大班教案：《愛》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班教案：《愛》，希望對大家有所幫助。
大班教案：《愛》1
活動目標(biāo)
讓孩子感知愛的力量，愛的快樂，以及幫助別人所帶來的成就感。
日常生活中，學(xué)會幫助別人，增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)友愛。
感知家庭帶給自己的應(yīng)該珍惜，而不視為理所當(dāng)然。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
孩子或許為此次出行深感興趣，卻怕孩子看到真正的陌生的老弱病人感覺害怕或者出現(xiàn)退縮，講述《哪里需要靜悄悄》叮囑孩子不可以在敬老院大聲喧嘩玩鬧，隨意擅自離隊(duì)。注意安全及及時清點(diǎn)人數(shù)。
活動準(zhǔn)備
表演小歌舞的.道具，照相機(jī)，愛心小禮品{孩子們自發(fā)準(zhǔn)備的襪子，圍巾和帽子}水果，糖果。
活動過程
兩點(diǎn)班級集合，清點(diǎn)人數(shù)，檢查物品，講述此次出行的目的，敬老院的一般情況，以及安全意識。
兩點(diǎn)半出發(fā)，兩點(diǎn)十分到達(dá)，孩子們有禮貌的向保安叔叔問好，入院。
孩子們向老人們表演節(jié)目。
節(jié)目結(jié)束獻(xiàn)出自己的小禮物。
和爺爺奶奶一起享用水果和糖果。
給爺爺奶奶捶背梳頭。
送上自己的悄悄話。
四點(diǎn)鐘準(zhǔn)備回園，臨行擁抱。
一起說：爺爺奶奶，你們要好好吃飯，好好生活，我們還會再來看你！
教學(xué)反思
通過這堂課我們班的孩子改變了很多，最最明顯的就是發(fā)加餐的時候小朋友不再爭著先拿。明白人與人之間只要有愛就可以很好的相處，而很好的相處是要自己先付出愛。此次活動不足之處在于，安排的本來很合理，結(jié)果有的小朋友一看到爺爺奶奶就迫不及待的把禮物拿出來，或者有的小朋友直接就和爺爺奶奶一起吃了起來，以致于表演節(jié)目的時候心不在焉。
大班教案：《愛》2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽，理解故事內(nèi)容。
2、知道聲音太大會影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。
活動準(zhǔn)備：
故事磁帶，掛圖第6號
畫一個禁止大嗓門標(biāo)志：在張大嘴巴上打個“×”
活動過程：
一、產(chǎn)生懸念
1、今天我們有個新朋友來了，猜猜是誰？
出示圖一
大恐龍在干什么？人們有什么樣的感受？（捂著耳朵、閉著眼睛、討厭大恐龍）
師：你們猜猜人們?yōu)槭裁炊加憛掃@只大恐龍呢？（幼兒發(fā)散思維，教師及時肯定）。
2、在一座城市里有一只愛唱歌的，請小朋友仔細(xì)聽聽故事里是怎么說的。請幼兒仔細(xì)傾聽。
二、欣賞故事
教師結(jié)合圖片，分段講述故事。
1、出示掛圖一
(1)在樓房的最頂層住著誰？
(2)人們喜歡它嗎？
(3)為什么人人都討厭這只大恐龍？講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”。
(4)我們小朋友來想想辦法，讓大恐龍不發(fā)出討厭的聲音？（幼兒想出各種辦法）
(5)聽聽故事里的人們想到了什么辦法。
2、出示掛圖二
(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？
(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎? 。講故事“人們想辦法......統(tǒng)統(tǒng)吃光了”。
(3)土豆吃完了大恐龍還會唱歌，有什么更好的辦法讓大恐龍閉嘴。
3、出示掛圖三，講故事“大家又準(zhǔn)備了一個......‘啊... 噢...’”：
(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?
(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？
4、出示掛圖四
(1)誰在大恐龍耳邊說了一句話？
(2)小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？
(3)大恐龍改正嗓門太大的.毛病了嗎？講故事“這時候......結(jié)束”。
5、師：故事有趣嗎？我們一起聽聽錄音機(jī)里講的故事吧！
三、說說大嗓門的壞處。
1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門？
2、請幼兒聽一段吵鬧聲，引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處，如大嗓門會吵得別人誰不著覺，大嗓門會嚇人一跳，大嗓門的聲音會讓人心煩，等等。
3、看，老師這里有一個標(biāo)記，它想告訴我們什么事情？
4、這個標(biāo)記告訴我們不能很大聲的說話，不能叫。在什么時候不能大聲說話呢？（如： 看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時候）
5、我們把這張將禁止大嗓門的標(biāo)志貼在教室內(nèi)，時刻提醒自己不當(dāng)大嗓門。
大班教案：《愛》3
活動設(shè)計背景
千年之前，孔子就提出“詩、書、禮、樂”的分科課程；夸美紐斯主張設(shè)置百科全書式的學(xué)科課程。為了讓我班幼兒逐步實(shí)現(xiàn)多方面，多功能發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園課程整體性、發(fā)展性的功能轉(zhuǎn)向，我設(shè)計并開展了以下活動。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到大自然存在的生物之間的聯(lián)系，并了解其特征。
2、情意目標(biāo)：激發(fā)孩子對大自然的熱愛，對生活情趣的理解，擁有積極向上的人生觀，并加強(qiáng)環(huán)保意識。
3、技能目標(biāo)：運(yùn)用眼、耳、口、鼻多種感官對事物進(jìn)行初步認(rèn)知和表達(dá)，增加感官的敏感性和靈活性。鍛煉其模仿和表達(dá)的技能。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
開發(fā)孩子的思維，讓孩子們學(xué)會各個感官的運(yùn)用和交結(jié)是有一定難度的。
活動準(zhǔn)備
活動熱身：在活動開始的前一天，布置思考作業(yè)：回家細(xì)心觀察身邊的動物或是通過看電視觀察一些動物，第二天開展活動的時候把看到的、聽到的、想到的，用寫、畫、表演（動作或聲音的模仿）三種方式中的其中兩種表達(dá)出自己對某種動物的印象、感情等等。
活動準(zhǔn)備：大班小朋友坐好了，分成幾個小組，以競爭的形式打分，每個人可以不計次數(shù)的上臺，次數(shù)越多，表達(dá)得越好，表達(dá)方式越多得分就越高。最后評出冠軍組、亞軍組，并得到老師的獎勵（什么獎勵暫時保密），悄悄準(zhǔn)備好與全班人數(shù)相符的獎狀。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、開始環(huán)節(jié)：
師生一同大聲喊出“我愛大自然”的活動標(biāo)題，并分小組進(jìn)行一個小組一個字的合唱式吶喊�！拔摇獝邸蟆浴弧保^而音樂“春天在哪里”響起，大家隨意的手舞足蹈的樂一樂，師生其樂融融、歡聚一堂。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、宣布《我愛大自然》活動開始，每個組第一排的第一個同學(xué)當(dāng)小組長。然后讓同學(xué)們開始舉手上臺，用自己準(zhǔn)備好的方式將自己觀察好的動物表達(dá)出來。
2、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和要點(diǎn)：舉手的小朋友按先后秩序上臺，插隊(duì)者取消參與活動的資格。上臺的小朋友表演或者展示畫面的時候，臺下要保持絕對的安靜，發(fā)出噪音者同樣取消資格。每當(dāng)一位小朋友表演完畢，臺下“觀眾”可以發(fā)表評價、意見以及意見分歧。不管小朋友的表演受不受歡迎，必須在他下臺時給予熱烈的掌聲。每個小組的小組長要負(fù)責(zé)鼓勵組員上臺，為小組加分，爭得榮譽(yù)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
剛才的活動大家都很積極，興致很高。按照分?jǐn)?shù)評選出冠軍組和亞軍組，增加孩子們的集體榮譽(yù)感。然后開始評選并且頒獎。音樂“種太陽”輕聲響起。給每個上臺的同學(xué)都發(fā)放獎狀，有“最佳表演獎”若干張，“最佳模仿獎”若干張，“最佳表現(xiàn)力獎”，“最具風(fēng)格獎”……沒有上臺的同學(xué)發(fā)放“好觀眾獎”、“最佳紀(jì)律獎”，總而言之，家家有花落，人人有獎狀，時時有掌聲，處處有笑聲。
四、延伸環(huán)節(jié)：
給孩子們講述一些有關(guān)大自然的生物常識，如：生物鏈、生物的發(fā)展歷史，等等。并告訴孩子們森林與大自然動植物存在的重要性，號召孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)反思
1、活動的成效：很高興本次活動取得了巨大成功：通過對大自然的觀察和理解，孩子們了解了自然環(huán)境的重要性，加強(qiáng)了環(huán)保意識；通過分組活動的方式，孩子的競爭力和競爭熱情得到了積極的改善和提高；通過小組長負(fù)責(zé)制，提升了孩子領(lǐng)到組織能力，比如，不上臺的孩子，小組長會加以鼓勵，勸說，讓他們紛紛上臺表演。小組長還會按照老師的嚴(yán)格要求控制紀(jì)律，以便自己所在小組得分更高。
2、對活動過程的反思：活動過程中，紀(jì)律的要求使孩子們基本的禮儀得到了加強(qiáng)；得分制大大增加了孩子們的積極性和競爭力；老師隱藏了獎品，誘發(fā)了孩子與生俱來的好奇心，驅(qū)使其努力爭取；用“動物”做表達(dá)的對象，既貼近生活又充分利用了孩子親近自然親近動物的天性，巧妙而妥帖，使活動的成功具備了某種必然性；最后全民得獎的結(jié)局使消除了孩子們心中的落差，特別是內(nèi)向不愿上臺的孩子心中潛藏的.自卑感，且營造了喜氣洋洋的氛圍，為活動的結(jié)局錦上添花。
3、對師生互動的反思：反觀整個活動，我可以自豪的說：“師生互動是一百分�！背晒Φ年P(guān)鍵在于老師的態(tài)度活潑和藹和活動安排成功的激發(fā)了孩子們的興趣和熱情。音樂也提供了充滿活力的隱形環(huán)境，激發(fā)出孩子們內(nèi)心的美好。
4、對幼兒發(fā)展的反思：大家多用畫畫和模仿的方式上臺表達(dá)，口頭語言描述和溝通相對較少，存在一定的不足，但塞翁失馬焉知非福，我幸運(yùn)的發(fā)現(xiàn)了孩子們能力發(fā)展的欠缺之處，接下來的日子將全力彌補(bǔ)。可喜之處在于，學(xué)生中存在繪畫天分與模仿天分極高的孩子，并且有領(lǐng)導(dǎo)能力的也漸漸浮出水面，日后將有側(cè)重的給他們提供發(fā)展和學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望能成功發(fā)掘出孩子們的才能，在他們未來的藍(lán)圖里，繪出一片輝煌。
大班教案：《愛》4
設(shè)計意圖：
幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。
活動目標(biāo)：
1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：PPT活動重點(diǎn)：懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動難點(diǎn)：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。
活動過程：
一、導(dǎo)入1．老師：&:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？
&:張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。
&："小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞" （牙齒）二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)：
1．讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？
&：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現(xiàn)在來考考你們，好不好？
&：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認(rèn)為的）{請個別幼兒回答}
2．請牙博士為幼兒解答&：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園，我們先來認(rèn)識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是健康的？
(1)牙齒干凈 （2）沒有蛀牙 （3）不會疼痛 （4）牙齦顏色正常 （5）沒有出血2.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的'那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？
{請個別幼兒回答，引出蛀牙}
三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？
{請個別幼兒回答，說出自己的想法}
&：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？
{播放蛀牙形成視頻}
進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法，把這些細(xì)菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒？
{請幼兒來說一說}
&：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？
{播放護(hù)牙視頻}
&：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？
{播放唾液護(hù)齒的原理視頻}
五、結(jié)束部分&：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護(hù)牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？
教學(xué)反思：
通過本次活動的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學(xué)的都很認(rèn)真，對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。
大班教案：《愛》5
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見的生活用品。
2、學(xué)習(xí)搓長條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時光滑、自然。
3、鼓勵每個幼兒都能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、娃娃一個，布置“娃娃家”場地。
2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。
3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料。
活動過程：
一、談話，引出課題。
“今天，我們一起去郊游，要仔細(xì)看，待會兒講給老師聽�！睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現(xiàn)“娃娃家”。
“娃娃為什么在哭呀?她一個人這么寂寞，我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品。
“老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶)，可娃娃說這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過的泥條盤筑的花瓶。
二、教師示范操作盤花瓶。
教師示范操作搓泥條，講解操作要領(lǐng)：少分一點(diǎn)泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細(xì)的搓，要搓得粗細(xì)均勻，盤在瓶上時注意連接自然。
三、分組操作。
一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶;一組用樹枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。
幼兒自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、參觀，評價。
將幼兒作品放入“娃娃家”，重點(diǎn)評價幼兒自由裝飾的花瓶。
活動反思：
這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的.童心，這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個動手的機(jī)會，一個創(chuàng)造設(shè)計的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。
大班教案：《愛》6
教學(xué)目的：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思。
3.愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CD片一張，教學(xué)掛圖一幅。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.教師談話，引出課題《讓愛住我家》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發(fā)幼兒的活動興趣。
2.出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲溫馨的情感。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內(nèi)容。
教師：這個家里發(fā)生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什么？
�。�2）教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。
提問：
A這首歌曲的名字叫什么？
B聽完這首歌曲你有什么感受？
4.再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。
5.討論：歌中的家中充滿了愛，你們也愛自己的家嗎？你們會用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對家的愛呢？
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，教育幼兒要有一顆感恩的心。
2.聽音樂出教室。
活動反思：
這個月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔(dān)心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍后，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達(dá)愛。
就像大家說的那樣，這節(jié)課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，特別是“將自己的.愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動作，但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛”)給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。
但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應(yīng)對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動中讓我受益匪淺，學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動中能在這方面得到提高。
大班教案：《愛》7
一、活動目標(biāo)
1、通過觀察圖片，理解故事中人物所表達(dá)的情感。
2、結(jié)合幼兒自身體驗(yàn)，表達(dá)對“愛”的理解。
3、感受“愛”與“被愛”的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1、PPT《我想要愛》。公益廣告片段。
2、情感路線圖一張。
3、卡紙“愛心”若干。
三、活動過程
1、播放公益廣告，引出主題—“愛”。
師：“小朋友們，你們有沒有看過廣告？看過哪些廣告呢？”
師：“今天我也給你們帶來了一段廣告，讓我們一起來欣賞一下�！保ǹ赐陱V告后提問）“剛才在廣告中你聽到了一句什么話？”（引出主題“愛”）
師：“有只小熊他也想要得到愛，它是怎樣做的呢？我們一起來看看�！�
2、播放PPT，閱讀故事《我想要愛》。
（1） 閱讀故事P1—P3
師：“故事中小熊怎么了？”“看到山羊媽媽溫柔地舔著她的小寶寶，他的心里怎么樣？”（引出“大洞”，出示情感路線圖。）
�。�2） 閱讀故事P4—P7
師：“小熊找到了誰給它的愛？” （補(bǔ)充情感路線圖）“土撥鼠是怎樣愛小熊的呢？”“小熊和土撥鼠有沒有永遠(yuǎn)在一起？”
�。�3） 閱讀故事P8—P10
師：“接下來會發(fā)生什么事？我們一起來看看。” 繼續(xù)欣賞故事。
師：“小熊遇見了誰？”“他們之間發(fā)生什么事了？”引出小熊對小兔子的愛。（補(bǔ)充情感路線圖）
師：“小熊和小兔子有沒有永遠(yuǎn)在一起？”
（4） 閱讀故事P11—P12
師：“我們再往下看，小熊怎么了？”繼續(xù)欣賞故事。
師：“小兔子走了以后，小熊心里怎么樣？” （心里破了一個大大地“洞”，補(bǔ)充情感路線圖）
（5） 閱讀故事P13—P15
師：“小熊又一次出發(fā)了，這次會發(fā)生什么事呢？”欣賞故事，幼兒討論并回答。（補(bǔ)充情感路線圖，“大洞”被填滿了。）
師：“你們覺得，他找到‘愛’了嗎？”
3、小結(jié)，分析情感路線圖。
看圖總結(jié)：小熊先得到了老奶奶的愛，然后他把愛傳遞給了小兔子，再傳給了其他的'小動物們，最后他得到了所有小動物們的愛。他心里的大洞被“愛”填滿了。（用“愛心”填滿圖片上的“大洞”）
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
大班教案：《愛》8
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》，感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。
2、 知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、 中國地圖與天安門的圖片(各1張)
2、 音樂磁帶
活動過程：
一、嘗試運(yùn)用有力的動作表現(xiàn)《中國功夫》的音樂
提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?
引導(dǎo)：是的，這是我們曾經(jīng)做過的功夫操，今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。
1、 幼兒運(yùn)用動作表演中國功夫
引導(dǎo)：你們都愿意來試一試嗎?
2、 鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操
小結(jié)：中國功夫是我們中國獨(dú)有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》
(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門的經(jīng)驗(yàn)
1、 尋找天安門在哪里?
提問：有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?
提問：那么北京在中國的哪里呢?
(可請幼兒在地圖上尋找到)
小結(jié)：天安門是北京最有名的建筑物，北京是中國的首都，所以天安門是中國的.一部分。
2、 天安門是什么樣子的?
提問：有誰知道天安門是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門的圖片)
提問：你們想去天安門嗎?什么時候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏
引導(dǎo)：雖然天安門離我們很遙遠(yuǎn)，但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉，通過演唱來表達(dá)對天安門的熱愛。
1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏
引導(dǎo)：讓我來為大家演唱一首《我愛天安門》的歌曲，請你們用各種打節(jié)奏的方式感覺一下這首歌是幾拍子的?
(教師范唱)
提問：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
小結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽到強(qiáng)、弱、弱的音樂感覺。
2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏
(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛祖國的情感
提問：這首歌聽上去有什么感覺?
提問：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達(dá)出了什么樣的感情?
小結(jié)：歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛天安門的，向往天安門的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂游戲《請你和我跳個舞》
大班教案：《愛》9
活動設(shè)計背景：
我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設(shè)計一個活動來培養(yǎng)孩子們從小愛護(hù)環(huán)境的意識。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察河溝水是否受到污染；
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對河溝水的污染，以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情操，增強(qiáng)環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣不讓河溝水受到污染 指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)志圖片
活動準(zhǔn)備
清清河溝水的圖片
活動過程:
一、 出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。
同時讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小魚在游、 還有小蝌蚪在里面游， 圖片上的風(fēng)景很美麗。
二、 那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？
組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！
三、 幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護(hù)河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？
1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。
2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋；
四、幼兒動腦筋想辦法提示人們要愛護(hù)河溝水
1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；
2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；
3、讓幼兒繪畫——請愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志貼在河溝邊的墻上。
五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。
但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽講講今天的活動，讓他們也加入到愛護(hù)環(huán)境的`行列。
教學(xué)反思:
在這個活動中，幼兒在觀察的過程中很仔細(xì)，在老師的引導(dǎo)下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識。
大班教案：《愛》10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解國際援助組織的工作。
知道世界各地的人需要互相幫助，培養(yǎng)關(guān)心別人的情感。
通過朗誦兒童詩，體會詩歌的韻律美。
活動準(zhǔn)備
幼兒搜集有關(guān)國際援助組織的新聞剪報。
國際援助組織的宣傳單。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 請幼兒與小朋友分享搜集到的關(guān)于國際援助組織的新聞剪成報。
2. 與幼兒討論：
新聞剪報提到的是什么機(jī)構(gòu)？
這個機(jī)構(gòu)怎樣幫助有需要的人？
如果有需要的人沒有得到幫助，你認(rèn)為他們會怎樣？
你會怎樣幫助他們？
3. 引導(dǎo)幼兒將新聞剪報分類，從中認(rèn)識國際援助組織的一般救援工作，例如賑災(zāi)、醫(yī)療服務(wù)等。
4. 與幼兒一起看國際援助組織的宣傳片，或?yàn)g覽相關(guān)的網(wǎng)頁，進(jìn)一步認(rèn)識這些組織對社會的貢獻(xiàn)。
5. 與幼兒一起朗誦兒童詩《愛心花遍地開》：
愛心花遍地開
播下愛的種子，加入一點(diǎn)愛心，加入一點(diǎn)關(guān)懷，讓愛心花遍地開，讓地球充滿愛。
6. 與幼兒討論：“你心目中的.愛心花是怎樣的？”鼓勵幼兒畫一朵愛心花送給某個國際援助組織，以表示欣賞。
活動進(jìn)行時，可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些關(guān)于援助的關(guān)鍵詞，例如義工、水災(zāi)、旱災(zāi)、饑荒、饑餓、貧窮、公平等。
活動評價
能介紹一些國際援助組織的工作。
能關(guān)心那些需要幫助的人。
能朗誦兒童詩《愛心花遍地開》。
備注
活動建議：
可上網(wǎng)查詢有關(guān)國際援助組織的資料
大班教案：《愛》11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過老師的講述，了解故事內(nèi)容，感受到故事里濃濃的愛。
2.知道愛是無處不在的，學(xué)會珍惜和表達(dá)愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
這個故事的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜愛和向他人表達(dá)愛。
三、活動準(zhǔn)備：
教具、課件、ppt。
四、教學(xué)過程：
（一）深情導(dǎo)入，進(jìn)入情境。
1.聽兒歌：《洋娃娃和小熊跳舞》；
師：今天，咱們要聽一個關(guān)于小熊的故事，會是什么呢？出示封面，引出故事題目《愛是一捧濃濃的蜂蜜》
（二）繪本故事引入，體會其中的愛。
師：我們今天要閱讀到一個關(guān)于小熊與愛的故事，在這個故事里，主人公是一只非常可愛的小熊，它會帶領(lǐng)我們?nèi)タ纯此壑械膼�，現(xiàn)在就讓我們一起跟上它的腳步去感受吧！
1.出示繪本內(nèi)頁
師：誰能來說說自己從這兩頁上看到了什么？
生：我看到有小兔子，小熊，他們好象要去玩！還有蜜蜂……
師：哦！他們帶著工具準(zhǔn)備一起去郊游啊！可是怎么會有那么多的蜜蜂跟著它們呢？它們不怕嗎？指名說
師：是�。∷鼈円欢ǔ蔀榱撕门笥�，所以才能一起去游玩，不然的話肯定會被蜜蜂蜇傷的，那它們怎么會和蜜蜂成為好朋友的呢？讓我們一起進(jìn)入故事找尋答案吧！
2.進(jìn)入故事內(nèi)容
愛是那種歡樂的感受，讓你一骨碌掀開被子……
跳下床來，拉開窗簾，在地板上猛翻筋斗。
師：早晨一起床，能隨意地在地板上翻筋斗，那種感覺肯定是非常?
�。ㄒf“輕松”“幸�！薄翱鞓贰薄�
愛是那種歡樂的感覺。
愛是那種溫馨的感覺，就像依偎在媽媽懷中。
愛像有人撓你的肚子，癢得你大聲笑著，嘻嘻哈哈……
師：能躺在媽媽的懷里，那肯定是一種（幸福）的感覺�。。ù蠹乙黄鹂粗鴪D片，默默感受這種溫馨）
愛是那種溫馨的感覺。
愛讓你在清晨快樂地走出家門，愿你一天樂個沒完。
愛是和好朋友們相聚在一起，分享歡樂，探險，游玩。
愛陪伴著你捉迷藏，藏在樹林中伙伴找不到的地方。
愛的感覺就像輕盈的蝴蝶，撓得你腳趾癢癢心發(fā)慌。
師：愛就是和好朋友在一起盡情的玩耍，無拘無束，自由自由，想玩什么就玩什么，直到玩得滿頭大汗，直到玩到玩不動，大家躺在綠油油的草地上，看著藍(lán)湛湛的天空，享受著微風(fēng)的撫摸。我想愛就是這種感覺！
愛是一捧濃濃的蜂蜜，愛讓你和小蜜蜂們成為好朋友。連花兒也在把愛心綻放，當(dāng)它在微風(fēng)中舞動的時候。
師：大家已經(jīng)玩得差不多了，要準(zhǔn)備回家了，這時路過小蜜蜂的.家，于是好客的小蜜蜂就請它們一起吃蜂蜜，接著，它們就成了（引說：好朋友）。它們之間就產(chǎn)生了濃濃的（引說友情、愛）。它們之間的友情，它們之間的愛就像這蜂蜜一樣濃濃的，甜甜的，現(xiàn)在我們知道為什么小蜜蜂一路跟著它們，原來它們已經(jīng)成為（引說：好朋友），所以才不會蟄它們！
你們看，它們在一起玩得多歡�。。ㄐ蕾p這兩頁圖片）
等到肚子咕嚕嚕作響，愛就是滿心歡喜打開你的食物罐……讓肚子馬塞得飽飽的，讓食物沾得滿臉都是。愛是讓雨淋個渾身濕透，是和伙伴手拉手踩過水坑的吧嗒吧嗒。等到太陽重新出來，愛就是那道突然出現(xiàn)在天空的彩虹。愛就是你跳躍著講述今天的經(jīng)歷，樂得停也停不下來有人靜靜地聽你講啊講啊，這——都是愛。
師：原來愛的種類有那么多��！這些愛會讓人感覺非常的(引說：幸福、快樂等)。你們看，小熊眼里的愛真的是……？（多種多樣、各種各樣）它真會感受��！
愛是一個美妙的睡前故事，把你帶到遙遠(yuǎn)的夢里。
愛是最喜歡的人陪伴著你，你緊緊依靠著他，握著他的手。
愛是和最愛你的人一起看著窗外，對月亮上的人把手招招。
愛是向星星悄悄道個晚安，它們會看著你很快入睡。
愛是當(dāng)你累了困了，有人幫你把被子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
愛就是那輕輕的一抱，甜甜的一吻，讓你一夜睡得香甜。
3.體會“捧”的含義。
師：故事已經(jīng)講完了，可老師有個問題，為什么書名上是“一捧蜂蜜”，你能來說說嗎？討論——指名說
師：因?yàn)樾⌒芎退男』锇閭兿嗵帟r都非常友愛，和蜜蜂也做起了好朋友。既然是好朋友，那就要互相分享，所以蜜蜂心甘情愿把自己釀出的蜂蜜拿出來讓朋友們品嘗。用到“捧”字，更能體會到他們之間的那份互愛，那份對待友情的珍視，愿意共享所有！
�。ㄈ┠隳軄碚f說你心中的愛嗎？
師：小熊覺得愛是歡樂的感覺，愛是溫馨的感覺，愛是和好朋友聚在一起玩耍，愛是一捧濃濃的蜂蜜，愛是那輕輕的一抱，甜甜的一吻……你聽了這個滿是“愛”的故事，你能來說說你心中的愛嗎？你發(fā)現(xiàn)愛藏在哪里了呢？
生：愛就是媽媽那溫暖的手。（愛就是家人圍在一起吃飯。愛就是和同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞。愛就是幫助別人。愛就是和老師、同學(xué)們聽故事……）
�。ㄋ模├枚嗝襟w，重溫故事。
將書放在幻燈片下，重新欣賞和感受。
大班教案：《愛》12
篇一：
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。
2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)、形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3、體驗(yàn)自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。
2、幼兒已學(xué)會演唱歌曲《鴨子上橋》
3、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動指導(dǎo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲。
（1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。
�。�2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進(jìn)行表演、重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。
2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進(jìn)行游戲。
4、幼兒熟悉玩法后、用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng)編歌詞、并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作、減少游戲。
5、為了減少幼兒等待的時間、增加練習(xí)機(jī)會、游戲時可將幼兒分成每8人一組、引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。
篇二：
活動目標(biāo)：
欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達(dá)的和諧、溫馨的家庭氛圍。
喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動、體驗(yàn)家庭成員之間的美好親情。
活動準(zhǔn)備：
幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。
準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
引導(dǎo)幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的'情節(jié)、體驗(yàn)家庭情感的反差。
欣賞歌曲第一段、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達(dá)自己的感受。
完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。
自由表達(dá)和表現(xiàn)。
篇三：
活動目標(biāo)：
感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點(diǎn)、并與打擊樂器的音色相比較。
能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。
初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣、遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。
準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)指導(dǎo)要點(diǎn)：
以模擬發(fā)聲引入活動。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導(dǎo)幼兒模仿并討論：“你見過奔跑的馬嗎？它發(fā)出什么樣的聲音？發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快？”
幼兒欣賞音樂。
引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞音樂、感受馬兒奔跑時活潑、歡快的情緒。
隨音樂用語言和拍手配合進(jìn)行表現(xiàn)。例如：每個樂句的前兩個小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節(jié)拍手。
集體跟隨音樂練習(xí)。
看指揮分聲部練習(xí)。
樂器演奏。
嘗試探索音色：教師敲擊各種樂器、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音色想象什么樂器象馬蹄聲、什么樂器象馬鈴聲。
教師指揮、幼兒持樂器進(jìn)行演奏練習(xí)。
幼兒交換卻器演奏。
大班教案：《愛》13
活動目標(biāo)：
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識。
2、認(rèn)識刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：
一、品嘗餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的`用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發(fā)現(xiàn)問題1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒服嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果？
4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？（食物殘渣變化成的細(xì)菌）2）你喜歡他們嗎？為什么？
2）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？
三、嘗試解決問題1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護(hù)你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒？
【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)�！�
四、活動延伸：練習(xí)刷牙
教學(xué)反思：
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
大班教案：《愛》14
活動目標(biāo)
1、喜歡飼養(yǎng)、照顧小動物，產(chǎn)生關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
2、能對不同的小動物產(chǎn)生好奇心，積極的與同伴分享交流飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表征記錄。
3、會與同伴相互學(xué)習(xí)，了解不同小動物的生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法。
活動準(zhǔn)備
每人帶來一種小動物并有一定的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、兩人一份記錄表、水彩筆
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能與同伴之間相互學(xué)習(xí)、探索了解不同動物的生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法。
難點(diǎn):在積極的與同伴分享交流飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性的表征記錄下與同伴協(xié)商的交換小動的事宜。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒互相觀察、交流帶來的`小動物，激發(fā)它們對不同小動物的興趣和喜愛。（幼兒自由交流：這些小動物都是誰？長的什么樣？自己在家里是怎樣照顧它們的？）
二、請幼兒在集體面前，大方的介紹自己是怎樣關(guān)愛和照顧動物朋友的。
1、引導(dǎo)幼兒講述自己飼養(yǎng)小動物的方法，幫助幼兒互相學(xué)習(xí)和了解不同小動物的飼養(yǎng)方法。
2、引導(dǎo)幼兒講述飼養(yǎng)小動物是有趣的事，并以互相提問的方式，相互學(xué)習(xí)了解關(guān)于小動物的各種知識，體驗(yàn)小動物是我們的朋友、為我們帶來快樂的情感。
三、鼓勵幼兒積極的、有禮貌的與同伴協(xié)商交換小動物，激發(fā)幼兒喜歡與不同小動物交朋友、愿意關(guān)心愛護(hù)不同的小動物的情感。
四、引導(dǎo)幼兒與交換了小動物的小朋友一起商量著，把自己的小動物需要怎樣照顧和對別人的囑托創(chuàng)造性的記錄在表格上。
1、引導(dǎo)幼兒分析表格的使用方法，鼓勵指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表征記錄。
2、引導(dǎo)幼兒交流介紹自己與同伴的記錄內(nèi)容，激發(fā)幼兒要更好的照顧愛護(hù)動物朋友的情感。
活動結(jié)束
請家長在家中幫助幼兒照顧新的動物朋友，并把自己的做法記錄下來，在幼兒園隨時與同伴進(jìn)行交流。
大班教案：《愛》15
活動目標(biāo)
喜歡聽魯班的故事，感受發(fā)明創(chuàng)造對生活的重要意義。
感知魯班發(fā)明創(chuàng)造的過程和方法，樂意遷移運(yùn)用，解決生活中的問題。
用繪畫的方式表現(xiàn)自己的發(fā)明，萌發(fā)對生活的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“鋸子”圖片；《魯班造鋸》故事音頻及圖片；“自然大發(fā)明”組圖。
材料準(zhǔn)備：畫紙；畫筆。
活動過程
出示圖片“鋸子”，激發(fā)幼兒好奇心。
——這是什么？（鋸子）
——它是什么樣子的？可以用來做什么？
——你知道它是誰發(fā)明的嗎？
小結(jié)：鋸子上有尖尖的小齒，可以用來鋸木頭，是古時候一個叫魯班的人發(fā)明的。
播放故事音頻及圖片《魯班造鋸》，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)明的靈感是來自于日常的`細(xì)心觀察。
——魯班是怎么發(fā)明出鋸子的？從故事里找一找答案吧。
——魯班是仿造什么發(fā)明出鋸子的？（茅草）
——你認(rèn)為魯班為什么能注意到茅草上的小齒？
小結(jié)：魯班在生活中處處留心，善于觀察，從茅草劃破手得到啟發(fā)，進(jìn)行思考，最終發(fā)明出了“鋸”。小朋友們在生活中也要留心觀察、思考，說不定我們也可以創(chuàng)造出新發(fā)明。
出示組圖“自然大發(fā)明”，引導(dǎo)幼兒了解很多發(fā)明來自于對動、植物特征和本領(lǐng)的思考。
——茅草上有很多小齒，魯班得到靈感發(fā)明出了方便省力的鋸子。其實(shí)在我們的生活中，模仿動、植物的特征和本領(lǐng)而發(fā)明出來的東西也不少，一起看圖了解吧。
——這是什么？猜猜有什么東西是模仿它發(fā)明出來的？
發(fā)放畫紙和畫筆，請幼兒畫出自己的發(fā)明想法并與同伴分享、交流作品。
1.分發(fā)畫紙和畫筆，鼓勵幼兒根據(jù)動、植物的特征大膽想象，進(jìn)行繪畫。
——發(fā)明創(chuàng)造給我們的生活帶來便利，你想發(fā)明什么？為什么？
——試著從動、植物的特征和本領(lǐng)中找找發(fā)明的靈感，把它畫出來吧。
2.創(chuàng)設(shè)展覽情境，鼓勵幼兒在集體面前分享、交流自己的作品。
——你的發(fā)明是什么？
——它有什么作用？
——你是從哪些動、植物身上得到的發(fā)明靈感？
活動延伸
區(qū)域活動
在閱讀區(qū)投放有關(guān)魯班發(fā)明創(chuàng)造的故事繪本，請幼兒閱讀了解更多魯班的故事。
附【故事】
魯班造鋸
古時候，有個人叫魯班。魯班很聰明，發(fā)明了許多工具。
有一次，魯班接到命令要去造一座宮殿，就和徒弟們上山砍樹。但一連砍了好幾天樹，也沒有準(zhǔn)備好足夠的木頭，魯班心里十分著急。
一天，魯班又上山砍樹。走著走著，魯班突然腳下一滑，他急忙抓住路邊的茅草。不料，魯班的手被茅草劃破，流出血來。
茅草的葉子為什么會這么鋒利？魯班仔細(xì)一看，原來茅草的邊緣有許多鋒利的小齒。魯班用茅草輕輕在手背上劃了一下，居然割開了一道口子。魯班想：如果用帶有小齒的工具砍樹，是不是可以比用斧子砍樹更快更省力？
于是，魯班馬上回家打了一把帶有小齒的工具，拿到山上做實(shí)驗(yàn)。果然，這個新工具很快就把樹弄斷了。
后來，魯班給這個工具取名叫做“鋸”，于是，鋸子就誕生了。
【大班教案：《愛》】相關(guān)文章：
《愛的印記》大班教案03-21
媽媽的愛大班教案10-06
《表達(dá)愛》大班教案03-22
大班社會《愛》教案01-20
《表達(dá)愛》大班教案01-16
大班教案：我愛北京02-05
我愛媽媽大班教案07-27
讓愛住我家大班教案03-24
大班教案《我愛健康》10-08