六年級下冊勞動教案

時間：2024-06-06 14:57:55 教案我要投稿

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六年級下冊勞動教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的六年級下冊勞動教案，希望對大家有所幫助。

六年級下冊勞動教案

　　第一課制作拼盤

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的拼盤制作，并作簡單設(shè)計與評價。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及合作能力。

　　3、體驗生活學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

　　二、課前準備：

　　1、學(xué)生自帶各種食物、水果刀、刨子、盤子、牙簽及小裝飾品。

　　2、教師準備創(chuàng)可貼、食物若干。

　　三、教學(xué)重點和難點：

　　重點：剖切食物

　　難點：設(shè)計拼盤方案。

　　四、教學(xué)過程；

　　（一）、導(dǎo)入

　　如果在飯桌上端來一盤色彩鮮艷、口味多樣、造型美觀的拼盤，使大家能嘗到既好吃、又好看，是一件非�？鞓返氖�。今天我們就要來學(xué)習(xí)制作一道拼盤，動手前我們先欣賞幾幅作品，看看別人是怎么設(shè)計和制作的。

　�。ǘ⑿蕾p

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從拼盤的造型、色彩、形狀等方面觀察。

　　2、看了別人設(shè)計和制作的拼盤，對你有啟發(fā)嗎？

　�。ㄈ⒀芯克那蟹�

　　你們帶來了什么工具與材料？你會把食物切成哪些形狀？食物有幾種切法：

　　1、食物的切法：a分快切（橫或豎）：要求均勻。b連接切（+字切）：要求對稱，不要切斷。

　　2、請學(xué)生上臺演示。（引導(dǎo)學(xué)生運用工具均勻分切食物，握刀平直；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)食物形狀大小選擇工具）

　　3小組練習(xí)（提醒注意安全）。

　�。ㄋ模⒃O(shè)計方案

　　各種切法可以使食物變成很美的形狀，根據(jù)這些形狀，我們可以進行拼盤的設(shè)計�，F(xiàn)在小組討論一下，你們將設(shè)計怎樣的食物拼盤。想好后填表。

　　你將設(shè)計怎樣的食物拼盤？你需要用哪些工具？你打算用哪些食物？你會把食物制成哪些形狀？（確定主題；起個好聽的名字）

　　小組討論設(shè)計一個主題“食物拼盤”。

　　1、確定主題；

　　2、考慮如何制作；

　　3、設(shè)計圖樣。

　�。ㄎ澹⒅谱�

　　1、根據(jù)設(shè)計方案把切好的食物拼成作品。

　　2、小組互相幫助合作，工具、材料資源共享。

　�。�、講評

　　1、把學(xué)生作品展示，其他小組評價。

　　2、選出最佳色彩獎、最佳造型獎。

　　（七）、品嘗

　　請每組同學(xué)品嘗自己的作品，說說感受。

　　五、課后小記

　　第二課雕刻蘿卜

　　一、教學(xué)目標

　�、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　②通過賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。

　�、壅莆盏裉}卜的一般方法。學(xué)會根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進行雕刻。

　　二、課前準備

　　教師準備收集中國飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。

　　學(xué)生準備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個人見解。

　　2、感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質(zhì)感，展開聯(lián)想。

　　3、討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。

　　4、評價：學(xué)生自我介紹作品，展示成果。

　　采用游戲教學(xué)，編故事，分角色進行制作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、學(xué)習(xí)評價：

　　是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運用。

　　是否具備克服困難的勇氣和能力。

　　6、教師教學(xué)總結(jié)

　　四、課后小記

　　第三課藝術(shù)插花

　　一、教學(xué)目標

　�、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　�、谕ㄟ^賞析了解的藝術(shù)特征。

　�、壅莆盏牟寤ㄒ话惴椒�。

　　二、課前準備

　　教師插花圖片、學(xué)生準備插花的工具及各種不同的花

　　三、教學(xué)過程：

　　1．導(dǎo)入新課：

　　引言:插花并不是隨心所欲的，而是要按照一定的意圖和情趣進行插作，組合成一個優(yōu)美的造型，并借此表達一種主題思想，傳遞出一種精神和情感。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——花材的插作。

　　2．學(xué)習(xí)新課：

　�。�1）展示一系列插花圖片

　　古樸莊重的花籃猶如一輪明月,妖艷的百合猶如月宮中的嫦娥,在瑤池中漫游。

　　夕陽西下，向日葵花魂依舊如初，永向太陽，壯心不已。

　　一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

　　迎春枝條的造型恰似大海中的波浪，鮮紅的辣椒好似熱情奔放的年輕人，在大海的懷抱里勇敢地追波逐浪。

　　圖案朦朧的容器，淡雅的色彩，黃花、綠葉、彎枝交相輝映，組成一幅清新的畫面，宛如清晨奏響的優(yōu)美樂曲，令人心曠神怡。

　　一幅幅美麗的圖畫，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)插花的積極有強烈的欲望想要學(xué)會插花，于是抓住這個有利時機把自己創(chuàng)作的一件作品展示給學(xué)生,名為“金盤承雨露，辛苦育花人”。

　　（2）激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

　　利用音樂和畫面激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生產(chǎn)生情境感,使學(xué)生理解一分耕耘一分收獲，樂在其中，對恩師懷著深深的感激之情。學(xué)生就象一朵朵綻放的百合，離不開園丁的辛勤澆灌。教師教書育人，雖苦猶甜。

　�。�3）講解并示范插作要領(lǐng)

　　向?qū)W生講解并示范——先里后外、先主后次。

　　學(xué)生的想象力達到了高潮，創(chuàng)造的火花開始迸發(fā)。為了使學(xué)生的創(chuàng)造精神得以發(fā)揮，下面完成下一步的教學(xué)任務(wù)，以小組為單位自行創(chuàng)作，要求作品有寓意、有美感。這樣可以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。

　　3、小結(jié)并展示學(xué)生已完成的作品。

　　四、課后小記

　　第四課美化家居

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序整理美化自己的家居，并進行美育教育。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和講究衛(wèi)生、美化家居的良好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入新課，板書課題。

　�。� 板書：4、美化家居）

　　2、講授新課。

　　（1）、家居要整潔就必須經(jīng)常打掃，要把學(xué)到的勞動技能派上用場。

　　板書：整潔

　�。�2）、家居的綠化，讓家居充滿綠意，常與鮮花相伴。

　　板書：綠化

　�。�3）、家居的裝飾，用剪紙、布藝、泥塑、插花等工藝作品裝點家居，有其獨特的美。

　　3、教師小結(jié)：

　　在美化家居的過程中，應(yīng)突出一個“勤”字，克服一個“懶”字，要養(yǎng)成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整潔，讓人感到舒適和溫馨。

　　四、課后小記

　　第五課榕樹造型

　　一、教學(xué)目標：

　　1、利用榕樹的造型進行培養(yǎng)學(xué)生對榕樹造型的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，形成美化環(huán)境的概念。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和審美意識。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⑿蕾p圖片，導(dǎo)入新課。

　　師：剛才你在圖片里看到了什么？這些榕樹的造型多美��！你想知道它們是怎么

　　的造型嗎？這節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)榕樹造型，來美化我們的環(huán)境。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)造型理論

　　師：請大家看P15-17中的“榕樹造型縛扎的要領(lǐng)及常見的樣式及加工要點”。

　　3、生：閱讀P15-17頁中的“榕樹造型縛扎的要領(lǐng)及常見的樣式及加工要點”

　　4、師：指一名學(xué)生說說榕樹造型的方法。

　　5、教師講解榕樹造型縛扎的要領(lǐng)及常見的樣式及加工要點。

　�。ㄈ�、實地指導(dǎo)造型

　　1、師：實地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里給榕樹造型。

　　2、學(xué)生小組合作進行造型。

　　師：現(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下，你要造什么形狀的榕樹，再動手？

　　3、師：老師將督促你們養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進行獎勵。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置

　　在自己家的陽臺上，種植龜背竹。

　　三、課后小記

　　第六課種植龜背竹

　　一、教學(xué)目標

　　1、學(xué)習(xí)掌握種植技能，根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法，根據(jù)對龜背竹萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定種植的重點。

　　2、樹立用事實闡述觀點的意識，即科學(xué)的實證思想；培養(yǎng)合作意識。

　　二、教學(xué)準備：（教師準備）小鏟、花盆、泥土、龜背竹、透明塑料杯、吸水紙等。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)種植方法

　　1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植龜背竹。怎樣種植龜背竹呢？

　　2、師：請大家看P20頁中的“扦插法”。

　　3、生：閱讀P20頁中的“扦插法”

　　4、師：指一名學(xué)生說說扦插的方法。

　　5、教師講解扦插的方法。

　�。ǘ嵉刂笇�(dǎo)扦插

　　1、師：實地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植龜背竹。

　　2、師：老師將督促你們養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進行獎勵。

　　（三）作業(yè)布置

　　在自己家的陽臺上，種植龜背竹。

　　四、課后小記

　　第七課花卉換盆

　　一、教學(xué)目的

　　1、學(xué)會花卉換盆，知道一些換盆的技能技巧。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，以及正確的審美觀點。

　　3、掌握換盆的方法與技巧。

　　二、課前準備

　　瓦盆、剪刀、水壺、土、花、鏟子、等。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　教師出示各式盆景示范作品及圖例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作興趣。啟發(fā)談話，導(dǎo)入新棵。

　�。ǘz查學(xué)生課前準備

　　讓學(xué)生兩人一組，互相檢查。

　�。ㄈ┙處熃Y(jié)合示范作品及圖例介紹換盆方法，講情要點。

　　，1、師：請大家看P22頁中的“換盆步驟”。

　　2、生：閱讀P22頁中的“換盆步驟”

　　3、師：指一名學(xué)生說說換盆步驟的方法。

　　5、教師講解換盆的步驟。

　�。ǘ�、實地指導(dǎo)換盆

　　1、師：實地指導(dǎo)學(xué)生給花卉換盆。

　　2、師：老師將督促你們養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進行獎勵。

　�。ㄈ⿲W(xué)生小組合作換盆，教師巡視指導(dǎo)

　　可以讓學(xué)生二人一組，共同協(xié)作。

　�。ㄋ模┳髌氛故�

　　組織學(xué)生相互參觀、評比，交流經(jīng)驗。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置

　　回家后與家長合作給家里的花卉換盆

　　四、課后小記

　　第八課做鳥巢

　　一、教學(xué)目標：

　　1．知識目標：

　　1、了解做鳥巢的基本方法

　　2．能力目標：

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解制作鳥巢的基本方法并且能夠自己動手制作一個鳥巢，保護鳥類，保護環(huán)境。

　　3．情感目標：

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護環(huán)境，保護鳥類的環(huán)保意識

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　鳥巢的制作方法以及制作中應(yīng)注意的事項

　　三、教學(xué)課時：1課時。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　春暖花開，愛鳥周又到了。我們能為保護鳥類做些什么呢？

　　生：給鳥類制作一個鳥巢，不去打鳥類，勸說大人鳥類是人類的好朋友，要好好保護它們。

　　師：今天我們來供同學(xué)習(xí)，鳥巢的制作。

　�。ǘ┲R講解

　　1、準備階段

　　師：同學(xué)們，你們見過鳥巢沒？它們通常是由什么材料組成的

　　生：見過，一般都是枯枝敗葉，還有的是一些泥土。

　　師：很好，我們今天制作的鳥巢的取材很簡單，要準備好幾塊木板，鋸子？

　　2、制作過程

　　1、制作門洞

　　取大小合適的木板，在正中央鉆一個直徑約4-5厘米的圓洞。鑿?fù)旰笥蒙凹埌讯纯谀ス饣�，讓小鳥進出更加安全、方便。

　　2、制作圍墻板

　　取大小適中的木板，畫出25cm ×25cm的直角梯形，然后沿畫好的斜線鋸好、修平。

　　3、釘圍墻板

　　把一塊側(cè)板放在桌上，把門洞板放在側(cè)板上，再把另一塊側(cè)板蓋在門洞板上，用鐵釘釘上，最后把后板對齊用鐵釘釘牢。

　　4、釘巢底

　　將已釘好的圍墻放在地底板上，翻轉(zhuǎn)，使底板朝上，各邊對齊用鐵釘釘牢。

　　5、釘巢蓋

　　把最后一塊木板鋪上塑料膜，再釘?shù)教菪螄鷫ι�。前門洞上方留6-7厘米，兩邊各留5厘米，然后用鐵釘釘牢。

　　師：注意事項：把鳥巢掛到樹上要注意安全，最好是請家長和老師幫忙。如果鳥巢涂上了油漆，一定要等到油漆干了，沒氣味了才可以掛到樹杈上。

　　（三）總結(jié)

　　同學(xué)們鳥類是我們的好碰友，我們要樹立保護鳥類的意識，我們要用自己的實際行動來保護鳥類，同學(xué)們你們行動起來，制作一個鳥巢，讓鳥類有一個溫暖的家。

　　第九課編籃子

　　一、教學(xué)目的：

　　1、掌握塑料打包帶編籃子的基本制作方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意生活的點滴；培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然，熱愛自然，注意環(huán)境的保護。

　　3、先觀摩相關(guān)的視頻，教師教基本的制作方法，學(xué)生探究分析并動手制作編籃子，作品展示，創(chuàng)新作品。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生分析探究能力與動手創(chuàng)新能力，開拓學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。

　　課前準備：圖片、塑料打包帶、鐵絲、小刀、剪刀、鉗子。

　　教學(xué)過程：

　　二、激趣導(dǎo)入

　　展示各種籃子的圖片，說說你最喜歡哪一種？為什么？想不想自己動手試一試。

　　二、學(xué)一學(xué) 做一做

　　1.探究分析：觀察圖片，思考塑料打包帶的合理有效編織。重點要注意以下幾點：

　　a）塑料打包帶的選材要精，既要長度，又要韌度。

　　b)制作過程中要注意塑料打包帶的平整，減少浪費，保護環(huán)境。

　　c）制作過程中要注意自身的安全，注意剪刀等對人的傷害。

　　2.分組合作探究：

　　根據(jù)各自的塑料打包帶設(shè)計與編籃子預(yù)設(shè)方案，預(yù)覽課本的制作流程，兩人或多人一組根據(jù)設(shè)計的方案完成相關(guān)的作品。

　　3.教學(xué)實踐：

　　教師展示自己的作品，教授制作方法和技巧。

　　1）編籃底：橫豎各取7根50厘米長的塑料打包帶，縱橫交叉編成籃底。

　　2).用鐵絲在籃底四周編上一圈。

　　3).編籃身：將打包帶往上折，豎起來，再添入橫向打包帶，交叉編五六圈，就編成了。

　　4).編籃口：用鐵絲彎成一圈做籃口邊，將余下的打包帶繞過鐵絲后插入籃身內(nèi)，籃子就編好了。

　　5).編提手：將兩三根打包帶編成繩狀或用粗鐵絲從籃身的兩邊插入，扎牢兩端，做成提手。

　　4.創(chuàng)新實踐：按照課本與老師講述，讓學(xué)生檢查分析自己的作品存在的缺陷，自我調(diào)整，拓展研究，提高技巧與質(zhì)量，并加以創(chuàng)作，請老師點評與指導(dǎo)。

　　三、教學(xué)評價：

　　展示學(xué)生的作品，師生共同評析學(xué)生的作品，并推薦發(fā)布優(yōu)秀作品，讓學(xué)生體會成果的來之不易，體驗成功的喜悅。

　　四、環(huán)保教育

　　用籃子買菜盡量少用塑料袋

　　五、家庭作業(yè)：試用其他材料編一個其他式樣的籃子。

　　第十課繩結(jié)打法

　　教學(xué)目標：

　　1、初步掌握打繩結(jié)這一技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其遇事能夠全盤考慮

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神

　　4、提高學(xué)生的環(huán)保意識

　　教學(xué)重點：

　　打繩結(jié)的幾種方法

　　教學(xué)難點：

　　針對不同情況選取合適的打繩結(jié)的方法

　　教學(xué)準備：

　　繩子20根（每根長約1米）紙筒10個

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　2、板書課題

　　3、讓學(xué)生舉例說出日常生活中打繩結(jié)的應(yīng)用之處

　　二、基本活動

　　1、端頭結(jié)（單結(jié)）

　�。�1）難易解開，是所有結(jié)的基礎(chǔ)。它能夠防止線（繩）頭松散

　　（2）打法：

　　2、單活結(jié)

　�。�1）特點：它穩(wěn)定性好，解結(jié)相對方便

　�。�2）打法：

　　3、雙活結(jié)（蝴蝶結(jié)）

　�。�1）特點：它的造型對稱而好看，易打易解。

　�。�2）打法：

　　4、塑料提袋結(jié)：

　�。�1）特點：易打易解，能防止袋內(nèi)物品散落

　�。�2）打法：

　　(1)兩手各拿一個塑料袋提手

　　(2)左手從處右手從處入手

　�。�3）往左右拽拉

　�。�4）成結(jié)

　　（3）注意：人們買菜、購物時經(jīng)常要用塑料袋，但從環(huán)保角度出發(fā)應(yīng)盡可能少的使用塑料袋

　　5、曬衣繩結(jié)：

　　（1）特點：此結(jié)可以系緊一端，另一端可自由松緊

　�。�2）打法：

　　(1)把繩子在木柱上纏繞一圈（2）把繩端擰一下，繩頭從（3）讓繩端穿過擰后形成的圈，另一側(cè)繩下穿過子并拉緊。

　　三、拓展活動：

　　捆一摞書，參照課本的圖案，你能把一摞書捆結(jié)實嗎？

　　四、全課總結(jié)：打繩結(jié)要細心認真，不同的物品要選擇不同的繩結(jié)，會打結(jié)給生活帶來了很多方便，請你向各行各業(yè)的“能人”請教打繩結(jié)的方法吧！

　　第十一課種綠蘿

　　教學(xué)目的

　　讓學(xué)生初步學(xué)會在家里種植綠蘿的知識，學(xué)習(xí)用綠蘿美化家庭，體會用自己的雙手和所學(xué)到的知識美化生活環(huán)境而得到的樂趣。

　　課前準備

　　一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣

　　1、你見過綠蘿嗎？怎么樣，很美吧？

　　2、出示盆栽綠蘿的實物，讓學(xué)生觀察綠羅的形態(tài)，并說說葉子的形狀、色澤等。讓學(xué)生說說自己在那些地方曾看見過綠蘿，自己家里有沒有栽種。

　　二、學(xué)一學(xué) 做一做

　　教師示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養(yǎng)殖的過程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當?shù)奈恢�，讓學(xué)生們欣賞。

　　要求學(xué)生用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學(xué)生自己動手用綠蘿美化家居的興趣。

　　三、操作實踐

　　1、分組讓學(xué)生動手實踐一下插植綠蘿的過程

　　2、評議一下誰插植的綠蘿形態(tài)最美。

　　3、注意事項

　　師：插植只是第一步，要把綠蘿養(yǎng)殖好和種好，還要注意平時做好管理工作。

　　學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說說平時養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。

　　讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學(xué)說說家里人或自己養(yǎng)殖的體會。

　　四、家庭作業(yè)

　　1、回家后都動手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭。

　　2、學(xué)著制作綠蘿圖騰柱。

　　第十二課參加植樹活動

　　教學(xué)目標：

　　1、了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系

　　2、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。

　　3、進行環(huán)保教育。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。

　　一、了解——身邊的樹

　　1、觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系

　　2、認識身邊的樹。（課件展示）

　　3、樹的分類知識。（課件展示）

　　二、認識——樹的作用

　　1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。

　　2、思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）

　　三、暢想——我們來植樹

　　1、怎樣保護我們的家園？引出植樹節(jié)。

　　2、你想怎樣來做？(如何植樹：挖坑時注意把表土和底土分開放置，并按相應(yīng)位置回填。如果是堅實的上壤或建筑垃圾土則應(yīng)該加大樹坑的直徑，并將坑底的土挖松；土質(zhì)不好的應(yīng)過篩或全部換土；在新填平和新堆土上挖坑時，應(yīng)先在樹坑附近適當夯實，挖好后坑底也適當踩實，以防栽后灌水土塌樹斜。栽植時，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。

　　栽后應(yīng)立即灌水，無雨天不要超過一晝夜就應(yīng)澆上頭遍水。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。)

　　四、設(shè)計——綠化校園

　　1、我們共同設(shè)計完成綠化我們校園的任務(wù)。

　　2、運用繪畫的方法，每人至少設(shè)計一棵樹。

　　3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。

　　五、升華——保護樹木

　　1、欣賞綠色的校園。

　　2、共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

　　3、談?wù)勗鯓颖Ｗo我們身邊的樹？

　　第十三課野炊

　　一、教學(xué)目標：

　　1．知識目標：

　　1、掌握野炊的技能；

　　2、掌握野炊應(yīng)注意的事項；

　　2．能力目標：

　　通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠正確的野炊，而不破壞環(huán)境。

　　3．情感目標：

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保護環(huán)境

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　野炊的基本方法與技能

　　三、教學(xué)課時：1課時。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們有去過野炊嗎？

　　生：沒

　　師：到大自然去野炊不僅可以鍛煉我們的生存本能，還可以增長許多生活知識；既享受了野外活動的樂趣，又培養(yǎng)了團結(jié)合作的精神。

　　今天我們就來共同學(xué)習(xí)《野炊》。

　�。ǘ┲R講解

　　1、野炊的準備師：同學(xué)們，我們要野炊了，應(yīng)該準備那些材料呢？

　　生：食品，火具、水等等。

　　師：沒錯，良好的準備是成功野炊的關(guān)鍵，野炊一定要事先想好去的地方，那里要有水源，便于取水。另外不要忘記了火，要帶上火具。

　　2、野炊的主要環(huán)節(jié)

　　1、建爐灶

　　爐灶的旋轉(zhuǎn)應(yīng)在小河或山坡的開闊地帶，要遠離樹林，四周無雜草，較平坦，能避風(fēng)，有活動的空間。

　　師：為什么要選擇這樣的地方？

　　生：為了安全，避免野炊不小心引起火災(zāi)。

　　砌爐灶的方法很簡單，找?guī)讐K較大的石頭，疊成“門字形“。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。

　　2、撿柴和燒火

　　撿柴可以到附近的小樹林撿一些枯樹枝、落葉或者枯草等易燃的材料。

　　燒火是野炊的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。剛點火時盡量用細小的枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進灶內(nèi)。不要一下子就添加許多柴火，這樣反而使早內(nèi)空氣不足，爐火不但不旺，還會冒煙，這時候可用草帽等來扇風(fēng)使火苗重新燃起。切不可以嘴對這火苗吹，以防止火燒到眉毛和頭發(fā)。

　　3、烹調(diào)

　　野炊同樣可以用煮、煎、炒等多種烹飪方法，可以把前面學(xué)習(xí)的知識發(fā)揮出來。要保證野炊烹飪的成功，要抓住一下幾點：第一，火要旺，第二，要心急，將食物分開來煮；第三，別忘了放調(diào)味品；第四，要沉穩(wěn)操作，不要手忙腳亂；第五，要把握好火候，一面食物燒焦或者不熟。

　　4、野炊的注意事項

　�。�1）注意食物的衛(wèi)生和用水的清潔

　�。�2）注意用火安全，不要玩火，遠離樹林和草多的地方，野炊結(jié)束要將火熄滅

　�。�3）注意保護環(huán)境，垃圾不要亂扔，把垃圾裝進袋子，帶回家處理

　　（4）不要破壞樹林和草地，保護環(huán)境

　　野炊環(huán)節(jié)：

　　1、砌爐灶

　　2、撿柴和燒火撿拾易燃的物體

　　3、烹飪把握火候，確保食物要熟透

　　4、注意事項不要玩火，保護環(huán)境，師：同學(xué)們，參加野炊活動要注意安全，要在大人帶領(lǐng)，不要擅自到深山野林進行活動。另外不要脫離集體，擅自行動，以免迷路。

　　師：同學(xué)們你們覺得野炊還要注意什么？

　　生：不要打架，不要去溪邊玩水，有事情要和老師匯報……

　　師總結(jié)：野炊是個集體活動，要注意安全，不要擅自去游泳，玩火。不要帶上變質(zhì)的食品，以免吃壞肚子，另外要準備一些常用的藥品，以防中暑等。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)

　　野炊是一個鍛煉生存能力的活動，是培養(yǎng)學(xué)生自己動手和團結(jié)協(xié)作的好方法，野炊要注意安全，不要玩火，要做到人走火熄。

　　第十四課制作頭飾和面具

　　一、教學(xué)目標

　　1通過對頭飾和面具藝術(shù)的欣賞,了解不同地域、民族的情感表達方式和審美習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感表達方式和審美習(xí)慣,認識面具的演變、發(fā)展過程,了解面具與人類、與社會發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術(shù),從而進一步了解面具的文化內(nèi)涵。

　　2、通過對頭飾和面具藝術(shù)的欣賞,分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計特點和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　　3、初步學(xué)會頭飾和面具的設(shè)計與制作。選用恰當?shù)牟牧?運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設(shè)計制作平面或立體的面具。在與同學(xué)合作完成作業(yè)時,鍛煉協(xié)作能力,培養(yǎng)互助精神。

　　4、激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、組織的能力。

　　二、課前準備：厚紙皮、吹塑紙、松緊帶、彩色蠟光紙、剪刀、透明膠等。

　　三、教學(xué)過程

　　一、.導(dǎo)入圖片導(dǎo)入

　　看幾張圖片，通過看這些圖片，找出他們的共同點。（播放課件）師導(dǎo)：面具與我們的生活還是很貼近的，我們這節(jié)課的主要內(nèi)容就是來欣賞頭飾和面具，了解頭飾和面具，再親手設(shè)計制作一個頭飾或面具。下面給大家兩分鐘的時間瀏覽一下課本的內(nèi)容。（板書：頭飾和面具設(shè)計制作）

　　二、講解

　　同學(xué)們，要想制作出有藝術(shù)品味，獨特頭飾和的面具，那就必須要先了解頭飾和面具。師進行簡介。

　　那么原始的面具是什么樣子的呢？

　　今天老師給大家?guī)Я藥讉€面具，大家來猜一下都是什么時代的，都有什么作用？

　　我們在制作面具的時候也應(yīng)該表現(xiàn)出人物的精神狀態(tài)或是性格，但是僅僅靠造型還是不夠的，還要充分考慮到色彩。大家看這兩個面具的色彩有什么特點？

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　　一個面具上會有很多種顏色，而且每種顏色給大家的感覺也是不一樣的，不同的顏色也表示著不同的性格。

　　三、學(xué)生動手實踐

　　出一個有創(chuàng)意的面具。最后我們來看哪個小組做出的面具是最好的。

　　四、.展評作品

　　五、課堂總結(jié)

　　看了同學(xué)們的作品，聽了同學(xué)們的介紹，老師感到大家是那么的有創(chuàng)意，構(gòu)思很精巧，手法很細致。如果大家對面具感興趣，可以在課下嘗試用別的材料來制作一個面具，像布的，木頭的，橡皮泥的等，也可以用其他的材料來裝飾現(xiàn)有的那個面具，比如給自己面具上加些羽毛，紐扣等等，使面具更有個性，有創(chuàng)意。

　　第十五課勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響

　　教學(xué)目的：

　　1、懂得勞動創(chuàng)造了人類，勞動工具的創(chuàng)新對人類生活的影響。

　　2、

　　了解勞動工具的演變，懂得使用勞動工具而提高勞動效率，激發(fā)革新勞動工具的興

　　趣。

　　課前準備：查找有關(guān)勞動工具的資料

　　教學(xué)過程：

　　一、明確目的

　　1、學(xué)生讀一讀，本次活動的目的與要求

　　2、

　　學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主分組