中班美術(shù)教案撕紙

時(shí)間：2024-02-05 18:08:21 教案我要投稿

中班美術(shù)活動(dòng)教案《撕紙借形想象》附教學(xué)反思推薦度：
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中班美術(shù)教案撕紙

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼闹邪嗝佬g(shù)教案撕紙，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)教案撕紙

中班美術(shù)教案撕紙1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

　　2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。

　　3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

　　4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種顏色的彩紙。

　　2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

　　3、人手一個(gè)操作盒。

　　活動(dòng)過程

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

　　老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　老師：你見過的冬天是什么樣子的？

　　老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？

　　老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？

　　老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

　　老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？

　　老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？

　　老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

　�。ㄟ@時(shí)老師灑出七彩雪花，并說下雪了）老師：這些雪是什么顏色的.？

　　老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

　　老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

　　老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？

　　老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？

　�。ㄒ来纬霈F(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色）老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？

　　老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

　　老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！

　　3、玩"下雪了"的游戲老師：寶寶們，撕完了嗎？

　　老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

　�。◣熒黄鹜嫦卵┝说挠螒蚪Y(jié)束）

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”�！凹ぐl(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”�！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。

中班美術(shù)教案撕紙2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕紙技能

　　2、利用想象和已有經(jīng)驗(yàn)，大膽填充動(dòng)物顏色，表現(xiàn)動(dòng)物特征�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：白紙，彩色紙，水彩筆，固體膠。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以談話活動(dòng)引入主題。

　　師：你們?nèi)ミ^動(dòng)物園么？動(dòng)物園里呀有許多的小動(dòng)物，我們中2班的小朋友都見過什么小動(dòng)物呀？

　　二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，豐富動(dòng)物形象。

　�。�1）教師講述故事。師：動(dòng)物園里來了一個(gè)可怕的巫師！他把所有小動(dòng)物的衣服都變不見了，小動(dòng)物們沒了衣服多難為情呀，這可怎么辦呢？幸好森林里住著兩位能干的小裁縫！你們想不想知道他是誰呀？

　�。�2）教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，這做衣裳的任務(wù)就交給了東東和西西。我們來看看東東和西西是怎么做衣裳的吧。出示兩張白紙：在一張上面畫一只鹿，另一張上面畫一只斑馬。教師示范將彩紙撕成各種形狀黏在動(dòng)物身上當(dāng)衣服裝飾。三、鼓勵(lì)幼兒觀察思考，想象動(dòng)物皮毛的特點(diǎn)。師：長(zhǎng)頸鹿的'衣服有什么特點(diǎn)？斑馬的衣服有什么特點(diǎn)？幼：圓點(diǎn)，條紋......師：好，我們一起來看看東東和西西給他們做了什么衣裳。師：小動(dòng)物穿上了衣裳一點(diǎn)也不難為情了，還覺得很漂亮呢，東東和西西他們倆棒不棒？

　　四、幼兒操作撕紙。

　　師：現(xiàn)在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來給小動(dòng)物們做衣服了。每人發(fā)一張白紙，先在白紙上畫好你想給他做衣服的小動(dòng)物的輪廓線，然后用發(fā)到的彩色紙將他們撕成各種形狀黏在動(dòng)物身上做裝飾。

中班美術(shù)教案撕紙3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、將紙撕出各種圖形，不留直邊。

　　2、根據(jù)紙的外形大膽添畫動(dòng)物五官，表現(xiàn)動(dòng)物特征。

　　3、愿意大膽想象，為作品添加背景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)物圖片，彩色卡紙

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　將紙撕出各種圖形，不留直邊

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　借助紙的形狀添畫，并豐富畫面

　　活動(dòng)過程

　一、以談話方式動(dòng)引入主題

　　師：你們?nèi)ミ^動(dòng)物園么？那里有很多動(dòng)物，我們一起去看看吧！

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動(dòng)物形象

　　1、教師講述故事，幼兒觀看圖片。

　　故事：動(dòng)物園里來了一個(gè)可怕的巫師！他想把所有的動(dòng)物全都囚禁起來，他把小動(dòng)物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動(dòng)物都變成紙了，這可怎么辦呀？幸好有兩個(gè)小動(dòng)物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？

　　2、教師以故事情景講解示范撕紙的`方法

　　三、鼓勵(lì)幼兒觀察思考，并大膽講述撕出的動(dòng)物

　　教師提問：

　　1、看看東東和西西解救出來一只什么動(dòng)物？

　　2、要把小動(dòng)物的眼睛找出來。

　　五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動(dòng)物五官，表現(xiàn)動(dòng)物的特征

　　六、添畫背景

　　想一想這些動(dòng)物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。

　　七、欣賞作品

中班美術(shù)教案撕紙4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)撕紙技能。

　　2.利用借形想象，大膽添加動(dòng)物五官，表現(xiàn)動(dòng)物特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以談話活動(dòng)引入主題。

　　師：你們?nèi)ミ^動(dòng)物園么？那里有很多動(dòng)物，我們一起去看看吧！

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動(dòng)物形象。

　　1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。

　　師：動(dòng)物園里來了一個(gè)可怕的巫師！他想把所有的動(dòng)物全都囚禁起來，他把小動(dòng)物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動(dòng)物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個(gè)小動(dòng)物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？

　　2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃，這解救小動(dòng)物的任務(wù)就交給了東東和西西。

　　他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動(dòng)物。東東和西西把手工紙吃了一個(gè)小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯(cuò)，把手工紙都吃掉。

　　三、鼓勵(lì)幼兒觀察思考，想象撕出的動(dòng)物。

　　師：看看東東和西西解救出來一只什么動(dòng)物？幼兒大膽猜測(cè)動(dòng)物。

　　幼：像長(zhǎng)頸鹿，像鯨魚，像恐龍。。。。。。

　　師：但是這樣像不像？

　　我們要把小動(dòng)物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。。。。

　　師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了？他們兩棒不棒？

　　四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動(dòng)物。

　　師：現(xiàn)在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動(dòng)物。每人發(fā)一張手工紙，把紙的光邊一點(diǎn)一點(diǎn)的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一只什么動(dòng)物？

　　五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動(dòng)物五官，表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

　　師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

　　六、添畫背景。

　　師：想一想這些動(dòng)物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。

　　七、欣賞作品。

　　活動(dòng)反思：

　　選到這節(jié)課的時(shí)候，我自己就從心里沒有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩頉]有接觸過米羅可兒，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的'撕紙方法，開放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長(zhǎng)們也很高興，最后添畫上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。