手工活動(dòng)教案【匯總15篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的手工活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
手工活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察老人的外貌和形態(tài)特征。
2.發(fā)揮創(chuàng)造力,用橡皮泥立體塑造老人的外貌。
3.懂得尊敬老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.老人的照片或圖片。
2.橡皮泥。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體 / 小組
1. 出示一些老人的照片或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察老人的外貌及體態(tài)特征。
2. 請(qǐng)幼兒說一說自己的'觀察發(fā)現(xiàn)。
3. 請(qǐng)幼兒回憶最喜歡和老人一起做的事。
4. 請(qǐng)幼兒嘗試用橡皮泥塑造爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)耐饷病?/p>
5. 請(qǐng)幼兒互相分享作品,回家后把作品送給自己創(chuàng)作的對(duì)象。
評(píng)價(jià)
能觀察并描述老人的外貌特征。
能用橡皮泥進(jìn)行立體創(chuàng)作。
知道尊敬老人。
活動(dòng)建議:
可引導(dǎo)幼兒用畫、剪、折等方法制作禮物送給老人,如畫一張圖畫,剪一個(gè)剪紙或折一個(gè)紙鶴,表達(dá)自己對(duì)他們的愛。
手工活動(dòng)教案2
手工活動(dòng):做花燈
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于拆裝花燈,探究花燈的制作方法。
2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,并能掌握紙張拼插的技能。
3、學(xué)會(huì)共同觀察,嘗試合作制作花燈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師實(shí)現(xiàn)做好的簡單的花燈每組一個(gè),燈片可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。
2、訂書機(jī)、剪刀每組一個(gè),夾子多個(gè),單色筆同幼兒數(shù)。
3、彩色卡紙每人5張,硬卡紙做的`圓形燈芯(中心打孔)每人2個(gè),線繩1根,穗頭1個(gè)。
4、教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒說一說在燈會(huì)上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒拆裝、觀察花燈,學(xué)習(xí)花燈的做法。
(1)每組一個(gè)花燈,請(qǐng)幼兒觀察,說說花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈,研究花燈的組成部件,討論花燈的做法。
教師邊示范邊:花燈的組成部件有四種:多個(gè)燈片、2個(gè)燈芯、1根燈繩和1個(gè)穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過,下部打結(jié),再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,將燈片上的開口與燈芯開口對(duì)插,燈片全部查好后,花燈就做成了。
(2)學(xué)做燈片。
印畫法:將紙分成四份,先在一份上畫出燈片圖案,剪下后放在其他三份上,分別描畫出來,再剪出來。
重疊法:將紙對(duì)折后兩邊再對(duì)中心線折,在一面紙上畫出燈片圖案,用手捏緊紙張剪下圖案,燈片就可以一次做成?梢越柚啎鴻C(jī)或夾子將紙固定后,再剪圖案。因?yàn)橹丿B的紙較厚,剪時(shí)要特別用力,注意安全。
(3)播出教師教學(xué)資源《美麗的花燈》,拓展幼兒設(shè)計(jì)思路。提示幼兒利用紙的不同折法,如橫折、豎折、三角折等,可以做出不同的燈片。
3、幼兒設(shè)計(jì)燈片做花燈,要求每組同伴之間要互相幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)用重疊法剪燈片的幼兒,叮囑幼兒捏緊紙片,并根據(jù)需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵(lì)做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。
4、逛燈會(huì)。播放背景音樂《喜洋洋》,幼兒手提花燈,自由地在活動(dòng)室走動(dòng),相互欣賞并適時(shí)介紹自己制作的花燈。
活動(dòng)延伸:
幼兒將花燈帶回家,和家人一起欣賞。同事請(qǐng)家長搜集一個(gè)適合幼兒的燈謎,讓幼兒會(huì)說謎面,知道謎底,并將燈謎制作成卡片,懸垂在花燈下方,第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園 耿紅英
手工活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用簡單的語言來表達(dá)。
2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3.喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
準(zhǔn)備活動(dòng):
1.課件。
2.音樂《嘗葡萄》。
活動(dòng)過程:
一、欣賞葡萄圖片,引起幼兒興趣。
1.教師:"老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片,請(qǐng)小朋友來看一看。"
2.教師:"葡萄是什么顏色的?什么形狀的?小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎?"幼兒自由討論教師小結(jié):這些葡萄是紫色的,圓圓的,一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的`,一串一串葡萄長在藤上。
師幼共同討論,嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3.教師:"(出示范畫)看,老師做了一串紫葡萄,你們知道這串葡萄是用什么做的嗎?"
二、教師邊講解邊示范。
。▊(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導(dǎo)幼兒集體討論。)
1.教師:"一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?
2.教師:"小朋友想不想試一試啊?"
三、出示畫好的葡萄架,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.教師:"現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來試一試,在紙上貼出一大串紫葡萄,要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起!"
四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。
1.教師:"你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好,為什么?"
2.教師:小朋友真能干,貼出的葡萄真漂亮,我們來跳舞好不好。(播放音樂)
手工活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在手工活動(dòng)中體驗(yàn)制作的快樂。
2、運(yùn)用剪、貼等技能制作獅頭。
3、增強(qiáng)合作的意識(shí)和能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻:舞獅,幼兒舞獅表演,范例,背景音樂。
2、卡紙、包裝紙等裝飾材料,廢舊材料等。
3、雙面膠、固體膠、剪刀、鉛筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
合作做出獅頭。
活動(dòng)難點(diǎn):
能拼貼出獅子的五官,掌握基本的布局。
活動(dòng)過程:
1、舞獅表演,引起興趣。
教師以視頻:舞獅及幼兒舞獅表演引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的制作欲望!靶∨笥褌兒茫!這是什么?哦!原來是舞獅表演。我們幼兒園的小朋友也會(huì)喲!來,我們一起歡迎他們吧!”
2、基本部分
1)觀察獅頭。
教師引導(dǎo)幼兒觀察獅頭,并提問:
、賱偛诺奈瑾{表演怎么樣呀?
、讵{頭上面有什么?
、郾亲釉谀樀氖裁吹胤?
④眼睛在鼻子的什么地方?
、萑鶐妥釉诒亲拥氖裁吹胤剑
、拮彀驮诒亲拥氖裁吹胤剑
、哳^的周圍長滿了什么?
2)示范講解制作方法。
教師采用一邊提問講解,一邊示范的方法進(jìn)行示范。在示范過程中提問:
、偎鼈儯í{子的五官)是用什么材料做的呢?
、谟质窃趺醋龅哪?
、圩酌质怯檬裁醋龅哪?
、茏酌衷撛趺醋瞿?
、菸覀冊鯓幼鲎酌炷?
⑥有孔的地方怎么辦呢?
3)分組討論怎樣制作獅頭。
教師交待分組要求!敖酉聛,我們也來做獅頭吧!大家可以自由找好朋友,四個(gè)人一組。找到好朋友以后就商量你們要做怎樣的'獅頭,要怎樣分工合作。商量好以后就悄悄地搬椅子找張桌子坐好,開始動(dòng)手制作獅頭!
4)幼兒制作獅頭。
幼兒分組合作制作獅頭。在幼兒制作過程中,教師巡回指導(dǎo)。主要關(guān)注幼兒的分工是否合理,能否拼貼出獅子的五官,鬃毛的顏色,長短,寬窄搭配情況等。
3、舞獅游戲。
制作好舞獅的小朋友把垃圾整理好,就把獅頭拿給教師。教師將獅頭與獅子身體連接好,并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)球。幼兒便可以到戶外進(jìn)行舞獅游戲了。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)很自然的將民間藝術(shù)融入到了幼兒園教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,整個(gè)早操過程幼兒積極性和參與性均高。因此我認(rèn)為此次選材是很成功的。
此次課很好的培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。通過商討再分工合作共同制作既體現(xiàn)了幼兒的自主性也培養(yǎng)了其創(chuàng)新和創(chuàng)作能力。
只是,此次課在講解示范環(huán)節(jié)不是那么靈活。稍微有些局限幼兒的思維,因?yàn)槠矫娴奈骞偈强梢远鄠(gè)角度的,不是只有正面。還可以有側(cè)面、還可以仰視、俯視等。
手工活動(dòng)教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,制作不同造型的紙杯娃娃,挖掘幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的.良好習(xí)慣。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),并講述自己的構(gòu)思,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
工具(剪刀、膠、彩筆、彩紙等),收集各種廢品,如:紙杯、瓶子、薯片桶等等。
活動(dòng)過程
(一)觀察討論
討論:
。1)我們收集了這么多的廢舊物品,大家想想,我們可以做成什么?讓幼兒回答。 2)教師示范用紙杯制作紙杯娃娃,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作
1. 讓幼兒欣賞手工作品的圖片,并討論這些材料怎樣利用,怎樣制做不同造型的紙杯娃娃呢?發(fā)散幼兒的思維。
2. 教師提供工具(剪刀、膠、彩筆、彩紙),幼兒制作進(jìn)行討論,說一說自己準(zhǔn)備制作什么樣的紙杯娃娃,3、幼兒制作,提出要求:要變化紙杯娃娃的頭飾、服飾,顏色要注意深淺搭配,可以畫也可以用彩紙貼,老師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,并請(qǐng)大家互相欣賞,開闊幼兒思路,促進(jìn)師生互動(dòng)。
。ㄈ┮龑(dǎo)講評(píng)
1. 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。
2. 老師表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,在幼兒之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
3. 作品展覽,請(qǐng)幼兒把作品放在展板上一起欣賞。
4. 小結(jié),讓幼兒分享成功的快樂。
手工活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀",能嘗試解決制作中遇到的困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
活動(dòng)內(nèi)容
一、欣賞錄像,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)
1、她們?yōu)槭裁茨茱w?(有翅膀)
2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀?(想)
3、有了翅膀你想干什么?幼兒大膽想像并說說自己的想法。
4、你想有一對(duì)什么樣的`翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓)
二、制作“翅膀”。
1、觀察教師提供的材料,教師介紹各種材料。
2、幼兒選擇材料,制作翅膀。(教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料來制作“翅膀”)
三、安裝“翅膀”。
1、請(qǐng)幼兒思考怎樣把翅膀安裝到身上。
2、啟發(fā)幼兒和同伴合作安裝翅膀。(材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動(dòng),比比誰先成功)。
3、幼兒安裝翅膀,在安裝的過程中,教師幫助有困難的小朋友。
四、體驗(yàn)飛翔。
1、現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開翅膀,開始飛行吧!
2、教師帶領(lǐng)莊上“翅膀”的幼兒到戶外空地模擬飛行,體驗(yàn)展翅飛向的感覺
手工活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱。
2.初步了解壓花藝術(shù),學(xué)會(huì)使用壓花工具,學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.組織幼兒采摘各種野花野草,并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。
2.微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。
活動(dòng)過程
一、出示鮮花,引出壓花
1.教師提出問題:這么漂亮的鮮花,有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。
演示:修剪花和葉子,并放入壓花板里面扣好,再放入微波爐里干燥。(師:猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對(duì)比。
小結(jié):老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化,這種方法叫做壓花。
二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察,引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)
幼兒觀察后分別談自己的感受。
小結(jié):第一幅作品主體表現(xiàn)突出,花和花之間有遮擋關(guān)系;第二幅作品中花和花之間緊緊相連,葉子擁抱著花朵,形狀像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹,顏色搭配很美。
三、介紹壓花工具,幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作
1.師:今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等,花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示),老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐,你們做好了拿上來過塑、冷裱。
2.幼兒壓花創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品,請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,想用哪些表現(xiàn)方法,是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……
幼兒創(chuàng)作時(shí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖,注意花與葉子的相連、顏色的搭配等,構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。
3.作品過塑、冷裱、裝鏡框。
教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱,最后裝框,作品完成。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受玩泥的樂趣。
2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖片:漢堡包
2、動(dòng)畫片:我的美味三明治
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
活動(dòng)過程
一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣
1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?
問:哪個(gè)小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?
(圓圓的,里面有好多好吃的東西)
2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?
(面包、肉,菜)
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論:
漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?
(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?
三、教師制作示范
1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:
一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來,一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
四、幼兒制作美味可口的漢堡包。
制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂趣。
活動(dòng)反思:
《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前,經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥,孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品,取材生活,孩子們也會(huì)更有興趣。
活動(dòng)開始以開門見山的方式展開:出示漢堡圖片,引出主題內(nèi)容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。我先請(qǐng)孩子們說說他們對(duì)漢堡的感受,從形狀、味道等幾方面展開,孩子們說的有模有樣,情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作:“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師,制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說:“好!庇械暮⒆右呀(jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的`說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說,根本不愿停下來,我順勢讓孩子們繼續(xù)討論,將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題:“可是小廚師們,美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢?”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說:“捏一個(gè)圓的,再壓一壓!薄斑@是什么呢?”“漢堡包的上面的!薄叭蝗恍N師說的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的孩子說。“對(duì)啦,漢堡包是一層一層疊起來的!薄坝惺卟说摹⒂腥獾、有香腸的…….”討論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范,完成后妍妍說:“老師那個(gè)上還有芝麻的。”“你的小眼睛真仔細(xì),芝麻可以怎么做呢?”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。”根據(jù)孩子們說的,我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作,由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒有展開。
整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問題。
1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來,又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。
2.其中的整個(gè)過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了,在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限,孩子們制作出來的漢堡包也會(huì)有更多的不同。
3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
手工活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒用搓、團(tuán)、粘接的方法做成蘑菇。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友,你們看是誰來了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?
2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇,你們看,老師就為小白兔采了一只蘑菇,小朋友也來幫忙采蘑菇吧。
二、講解示范。
1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導(dǎo)幼兒觀察)。
2、蘑菇的形狀像把小傘,有圓圓的傘頂,又粗又短的傘柄,蘑菇的頂稍尖一些,有的平一些,但中間都是凸出來的。
3、(教師示范并講解)先把泥揉軟,再把它搓成長條,分成兩塊,一稍在的做蘑菇的`頂,一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi),兩手合攏,來回轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán),使其逐漸形成圓形,然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁,注意將四周的邊沿捏得薄一些,使中間凸出來象饅頭狀。取另一團(tuán)稍小泥用手來回搓動(dòng),搓成短而粗的小圓棍形狀后,再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋恚辰拥牡胤揭檬种赣昧永,將上下兩頭都抹光滑,這樣蘑菇就做好了。
三、幼兒操作。
1、分發(fā)材料,幼兒做蘑菇,教師巡回指導(dǎo):
2、小朋友現(xiàn)在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑,做得大些,提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣,中間要高,四周要低,在粘接處上下要接牢抹光。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
表揚(yáng)動(dòng)手能力強(qiáng)、講衛(wèi)生的幼兒。
手工活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
觀察月亮的圓缺變化,培養(yǎng)觀察力。
做拼貼活動(dòng),鍛煉小肌肉動(dòng)作的能力。
能創(chuàng)編故事,發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月亮紙偶(材料制作)。
事先把月亮紙偶放在墻報(bào)板的山形圖案后面。
不同形狀的月亮圖片。
美工紙、膠水、剪刀。
貝多芬的《月光曲》。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體/小組
1、把太陽紙偶慢慢地移落到山后,并把月亮紙偶從山后升上來,請(qǐng)幼兒說一說,這是什么。
2、出示不同的'月亮圖片,向幼兒提問:
月亮有什么形狀?(有時(shí)圓,有時(shí)半圓,有時(shí)彎彎的。)
不同形狀的月亮像什么?(自由回答,例如像香蕉,像月餅。)
3、請(qǐng)幼兒利用美工紙,拼貼最喜愛的月亮形狀。
4、幼兒拼貼月亮?xí)r,老師可以播放一段貝多芬的《月光曲》。播放前,可以作簡短的介紹。
5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的作品,想象并創(chuàng)編一個(gè)有趣的故事,請(qǐng)教師或家長幫幼兒記錄下來。
評(píng)價(jià)
知道月亮的形狀會(huì)有變化,時(shí)圓時(shí)缺。
能拼貼月亮。
能創(chuàng)編故事。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)前的一段時(shí)間,老師可請(qǐng)家長在天氣好的夜晚,帶孩子觀察月亮的變化,積累一些感性經(jīng)驗(yàn)。
手工活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)角對(duì)角折三角形的技能。
2、訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)角對(duì)角折三角形的技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 折紙的范例一個(gè)。
2、 折紙圖示一份。
3、 幼兒制作材料若干。
4、 布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、出示布娃娃,激發(fā)幼兒折紙的興趣。
1、拿出老師做好的娃娃頭示范作品。
教師:嗨!小朋友好,今天我來到小四班做客,你們歡迎我嗎?(我們和娃娃頭打招呼吧!)
教師:小朋友們好!(引導(dǎo)幼兒和布娃娃打招呼)。
二、用布娃娃引出折紙娃娃。
教師:娃娃頭漂亮嗎?(漂亮)
教師:老師也覺得很漂亮,但是布娃娃告訴我,它很孤單,它想有想、一些朋友陪它玩。怎么辦呢?(讓幼兒舉手回答)
1、如果娃娃頭能像小朋友一樣有很多朋友在一起,那就不會(huì)孤單了那它們就可以在一起做游戲了!
教師:小朋友想的辦法都很好,老師也想了一個(gè)辦法呢。你們想聽聽嗎?
教師:老師想折出一些娃娃頭來和布娃娃做游戲,你們說,好嗎?
教師:這個(gè)呀就是老師折的'娃娃頭,小朋友覺得它可愛嗎?
教師:想學(xué)嗎?
三、出示折紙圖示。
教師:這個(gè)呀,就是折娃娃頭的方法圖,小朋友要仔細(xì)看認(rèn)真聽才能學(xué)會(huì)折可愛的娃娃頭哦!
1、進(jìn)行操作示范,一邊根據(jù)圖示進(jìn)行講解。
四、幼兒進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))。
五、幼兒作品。
教師:今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)呀?
教師:小朋友的小手可能干啦!都能折出這么漂亮的娃娃頭。這樣呀,布娃娃再也不會(huì)孤單啦!我們一起來做游戲吧!
六、唱《找朋友》結(jié)束本次活動(dòng)。
手工活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣,感受裝飾畫的韻律美。
2、克服困難,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書《小花傘》、范例、塑料吸管
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣。
活動(dòng)過程:
1、出示范例,引發(fā)興趣:
教師撐著小花傘,引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的'興趣。
“這是什么?你喜歡嗎?我們今天一起來學(xué)做小花傘好嗎?”
引導(dǎo)幼兒觀察傘面紋樣的排列規(guī)律。
“這些紋樣是按一定的規(guī)律排列的,每一格畫著一種花紋!
2、幼兒繪制傘面花紋:
教師集中講解紋樣的繪制方法。
幼兒作畫。
3、制作小傘:
按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。
用吸管替代傘柄,將傘面與傘柄粘連起來。幼兒撐著自己繪制的花傘,相互欣賞。
手工活動(dòng)教案12
教材分析
端午節(jié)小孩佩戴香包,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作,并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng),旨在讓幼兒在家長的指導(dǎo)合作過程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法,體驗(yàn)親子制作香包的快樂,感受節(jié)日的溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的`功用及制作材料。
2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。
3.體驗(yàn)與家長自制香包的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.制作香包所需的材料:艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。
2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。
3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.利用教學(xué)課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。
(1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問:端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?
小結(jié):古時(shí)人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪,保護(hù)孩子們的安全。
。2)了解香包的不同形狀,激發(fā)自制香包的興趣。
小結(jié):香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。
2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng),知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離,保護(hù)自己和他人安全。
。1)探討制作香包的方法和步驟,了解制作香包的基本流程。提問:做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?
小結(jié):首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合,然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。
。2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。
。3)討論做香包的注意事項(xiàng),提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。
3.在音樂聲中,家長指導(dǎo)幼兒縫制香包,體驗(yàn)親子制作的快樂。
4.共同欣賞、評(píng)析作品,共同分享親子制作香包的樂趣。
。1)幼兒和家長展示并講述自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。
。2)引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià),主要在觀察評(píng)價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象。看!香囊漂亮嗎?
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手工活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道有鯉魚跳龍門這個(gè)勵(lì)志故事。
2.通過活動(dòng),讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3.初步感知近似色和對(duì)比色,并學(xué)習(xí)運(yùn)用兩種近似色或?qū)Ρ壬M(jìn)行線條彩繪。
材料準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:彩盤、廢棄盒子記號(hào)筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會(huì)及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個(gè)。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入:
(1)請(qǐng)幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動(dòng)畫片,激發(fā)興趣,說說里面你最喜歡的是哪個(gè)角色?并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)。
(2)師:小朋友你愿意做故事里的哪個(gè)角色呢?你們想不想把這么神奇的龍門請(qǐng)到我們的教室里來?有什么好辦法?
2.制作過程:
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上;
(2)在許愿條上畫上自己的愿望;
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上,配合龍頭,形成一個(gè)龍身;
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下,以豐富我們的作品;
(5)和老師一起粘貼鱗片;
(6)一次請(qǐng)三個(gè)孩子,鉆到鯉魚的身體里,用手扶住紙箱,這樣就可以自由的游來游去,模仿鯉魚跳龍門。
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):使小朋友對(duì)不同顏色搭配在一起會(huì)形成什么視覺感受有一定認(rèn)識(shí)。了解什么是漸變色和對(duì)比色。
難點(diǎn):
1.小朋友可能無法將顏色調(diào)涂均勻,需要老師幫助。
2.小朋友對(duì)對(duì)比色,漸變色概念模糊。需要老師事先調(diào)好幾組漸變色和對(duì)比色,方便小朋友認(rèn)識(shí)和選擇。
不同年齡段的活動(dòng)安排:
3~4歲:在老師的.構(gòu)圖下,幼兒會(huì)在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4~5歲:在老師的指導(dǎo)下基本能清楚對(duì)比色和漸變色的概念。
5歲以上:通過這次制作和互動(dòng),能回家對(duì)家長口述鯉魚跳龍門的故事。
手工活動(dòng)教案14
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),會(huì)根據(jù)物品用途的不同,學(xué)會(huì)簡單的分類。
2、能用自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)用花、草等進(jìn)行簡單的裝飾。
3、會(huì)看標(biāo)志找到自己的物品,不隨意亂用、錯(cuò)拿,懂得講衛(wèi)生。
區(qū)域規(guī)模
全體幼兒
活動(dòng)材料
1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干,彩筆每人一盒。
2、幼兒用書
活動(dòng)指導(dǎo)
1、利用幼兒的生活物品,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并進(jìn)行簡單的分類。
。1)教師出示幼兒的毛巾、水杯、小椅子、衣?lián)蔚任锲罚層變赫f說這些物品有什么用?
(2)數(shù)一數(shù)每種物品各有多少?
。ㄕ乙徽医淌依镞有哪些物體的數(shù)量是4個(gè))
2、找找自己的用品在哪里?
幼兒自由找尋自己的`物品,水杯、毛巾、小椅子等。問:你是怎樣找到自己的物品的?請(qǐng)幼兒說說自己的標(biāo)志是什么?知道標(biāo)志能幫助我們很快找到自己的物品,不易拿錯(cuò)。
幼兒互相向同伴介紹自己的標(biāo)志,并了解其他小朋友的標(biāo)志,知道每個(gè)人的標(biāo)志是不同的。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友們一會(huì)兒要午睡,但是我們的小床上還沒有標(biāo)志。怎么辦呢?小朋友來當(dāng)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)自己的小床標(biāo)志,以后就在自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志床上睡覺,好不好?那我們設(shè)計(jì)什么圖案呢?幼兒自由討論。
教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,師范幾種簡單的花紋畫法,如花朵、小草、星星、小魚等。
幼兒動(dòng)手在準(zhǔn)備好的圖形卡片上進(jìn)行設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo)。
4、展示欣賞作品,張貼到幼兒的小床上。
鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,教師和幼兒一起張貼到幼兒的小床上。真正讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己使用,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)中選用幼兒自己的生活物品,幼兒既熟悉又感興趣,在玩中學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)并目測4以內(nèi)的數(shù),將物品按性質(zhì)分類。
2、幼兒自己為小床設(shè)計(jì)標(biāo)志,既發(fā)展了自己的想象力又提高了繪畫能力,每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)了獨(dú)一無二的標(biāo)志。
3、整節(jié)活動(dòng)幼兒積極性很高,每個(gè)孩子都能正確點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并學(xué)習(xí)目測數(shù)量,在設(shè)計(jì)標(biāo)志的過程中幼兒能按自己的想象作畫。
4、不足之處是個(gè)別幼兒在介紹自己的標(biāo)志時(shí)不夠大方自然,說話不完整。在以后的教學(xué)中注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
手工活動(dòng)教案15
手工活動(dòng):
制作龍
活動(dòng)目標(biāo):
運(yùn)用連接、粘貼、裝飾的功能合作制作龍活動(dòng)準(zhǔn)備:紙盒、廢布、紙管、易拉罐、剪刀、膠帶、線繩等材料
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
播放舞龍時(shí)的歡快音樂,讓孩子感受舞龍時(shí)的歡快氣氛。
二、基本部分:
1、提出問題:孩子們想一想,你在哪里見過舞龍表演?你見過的龍都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龍表演嗎?讓幼兒觀看有關(guān)舞龍的錄像,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師出示準(zhǔn)備好的物品,告訴幼兒這些物品都可以制成龍。
3、 教師出示用布、紙片、易拉罐等各種材料制成的龍,讓幼兒欣賞。
4、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作龍的方法:
(1)用紙盒做成龍頭,將長布做成桶形,在表面進(jìn)行裝飾后固定在龍頭后面,然后固定上用紙板剪成的龍尾,最后在下面固定上木棍,布龍就做好了。
(2)用紙板剪成直徑約為30厘米的.圓盤5~6個(gè),用4條較粗的繩將所有的圓盤穿起來,兩個(gè)圓盤之間相隔一定的距離,穿好后將一端固定在用紙盒做好的龍頭上,另一端固定在龍尾上,下面固定上木棍,紙板龍就做好了。
(3)將空易拉罐用細(xì)鐵絲穿起來,前面固定在龍頭上,后面沾上龍尾,下面固定上木棍即可。
5、引導(dǎo)幼兒互相制作龍,教師輔導(dǎo),在制作過程中重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒想辦法固定龍頭,使其牢固。
6、作品展評(píng)。
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