(優(yōu)選)中班教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)樂器——沙罐的制作方法及操作。喜歡參與樂器自制活動，體驗并享受使用自制樂器伴奏的樂趣。?能自己探索自制樂器的操作方法，并嘗試用自制的`樂器為音樂伴奏�；顒訙�(zhǔn)備：

　　活動過程：

　　一、《哈嘍歌》進入教室

　　創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作。

　　二、教師用故事引入所欣賞音樂并作簡單律動。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂里的特殊音效。

　　四、學(xué)習(xí)自制樂器——沙罐。

　　五、音樂伴奏游戲。

　　六、退場

中班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能認識多種水果，并能簡單說出幾種水果的特征。

　　2、能說出自己喜歡的水果，并且說明原因。進一步提高自己的觀察力，邏輯思維以及描述的能力。

　　3、通過對水果的體驗，能喜歡水果，喜歡生活，有愉快的感覺。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、準(zhǔn)備常見的幾種水果；

　　2、準(zhǔn)備其他的水果圖片；

　　3、一個布袋；

　　4、水果刀。

　　【活動過程】

　　1、將準(zhǔn)備好的水果事先裝進一個布袋里。

　　教師說“小朋友們，今天老師拿來了一個魔法袋，魔法袋里有你想不到的東西。誰愿意來猜一猜魔法袋里有什么�！比缓笳垘讉�小朋友上前將手伸進袋里，然后猜一猜。

　　2、等小朋友猜的差不多之后，教師一一將水果從魔法袋里拿出，請孩子判斷自己猜的對不對。然后請小朋友舉手回答說出每一樣水果的`名稱，顏色，形狀。

　　3、教師手拿著蘋果或者其他水果，請小朋友們回憶“你還吃過什么水果”，并且回憶水果的味道，第一次吃的感覺等等，引發(fā)孩子的表達。教師可先舉例“我吃過菠蘿蜜，它是金黃色的，特別甜，我第一次吃就特別喜歡�！�

　　4、待孩子表達之后，情緒活躍，教師可展示PPT，讓孩子們說出圖片的水果，并且看看上面是否有他們喜歡的水果，請孩子挑出自己喜歡的水果，然后說明原因。比如“我喜歡西瓜，因為它甜甜的�！�

　　5、教師請助教老師切好水果，請孩子們上前拿起自己喜歡的水果，與小伙伴分享。

中班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　錄音機、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。

　　三、活動過程

　　1、幼兒聽音樂做韻律進活動室。

　　2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。

　　3、熟悉歌曲內(nèi)容

　　教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。

　　4、理解歌詞內(nèi)容

　�。�1）用問答的方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

　�。�2）幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學(xué)說歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲

　　（1）讓幼兒試著在音樂的`伴奏下填詞唱歌。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛的老公公。

　　6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作

　�。�1）鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。

　　（2）請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。

　�。�3）男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，“老公公”摔倒時，女孩扶起“老公公”。

　　（4）教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。

　　7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。

中班教案 篇4

　　主題建構(gòu)：公路上

　　活動目的：

　　1.初步培養(yǎng)幼兒的'合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。

　　2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行建構(gòu)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.建構(gòu)草圖，各種建構(gòu)材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。

　　2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)<十字路口>.

　　活動過程：

　　一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構(gòu)主題。

　　師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上。

　　二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖。

　　師：

　　1.馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）

　　2.馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園，游樂場，公園等）

　　三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？

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