小班語言教案

時(shí)間：2024-07-20 07:16:11 教案我要投稿

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小班語言教案合集（15篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語言教案合集（15篇）

小班語言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

　　2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

　　3.熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用自己簡短的語言講述圖片中的`主要內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。

　�。ㄟ@張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

　　二、幼兒講述

　　1. 教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述

　　2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

　　3. 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

　　三、結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

小班語言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗。

　　活動(dòng)過程：

　　—、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。

　　1.出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。

　　師;“瞧!這是什么呀?對(duì)了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手，小手親一親)。

　　師;“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

　　師問;“小朋友，你們聽到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述;小手親小手;啪啪,啪啪啪)。

　　二、游戲.

　　哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板.請(qǐng)小朋友說一說：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).請(qǐng)小朋友們自己也來做做看.(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板.在集體練習(xí)小腳親地板.)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型;小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.

　　小朋友們的小腳親累了,要休息一下.

　　師;那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯?我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎?

　　游戲規(guī)則;每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的.東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話.)

　　杯子親杯子;當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子;叮叮，叮叮叮。小碗親小碗;咣咣，咣咣咣。

　　集體練習(xí);通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

　　活動(dòng)結(jié)束;小朋友，今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。

小班語言教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過多媒體演示活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)說話的興趣。

　　2、在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)漢字“變”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一塊手帕，字卡若干（變）、教師若干塊大手帕（其中有一塊做成老鼠狀）

　　教師用字卡一張、多媒體演示

　　活動(dòng)過程：

　　一、多媒體演示：孫悟空七十二變

　　1、這是誰呀？（孫悟空）-----幻燈片

　　2、孫悟空有些什么本領(lǐng)？（幼兒暢談）

　　3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等）

　　4、說說孫悟空變出了什么？

　　二、魔法手帕變變變（認(rèn)識(shí)漢字“變” ）

　　1、孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西，是什么呢？（幻燈片----變集體念）

　　2、孫悟空告訴我，這個(gè)“變”字有很大的本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？（教師示范向手帕吹氣，同時(shí)說“變變變”）

　　3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢？孫悟空告訴我要說一句咒語，讓我試一試，你們聽一聽說的`是什么？（教師示范一次，幼兒念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）

　　三、游戲：找字（鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)）

　　1、孫悟空說也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶，在那里呢？請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

　　2、找到了念一念

　　3、變一變----變成魔法手帕。（字卡放進(jìn)口袋）

　　四、魔法手帕變一變

　　1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請(qǐng)你們想一想，然后邊念咒語邊來變，好嗎？（幼兒自由討論，教師巡回指導(dǎo)。）

　　2、幼兒表演（鼓勵(lì)幼兒大膽想象及講述）

　　3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦€(gè)澡休息吧！（收手帕進(jìn)籮筐）

　　五、游戲：魔法娃娃

　　1、（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃” 吧�。ń處熣f變變變，向幼兒吹氣，幼兒隨之做相應(yīng)動(dòng)作，變成魔法娃娃）。

　　2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢？現(xiàn)在我們聽音樂，音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰變的最有趣最好玩！

　�。ㄒ魳吠＃處熆梢詥栍變鹤兂闪耸裁�，也可以讓幼兒告訴其他老師）。

小班語言教案4

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、初步理解故事和人物形象，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

　　2、初步了解太陽和云的基本特征，萌發(fā)觀察大自然的能力。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、帶領(lǐng)幼兒感知太陽，觀察云遮住太陽。

　　2、多媒體電腦課件一套。

　　3、用小花、小草、小樹葉做成花環(huán)，小鳥的頭飾（總數(shù)和幼兒的'人數(shù)一樣多）。

　�。刍顒�(dòng)重難點(diǎn)］

　　學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，了解太陽和云的基本特征。

　　［活動(dòng)過程］

　　一、開始部分

　　師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)大自然中發(fā)生的故事，名稱是《飛來的云帽子》。

　　二、基本部分

　　1、教師講述故事，然后提問；

　　（1）故事的名稱叫什么？

　�。�2）帽子是什么樣子的？

　�。�3）誰要戴帽子？

　　2、教師結(jié)合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然后提問；

　�。�1）什么季節(jié)天好熱好熱？

　�。�2）最后是誰戴上了云帽子。

　�。�3）為什么太陽公公戴上了云帽子，天就變涼了？（幼兒討論）

　　教師小結(jié)；夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時(shí)總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當(dāng)云遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。

　　3、結(jié)合多媒體課件學(xué)習(xí)故事中人物語言。小草說……，小花說……，小樹說……，小鳥說……

　　三、結(jié)束部分；幼兒分角色表演故事情節(jié)。

　　1、讓幼兒自愿選擇角色進(jìn)行表演，提醒幼兒運(yùn)用故事中的語言進(jìn)行講述。

　　2、教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。

　　3、全班幼兒分角色戴上花環(huán)頭飾集體表演。

　　四、活動(dòng)延伸；

　　1、讓幼兒大膽想象，還有哪些動(dòng)植物怕熱，把它的語言加進(jìn)去，豐富故事內(nèi)容。

　　2、幼兒到室外做手影游戲。

　　附故事《飛來的云帽子》：

　　天好熱好熱，一頂云帽子從天邊飛來了。小草說：“我熱呀，我想戴！”小花說：“我也熱呀，我先戴吧！“小樹說：“我先戴，我熱得受不了了！”小鳥在一旁說：“別爭，別爭，還是先給太陽公公戴吧！“哇，太陽公公戴上了云帽子，天一下變涼了。小草、小花和小樹高興地直拍手：“太熱了，太熱了！”

小班語言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡聽故事，能記住故事中的角色，初步了解故事內(nèi)容。

　　2.理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡觀。

　　3.樂于參與扮演游戲，體驗(yàn)與小朋友一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.掛圖；

　　2.兔媽媽、小兔、大灰狼頭飾；

　　3.多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放《小兔乖乖》音樂，引出課題。

　　師：小朋友們都知道這首歌嗎？這首是什么歌呢？引導(dǎo)幼兒一起回答。

　　今天李老師就給小朋友講小兔乖乖的故事。

　　二、教師邊講述故事邊逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　　故事的題目叫什么呀？

　　故事里的動(dòng)物有哪些��？

　　兔媽媽的三個(gè)寶貝分別叫什么名字呢？

　　兔媽媽去地里拔蘿卜了，出門前，跟兔寶寶們說了什么呢？

　　兔媽媽回家時(shí)，唱了什么歌請(qǐng)小兔子開門的？（教師可以引導(dǎo)幼兒一起用唱歌的'方式回答）

　　那大灰狼是怎么做的呢？它想了什么辦法？（引導(dǎo)幼兒唱出大灰狼捏著鼻子粗粗的聲音）

　　聽到大灰狼的歌聲，小兔子們都是怎么做的呢？聰明的小兔子們想出了什么辦法來對(duì)付大灰狼？

　　三、教師播放故事視頻，請(qǐng)幼兒完整欣賞。

　　四、教師跟幼兒一起玩扮演游戲。

　　教師扮演兔媽媽，請(qǐng)四位小朋友分別扮演三個(gè)兔寶寶，一個(gè)大灰狼，引導(dǎo)幼兒能用肢體語言和簡單的臺(tái)詞表演出來。

小班語言教案6

　　設(shè)計(jì)背景：

　　語言活動(dòng)“笨老鼠”是一個(gè)非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平時(shí)要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！倍@個(gè)故事中的對(duì)話比較簡短有趣很適合小班孩子學(xué)說，所以我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對(duì)話。本次活動(dòng)我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。

　　2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　3、感受故事的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話引題。

　　小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動(dòng)畫片，看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矚g貓。那是什么原因呢?

　　二、完整欣賞故事。

　　1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

　　2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽，我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

　　三、分段理解故事。

　　1、教師出示圖片一講述

　　提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請(qǐng)全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

　　2、教師出示圖片二講述

　　老師提問：老鼠媽媽又去請(qǐng)了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的`呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。

　　3、教師出示圖片三講述

　　提問：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個(gè)好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動(dòng)作,教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?

　　四、教師小結(jié)。

　　小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡。看來我們小朋友說話也要用好聽的聲音，這樣人家才會(huì)喜歡。

　　附故事：

　　苯老鼠

　　天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄!”

　　老鼠媽媽只好去請(qǐng)青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽，我不要你哄!”

　　老鼠媽媽只好去請(qǐng)豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來：“你多兇啊!快走，快走!”

　　老鼠媽媽只好去請(qǐng)貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽啊!我喜歡你!”

　　老鼠媽媽很高興，去買魚招待貓小姐。可是等她回來一看，貓小姐和鼠寶寶都不見啦!

小班語言教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌，初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。

　　2、借助幼兒用書上的畫面以及教師的語言線索，建構(gòu)詩歌。

　　3、體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、采用提問的形式，直接切入主題。

　　教師：春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦�。�

　　春天的雨，我們稱之為《春雨》，下面我們一起看圖欣賞詩歌《春雨》。

　　二、觀察幼兒用書中放大的`畫面，教師朗誦詩歌《春雨》，并提問：

　�。�1）種子說什么？

　　（2）梨樹說什么？

　�。�3）麥苗說什么？

　�。�4）小朋友說什么？

　　在幼兒欣賞過程中，教師采用等待等方法暗示幼兒與教師一起講述詩歌中的“對(duì)話”部分。例如：“下吧，下吧，我要××。”

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖夾文詩歌中圖片的順序，朗誦詩歌《春雨》。

　　四、幼兒看圖文，完整地有表情地朗誦詩歌。

　　教師：春天的雨是嘩啦啦的大雨，還是滴答滴答的小雨？告訴幼兒春天常常天上會(huì)下毛毛細(xì)雨，滴答滴答的雨聲聽上去有什么感覺？

　　引導(dǎo)幼兒看圖，教師念詩歌的前半句，幼兒說詩歌的后半句，鼓勵(lì)幼兒輕松地、有表情地朗誦詩歌，體驗(yàn)萬物生長欣欣向榮的感覺。

　　五、師生扮演角色，表演詩歌《春雨》。建議幼兒扮種子、梨樹、麥苗和小朋友，師生共同表演詩歌。

　　六、啟發(fā)幼兒想一想：除了種子、麥苗、梨樹說要發(fā)芽、開花、長大，還有哪些植物會(huì)說這一類成長的話呢？

　　七、、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，用替換的方法創(chuàng)編詩歌第五段。

　　教師將問題前置引導(dǎo)幼兒思考，可以這樣問：“小朋友看見下雨，除了要種瓜，還會(huì)要干什么呢？”

　　八、教師帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的詩歌。

小班語言教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛，語言完整。

　　3、嘗試替換兒歌中的祝福語進(jìn)行朗誦，表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒課前了解爸爸媽媽的.工作單位、愛好等一些情況。

　　2、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話

　　1、請(qǐng)小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個(gè)別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?

　　教師小結(jié)：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。

　　2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對(duì)爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵(lì)幼兒對(duì)爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)

　　二、理解并學(xué)習(xí)兒歌

　　1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝福》，我們來聽聽。

　　2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

　　3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語言進(jìn)行回答。)

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。

　　6、幼兒完整朗誦兒歌。

　　三、仿編兒歌

　　1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢?

　　2、根據(jù)幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。

　　3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。

小班語言教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情。

　　2、樂意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作，學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

　　3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

　　1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)

　　2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)

　　3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個(gè)禮物，寶寶們請(qǐng)看是什么?

　　二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

　　2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。

　　師：這個(gè)娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個(gè)辦法，我們先對(duì)娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。”請(qǐng)寶貝學(xué)說：“我來抱抱你，做你的好媽媽�！�(指名學(xué)說)

　　3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的`?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)

　　4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。

　　5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))

　　6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸�！�

　　三、游戲《做媽媽》

　　1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛之情。

　　2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽�！� 邊抱寶寶、撫摸寶寶。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)

　　附兒歌：

　　《布娃娃》

　　布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑頭發(fā)，張著嘴巴笑哈哈。

　　我來抱抱你，做你的好媽媽。

小班語言教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2．通過視覺感受顏色的變化。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫

　　2．紅色與其他顏色的玻璃紙

　　三、活動(dòng)過程：

　　1．教師講述故事《紅色冠軍》，幼兒欣賞。

　　2．請(qǐng)幼兒想想：

　　——你最喜歡什么顏色？

　　——看到過花朵上滾來滾去的露水嗎？

　　——是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢？在哪里看到的？

　　——Lucky戴上紅色眼鏡，所有的東西都變成紅色的.了；如果戴上藍(lán)色眼鏡，所有的東西會(huì)是什么顏色的呢？

　　3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　四、延伸活動(dòng)：自制彩色眼鏡

小班語言教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

　　3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書：《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》

　　2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對(duì)話“這里是XX幼兒園”“幼兒園里很快樂”

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片，表演故事。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　1、師：今天，我們班來了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來吧。

　　2、出示小女孩的手偶

　　師：新朋友是誰啊?

　　她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

　　今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽聽吧。

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。

　　(1)小鳥

　　師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方?

　　她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?

　　媽媽怎么說的`?

　　小鳥說了什么?

　　(2)兔子

　　師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?

　　它們是什么顏色的?

　　媽媽說什么?

　　兔子們會(huì)說什么呢?

　　(3)梅花鹿

　　師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?

　　媽媽說什么?梅花鹿呢?

　　(4)小朋友

　　師：她們到了哪里?有誰?在做什么?

　　點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

　　2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。

　　師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))

　　1、師：請(qǐng)你們一起來點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來吧。

　　2、出示頭飾、分配角色

　　3、幼兒表演故事

小班語言教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己。

　　2.開拓和鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，使幼兒能在集體面前大膽的講話。

　　3.利用幻燈片發(fā)展和鍛煉幼兒的`觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈機(jī)一臺(tái)和《紅紅的星期天》幻燈片一套、小鏡子若干面(等于幼兒人數(shù))、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫像。

　　活動(dòng)過程：

　　一.幻燈機(jī)演示(發(fā)現(xiàn)自己)

　　1.老師利用幻燈機(jī)演示，介紹故事主角紅紅。

　　2.通過幻燈機(jī)講述故事《紅紅的星期天》

　　二.鏡子游戲(認(rèn)識(shí)自己)

　　1.教室里放了許多有趣的東西(讓幼兒尋找)，這些有趣的東西是什么?(鏡子)你們拿著鏡子照照看，鏡子里是誰?叫什么名字?然后告訴老師，同時(shí)向老師介紹自己。

　　2.兩個(gè)小朋友一起照鏡子，互相講述彼此的不同地方，教師小結(jié)：雖然每個(gè)人都有與眾不同的地方，但大家也有共同的地方(讓幼兒說出共同點(diǎn))。

　　三.操作練習(xí)：找朋友(區(qū)分男孩和女孩)

　　請(qǐng)幼兒講出自己的性別，然后在眾多的紙片朋友中，找出男孩貼在綠紙片上，找出女孩貼在紅紙片上。

小班語言教案13

　　小班語言活動(dòng)：我的媽媽

　　活動(dòng)由來：

　　現(xiàn)代家庭子女?dāng)?shù)不多，每個(gè)幼兒都是眾人關(guān)心、照顧的焦點(diǎn)。正因如此，容易養(yǎng)成幼兒以自我為中心，忽略其他人想法，感受生活態(tài)度。所以如何讓幼兒走出自我，擁有一顆關(guān)懷、感恩他人的心，因此安排了本次活動(dòng)，讓幼兒了解父母對(duì)自己的照顧。體會(huì)媽媽的愛，并學(xué)會(huì)怎樣感恩。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。

　　2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場(chǎng)

　　1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家！”

　　“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)（幼兒入場(chǎng)）

　　2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎？很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人�！�

　　二、教師引導(dǎo)幼兒，猜猜愛的人是誰？

　　1、師：你們知道嗎？“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛的一個(gè)節(jié)目，今天我們也要愛一個(gè)人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

　　2、師：你們猜到是誰了嗎？

　　幼：是媽媽

　　師：對(duì)了，今天我們愛的人就是――媽媽。

　　分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色

　�。�1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

　　師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們?cè)撛趺崔k呢？

　　幼：幫她們找媽媽。

　　師：讓我們一起幫幫她們。

　　（2）觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

　　師：他是誰？他的媽媽在哪里？

　　幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

　　師：對(duì)了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？

　　幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

　　幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

　　師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）

　　幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

　　師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？

　　幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

　　師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請(qǐng)舉手。

　　師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

　　幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個(gè)子高高的`那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

　　師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。

　　小結(jié)：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

　　此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想象力的欲望。

　　四、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛，并學(xué)會(huì)感恩

　�。�1）師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣照顧你？幫你們做哪些事情呢？

　　幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

　　幼：媽媽喂飯給我吃。

　　幼：我生病的時(shí)候，我媽媽一直抱著我，很擔(dān)心……

　�。�2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

　　播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。

　　五、表達(dá)自己對(duì)他人的感恩之意

　　師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？

　　噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”

　　六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

　　“節(jié)目快結(jié)束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛�！保ǜ枨菏郎现挥袐寢尯茫�

　　七、結(jié)束活動(dòng)（播放PPT）

　　“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見。”

　　活動(dòng)反思：小班幼兒對(duì)語言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述�；顒�(dòng)安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對(duì)自己的愛，然后再表達(dá)出來。通過整個(gè)活動(dòng)過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

小班語言教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

　　2、用語言表達(dá)故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒膽表現(xiàn)。

　　3、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟悉故事。

　　2、桌面教具：小側(cè)面畫"三節(jié)藕船"，船挺畫上青蛙;紫茄子船，船頭上畫上老鼠;彎彎的香蕉船，船挺畫上小雞(畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相應(yīng)的單幅畫。

　　3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓展幼兒思維。

　　4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)談話，感知童話。

　　1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。

　　2、提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?它們開的什么船?它們來到河對(duì)岸草地上干什么?玩了一會(huì)兒，家肚子餓了，最后家想出了什么辦法?(在提問的過程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂)

　　二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。

　　1、教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對(duì)故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

　　2、提問加深：故事的'名字叫什么?青蛙開著什么船?老鼠開著什么船?小雞開著什么船?并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船?故事里哪些動(dòng)物不用乘船?假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎樣過河?請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。

　　三、表演游戲，提升內(nèi)涵。

　　1、引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。

　　2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白�？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。

　　3、啟發(fā)式提問：你們扮演小動(dòng)物后覺得它們團(tuán)結(jié)嗎?有沒有吵架呀?它們玩得開心嗎?(鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。)

　　活動(dòng)延伸：繪畫"我動(dòng)物來過河"。

　　附：童話《開小船》

　　動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。

　　老鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

　　小雞開來了什么船呢?噢!原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

　　白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，家劃呀劃，終于劃到了岸上。

　　家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢?

　　青蛙推來了甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃起來。

　　活動(dòng)思:

　　在本次活動(dòng)中，我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿意說、的環(huán)境，樹立以“兒童發(fā)展為主體”的理念，尊重孩子。且愛動(dòng)是孩子的天性，我根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)，組織了角色游戲活動(dòng)，通過角色分配，增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識(shí)，力爭讓每個(gè)孩子都能做到開口、開心、開竅。盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語言的氛圍，活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時(shí)收的有些快，抑制了孩子的活動(dòng)興趣，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點(diǎn)遺憾，我想只要自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地請(qǐng)教，不斷的思，自己一定能更快地進(jìn)步，更快的成長。加油吧!