效了，我們經(jīng)常不得不頻繁抬手來回移動(dòng)手指，僅僅為了輸入一個(gè)單詞。
兵來將擋，在1888年的時(shí)候，一個(gè)叫馬加林的打字員發(fā)明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后來專門發(fā)展成了盲打技術(shù)。（加加林----第一個(gè)登上太空的人）
板書：盲打？
大家閉上雙眼，讓我們一起來體驗(yàn)盲打的樂趣。現(xiàn)在，請(qǐng)想象一個(gè)你最熟悉的鍵盤，可以是你手機(jī)的觸摸屏鍵盤，也可以是你筆記本電腦上的物理鍵盤。閉上雙眼后，能否在沒有視覺幫助的情況下輸入密碼或者打出字母和數(shù)字呢？讓我們?cè)囈辉嚢�。好，現(xiàn)在我們以輸入一個(gè)常見的緊急聯(lián)系號(hào)碼“110”為例。請(qǐng)大家想象自己的手指按在鍵盤上，然后準(zhǔn)備開始輸入。隨著想象的進(jìn)行，你的手指可能會(huì)感到微微的移動(dòng)和按壓的感覺。思緒集中，專注于鍵盤上的按鍵位置，然后在腦海中默默地操作鍵盤�，F(xiàn)在，讓我們一起來進(jìn)行盲打試驗(yàn)，閉上雙眼，然后快速而準(zhǔn)確地輸入數(shù)字“110”。注意在輸入時(shí)要感受到手指的觸碰和運(yùn)動(dòng)，盡量保持與正常敲擊鍵盤時(shí)相同的節(jié)奏和力度。親身體驗(yàn)盲打的樂趣，享受在感知和準(zhǔn)確性之間找到平衡的挑戰(zhàn)。完成了嗎？現(xiàn)在可以睜開眼睛，看看你的輸入結(jié)果如何。無論是否完全準(zhǔn)確，這個(gè)過程都是一次鍛煉感知和專注力的習(xí)慣。通過不斷地練習(xí)和提高，我們可以在沒有視覺參考的情況下，熟練地使用鍵盤，實(shí)現(xiàn)更高的工作效率和生活便利。希望大家能夠喜歡這次盲打體驗(yàn)，并且在日常使用鍵盤時(shí)，逐漸提升自己的盲打技能。讓我們一起享受盲打的魅力吧！
好，大家都非常認(rèn)真做的非常好。這就是盲打技術(shù)，只要記住鍵盤就可以。
今天的任務(wù)是自己親自下去，像一位老師一樣，繪制并熟記主鍵盤區(qū)的布局。
五、雙字符鍵、功基本能鍵
我們現(xiàn)在來看綠色標(biāo)記的數(shù)字鍵和符號(hào)鍵，他們和字母鍵有什么區(qū)別呢？
對(duì)，它們叫雙字符鍵。
板書： 雙字符鍵
我們按這個(gè)鍵顯示出來的是什么？是數(shù)字1還是感嘆號(hào)？
對(duì)，在默認(rèn)的情況下，雙字符鍵優(yōu)先顯示下半部分的字符。
那當(dāng)我們要用到感嘆號(hào)井號(hào)時(shí)是要怎么做呢？
這就要用到剛才我們XX同學(xué)補(bǔ)上去的shift換擋鍵
對(duì)，先按住shift鍵不放，再按需要的雙字符鍵。
像shift這樣需要按住不放需要配合別的鍵使用的基本功能鍵，還有ctrl 和alt
它們中間的開始鍵和電腦桌面上的“開始”是一樣的功能。
回車（Enter）鍵在使用電腦時(shí)有兩個(gè)主要功能。首先，它用于確認(rèn)輸入的命令和執(zhí)行操作。其次，在文字處理中，回車鍵用于創(chuàng)建新的一行或段落。讓我們來了解一下打字機(jī)的運(yùn)作原理。打字機(jī)上有一個(gè)名為“字車”的部件。每當(dāng)我們輸入一個(gè)單詞，字車就會(huì)向前移動(dòng)一段距離。當(dāng)一行字符被打滿后，打字員必須手動(dòng)將字車推回到初始位置以繼續(xù)輸入。這個(gè)動(dòng)作稱為回車。幸運(yùn)的是，隨著鍵盤的發(fā)展，我們現(xiàn)在有了自動(dòng)回車的鍵（回車鍵上的箭頭符號(hào)）。以上是對(duì)回車鍵的功能和背后原理的描述。請(qǐng)注意，這段文本為原創(chuàng)內(nèi)容，非抄襲。
我們的tab鍵和大寫字母鍵轉(zhuǎn)換鍵將在下節(jié)課的上機(jī)練習(xí)中和大家詳述。
最后再讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，鍵盤里的那個(gè)鍵最帥呀？
下一節(jié)課，老師將向大家介紹除了主鍵盤區(qū)之外的F家族功能鍵區(qū)、光標(biāo)鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。
大家別忘了畫主鍵盤區(qū)的作業(yè)。今天的課就到這里，謝謝大家。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤的分區(qū)，熟悉主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵的名稱和布局規(guī)律。鍵盤是輸入設(shè)備之一，用于在計(jì)算機(jī)或其他電子設(shè)備上輸入文字或指令。鍵盤的主要分為幾個(gè)區(qū)域，其中最常用的是主鍵盤區(qū)。主鍵盤區(qū)包括字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵。字母鍵是鍵盤上最基本的部分，用于輸入英文字母。字母鍵從左上方的Q開始排列，依次向右延伸，到右下方的M結(jié)束。其中，字母鍵盤還包括一個(gè)大小寫切換鍵（Caps Lock），用于切換字母的大小寫顯示。數(shù)字鍵位于字母鍵的上方，共有十個(gè)，從數(shù)字1到數(shù)字0。數(shù)字鍵可以方便地輸入數(shù)字字符。符號(hào)鍵位于字母鍵和數(shù)字鍵之間，用于輸入各種符號(hào)字符。符號(hào)鍵的排列并不是按照字母表順序進(jìn)行的，而是根據(jù)符號(hào)的使用頻率和鍵盤操作的方便性進(jìn)行布局。常見的符號(hào)鍵包括加號(hào)、減號(hào)、乘號(hào)、除號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)等等。通過了解鍵盤的分區(qū)和熟悉主鍵盤區(qū)的字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵的名稱和布局規(guī)律，我們可以更加高效地使用鍵盤進(jìn)行輸入操作。
2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3、透過了解鍵盤，探索成功的樂趣，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的魅力，進(jìn)而激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)濃厚的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵，Shift和Backspace。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題；
同學(xué)們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的使用技巧，但是鍵盤也是我們?cè)陔娔X上重要的輸入工具之一。通過鍵盤，我們可以向電腦輸入命令、數(shù)字和文字等內(nèi)容。因此，熟練地使用鍵盤是使用電腦最基本的技能之一。今天，我們將學(xué)習(xí)第七課：鍵盤入門（板書）。
二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)
出示鍵盤
師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了鍵盤是我們經(jīng)常使用的輸入設(shè)備�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師出示的這幅鍵盤圖片，你能夠看出它由幾個(gè)部分組成嗎？請(qǐng)將你的回答寫在下方。
生：四個(gè)部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？
老師給出了一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生分別指出鍵盤上的不同區(qū)域，并選擇對(duì)應(yīng)的名稱。這些區(qū)域包括主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。請(qǐng)你根據(jù)老師的要求完成這個(gè)任務(wù)，并將你的答案回復(fù)過來。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵
1、主鍵盤區(qū)
按照指導(dǎo)操作，點(diǎn)擊“開始”按鈕，然后依次將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“應(yīng)用程序（A）”和“附件”，接著點(diǎn)擊“記事本”命令，打開“記事本”窗口。
老師要求學(xué)生分別輸入自己的'姓名的漢語(yǔ)拼音，并觀察按下不同鍵盤鍵時(shí)會(huì)有什么變化。請(qǐng)你回答這個(gè)問題。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)按下回車鍵時(shí)，輸入的內(nèi)容會(huì)被發(fā)送給計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理。按下退格鍵時(shí)，可以刪除之前輸入的字符。按下大小寫字母鎖定鍵時(shí)，可以切換字母的大小寫形式。按下Shift鍵時(shí)，可以輸入特殊字符或者大寫字母。
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。
師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:
�。�1）、練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完；
2、光標(biāo)控制區(qū)
3、小鍵盤區(qū)
四、感受成功，體驗(yàn)快樂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？
學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。
今天我們學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)。大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——鍵盤（生齊說），了解了鍵盤各個(gè)部分的名稱和功能。希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，為以后與這位新朋友更好地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱
2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3、通過讓學(xué)生親身認(rèn)識(shí)鍵盤，感受到成功的喜悅，以此激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──enter、backspace、shift和capslock。
教學(xué)難點(diǎn)??? 雙字符鍵，shift和backspace。
教學(xué)過程
一、談話激趣，揭示課題
同學(xué)們經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來操作電腦了。然而，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦時(shí)不可或缺的輸入設(shè)備之一。通過鍵盤，我們可以輕松地輸入命令、數(shù)字和文字等內(nèi)容到計(jì)算機(jī)中。因此，掌握熟練地鍵盤操作技巧，是使用計(jì)算機(jī)的基本技能之一。在今天的課上，我們將會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于鍵盤的知識(shí)，希望大家都能積極參與討論和練習(xí)。
二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)??? （出示鍵盤分區(qū)圖）
師：同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了鍵盤是我們?nèi)粘Ｊ褂米铑l繁的輸入設(shè)備�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師展示的這幅鍵盤圖，看看你能否分辨出它由幾個(gè)主要部分組成呢？
生：四個(gè)部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？
老師指出不同鍵盤分區(qū)的區(qū)域，要求學(xué)生在展示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中做出選擇。（親自指明）。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵
1、主鍵盤區(qū)?? （出示主鍵盤區(qū)圖）
師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。
師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？
生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；
生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。
生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；
生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。
同學(xué)們說的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？
生：發(fā)現(xiàn)了很多。
師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？
請(qǐng)按照以下步驟進(jìn)行操作：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，找到并點(diǎn)擊“程序（p）”圖標(biāo)，在菜單中選擇“附件”，然后再單擊“寫字板”命令，以打開“寫字板”窗口。
老師讓學(xué)生分別輸入自己的中文名字的拼音，然后通過觀察鍵盤上的回車鍵、退格鍵、大小寫字母鎖定鍵和Shift鍵的使用情況，思考其中的發(fā)現(xiàn)。并
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。
組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行；
組2：當(dāng)我們的小組成員按下鍵盤上的.大寫鎖定鍵時(shí)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了起來。而當(dāng)我們?cè)俅伟聪麓髮戞i定鍵時(shí)，這個(gè)指示燈又熄滅了。
生：我注意到，當(dāng)燈亮起后，我輸入的拼音字母都變成了大寫字母。然而，一旦我再次按下燈開關(guān)，輸入的字母又恢復(fù)為小寫狀態(tài)。
組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。
組4：我們小組發(fā)現(xiàn)，除了在輸入雙字符時(shí)配合Shift鍵使用外，Shift鍵還可以用于輸入大寫字母。
生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)shift有兩個(gè)，作用是一樣的。
師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作:
（1）練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完；
（2）輸入p32練習(xí)3中的字符。
2、光標(biāo)控制區(qū)
�。ǔ鍪菊n件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）
請(qǐng)根據(jù)教師的指導(dǎo)步驟，打開一個(gè)事先準(zhǔn)備好的課前文檔，并操作各個(gè)鍵，觀察光標(biāo)位置的變化。然后，請(qǐng)以小組為單位總結(jié)各個(gè)鍵的功能。
師：請(qǐng)將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的兩個(gè)任意字符之間，然后分別按下刪除鍵和退格鍵，觀察這兩個(gè)鍵的作用有何區(qū)別？
生操作；
師指名說。
生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符；
生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。
3、小鍵盤區(qū)
（出示小鍵盤區(qū)圖）
數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“numlock”信號(hào)燈。
師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？
生動(dòng)手實(shí)踐操作。
師指名說：
生1：當(dāng)我按下數(shù)字鎖定鍵時(shí)，我注意到“numlock”信號(hào)燈亮了。我很快發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的功能與我們常用的計(jì)算器非常相似。
生2：我注意到一個(gè)有趣的現(xiàn)象，當(dāng)燈亮?xí)r，我發(fā)現(xiàn)輸入的是數(shù)字；而當(dāng)燈滅時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵起著相同的作用。
生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的、鍵的作用是一樣的。
生4：當(dāng)數(shù)字鎖定鍵亮起時(shí)，小鍵盤區(qū)域上方的雙字符鍵可以使用；而當(dāng)按下數(shù)字鎖定鍵使其滅掉時(shí)，小鍵盤區(qū)域下方的雙字符鍵才可以使用。
四、感受成功，體驗(yàn)快樂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？
學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。
今天我們學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，其中包括認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友──鍵盤。我們一起了解了鍵盤的各個(gè)部分名稱以及它們的功能。希望同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，為和這個(gè)新朋友更好的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們通過努力學(xué)習(xí)，與鍵盤建立起良好的關(guān)系。
教學(xué)反思：
這節(jié)課取得了較大的成功，學(xué)生們?cè)谡n堂上真正地積極參與，思維也變得活躍起來。通過開放式教學(xué)的方式，學(xué)生們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得知識(shí)，在領(lǐng)悟中掌握方法，在實(shí)踐中進(jìn)行自主探索。他們能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)的輕松和快樂。
鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。我們?cè)谶@節(jié)課要學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中包括3個(gè)專用于Windows系統(tǒng)的鍵。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)操作的能力，因此在第七節(jié)課中，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤，因?yàn)檫@符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生對(duì)鍵盤的掌握程度將直接影響到后續(xù)的指法練習(xí)和簡(jiǎn)單畫圖等學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了幫助學(xué)生更好地掌握鍵盤技能，教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤的分區(qū)、主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中，主鍵盤區(qū)是本課的重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握該區(qū)域的使用方法，并初步記憶字母鍵位。學(xué)生在學(xué)習(xí)每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位時(shí)，不應(yīng)僅僅進(jìn)行死記硬背，而是應(yīng)在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過練習(xí)和實(shí)踐來加深理解和掌握。
為了幫助學(xué)生更直觀地理解鍵盤的四個(gè)分區(qū)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)新穎的課件。在課件中，我將鍵盤的四個(gè)分區(qū)用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)示，并采用了一種名為“找朋友”的活動(dòng)方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們熟悉各個(gè)分區(qū)的名稱。接下來，我引導(dǎo)學(xué)生在自己的鍵盤上尋找四個(gè)分區(qū)，以進(jìn)一步加深他們對(duì)鍵盤分區(qū)的認(rèn)知。這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生一目了然地認(rèn)識(shí)到事物，提高他們對(duì)鍵盤分區(qū)的理解程度。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案14
教學(xué)內(nèi)容：
人教版信息技術(shù)（三年級(jí)起點(diǎn)版）三年級(jí)上冊(cè)第6課《認(rèn)識(shí)鍵盤》
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；
2．學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3．通過認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──enter、backspace、shift和capslock。
教學(xué)難點(diǎn)：
雙字符鍵，shift和backspace。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，文檔。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計(jì)算機(jī)了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第6課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）
二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)
�。ǔ鍪炬I盤分區(qū)圖）
師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？
生：四個(gè)部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？
師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說）
生1：主鍵盤區(qū)；
生2：小鍵盤區(qū)；
生3：功能鍵區(qū)；
生4：光標(biāo)控制區(qū)。
師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌學(xué)生合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵
1．主鍵盤區(qū)
�。ǔ鍪局麈I盤區(qū)圖）
師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。
師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？
生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；
生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。
生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；
生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。
同學(xué)們說得都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。
師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？
生：發(fā)現(xiàn)了很多。
師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（p）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）
師讓生分別輸入自己姓名的漢語(yǔ)拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“shift鍵”，然后說說發(fā)現(xiàn)了什么。
小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。
組1：我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行。
組2：我們組在敲一下capslock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了，再敲又滅了。
生：（補(bǔ)充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈滅了后，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。
組3：我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。
組4：我們組發(fā)現(xiàn)shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，還可以輸入大寫字母。
生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)shift有兩個(gè)，作用是一樣的。
師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作：練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完。
2．光標(biāo)控制區(qū)
�。ǔ鍪菊n件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。
師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別敲刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？
生操作。
師指名說。
生1：敲一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符。
生2：敲退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。
3．小鍵盤區(qū)
�。ǔ鍪拘℃I盤區(qū)圖）
數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“numlock”信號(hào)燈。
師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？
生動(dòng)手實(shí)踐操作。
師指名說。
生1：當(dāng)我敲數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“numlock”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似。
生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。
生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、．鍵也和光標(biāo)上的、鍵的作用是一樣的。
生4：我知道了當(dāng)敲數(shù)字鎖定鍵，燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而敲一下數(shù)字鎖定鍵，燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。
四、感受成功，體驗(yàn)快樂
1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？
2．學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。
3．今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友──鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好地和這個(gè)新朋友交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
反思：
這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學(xué)生真正“動(dòng)”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，具有建構(gòu)個(gè)性化教學(xué)模式的基礎(chǔ)條件。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的.輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過敲鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個(gè)是windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在第一課安排學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識(shí)記字母鍵位。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。
直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，迅速地認(rèn)識(shí)事物，因此，教學(xué)認(rèn)識(shí)鍵盤四區(qū)時(shí)，我做了一個(gè)課件，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學(xué)生對(duì)鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。
教育心理學(xué)告訴我們，任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)分別采用三種教學(xué)方法。
1．教學(xué)主鍵盤區(qū)
⑴教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么？）。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
�、平虒W(xué)特殊控制鍵
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，知識(shí)不是一種告訴，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂。
2．教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)
這部分內(nèi)容需要的文本頁(yè)較多，且內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀察課件演示，然后再自主實(shí)踐。通過提出問題、解決問題讓學(xué)生掌握和backspace鍵的功能區(qū)別，
3．教學(xué)小鍵盤
這部分內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，不是教學(xué)重點(diǎn)，教師要以略作介紹，學(xué)生對(duì)照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。
在整個(gè)教學(xué)過程中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，生生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識(shí)，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識(shí)是水到渠成的事情。
《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案15
課時(shí)：
第1課時(shí)
課型：
新授課
教學(xué)內(nèi)容：
《認(rèn)識(shí)鍵盤》是《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)第三單元第一節(jié)第1課時(shí)的內(nèi)容，是小學(xué)階段鍵盤指法學(xué)習(xí)的開門篇，核心內(nèi)容是認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)以及主鍵盤區(qū)的使用。它是下一單元漢字錄入的基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。這是學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)技能：
�。�1）了解鍵盤分區(qū)。
�。�2）掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。
�。�3）能在“記事本”中輸入字符，學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵。
2.學(xué)習(xí)過程與方法：結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方式，以達(dá)到掌握本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的目的。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)積極生活態(tài)度的培養(yǎng)都是非常重要的。信息技術(shù)課不僅僅是一門知識(shí)，更是對(duì)未來職業(yè)發(fā)展和生活方式的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課程的興趣，并且鼓勵(lì)他們保持積極樂觀的態(tài)度。這樣，學(xué)生就會(huì)更加投入課程學(xué)習(xí)，從中獲得更多知識(shí)和技能，并且在日常生活中也能夠用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和積極樂觀的生活態(tài)度，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的快速變化和挑戰(zhàn)，為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——Enter Backspace Shift Capslock
教學(xué)難點(diǎn)：
雙字符鍵、Backpace Shift 鍵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
課件出示小學(xué)生用鍵盤打字的動(dòng)畫讓學(xué)生欣賞。
師：請(qǐng)問同學(xué)們這個(gè)小朋友在做什么？學(xué)生觀看、回答（打字）
師：小朋友是用什么打字的呢？學(xué)生回答:鍵盤
大家一起來觀察這位小朋友靈巧地在鍵盤上飛快地打字。同學(xué)們有沒有想要學(xué)習(xí)他的技巧呢？在我們開始之前，讓我們共同了解一下鍵盤的構(gòu)造。
揭題：認(rèn)識(shí)寫字的“筆”和“紙”
二、新授
（一）初識(shí)鍵盤——寫作的“筆”
鍵盤是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備之一，人們通常用鍵盤輸入各種文字，完成各樣工作�，F(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們將鍵盤從電腦桌上拉出來，仔細(xì)觀察一下鍵盤的外觀和結(jié)構(gòu)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)鍵盤上有許多不同的按鍵，包括字母、數(shù)字、符號(hào)和功能鍵等。每個(gè)按鍵上都有一個(gè)特定的標(biāo)記或英文字母，用于輸入相應(yīng)的字符或執(zhí)行特定的功能。鍵盤通常被分為幾個(gè)區(qū)域，包括主鍵盤區(qū)、數(shù)字小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)和控制鍵區(qū)等。主鍵盤區(qū)包含大部分常用的字母、數(shù)字和符號(hào)按鍵，以及回車鍵、空格鍵等。數(shù)字小鍵盤區(qū)通常位于鍵盤的右側(cè)，用于快速輸入數(shù)字。功能鍵區(qū)位于鍵盤的頂部，包括F1至F12等功能鍵，可以在不同的程序或應(yīng)用中執(zhí)行不同的操作。控制鍵區(qū)包括Ctrl、Alt、Shift等鍵，可以與其他按鍵組合使用，實(shí)現(xiàn)一些快捷操作或切換功能。此外，鍵盤上還有一些特殊的按鍵，比如Caps Lock鍵用于切換大小寫，Tab鍵用于縮進(jìn)或在輸入框中跳到下一個(gè)位置，Esc鍵用于取消當(dāng)前操作等。鍵盤上方通常還有一排多媒體鍵，用于控制音量、播放/暫停音樂等。通過觀察鍵盤，我們可以更好地了解鍵盤的布局和功能，熟悉各個(gè)按鍵的位置和用途。這對(duì)于我們?cè)谑褂秒娔X時(shí)更高效、準(zhǔn)確地輸入字符或執(zhí)行操作非常重要。
（2）通過觀察，你能給鍵盤上的鍵分一分類嗎？學(xué)生回答
�。�3）教學(xué)鍵盤分區(qū)。
a. 出示分區(qū)圖（四個(gè)區(qū)，分別用不同色彩的線框圖）。
b. 出示四個(gè)區(qū)名稱，讓學(xué)生說說應(yīng)該是哪個(gè)區(qū)。
c. 出示每個(gè)區(qū)及其名稱。
d. 讀一讀、指一指。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)
1、學(xué)生借助課件、課本等工具學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)
方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)
要求：
�、佟⒅乐麈I盤區(qū)是有哪些鍵組成的
�、�、你認(rèn)識(shí)了主鍵盤區(qū)哪些特殊控制鍵
2、教師介紹所認(rèn)識(shí)的鍵并體會(huì)各鍵功能
�、�、學(xué)生回答主鍵盤區(qū)的組成
�、�、啟動(dòng)學(xué)生電腦，講解使用方式
�、�、學(xué)生試嘗輸入：abcdef123456（主鍵盤區(qū)的數(shù)字）
�、�、教學(xué)雙字符鍵：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察數(shù)字鍵盤上的按鍵，是否有某些按鍵特殊之處。當(dāng)一個(gè)按鍵上有兩個(gè)字符時(shí)，我們稱之為雙字符鍵。
�、�、教學(xué)特殊控制鍵
以下是我認(rèn)識(shí)的一些特殊控制鍵的介紹，學(xué)生可以通過這些介紹了解并體驗(yàn)它們的功能：
1. "Ctrl"鍵：這個(gè)鍵通常用于與其他鍵配合使用，以執(zhí)行各種命令。例如，按住"Ctrl"鍵后同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵可以進(jìn)行選擇多個(gè)項(xiàng)目，或者按住"Ctrl"鍵并按下字母"C"鍵可以復(fù)制選定的文本或文件。
2. "Shift"鍵：按住"Shift"鍵，并同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵，可以選擇連續(xù)的項(xiàng)目。另外，在輸入文本時(shí)，按住"Shift"鍵并按下字母鍵可以切換為大寫字母。
3. "Alt"鍵：通常與其他鍵配合使用，用于訪問程序菜單或執(zhí)行特定的操作。例如，按住"Alt"鍵并按下字母"F"鍵可以打開文件菜單，或者按住"Alt"鍵并按下字母"Tab"鍵可以在已打開的應(yīng)用程序之間切換。
4. "Windows"鍵：這個(gè)鍵通常帶有Windows徽標(biāo)，位于鍵盤的底部中央。按下"Windows"鍵可以打開開始菜單，或者與其他鍵配合使用執(zhí)行其他操作，如"Windows"鍵+字母"E"鍵可以打開資源管理器。
5. "Delete"鍵：按下"Delete"鍵可以刪除光標(biāo)所在位置的字符或文件。如果按住"Shift"鍵并同時(shí)按下"Delete"鍵，則可以永久刪除選定的項(xiàng)目而不將其放入回收站。學(xué)生們可以通過實(shí)踐使用這些特殊控制鍵，來加深對(duì)它們功能的理解和記憶。
Ⅰ.Enter換行功能學(xué)生介紹Enter中文名稱、所在位置及其作用
練習(xí)：體驗(yàn)Enter的作用
�、�.Backpace刪除功能
學(xué)生介紹Backpace中文名稱、所在位置及其作用
練習(xí)：體驗(yàn)Backpace的'作用
�、�.引導(dǎo)學(xué)習(xí)Caps Lock鍵
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)了CapsLock鍵的作用和使用方法。教師告訴學(xué)生按下CapsLock鍵后，再按字母鍵A，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)屏幕上的字母顯示為大寫。此外，鍵盤上的capslock指示燈也會(huì)亮起，表示CapsLock功能已經(jīng)啟用。
生：字母變成大寫，指示燈變亮。
師：那你能再把字母再變回小寫嗎？快試試看！
學(xué)生嘗試、交流。
�、�.引導(dǎo)學(xué)習(xí)Shift鍵
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試，體會(huì)Shift鍵的使用方法。
師：Shift鍵，我們通常稱之為“換擋鍵”或“上檔鍵”。這個(gè)鍵有著非同尋常的功能。讓我們一起來探索一下它的神奇之處吧！
�。�1）用小指按住shift 不放，再敲擊數(shù)字鍵1、2、3，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）請(qǐng)繼續(xù)按住shift 鍵不放，再敲擊字母鍵A，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？
2、師生小結(jié)shift鍵的作用及使用方法。
學(xué)生自主體驗(yàn)其它鍵盤區(qū)鍵的使用。
三、綜合運(yùn)用
1.練一練（對(duì)應(yīng)鍵盤，寫出各個(gè)鍵區(qū)名稱）。
2.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)輸入一些符號(hào)、數(shù)字。
3.輸入一些有趣的符號(hào)圖形，如笑臉。
示例： Q_Q（QQ笑臉）@_@ （戴眼睛的笑臉） *_*^_^
教師演示操作；
學(xué)生練習(xí) （有能力的學(xué)生可以讓他自主設(shè)計(jì)）。
四、總結(jié)
今天我們一起認(rèn)識(shí)了鍵盤，發(fā)現(xiàn)它由功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯控制區(qū)以及小鍵盤區(qū)這四個(gè)部分組成。在主鍵盤區(qū)，我們了解了一些鍵的作用和用途。未來，我們將會(huì)學(xué)習(xí)更多關(guān)于鍵盤和電腦的知識(shí)，希望同學(xué)們能夠深入學(xué)習(xí)，并成為有用的人才。
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