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初中地理《巴西》教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的初中地理《巴西》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中地理《巴西》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能準(zhǔn)確描述巴西種族構(gòu)成復(fù)雜的原因。
2.通過(guò)小組討論，得出巴西種族構(gòu)成復(fù)雜的原因，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3.養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：巴西種族構(gòu)成復(fù)雜的原因。
難點(diǎn)：巴西種族構(gòu)成復(fù)雜的原因。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道被稱為“世界咖啡王國(guó)”的是哪個(gè)國(guó)家嗎?就是我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的國(guó)家——巴西。在上一節(jié)課，我們了解到巴西是一個(gè)人種大熔爐國(guó)家，其實(shí)巴西還是一個(gè)工農(nóng)業(yè)大國(guó)，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第二節(jié)內(nèi)容：發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.巴西概況
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并回顧巴西的自然地理特征。
【學(xué)生活動(dòng)】巴西位于南美洲，地形以平原和高原為主，熱帶雨林廣布，氣候濕熱。
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并提問(wèn)：巴西的國(guó)土面積以及人口分別是多少?
【學(xué)生活動(dòng)】巴西國(guó)土面積約852平方千米，人口1.91億(20xx年)，是南美洲面積最大、人口最多的國(guó)家。
2.巴西的人種與文化
【教師活動(dòng)】出示《巴西的移民》、《巴西的人種構(gòu)成》圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀看并按照地理學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行為時(shí)5分鐘的小組討論，描述巴西人種的組成以及巴西人種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的原因。
【學(xué)生活動(dòng)】巴西人種中白色人種和混血種人占比最大，也有一些黑種人、黃種人和印第安人。由于歷史原因，巴西有來(lái)自世界各地的移民，所以構(gòu)成了現(xiàn)在較為復(fù)雜的人種構(gòu)成。
【教師總結(jié)】巴西人口種族構(gòu)成十分復(fù)雜，印第安人是當(dāng)?shù)氐脑【用瘛?532年，葡萄牙殖民者來(lái)到這里，在以后的數(shù)百年間，來(lái)自歐洲、非洲、亞洲等不同種族的人們紛紛踏上這塊土地。由于各種族相互通婚，混血種人的比例不斷增加。
【教師活動(dòng)】在這樣的民族大融合下，巴西的文化會(huì)有什么樣的`特點(diǎn)?
【師生總結(jié)】巴西作為世界民族的大熔爐，來(lái)自不同地域的文化相互融合與發(fā)展，形成了多元的巴西文化。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
【教師活動(dòng)】解決課前疑問(wèn)：巴西為什么會(huì)如此重視狂歡節(jié)?
【學(xué)生活動(dòng)】在民族大融合的影響下，狂歡節(jié)由歐洲移民傳入美洲，結(jié)合了巴西自己的特色，形成了自己獨(dú)具特色的狂歡節(jié)。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集關(guān)于伊泰普水電站的相關(guān)資料，了解一下它對(duì)巴西發(fā)展工業(yè)有哪些影響?
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
初中地理《巴西》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.能讀圖說(shuō)出巴西的地理位置、地形區(qū)、主要?dú)夂蛱卣?重點(diǎn))
2了解巴西的人種構(gòu)成，知道南美拉丁文化的形成過(guò)程及鮮明的文化特色。
教學(xué)重難點(diǎn)
巴西的地理位置、地形區(qū)、主要?dú)夂蛱卣?/p>
教學(xué)過(guò)程
出示巴西世界杯海報(bào)圖片，問(wèn)：
xx年是20xx年，有什么重要的體育賽事?(世界杯)
20xx年世界杯，在哪個(gè)國(guó)家舉行?(巴西)
誰(shuí)知道，巴西世界杯，哪天開(kāi)賽?(6月13日)
今天我們學(xué)習(xí)：南美洲最大的國(guó)家
第二節(jié) 巴西
二、新課講解：
(一)、大量混血種人的社會(huì)：
1、位置：
出示圖9.15的PPT，簡(jiǎn)略總結(jié)巴西的半球位置、海陸位置、緯度位置。
(1)半球位置：
西半球、南半球
(2)緯度位置：
大部分處于熱帶。
(3)海陸位置：
南美洲東部臨海國(guó)，東臨大西洋。
(4)國(guó)旗：
出示巴西國(guó)旗的PPT，指出巴西國(guó)旗的特點(diǎn)：
綠、黃色是巴西的國(guó)色。綠色象征該國(guó)廣闊的叢林，黃色代表豐富的礦藏和資源。
2、人種構(gòu)成：
出示P9.16卞卡一家的PPT：
問(wèn)：
為什么在卞卡一家，有不同的人種。
指出，巴西有許多象卞卡一家這樣多種不同人種構(gòu)成的家庭，形成混血種人的社會(huì)。
出示巴西人種構(gòu)成圖的PPT，學(xué)生總結(jié)巴西人種構(gòu)成特點(diǎn)：
白種人占一半多，黑白混血種人約40%，黑種人約6%，印第安人不到1%，還有不數(shù)日本人和華人等黃種人。
出示PPT，指出：
巴西是拉丁美洲面積最大，人口最多的國(guó)家，曾經(jīng)是葡萄牙的殖民地，因此，巴西人，多數(shù)是葡萄牙人的后裔，通用葡萄牙語(yǔ)，多信奉天主教。
3、巴西文化：
在我國(guó)，每年1月或2月，人們?cè)谝黄矐c的紅色中度春節(jié)，春節(jié)是漢族最隆重的節(jié)日。而對(duì)于巴西，每年2月下旬，就會(huì)迎來(lái)他們最盛大的節(jié)日——狂歡節(jié)。下面，我們看看他們?cè)趺催^(guò)狂歡節(jié)的。
(1)狂歡節(jié)
出示巴西狂歡節(jié)的PPT，
化妝舞會(huì)、彩車游行、假面具和宴會(huì)是狂歡節(jié)的幾大特色，它起源于的'節(jié)日慶典。
節(jié)日雖為短短的四天，但早在節(jié)日前的一兩個(gè)月，巴西的各大城市和各界團(tuán)體就著手準(zhǔn)備節(jié)日的慶�；顒�(dòng)了。城市的主要街道也早早披上了節(jié)日的盛裝，街道兩邊搭起高高的看臺(tái)，里約熱內(nèi)盧大看臺(tái)最佳的包廂票價(jià)雖高達(dá)千余美元，但被早早地?fù)屬?gòu)一空。
狂歡節(jié)那四天，狂歡的熱浪席卷整個(gè)巴西，男女老少披紅掛綠，艷裝濃抹，載歌載舞，春潮決堤般地涌向大街。市面上除了藥店、醫(yī)院和酒吧之外，工廠停工，商店關(guān)門，學(xué)校放假。人們忘掉了富裕和貧窮，忘掉了憂愁和煩惱，忘掉了緊張和疲勞，只剩下歡和樂(lè)。此時(shí)，全國(guó)上下不分高低貴賤，不分種族膚色，都似一朵朵歡樂(lè)的浪花匯入了歡樂(lè)的海洋。
(2)桑巴舞
狂歡節(jié)中，人們的瘋狂的慶祝，跳熱烈激烈的舞蹈——桑巴舞。
桑巴舞被稱為巴西的“國(guó)舞”。在拉美這個(gè)最大的國(guó)度，桑巴舞之普及，有這樣的說(shuō)法：人不分男女老幼，平時(shí)跳，節(jié)假日更跳;在舞臺(tái)上跳，在大街上也跳;白天跳，通宵達(dá)旦地跳。每當(dāng)激越的音樂(lè)聲起，人們總是激情難抑，不禁擺腿扭腰，跳將起來(lái)，如醉如癡，欲罷不能，欲休難止。
(3)、足球：
提巴西，不能不提足球，足球?qū)τ诎臀鳎秃推古仪驅(qū)τ谥袊?guó)一樣，是男女老少都比較喜歡的運(yùn)動(dòng)�，F(xiàn)在巴西的足球運(yùn)動(dòng)水平堪稱世界一流。不論在巴西的街頭還是海灘，到處都可以看到各種膚色的青年和孩子在踢足球。
因此，巴西是足球的國(guó)度，下面我們看看巴西足球。
在出示巴西足球隊(duì)全家福時(shí)，學(xué)生感受巴西人不同的人種。
活動(dòng)：
P83頁(yè)巴西多元文化特色。
課后小結(jié)
1、位置：
(1)半球位置：西半球、南半球
(2)緯度位置：大部分處于熱帶。
(3)海陸位置：南美洲東部臨海國(guó)，東臨大西洋。
2、人種構(gòu)成：
白種人占一半多
黑白混血種人約40%
黑種人約6%
印第安人不到1%
3、巴西文化：
狂歡節(jié)、桑巴舞、足球：
課后習(xí)題
1.“瑪雅文明”的創(chuàng)始者是：( C )
A.印度人 B.西班牙人 C.印第安人 D.因紐特人
2.巴西人口40%的人種是：( B )
A.白種人 B.黑白混血種人 C.黑種人 D.黃種人
3.拉丁美洲的開(kāi)發(fā)歷史具有濃厚的殖民色彩,最早來(lái)到拉丁美洲的殖民者是 ( D )
A亞洲人 B 非洲人 C 大洋洲人 D 歐洲人
4.世界上最大的平原位于( C )
A.美國(guó) B.英國(guó) C.巴西 D.俄羅斯
初中地理《巴西》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能解釋巴西的多元人種文化得成因
2.能通過(guò)讀圖分析得方式，正確評(píng)價(jià)巴西的農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)發(fā)展。
3.通過(guò)小組討論，認(rèn)識(shí)到巴西的熱帶雨林需要保護(hù)性開(kāi)發(fā)，保護(hù)熱帶雨林是全世界共同的責(zé)任。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解巴西人種多元化的特點(diǎn)，掌握巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到巴西的熱帶雨林需要保護(hù)性開(kāi)發(fā)。
三、教學(xué)方法
讀圖分析法，小組討論法、直觀演示法
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
在此環(huán)節(jié)，采用視頻導(dǎo)入。在上課之初，給學(xué)生展示巴西的全民舞蹈-桑巴舞蹈，順勢(shì)引出今天的課題《巴西》。
(二)新授
1.首先邀請(qǐng)學(xué)生告訴老師，剛才看視頻的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他不一樣的呢?
學(xué)生發(fā)現(xiàn)里面的人膚色各不相同，有黑人，有白人，也有黃種人。
教師予以肯定，巴西確實(shí)有很多不同膚色的人，是什么原因造成這樣奇特的社會(huì)環(huán)境呢?請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題，打開(kāi)課本，自行閱讀。
教師邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一下是什么原因造成的.，并邀請(qǐng)舉手最快的同學(xué)來(lái)回答。
學(xué)生回答到從15世紀(jì)末期開(kāi)始，西班牙和葡萄牙的殖民者進(jìn)入巴西，隨著巴西種植業(yè)的發(fā)展，大批非洲的黑人奴隸被販賣到這里，隨著西班牙人，葡萄牙人與黑種人以及當(dāng)?shù)赝林送ɑ楝F(xiàn)象普遍，他們的后代便成為混血種人。
老師予以鼓勵(lì)：這位同學(xué)總結(jié)了巴西目前人種的成因。大家鼓掌。
接著老師繼續(xù)提問(wèn)人種的多元化，來(lái)自不同地域的文化相互融合，發(fā)展，形成了具有特色的巴西文化誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下多元文化對(duì)巴西都有那些影響?邀請(qǐng)學(xué)生作答。
生1說(shuō)到我喜歡巴西足球，我就是通過(guò)足球隊(duì)認(rèn)識(shí)巴西的。
生2說(shuō)到:巴西的狂歡節(jié)太有趣了，我想世界各地的游客都愿意前往觀賞。不同文化相互學(xué)習(xí)，一定能夠促進(jìn)文化的發(fā)展。
教師表?yè)P(yáng)并接著提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去思考：很好，這幾位同學(xué)說(shuō)的很全面，說(shuō)了這么多巴西的人種特色，那么巴西的工農(nóng)業(yè)怎么樣呢?我們一起來(lái)接著看�！景l(fā)展中的工農(nóng)業(yè)】
并邀請(qǐng)學(xué)生看教師在多媒體上展示的一組圖片，說(shuō)一下巴西的地形特點(diǎn)和巴西的氣候類型。限時(shí)5分鐘!
在固定時(shí)間結(jié)束后邀請(qǐng)學(xué)生回答，得出答案：巴西大部分領(lǐng)土位于熱帶，氣候濕熱，地形平坦，具有種植熱帶作物得天獨(dú)厚的自然條件。
同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生課代表進(jìn)行總結(jié)：巴西盛產(chǎn)木材，甘蔗，咖啡，天然橡膠黃金和金剛石等農(nóng)礦產(chǎn)品，其中一些產(chǎn)品的出口，給巴西帶來(lái)了源源不斷的外匯，為工業(yè)的發(fā)展提供了較為豐富的資金。
教師表?yè)P(yáng)并提出總結(jié)：看來(lái)這位同學(xué)閱讀的很認(rèn)真，總的來(lái)說(shuō)就是巴西由于自身的優(yōu)勢(shì)，巴西人民的生活水平得到了很大的提高。
下面教師在多媒體上播放一段關(guān)于巴西的視頻，引導(dǎo)學(xué)生們結(jié)合課本上的知識(shí)，四個(gè)人為一小組進(jìn)行討論，讀圖分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?
邀請(qǐng)學(xué)生回答：從20世紀(jì)60年代開(kāi)始，巴西大規(guī)模的開(kāi)發(fā)亞馬遜地區(qū)，在熱帶雨林中修建公路，開(kāi)辟大型的農(nóng)場(chǎng)和牧場(chǎng)，采礦和辦工廠，亞馬遜的自然環(huán)境遭受到了前所未有的破壞，不僅對(duì)巴西本土的環(huán)境造成影響，如水土流失加劇，生物多樣性銳減，而且影響全球的氣候。
生1回答：亞馬遜的雨林覆蓋率每年都在以肉眼可見(jiàn)的速度降低。
生2回答：設(shè)立生態(tài)保護(hù)區(qū)和森林公園。
生3回答:采取新的手段控制亞馬遜熱帶雨林的亂砍亂伐行為，如利用衛(wèi)星遙感系統(tǒng)，對(duì)有關(guān)地區(qū)和城鎮(zhèn)實(shí)行監(jiān)控，提供實(shí)時(shí)高質(zhì)量的信息。
師：看來(lái)大家都總結(jié)的很好，保護(hù)環(huán)境，其實(shí)就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼?/p>
(三)鞏固練習(xí)
教師邀請(qǐng)學(xué)生們思考并回答教師提出的問(wèn)題：雨林到底應(yīng)該開(kāi)發(fā)還是保護(hù)?
學(xué)生1回答：因?yàn)槿丝诘脑鲩L(zhǎng)，導(dǎo)致對(duì)糧食和木材需求的增加，我們必須開(kāi)發(fā)熱帶雨林。
學(xué)生2回答：熱帶雨林已經(jīng)比原來(lái)縮小了好幾倍，造成了那么多的環(huán)境問(wèn)題，現(xiàn)在應(yīng)該停止一切開(kāi)發(fā)活動(dòng)。
(四)小結(jié)
老師邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)回憶一下今天都講述了什么新知識(shí)?
學(xué)生回答到主要講述了巴西大部分領(lǐng)土位于熱帶，氣候濕熱，地形平坦，具有種植熱帶作物得天獨(dú)厚的自然條件。并且是個(gè)人種多元化的社會(huì)。
教師提出總結(jié)并表?yè)P(yáng)同學(xué)們總結(jié)的都很好，老師也希望你們學(xué)完本課，對(duì)這個(gè)地球多彩的文化更感興趣。
(五)作業(yè)
學(xué)生找尋一下巴西有什么名勝古跡。下節(jié)課一同分享。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
初中地理《巴西》教案4
課題：
8.6巴西
課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系巴西自然條件特點(diǎn)，了解發(fā)展經(jīng)濟(jì)的狀況；
2、根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出巴西的種族和人口（或民族、語(yǔ)言）城市等人文地理要素的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
難點(diǎn):巴西城市分布
教學(xué)方法：
讀圖分析法、自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)過(guò)程：
新課導(dǎo)入
導(dǎo)入：你知道世界上的“金磚五國(guó)”嗎？你知道其中“金磚”的含義嗎？
教師講解：金磚五國(guó)指的是巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)和南非，引出巴西經(jīng)濟(jì)
新課講授：發(fā)展迅速的經(jīng)濟(jì)
資源：讀圖8-56，說(shuō)出巴西主要的礦產(chǎn)資源
學(xué)生：主要礦產(chǎn)資源是鐵礦
教師：巴西鐵礦儲(chǔ)量巨大，且大部分是富鐵礦(含鐵量至少在50%)，鐵礦石產(chǎn)量和出口量均居世界前列。
工業(yè)：讀圖8-56，歸納巴西的工業(yè)特征和工業(yè)分布特點(diǎn)。
教師：巴西是南美洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，已形成較完整的工業(yè)體系；鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)、食品、紡織等工業(yè)部門地位突出。
學(xué)生：巴西工業(yè)區(qū)集中在巴西的東南部
東南部的有利條件：①鐵礦資源豐富②海上交通便利③人口稠密，勞動(dòng)力充足
讀圖8-51，找出伊泰普水電站的位置，說(shuō)一說(shuō)伊泰普水電站和巴西能源的特點(diǎn)。
教師：伊泰普水電站位于巴拉那河上，由巴西和巴拉圭兩國(guó)合建。發(fā)電量第二大水電站，僅次于我國(guó)三峽水電站。巴西水力資源豐富，水電在全國(guó)發(fā)電量中所占比例較大。
過(guò)渡：中國(guó)司機(jī)是“禁酒上路”，而巴西的汽車是“先喝酒，后上路”。這是為什么？
教師：巴西煤、石油等能源礦產(chǎn)較少，汽車用的是乙醇或乙醇汽油，就是從大片的甘蔗中提取的，特別環(huán)保！引出巴西農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)。
讀地理圖冊(cè)46頁(yè)：巴西農(nóng)業(yè)分布圖，回答問(wèn)題。（學(xué)生討論）（1）巴西的主要農(nóng)作物有哪些？（2）巴西的農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在哪里？（3）這些地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件有哪些？
學(xué)生：農(nóng)作物：咖啡、香蕉、可可、玉米、甘蔗、棉花、大豆；主要分布在東南沿海；這些地區(qū)水熱條件好，地形和緩，人口城市集中，對(duì)外聯(lián)系便利。
教師：巴西確定“以農(nóng)立國(guó)”的戰(zhàn)略，是世界上重要的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)之一，以生產(chǎn)和出口熱帶經(jīng)濟(jì)作物聞名，如咖啡、甘蔗、柑橘等產(chǎn)量均居世界前列。巴西是世界最大的咖啡和蔗糖生產(chǎn)國(guó)，素有“咖啡王國(guó)”之稱，大豆的產(chǎn)量?jī)H次于美國(guó)，占世界總產(chǎn)量的五分之一，大豆及其加工品的出口成為巴西重要的外匯來(lái)源。
畜牧業(yè)：巴西畜牧業(yè)發(fā)展迅速，牛的飼養(yǎng)量和牛肉的出口居世界第二位，豬的存欄量居世界第三位。
人口與城市
1、人口數(shù)量：巴西總?cè)丝?.1億（20xx年），居世界第五位，是南美洲人口最多的國(guó)家。
2、人種構(gòu)成：人種復(fù)雜，白色人種約占一半，混血人種占1/3，其余為黑色人種和黃色人種，還有部分土著居民印第安人。
3、語(yǔ)言：葡萄牙語(yǔ)；宗教：基督教
4、讀圖8-59和材料，歸納巴西人口和城市分布的特點(diǎn)。
材料：目前巴西的城市總?cè)丝诔^(guò)1.6億人。圣保羅是巴西人口最多的城市，達(dá)1100萬(wàn)；里約熱內(nèi)盧、薩爾瓦多、巴西利亞、福塔萊薩的人口分別為746萬(wàn)、642萬(wàn)、279萬(wàn)、255萬(wàn)
學(xué)生：巴西人口主要居住在東部沿海地帶，其中東南部人口最為稠密。巴西人口主要居住在城市，城市化水平很高。
5、人口分布原因：為什么巴西的人口和城市集中分布在東南部？（可結(jié)合地形地勢(shì)、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)等因素分析）為什么巴西的北部人口稀少？
教師引導(dǎo)學(xué)生討論后得出：東南部：①地形平坦；②氣候溫和濕潤(rùn)；③資源豐富；④交通便利；⑤開(kāi)發(fā)歷史悠久；⑥經(jīng)濟(jì)條件好。北部：屬于熱帶雨林氣候，氣候過(guò)于濕熱。
6、主要城市：讀圖8-59，找出以下城市巴西利亞、圣保羅、里約熱內(nèi)盧
教師:巴西的首都，政治中心是巴西利亞，第一大城市是圣保羅。最大的海港，全國(guó)第二大城市是里約熱內(nèi)盧。
7、拓展：巴西的城市集中在東南沿海,大城市出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？引出巴西遷都并閱讀課文材料。
學(xué)生：交通擁堵、住房緊張、環(huán)境污染等問(wèn)題。
明確遷都的意義：①為了加快內(nèi)地的開(kāi)發(fā)建設(shè)；②緩解東南沿海大城市的環(huán)境壓力；③巴西利亞位于熱帶的'高原，氣候溫和，環(huán)境優(yōu)美。
巴西國(guó)旗的含義：
綠色表示森林資源、黃色表示：鐵礦資源；主體部分表示巴西的26個(gè)州和1個(gè)聯(lián)邦和地理位置。
鞏固練習(xí)：
1.下列關(guān)于巴西的敘述，正確的是（）
A.巴西是南美洲面積最大的國(guó)家，約占南美大陸總面積的一半
B.巴西東臨太平洋
C.亞馬孫河是世界上最長(zhǎng)的河流
D.巴西高原屬于熱帶雨林氣候
2.巴西的人口和城市集中分布在（）
A.巴西高原B.東南沿海C.亞馬孫平原D.西部?jī)?nèi)陸
3.巴西礦產(chǎn)資源豐富，其產(chǎn)量和出口量均居世界前列的礦產(chǎn)是( )
A.鐵礦石B.煤炭C.石油D.鉛鋅礦
課堂小結(jié)
本節(jié)主要學(xué)習(xí)了巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口與城市。巴西是世界重要的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)之一,咖啡、可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉等產(chǎn)量和出口量均居世界前列。巴西的鐵礦儲(chǔ)量巨大,且大部分是富鐵礦,鐵礦石產(chǎn)量和出口量均居世界前列。巴西90%以上的人口居住在東部沿海地帶,其中,以東南部人口最為稠密。
板書(shū)設(shè)計(jì)
作業(yè)布置：助學(xué)讀本P148驗(yàn)收測(cè)評(píng)4、6、7、8、9、12題；作業(yè)本總結(jié)知識(shí)點(diǎn)
知識(shí)清單：
1、礦產(chǎn)：巴西的_____儲(chǔ)量巨大。
2、農(nóng)產(chǎn)品：_____、_____、_____、_____出口量均居世界前列。（巴西是重要的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)之一）
3、巴西水力資源豐富，_____在全國(guó)發(fā)電量中所占比例較大。_______水電站位于巴拉那河上，由巴西和_______兩國(guó)合建。
4、巴西以_____人種為主，官方語(yǔ)言為_(kāi)________。人口和城市主要集中在_________________，原因是_____________________________
5、巴西首都__________巴西第一大城市________（被南回歸線穿過(guò)）
巴西第二大城市和最大海港____________
6、巴西遷都到巴西利亞的原因是：_________
7、巴西工業(yè)區(qū)、人口和城市的分布特點(diǎn)是：________
初中地理《巴西》教案5
[教學(xué)目的]
1、運(yùn)用地圖，指出巴西的地理位置，首都和主要城市圣保羅，里約熱內(nèi)盧
2、運(yùn)用地圖，聯(lián)系巴西自然條件特點(diǎn)，討論該國(guó)如何開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)熱帶雨林
3、運(yùn)用地圖，聯(lián)系巴西的地形和氣候特點(diǎn)，分析亞馬孫河水量豐富的原因，了解巴西農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本特點(diǎn)
4、運(yùn)用地圖，了解巴西的城市建設(shè)和人種構(gòu)成特點(diǎn)
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：巴西的地理位置、主要城市。工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)
難點(diǎn)：亞馬孫和水量特別豐富的原因
[教學(xué)課時(shí)]
2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
�。▽�(dǎo)入新課）很多同學(xué)都喜歡看足球，也知道球王貝利，你知道球王貝利是哪個(gè)國(guó)家的人嗎？
一、地理概況
1、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”找出巴西的位置，并指出它是南美洲面積最大的`國(guó)家，世界第五大國(guó)。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成P90活動(dòng)2題，從緯度位置的角度了解巴西的位置特點(diǎn)
3、引導(dǎo)學(xué)生完成P90活動(dòng)第1題，思考：巴西的地形以哪兩種基本地形為主，各屬于什么氣候類型？
4、結(jié)合板圖，講述亞馬孫平原的范圍及亞馬孫熱帶雨林
5、學(xué)生自讀材料‘地球之肺“，了解亞馬孫熱帶雨林的現(xiàn)狀
6、學(xué)生討論完成活動(dòng)第3題，
�。ㄟ^(guò)渡）平原一般是有河流沖積而成，亞馬孫平原是有哪條河流沖積而成的呢？
二、亞馬孫河
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖3-41，思考：亞馬孫河的發(fā)源地，流向，注入的海洋
2、 設(shè)問(wèn)：亞馬孫河在世界上地位如何？（學(xué)生閱讀思考
3、思考：為什么亞馬孫河能成為世界上水量最大，流域面積最廣的大河？
4、引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)1、2題
三、迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)
1、學(xué)生自讀教材，思考：巴西經(jīng)濟(jì)在南美洲地位如何？其經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)可以從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？
�。ㄟ^(guò)渡）巴西工業(yè)的迅速發(fā)展，離不開(kāi)巴西豐富的自然資源
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)P37圖，了解巴西豐富的鐵礦資源和水力資源
四、人口和城市
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)P37巴西人口分布圖，指出巴西人口分布的特點(diǎn)并結(jié)合地圖冊(cè)上的有關(guān)資料，了解巴西人種的特點(diǎn)
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P90圖3-41，找出巴西的主要城市并突出其特點(diǎn)
[小結(jié)鞏固]
學(xué)生小結(jié)
[作業(yè)布置]
見(jiàn)基訓(xùn)
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