幼兒園游戲教案

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園游戲教案1

　　活動目標：

　　1、讓孩子在游戲中認識小動物

　　2、知道每個小動物的不同特征。

　　活動準備：音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動物》

　　活動過程：

　　1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今天跟你們一起游戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。

　　2、認識小朋友師：呀，今天來了這么多的寶貝們，下面讓老師來一一認識下你們吧。

　　3、音樂互動師：老師真開心今天能夠和你們一起做游戲。下面請家長們牽起寶貝們的'手，讓我們一起來動一動吧。播放音樂《兒童恰恰舞》

　　4、老師逐一邀請出今天的小動物朋友跟大家見面師：今天呀，孔老師邀請了一群小動物朋友們跟大家見面，看，誰來了?出示字卡：小雞，小朋友回答不上來后，再出示小雞圖片。師：小朋友這下你們知道它是誰了嗎?小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句：你好!小雞。出示字卡：小鴨以及圖片，師：它是誰呀?小朋友：小鴨。師：那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧：你好!小鴨子。

　　逐一出示動物圖片，認識小動物以及語句：你好!xx

　　5、現(xiàn)在我們都認識了這群可愛的動物朋友們，下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。

　　6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演7、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》

　　師：老師一個人表演呀，太孤單了，所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧8、老師總結，并請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。

　　師：今天呀，老師非常開心認識了你們這群可愛的小寶貝們，也非常開心讓你們認識了我的動物朋友們，希望下次再有機會還能和你們一起游戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的手，讓我們一起舞蹈吧。

　　一、活動時間：

　　二、活動目標：

　　1、通過游戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。

　　2、初步認識幼兒入園后的一日生活。

　　三、活動準備：

　　每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。

　　四、活動過程：

　　(一)入園接待。

　　熱情接待每位家長及幼兒。

　　(二)集體活動。

　　1、引導家長和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)

　　2、游戲活動：

　　1)自我介紹

　　玩法：運用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。

　　2)唱歌表演：《你好》

　　目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

　　3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的環(huán)境。

　　4)親子游戲：幫媽媽串項鏈

　　步驟：

　　每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠，每條項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個，完成后打結。

　　媽媽戴上項鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)

　　最后，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

幼兒園游戲教案2

　　一、創(chuàng)編意圖：

　　椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就利用安全的小圓凳子并結合中班幼兒的特點設計這個游戲活動。

　　二、活動名稱：圓凳樂

　　三、適合班級：中班

　　四、參加人數(shù)：30人

　　五、適用季節(jié)：四季

　　六、活動時間：8-10分鐘

　　七、活動目標：

　　1、發(fā)展平衡、跳躍等能力，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、自主探索椅子的不同玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　3、與同伴合作克服困難，體驗體育游戲的樂趣。

　　八、活動準備：小圓凳、操場

　　九、活動過程：

　�。ㄒ唬�、開始部分。

　�。�1）用圓凳圍圈

　　（2）幼兒繞大圓走。（動物模仿）

　�。�3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）

　　（二）、基礎部分。

　�。�1）依次用凳子從高出往下跳

　　（2）依次用凳子搭成小橋來練習走平衡

　�。�3）幼兒做滾凳子游戲

　　（三）、放松運動

　　坐在凳子上做放松運動

　　十、活動自我評價:

　　設計上針對中班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極�；顒佑珊唵蔚�'站、蹲、跨、跳等，慢慢過度到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對凳子有了新的認識，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等，流程清晰簡潔。

幼兒園游戲教案3

　　足球這一運動有利于孩子的成長，對于孩子的身體發(fā)展大有好處。

　　目的：

　　讓孩子對足球的場地和有關的器材等進行了解，逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好。

　　方法：

　　家長朋友通過看電視以及網(wǎng)絡等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊伍進球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。

　　交通球

　　目的：

　　讓孩子提升對球的控制能力，提升孩子的'身體協(xié)調能力和靈敏程度。

　　玩法：

　　父母可以拿著彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。

　　傳球

　　目的：

　　讓孩子學會傳球，提升孩子的控制能力，學會自我保護。

　　方法：

　　家長跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。

　　這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關系的運動，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長。

幼兒園游戲教案4

　　一、第三次活動目標

　　1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征，并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創(chuàng)造性的表演。

　　2、學習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。

　　3、在游戲中學會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。

　　4、學習進行游戲評價(自我評價,互評等)

　　二、活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：熟悉三只小雞的故事，并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。

　　2、物質準備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架

　　三、指導要點

　　1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎上，重點引導幼兒(幼兒食品)大膽想象，用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。

　　2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。

　　（1）教師介紹提供的幾種材料

　�。�2）師生共同討論情境的設置方法：重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

　　3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。

　　4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題，并制定游戲常規(guī)。

　�。�1）角色的分配應共同協(xié)商，對有爭執(zhí)的'角色應互相謙讓或想辦法解決。

　�。�2）收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。

　�。�3）共同協(xié)商創(chuàng)設游戲情境。

　　5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。

　　鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。

　　6、評價：

　　引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。

　　教師小結。

　　四、觀察與反思：

　　1、活動簡況：

　　幼兒在游戲中能初步地從語言、動作表演出各角色的特征，對三只小雞及老牛等角色的語氣、動作表演的更好些。不能實現(xiàn)小組創(chuàng)設出游戲的情景。

　　2、不足之處：

　　幼兒的表演水平不夠，只有較少部分的幼兒能在動作上大膽表現(xiàn)。幼兒在角色：

　　老牛及三只小雞的表演時神態(tài)、動作沒有很好的表現(xiàn)出來。

　　3、原因：

　　幼兒創(chuàng)設的游戲材料比較少，三只小雞及老牛的表演經(jīng)驗積累還不夠。

　　4、對策：

　�。�1）與幼兒共同收集、制作游戲情境的材料，如：草地、小橋、桌椅等。

　�。�2）組織幼兒討論如何更好、更快地創(chuàng)設出游戲情境。

　　（3）利用區(qū)域時間豐富幼兒有關三只小雞及老牛的表演經(jīng)驗。

幼兒園游戲教案5

　　扮演游戲，是針對幼兒通過想象，創(chuàng)造性的模仿現(xiàn)實生活的活動。家長們可千萬不要小看了扮演游戲，它能讓孩子學習與懂得“換位思考”，對于孩子的想象力、觀察力、解決能力與思維能力都有非常大的提升。扮演游戲也是幼兒們認識世界的一面鏡子，并非兒戲。

　　扮演游戲之一：童話劇。

　　家長們都參考到孩子的游戲中來，例如：爸爸扮演漁夫，媽媽可以老太婆，孩子扮演金魚。首先，家長們把故事先與兒童描述一遍，然后在各自進入角色。

　　“老太婆”對“漁夫”說：“快到金魚那里，給我要一部電話�！�

　　“漁夫”對“金魚”說：“好心的金魚，快打電話給我吧，不然狠毒的`老太婆就會把我掃地出門�！�

　　“老太婆”一次次地提出無理的要求，“漁夫”也只能反反復復地向“金魚”要各式各樣的東西。

　　表演這個兒童劇的時候，家長們不妨多多提醒孩子如何展開想象、如何認真做事，提醒寶寶要集中精力，而經(jīng)過多加練習寶寶才能進步的更快。

　　扮演游戲之二：童話故事扮演。

　　“ 狼來了”是個耳熟能詳?shù)耐�話故事，家長們在給孩子講完故事之后，不妨和孩子一起把主要的情節(jié)通過扮演游戲表演出來，可以強化孩子對故事的理解、想象與記憶。家長與孩子可以分別扮演上當?shù)拇笕伺c放羊的孩子。在表演過后，家長們可以問幾個問題讓幼兒思考一下，“放羊的孩子騙人對不對”，“為什么狼真來了，沒有人原因幫助他”并由此告訴寶寶說謊騙人是錯誤的。

　　以上就是常見益智游戲之扮演游戲，家長們不妨利用空余的時間，和小朋友一起玩玩游戲，幫助他們快樂健康成長。

幼兒園游戲教案6

　　活動目標：

　　1.通過體驗一次性紙杯的多種玩法，鍛煉幼兒手指的靈活性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽的嘗試精神。

　　3.體驗和紙杯做游戲的快樂。

　　活動準備：

　　一次性紙杯每人6個、5個小球。

　　活動過程：

　　一、幼兒頂1個紙杯在老師的帶領下坐下，手指熱身。

　�。ń處煵贾岛梦迮帕鶄�紙杯，教師帶領幼兒繞場地走、蹲、做鬼臉等。）請你找個紙杯坐下來，把頭上紙杯疊到地上的杯上，然后盤腿坐好。寶寶們，看！這是什么？（紙杯）它是用來干什么的?

　　教師小結：用紙杯喝水、喝可樂、喝果汁。紙杯給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！你愿意和紙杯做游戲嗎？大聲回答我。

　　玩紙杯之前先給手指頭熱熱身，玩游戲的時候，要注意保護好杯子不要壓扁了。

　　二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

　�。ㄒ唬┖图埍�做游戲

　　1.紙杯傳球

　　教師：請你用紙杯把小球送到下一位小朋友，依次類推，最后一個小朋友把紙杯傳回第一個小朋友。我數(shù)321開始，看哪組動作快？

　　2.單手、雙手玩紙杯

　　幼兒每人6個紙杯，像老師一樣放好（胸前一排擺好），寶寶們，右手給我，數(shù)數(shù)你有幾個杯子？紙杯口朝下我們叫關起來，紙杯口朝上叫打開。（幼兒根據(jù)教師的演示，說關起來，打開）

　　教師：你們的杯子是打開的.還是關起來的？雙手放膝蓋，伸出你的右手，我數(shù)321開始，請你把杯子打開。完成后舉手告訴我。（教師鼓勵幼兒依此說完成）。

　　教師：現(xiàn)在杯子是關起來還是打開的？（教師發(fā)號施令，幼兒將紙杯關起來）

　　教師請幼兒換只手玩紙杯。

　　教師：現(xiàn)在我們同時用兩只手玩紙杯？（同單手一樣將紙杯關起來、打開）

　　3.疊高

　�。�1）一個人疊紙杯

　　教師：開心吧，紙杯還可以怎么玩呢？用十秒鐘的時間把杯子疊起來，看誰最先完成，我數(shù)十下，大家停下（教師鼓勵幼兒疊出不同的造型）

　　（2）六人集體疊紙杯

　　教師：請你們六個為一組，在這里一起疊紙杯，先商量再一起疊，看哪一組疊的又高又牢固。（教師為孩子和作品留影）

　　教師：你有最快的辦法把紙杯收起來嗎？（幼兒探索收紙杯，教師請幼兒放回老師處。）

　　三、幼兒手指放松運動

　　請幼兒把剛收拾好的紙杯扔到指定的位置后，坐邊上休息，家長參與游戲。

　　教師將家長分為兩組，一組將紙杯打開，一組將紙杯關起來，看哪組動作最快先完成，幼兒為自己的爸媽加油！

幼兒園游戲教案7

　　螞蟻搬豆

　　游戲意圖：

　　和孩子一起進行趣味的親子游戲，可以帶給孩子歡樂，同時，在這個活動的過程中，孩子也會感受到來自家長的關懷，讓孩子的內心更加溫暖，所以，我們和孩子一起開始精彩的親子游戲，看看游戲會給孩子帶來什么歡樂。

　　游戲準備：豆子、碗

　　游戲過程：

　　1.爸爸媽媽和自己的寶寶三個人組成一個小組，并且，給自己的螞蟻小組取一個好聽的名字吧。

　　2.裝扮成螞蟻吧，第一個寶寶站立，兩手作觸角，爸爸媽媽分別彎腰，雙手抱住前面一個的腰。

　　3.螞蟻扮演好了，那么，我們出發(fā)吧，去放豆子的位置搬豆子吧。

　　4.一組組的螞蟻排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

　　5.遇到豆子的'時候，小組中的隊員就將豆子撿起來，然后，握到自己的手中不要掉。

　　6.慢慢地折回到終點，將豆子放到碗中，再次出發(fā)撿豆子吧。

　　7.在規(guī)定的時間之內，如果撿到的豆子最多，那么，這個小組就獲勝啦。

　　溫馨提示：

　　上面這個親子游戲，不僅可以讓孩子體驗到扮演螞蟻的快樂，同時，還讓其小組成員之間相互配合，一起去完成撿豆子的樂趣，帶給孩子更多歡樂。

幼兒園游戲教案8

　　活動目標

　　1、在學會歌曲《捏面人》的基礎上，創(chuàng)編出各種西游記中角色面人的動作，初步學玩游戲《面人們的游戲》。

　　2、根據(jù)音樂的提示，能在B段音樂的句尾“庫企企”處快速回到自己原來的位置上，并做出原先的造型。

　　3、體驗控制性游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、熟悉《西游記》的故事。

　　2、老爺爺?shù)难坨R。

　　3、編輯過的音樂。

　　活動過程

　　一、復習歌曲《捏面人》

　　1、用好聽的聲音演唱。

　　2、提煉歌曲中的《西游記》角色的動作。

　　二、游戲：

　　1、傾聽音樂《面人們的游戲》B段音樂。

　　師：捏面人的.老爺爺真厲害，他捏出的面人大家都說很像，所以很多人都邀請捏面人的爺爺去他們那里展覽，面人爺爺帶著小面人們排好隊在路邊等車，可是小面人們很淘氣，他們乘爺爺睡著的時候就東走走，西逛逛。爺爺醒了，回頭看看面人們少不少。小面人們不動了，我們來聽一聽。有一首音樂就是說的這件事情。

　　2、分別嘗試豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空怎么東走走，西逛逛？幼兒用相應動作隨教師唱的音樂動作。

　　3、傾聽爺爺過來數(shù)面人的音樂。

　　4、聽音樂，在座位上玩B段游戲，討論游戲規(guī)則。探索在每一句的句尾“庫企企”對我們的提示。

　　5、下位隨教師唱B段音樂玩游戲，探索在音樂什么地方歸隊才能不被發(fā)現(xiàn)。

　　6、在學會A段游戲的基礎上完整游戲。

　　7、幼兒做老爺爺，再次游戲。

幼兒園游戲教案9

　　【活動目標】

　　1、能初步運用圍合、搭高、拼插、對稱等方法用紙箱搭建兒童游樂場。

　　2、大膽的使用輔助材料進行建構，增強幼兒之間的合作能力。

　　3、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　【活動準備】

　　1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。

　　2、奶粉罐，鐵盒子，大型積木等其他材料若干。

　　3、背景音樂。

　　【活動過程】

　　一、手指游戲導入，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。

　　2、集體討論：如果我們想搭建一個兒童游樂場，你想搭一個什么樣子的大型玩具呢？

　　二、提供紙箱，引導幼兒自由拼搭。

　　1、集體討論游戲規(guī)則。

　　2、幼兒自由組合（4人小組）

　　3、小組合作拼搭：引導幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。

　　三、投放輔助材料，師幼共同游戲。

　　1、大家分享搭建的作品。

　　2、能用圍合的方法搭建游樂園的外圍墻。

　　3、建筑師的慶功會。

　　師：我們的游樂場終于建好了，小矮人說：你們真是特別能干的'小小建筑師，請大家一起到我們游樂場里玩一玩吧！

　　四、收拾整理。

　　紙箱真神奇，經(jīng)過大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進大框子帶回班級和其他小朋友分享吧！

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園游戲教案10

　　學習目標

　　了解不同的分類標準，并按自定的標準來分類。

　　與同伴合作整理游戲區(qū)，培養(yǎng)收拾玩具的習慣。

　　活動準備

　　事先確定要整理的.游戲區(qū)，如：建構區(qū)、娃娃家。

　　籃子。

　　活動過程

　　形式：小組

　　1、與幼兒一起檢查游戲區(qū)是否整齊，提議整理游戲區(qū)，把玩具分類放好。

　　2、與幼兒討論怎樣把玩具分類，例如：

　　按顏色分類；

　　按類別分類；

　　按玩法分類。

　　3、與幼兒達成共識后，老師協(xié)助在籃子外貼上標志或指示語，如“洋娃娃”或“紅色的玩具”等。

　　4、幼兒自愿組合分成幾組，分別負責整理不同類別的玩具，請幼兒分工合作把玩具分類放好。

　　5、玩具分類整理后，老師帶領幼兒一起檢查各個籃子，看玩具分類是否正確，表揚幼兒將游戲區(qū)整理得非常干凈整齊，并謝謝幼兒的幫助。

　　活動評價

　　能把游戲區(qū)的玩具分類放好。

　　能與同伴合作整理游戲區(qū)。

幼兒園游戲教案11

　　活動目標：

　　1。嘗試用不同的方法玩塑料拼板，發(fā)展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。

　　2。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動準備：

　　貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數(shù)字卡片若干。

　　活動過程：

　　一。熱身運動：快樂的拼板操。

　　在教師的帶領下，幼兒聽音樂做熱身運動。如：頸部運動，上下肢伸展，扭腰運動，跳躍運動，放松運動等。

　　二。自由探索活動

　　1。教師引導：小朋友你們喜歡這些拼板嗎？今天我們就和這些漂亮的拼板做游戲，看哪個小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

　　2。幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導，引導幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。

　　三。交流分享

　　全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學做。

　　如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。

　　四。游戲：快樂的小機靈

　　1。教師引導：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。哎！你們看看拼板上都有些什么呀？（數(shù)字）下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做游戲，看哪些小朋友是小機靈。

　　2。教師組織幼兒做游戲：

　�。�1）踩拼板。幼兒看教師出示的數(shù)字卡片，快速跑去踩放在地上的`相應的數(shù)字拼板。

　�。�2）找朋友。幼兒看教師出示數(shù)字卡片，快速跑去找相應的數(shù)字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

　　五。放松活動

　　教師引導：小朋友玩得開心嗎？拼板們也玩得很高興，可是它們有點累了，我們和拼板們一起做放松活動吧！

　　教師帶領幼兒坐在拼板上聽音樂進行放松活動。

幼兒園游戲教案12

　　游戲目的：

　　1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

　　3、培養(yǎng)表演的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　游戲準備：

　　道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構材料及替代物。

　　《小熊請客》頭飾一套；（或小動物木偶若干）

　　游戲過程：

　　1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

　�。�1）鼓勵幼兒選擇使用替代物。

　　"上次玩游戲的時候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人——如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"

　�。�2）鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　"上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎？我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"

　　2、提出游戲要求。

　�。�1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。

　�。�2）要愛護玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

　　3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導。

　　師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

　　4、分享交流游戲情況。

　�。�1）請幼兒說說：

　　"你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的？"

　�。ㄕ垈�別有進步的幼兒當場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心）

　�。�2）表揚在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

　　"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。"

　�。�3）針對游戲中出現(xiàn)的問題進行討論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的.興趣。

　　教學反思：

　　本次活動選自省編教材小班主題活動《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過教學，發(fā)現(xiàn)雖然這個教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動中，我先讓孩子們討論我的生日會有誰來參加？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達自己的見解。幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動物是人類的朋友，你們應該怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我認為所要達到的教學目標完成了。

幼兒園游戲教案13

　　游戲一：找媽媽游戲規(guī)則:每一輪由五個家庭參加，家長躲在屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞中伸出來，哨音吹響后小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽，看誰能在最短的時間內找出自己的媽媽。游戲地點：小一午睡間

　　游戲二搶椅子游戲規(guī)則，將六名幼兒和家長為一組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步，鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，為搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。游戲地點：小一教室

　　游戲三：鉆山洞游戲方法：家長手持兩個呼啦圈，游戲開始先將呼啦圈放在地上，幼兒雙腳跳入第一個圈中，從下向上套嘩啦圈，然后交給家長，家長趕快把呼啦圈放在第二個的前面，幼兒繼續(xù)套第二個呼啦圈，如此反復，直到終點。游戲中幼兒的腳不得落在兩個呼啦圈中間的空地上。先到終點的家庭勝出。游戲地點：小二教室

　　游戲四:快樂兜兜玩法:一位家長系好圍裙,手拉圍裙兩角準備,幼兒聽信號后向圍裙內投球(沙包),比誰投中的多。游戲地點：小三班教室

　　游戲五：推小車游戲規(guī)則：寶寶兩手撐地，家長雙手握住寶寶的雙腳向前，最先到達終點的家庭獲勝。在前進的過程中，寶寶的雙腳不能落地，家長也不能將寶寶抱起，否則犯規(guī)不計成績。游戲地點：小四教室

　　游戲六：釣魚游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內，釣起的'魚數(shù)量多者為勝。在釣魚過程中，不能用手去碰魚，否則犯規(guī)不計數(shù)。游戲地點：小四游戲室

　　游戲七：夾小球游戲規(guī)則：五個家庭同時進行,請家長和孩子分別用筷子將球夾進另一只盆里,時間為1分鐘,夾球多的家庭為勝.游戲規(guī)則：家長和孩子都不能用手拿球。游戲地點:小五教室

　　游戲八：袋鼠接力活動人數(shù)：八個家庭（每個家庭一大一�。�為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組�；顒觾热荩河變好鎸�家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。游戲地點：西操場

　　游戲九:我們一起來套圈玩法:1.寶寶與家長站起點準備。2.游戲開始,幼兒跑到終點取呼啦圈,一次取一個迅速跑回套在家長身上。3.在規(guī)定時間內家長身上圈多者為勝。游戲地點：中四班門前操場

　　游戲十:運小球游戲方法：四個家庭一組，孩子和家長分別站在兩頭,孩子手拿球先跑到家長處,家長把球放在球拍上再走到起點,先到的家庭為勝.游戲規(guī)則：家長在運球的過程中不允許用手摸球走。游戲地點:小五班教室門游戲十一猜爸爸媽媽（４－６歲）

　　目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

　　準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

　　玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

　　注意：１：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　　小心陷井（４－５歲）

　　目標：培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

　　準備：空奶瓶４個，火柴棍若干。

　　玩法：發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

　　規(guī)則：火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

幼兒園游戲教案14

　　【活動目標】

　　1、大膽勇敢的扮演游戲角色，挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。

　　2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。

　　【活動準備】

　　物質準備：蒙眼罩8個、凳子11張、音樂、帶鉤的布條。

　　經(jīng)驗準備：玩過盲人摸人的游戲。

　　【活動過程】

　　一、初步游戲，感知同伴之間的相互幫助。

　　1、媽媽要帶小朋友到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們自己在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走，放音樂）

　　2、請另一半孩子找一個蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。

　　3、在黑森林里跟媽媽走散了你的心情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時候你找不到回家的路，又怕樹精靈來抓你，這時你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來救我，幫助我）

　　4、去幫助的小朋友你們看著他們迷路打轉的時候你們是怎么想的？（很著急，想幫助他們）

　　5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個寶寶不見了，要去找孩子，請剩下的孩子們在黑森林里保護好自己別碰到樹精靈哦。（音樂響起，另一組幼兒摸索行走，適時請另一半孩子幫助帶回家）

　　6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時心情怎么樣？你們去幫助他們時又有什么感覺？（開心、快樂）

　　二、加深游戲，感受同伴間的`相互合作和信任。

　　1、師小結：剛才小朋友們在相互的幫助下很順利的都回到了家，真高興。

　　黑森林的樹精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）

　　2、提出游戲的新玩法

　　1、媽媽病了，小朋友要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。

　　2、提出規(guī)則：當小朋友走進通道時其他的小朋友要用拍手聲幫助他，當他走對時就給他掌聲（鼓勵他你走對了，繼續(xù)往前，加油），當他走錯時我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯誤的信息。

　　3、小朋友蒙上眼睛過森林。（教師和其他孩子一起幫助提醒）當你聽到掌聲時是怎么想的？（知道走對了，勇敢往前）；沒有聽到掌聲時是怎么想的？（走錯了，要改變方向）

　　4、再請一個小朋友過森林。提問拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？

　　5、請2個、3個小朋友做一輛小火車過森林取藥。（可請2組小朋友）

　　提問：剛才小火車聽到掌聲就怎么樣��？沒有掌聲了你們又怎樣了？（看來你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過森林，需要我們怎么樣才行呢？（互相幫助、合作、團結等）

　　三、游戲結束

　　調整通道，請所有的小朋友變成長長的火車一起來過森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個朋友，請客人老師來拍手鼓勵和提醒我們，火車出發(fā)嘍�。ㄍㄟ^后出活動室）

幼兒園游戲教案15

教學目標：

　　1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　教學準備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

　　教學過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

　　2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞

　　二、學唱歌曲

　　1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

　　2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

　　3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

　　三、玩游戲

　　1、在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游

　　2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

　　游戲1~2次

　　3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戲1~2次

　　四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

　　教學反思：

　　本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的`，我的畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

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