大班教案9篇【精】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編整理的大班教�?篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。
3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）
2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑
活動(dòng)過(guò)程：
一、植樹前的交流
1、今天是幾月幾日？（三月十二日）
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）
3、你認(rèn)識(shí)哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹木的名稱）
4、你知道樹木有什么作用嗎？
�。ㄏ茸層變夯ハ嘤懻�，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）
5、你植過(guò)樹嗎？你知道如何植樹？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng)）
二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。
三、植樹后的交流（帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織）
1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......）
2、欣賞音樂(lè)《愛(ài)護(hù)小樹苗》
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
設(shè)計(jì)意圖：
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)木吐春，正是植樹的時(shí)節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好友，它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對(duì)樹木缺乏全面的.了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展一次植樹活動(dòng)。讓他們親自去植樹，通過(guò)植樹感受粗淺的種植知識(shí)，同時(shí)通過(guò)植樹前后的交流，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。
大班教案 篇2
總目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、收集等活動(dòng)初步了解舉辦形象大使比賽的意義、作用，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)汶河幼兒園的情感。
2、用自己的方式模擬舉辦“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽，在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任意思，提高分工協(xié)作能力。
活動(dòng)安排：
活動(dòng)一：調(diào)查交流——我知道的形象大使比賽
活動(dòng)二：制定“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽活動(dòng)計(jì)劃書
活動(dòng)三：模擬“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽準(zhǔn)備活動(dòng)
（本次開(kāi)放活動(dòng)）
活動(dòng)四：舉辦“汶幼杯”形象風(fēng)采大賽系列活動(dòng)
開(kāi)放活動(dòng)名稱：我為比賽做準(zhǔn)備
執(zhí)教：許丹丹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查、講述、操作活動(dòng)豐富舉辦比賽的經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)比賽主題，運(yùn)用各種材料為比賽準(zhǔn)備舞臺(tái)、服裝、節(jié)目單、入場(chǎng)卷等，享受參與活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
2、會(huì)與同伴分工合作，有創(chuàng)新精神。增強(qiáng)完成任務(wù)的目標(biāo)、責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒在家收看過(guò)有關(guān)文娛比賽的電視，對(duì)比賽的場(chǎng)景布置、選手的造型等都有比較粗淺的認(rèn)識(shí)和了解。
（2）幼兒曾有過(guò)舞臺(tái)表演的.經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）各種色紙、剪刀、紙盒、貼紙、彩色筆若干。
（2）廢舊塑料袋、掛歷紙、報(bào)紙。
�。�3）地墊若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流個(gè)別幼兒的計(jì)劃書。
“在計(jì)劃書里啊，我們提到了一個(gè)比賽叫（汶幼形象大使比賽），現(xiàn)在，我們就請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)介紹一下自己計(jì)劃書。（再請(qǐng)一位）
2、討論舉辦比賽要做的準(zhǔn)備工作。
教師總結(jié)“原來(lái)啊比賽需要燈光、服裝、入場(chǎng)券、節(jié)目單……”
3、為具體工作分組，討論每組合適的人數(shù)。
哦，這么多的東西，許老師估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難，要是一個(gè)人完成有點(diǎn)不太可能，那我們應(yīng)該怎么辦？（分組做、大家合作做）教師展示黑板，“需要分成幾組呢？幼兒討論。選出合適的分法。教師畫出分組標(biāo)記，“你想?yún)⒓幽慕M，就把牌子貼到哪張紙上。你覺(jué)得布置舞臺(tái)幾個(gè)人比較合適？有沒(méi)人不同意見(jiàn)？設(shè)計(jì)服裝呢？
4、各小組討論、分工、記錄并操作。
“現(xiàn)在小朋友可以走到自己的那一組，先和伙伴商量一下，自己做什么？每組也可以選一名組長(zhǎng)出來(lái)，分配一下，把組員的事情記錄下來(lái)�！苯處熝不刂笇�(dǎo)。
5、交流、發(fā)入場(chǎng)券。
�。�1）每組派出代表交流各自小組記錄或準(zhǔn)備的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(wèn)，組長(zhǎng)把記錄貼在分組標(biāo)記的下面。
�。�2）發(fā)放入場(chǎng)券，邀請(qǐng)老師參加，服裝組走臺(tái)展示服裝。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《買菜》這首歌是一首旋律重復(fù)、歡快的兩拍子的歌曲，主要表現(xiàn)了“我”和奶奶去買菜的場(chǎng)景，通過(guò)既有趣又押韻的歌詞，表現(xiàn)了祖孫二人快樂(lè)的買菜過(guò)程，非常符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也深受幼兒的喜歡。另外，現(xiàn)在很多孩子都存在偏食、挑食的現(xiàn)象，而本歌曲中還蘊(yùn)含著營(yíng)養(yǎng)配餐、不偏食挑食的教育價(jià)值，值得我們教師挖掘。還有就是在本次設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我更加注重在發(fā)展幼兒唱歌能力的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力。為幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重和肯定幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快的旋律以及說(shuō)唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱。
2.喜歡音樂(lè)活動(dòng)，嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。
3.知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有和家人一起逛超市或菜市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)各種菜的名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.歌曲圖譜（PPT）；
2.各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒(méi)唱到的）；
3.音樂(lè)《買菜》、播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)音練習(xí)：《小星星》
二、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)）
三、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。
1.播放完整歌曲，幼兒欣賞。（注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽(tīng)清楚的話，可適當(dāng)多放幾遍音樂(lè)。）
2.結(jié)合歌曲圖譜（PPT），引導(dǎo)幼兒理解記憶、歌詞。
�。�1）師：歌里面說(shuō)今天天氣怎么樣？“我”和誰(shuí)去買菜？
�。�2）我們都買了哪些菜？歌里面是怎么說(shuō)的？最后怎么樣了？（啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。）
（3）玩“找歌詞”的游戲。（教師一頁(yè)一頁(yè)展示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)每一頁(yè)圖片代表的歌詞。）
�。�4）學(xué)習(xí)完整歌詞。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整朗誦歌詞。）
四、學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲說(shuō)的部分。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的特點(diǎn)：說(shuō)唱結(jié)合。
�。�2）學(xué)習(xí)按ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ Ⅹ︱的節(jié)奏說(shuō)出蘿卜 黃瓜︱西紅 柿︱，蠶豆 毛豆︱小豌 豆︱。（引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。）
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個(gè)字，后面一樣蔬菜的菜名是三個(gè)字。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和圖譜有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。
�。�1）出示各種菜的圖片PPT（歌曲內(nèi)沒(méi)唱到的，老師有意識(shí)的按“說(shuō)”的規(guī)律圖譜），引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）嘗試創(chuàng)編歌曲“說(shuō)”的部分。（引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。）
3.引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲。（鋼琴伴奏）
4.嘗試完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏，提醒幼兒說(shuō)和唱銜接自然。）
5.播放音樂(lè)，結(jié)合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。（幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。）
五、師幼共同探討營(yíng)養(yǎng)配餐問(wèn)題。
1.師：小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒，可老師這還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢？（幼兒自由討論回答。）
2.師。
活動(dòng)延伸：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)們配合，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。
2.在表演區(qū)中投放《買菜》音樂(lè)及相關(guān)道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
大班教案 篇4
第一階段 3年2月26日-----3月19日情況分析：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能根據(jù)表演的需要更改或增添情節(jié)或角色，會(huì)尋找現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)成的廢舊材料布置場(chǎng)景，游戲后能分類收拾玩具，大部分幼兒能處理游戲中的糾紛，積極投入游戲，但個(gè)別男孩子在表演時(shí)不夠投入，容易分散，表情還停留在西喜怒兩種區(qū)別較大的表現(xiàn)方式上。
一游戲目的：
1通過(guò)對(duì)作品的理解，能在角色對(duì)話、動(dòng)作、表情等方面有所創(chuàng)新，積極地參與表演。
2能正確處理游戲中的糾紛，會(huì)較正確地自己和別人。
二游戲主題：(預(yù)定)
1《金雞冠的公雞》
2《小蝌蚪找媽媽》
三游戲
1物質(zhì)準(zhǔn)備：
頭飾：公雞、畫眉鳥、貓、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、小鴨、大魚、鵝、烏龜?shù)谰撸汉扇~、房子、六弦琴，池塘。
2知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已能復(fù)述故事四游戲指導(dǎo)：
第一次指導(dǎo)：
1教師出示頭飾："上次老師給你們講了《金雞冠的公雞》，你們還記得里面有哪些人物嗎?講了哪些對(duì)話?"請(qǐng)幼兒一起來(lái)復(fù)習(xí)故事里的對(duì)話。
2引導(dǎo)幼兒思考：
(1)狐貍來(lái)騙過(guò)幾次公雞呢?他說(shuō)了些什么話?
(2)可以用哪些動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)公雞的貪婪和狐貍的狡猾呢?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)他們表演得如何。
4、請(qǐng)幼兒協(xié)商角色分配，選擇場(chǎng)地及表演道具。
5、提出要求：
(1)要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作形象地扮演角色.
(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場(chǎng)地布置。
(3)要愛(ài)護(hù)玩具。
6幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有表情地進(jìn)行表演。要求幼兒與同伴友好合作。并提醒幼兒大膽進(jìn)行表演。
7、：評(píng)選在表演中注意語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情變化的最佳小演員。并請(qǐng)表演得較好的一組幼兒上來(lái)表演。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。
第二次指導(dǎo)：
1以上次游戲情況引入。
"上次我們班玩了一個(gè)好玩的表演游戲，叫做什么啊?你們覺(jué)得在表演的時(shí)候哪個(gè)角色最難表演?要怎么表演更好呢?"
2出示紙偶，再次講述故事，讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特征，說(shuō)說(shuō)要怎么樣來(lái)表現(xiàn)角色性格。
3、提出要求：
(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作形象地扮演角色.
(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場(chǎng)地布置。
(3)要愛(ài)護(hù)玩具。
4、請(qǐng)幼兒自由組合，選擇場(chǎng)地、扮演角色。協(xié)助幼兒強(qiáng)配弱，促進(jìn)共同發(fā)展。
5、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。
6、講評(píng)：
(1)請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)剛才在游戲中遇到哪些問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法解決。
(2)請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)較好的幼兒上來(lái)表演。
(3)表?yè)P(yáng)在游戲中能協(xié)商能解決問(wèn)題的幼兒，要求大家向他們學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的.辦法。。
第三次指導(dǎo)：
1與幼兒共同回憶故事內(nèi)容引入，"你們還記得《金雞冠的公雞》的故事內(nèi)容嗎?那請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里的情節(jié)及對(duì)話。并加上自己的動(dòng)作和表情。"
2、表?yè)P(yáng)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒，請(qǐng)他們示范表演某一片段。
3、提出表演的要求：
(1)注意表情的變化，動(dòng)作應(yīng)符合故事情節(jié)，并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動(dòng)作。也可自己創(chuàng)編合適的故事情節(jié)。
(2)要與同伴互相商量找代替品，更好地進(jìn)行游戲。
4、幼兒游戲。
(1)教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒運(yùn)用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。
(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。
(3)觀察幼兒尋找替代品進(jìn)行游戲的情況，給予一定提示。
5、講評(píng)：請(qǐng)若干名在表情方面較突出的幼兒示范，組織幼兒互評(píng)。說(shuō)說(shuō)他們?cè)谀男┓矫姹憩F(xiàn)得較好。并評(píng)選出今天的最佳小演員。
第四次指導(dǎo)：
1以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說(shuō)己喜歡故事中的什么角色，并說(shuō)明原因。
"大家都已經(jīng)表演過(guò)《金雞冠的公雞》了，那你們最喜歡哪個(gè)角色啊?為什么呢?"
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演故事中精彩的片段。
3、提出游戲要求：
(1)碰到困難要與同伴協(xié)商處理，互換角色。
(2)保管好游戲材料，愛(ài)護(hù)玩具。
(3)要大膽地表現(xiàn)人物的性格特征。
4、幼兒按意愿選擇主題、場(chǎng)地、道具、分配角色，與同伴友好合作。
5、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確處理游戲中的糾紛。提醒與同伴友好合作，一起完整地表演故事。
6、：表?yè)P(yáng)會(huì)愛(ài)惜并好玩具的幼兒。并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才在游戲中遇到哪些問(wèn)題，覺(jué)得誰(shuí)的表現(xiàn)最好，說(shuō)說(shuō)為什么。并請(qǐng)大家向他們學(xué)習(xí)。
第二階段：3年3月26日---4月16日情況分析：
經(jīng)過(guò)前階段的練習(xí)，幼兒對(duì)作品的主題有了更進(jìn)一步的理解，能用動(dòng)作，不同的語(yǔ)調(diào)創(chuàng)造性地再現(xiàn)角色特點(diǎn)，表演時(shí)的表情也豐富了，游戲常規(guī)也逐漸形成，但在愛(ài)惜、收拾玩具方面，個(gè)別幼兒還不自覺(jué)。因此本階段還將繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲般的兒歌學(xué)習(xí)中，初步懂得自己的事情自己做的道理。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書、游戲的快樂(lè)。
3、能初步了解看書的方法和基本規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大圖書一本，，小圖書若干本。
2、各種動(dòng)作的兔子卡片4張，想對(duì)應(yīng)的小卡片如衣服、毛巾、牙刷、米飯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示大圖書，引起幼兒興趣，告訴幼兒書名《小兔本領(lǐng)大》
二、基礎(chǔ)部分
1、打開(kāi)第1頁(yè)，觀察，提問(wèn)：小兔在干什么？
兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)打，自己會(huì)穿衣。
2、引導(dǎo)幼兒翻看下一頁(yè)，觀察，提問(wèn)：小兔在干什么？寶寶自己會(huì)刷牙嗎？
兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會(huì)刷牙。
3、引導(dǎo)幼兒翻看第3頁(yè)，觀察，提問(wèn)：小兔在干什么？寶寶自己怎么洗臉的？
兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會(huì)洗臉。
4、引導(dǎo)幼兒翻看第4頁(yè)，觀察，提問(wèn)：小兔在干什么？寶寶是自己吃飯的，還是要媽媽老師喂的？
兒歌總結(jié)：小兔本領(lǐng)大，自己會(huì)吃飯。
5、引導(dǎo)幼兒翻到最后一頁(yè)，提問(wèn)：小兔要去哪里？它上幼兒園事自己走的？還是要媽媽抱的？
兒歌總結(jié)：小兔上學(xué)校，不要媽媽抱。
6、再與老師一起看一遍大圖書，念念好聽(tīng)的.兒歌。邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、游戲部分： 《我也來(lái)幫忙》
老師請(qǐng)來(lái)兔寶寶，它們要自己的事情自己做，可是她們都少了一些東西，請(qǐng)小朋友們幫忙，看看這些小兔缺少什么東西，就去送給它。
將小兔卡片貼在墻上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行物品和動(dòng)作的一一對(duì)應(yīng)�？梢酝ㄟ^(guò)游戲觀察幼兒對(duì)兒歌熟悉的程度，及觀察力和判斷力。
四、結(jié)束部分
寶寶與小兔一起學(xué)本領(lǐng)，自己的事情自己做。
附：兒歌：《小兔本領(lǐng)大》
小兔本領(lǐng)大，自己會(huì)穿衣。
小兔本領(lǐng)大，自己會(huì)刷牙。
小兔本領(lǐng)大，自己會(huì)洗臉。
小兔本領(lǐng)大，自己會(huì)吃飯。
小兔上學(xué)校，不要媽媽抱。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的建筑物，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象設(shè)計(jì)出的建筑物用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。
3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動(dòng)重點(diǎn)：能多畫出不同的，有創(chuàng)意的建筑物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種各樣的建筑物圖片繪畫紙水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合生活實(shí)際和在生活中的積累與經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)一說(shuō)
教師：小朋友們，你見(jiàn)過(guò)很多不同的`建筑物嗎？你在哪見(jiàn)過(guò)它？你見(jiàn)到的建筑物都有什么樣子的？你能多說(shuō)幾種嗎？你見(jiàn)的建筑物是干什么用的？
教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說(shuō)一說(shuō)生活中常見(jiàn)的建筑物和建筑物的作用。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想
今天老師這里也有好多的建筑物的圖片拿來(lái)給小朋友們展覽，我們一起看一看說(shuō)一說(shuō)吧。
這些建筑都挺漂亮的，都是建筑設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的，他們是不是很有特點(diǎn)呢？那么小朋友們?nèi)绻闶切⌒〗ㄖ䦷熌阆ＭO(shè)計(jì)出什么樣子的建筑物你會(huì)更喜歡呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來(lái)：試一試
剛才有小朋友都說(shuō)了自己想要設(shè)計(jì)的建筑物那么我們就來(lái)動(dòng)手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。老師也來(lái)畫，一會(huì)我們來(lái)比一比誰(shuí)畫的最特別。
請(qǐng)幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進(jìn)行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來(lái)大家一起看一看。
五、師幼相互評(píng)價(jià)，找出自己感興趣的作品，說(shuō)說(shuō)什么地方吸引了自己：評(píng)一評(píng)
教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進(jìn)行和技能技巧方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大班教案 篇7
活動(dòng)名稱：我的身體會(huì)唱歌
活動(dòng)內(nèi)容：老鼠畫貓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫畫等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望；
2、初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫貓》；
3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.在說(shuō)說(shuō)、畫畫、唱唱等活動(dòng)中，輕松愉快地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動(dòng)中會(huì)控制自己的聲音。
3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；
3、燈臺(tái)、米袋；
4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)：（親愛(ài)的回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）
2、按音樂(lè)節(jié)奏介紹幼兒自己。
3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》，引出新歌曲。
�、俳處煱缪堇鲜髬寢寧ьI(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊(duì)前進(jìn)！播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。
②遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師扮演），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，小老鼠們都躲起來(lái)了，貓趾高氣昂地走了。
③為新歌的畫面，埋下伏筆。
�。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖�，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了�？矗@是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn)，該多好啊！”
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律
①鼠媽媽：看來(lái)這里并不安全，我們還是搬家吧�。ā独鲜螽嬝垺犯枨身懫穑�
②鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的.家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
③鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會(huì)變成什么樣子呢？”
�、堋靶±鲜蟆眰冞M(jìn)行討論，并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。
�、菔髬寢專何业墓詫殞殏�，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒(méi)有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫給你們看吧！（變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來(lái)）
�、抻變焊S老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
�、谑髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫這樣的貓吧！
③幼兒五人一組，根據(jù)音樂(lè)歌詞，合作畫貓。（音樂(lè)旋律響起）
④邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。
（鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。）
⑤隨音樂(lè)一起進(jìn)行歌表演。
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺(tái)》音樂(lè)聲中結(jié)束）
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力，學(xué)習(xí)穿洞和連接的技能。
2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和對(duì)小制作的興趣。
4、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng) 愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有各種小動(dòng)物的底稿紙（小白兔、小狗、小貓等）
2、制作用的工具：剪刀、膠水、彩筆、回形針、細(xì)鐵絲若干、硬紙板、抹布）
3、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中的歡快節(jié)奏，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，以及對(duì)小動(dòng)物的興趣。
教師：“老師請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一首曲子，你們聽(tīng)出來(lái)音樂(lè)里有誰(shuí)？”
“它們?cè)谂e行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，我們也帶上最喜歡的好朋友去參加聯(lián)歡會(huì)吧！”
二、教師向幼兒介紹自己的好朋友。
教師：“小熊是我們的好朋友，今天它也來(lái)了，你們知道 小熊是怎樣做的嗎？
教師示范步驟：
1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。
2、將小熊的'腳剪下待用。
3、戳洞。
4、連接。
教師：“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個(gè)小洞（重點(diǎn)示范）。取一截鐵絲把它們穿在一起，再給他們穿上漂亮的衣服，這樣，一個(gè)漂亮的小熊就制作成功了。”
三、幼兒制作
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒，并提醒幼兒在剪貼時(shí)注意輪廓清晰，穿洞時(shí)對(duì)齊鏈接。
四、展示作品
幼兒介紹自己的好朋友
教師：“你們的好朋友都做好了，我請(qǐng)小朋友上來(lái)，向大家介紹你的好朋友，還可以摟摟抱抱親親你的好朋友�！�
音樂(lè)又響起來(lái)了，我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧！
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)、掌握用手、腳著地爬，手、腳著地爬越障礙的正確方法。
2．通過(guò)各種基本動(dòng)作的練習(xí)，鍛煉身心，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3．嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
4．增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
手、腳著地快速爬行的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
猴王頭飾一個(gè)，水袖做“小猴子尾巴”25條，拱門4個(gè)，兩根長(zhǎng)繩，果園背景圖一幅，玩具桃子若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師扮演猴王，幼兒扮演小猴，大家蹲在場(chǎng)地一角做睡覺(jué)狀。當(dāng)音樂(lè)聲響起后，教師帶領(lǐng)小猴們起床做生活模仿操：伸懶腰、起身、揉眼、東張西望等。
2．猴王帶領(lǐng)小猴們外出尋找食物：聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行變速走、跑交替熱身活動(dòng)。
教學(xué)反思：教師能夠很快地把幼兒帶入情境，但是教師在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候要注意體育常規(guī)的培養(yǎng)。
3．小猴跟猴王爬山。
�。�1）猴王：小猴們，前面有座小山，我們?cè)趺磁肋^(guò)去？大家爬爬給我看看！
教師啟發(fā)幼兒在場(chǎng)地中用各種怕的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。
�。�2）教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒用爬的動(dòng)作并注意安全。
�。�3）教師根據(jù)幼兒爬的動(dòng)作普遍存在的具體問(wèn)題，進(jìn)行手腳著地爬的動(dòng)作講解示范。
�。�4）將小猴分成兩組，進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作爬山鍛煉。幼兒把自己的“尾巴”取下擺放成峰形狀，進(jìn)行爬的動(dòng)作練習(xí)。
教學(xué)反思：教師在布置場(chǎng)景的時(shí)候山峰的路段距離要注意，要根據(jù)幼兒的人數(shù)設(shè)計(jì)山峰的距離。教師在做示范爬山峰的`動(dòng)作規(guī)范，所以幼兒在練習(xí)的時(shí)候多數(shù)幼兒都基本上能夠準(zhǔn)確的做動(dòng)作。同時(shí)，幼兒也達(dá)到了練習(xí)的目的。
4．猴王帶領(lǐng)小猴跳過(guò)小溝。
�。�1）猴王：大家馬上要過(guò)一條小河。大家想想看，我們可以用哪些不同的方法過(guò)河？
（2）小猴們?cè)趫?chǎng)地中想像各自過(guò)河的動(dòng)作和方法，教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。
�。�3）將小猴分成兩組，各組用“尾巴”設(shè)置成幾條0.8~1米寬的小河，要求小猴分別用雙腳跳、助跑跨跳的方式進(jìn)行跳過(guò)小河的鍛煉。
教學(xué)反思：教師如果在布置小河的寬度中男女有區(qū)別的話，我想效果會(huì)更好。因?yàn)槟泻⒆雍团⒆拥闹芸缣牟椒ミ�是有一定的辨別。在活動(dòng)課中，女孩子的助跑跨跳較弱過(guò)男孩子。教師要注意課后要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。
5．猴王指導(dǎo)小猴鉆山洞。
�。�1）小猴分成兩組，一組兩兩用“尾巴”拉成齊胸高的山洞狀，另外一組用彎腰下蹲的方式鉆過(guò)山洞。完成兩次連續(xù)鉆山洞后，兩組進(jìn)行角色交換。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)幼兒都可以互相配合完成動(dòng)作。
6．猴王帶領(lǐng)小猴鉆水簾洞。
幼兒站成大圓形雙手平舉，聽(tīng)信號(hào)一個(gè)接一個(gè)地魚貫式鉆洞。
教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系，教師的交代不清楚。所以，幼兒在玩鉆水簾洞有點(diǎn)倉(cāng)促、有點(diǎn)亂。教師上課一定要有始有終，節(jié)奏也不要太快。教師還要加強(qiáng)如何把握課堂的節(jié)奏。
7．大家到達(dá)花果山。
小猴們?cè)趫?chǎng)地中做爬樹、摘果子、洗水果、吃水果等動(dòng)作。
8．教師指導(dǎo)幼兒用生活中洗澡、捶背等模仿動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。
9．猴王帶領(lǐng)小猴回家。大家在音樂(lè)聲中，用尾巴做劃船動(dòng)作退場(chǎng)。
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