美術(shù)教案【必備7篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、讓孩子能夠表現(xiàn)不同天氣和不同時(shí)間的天空。
2、想象自己飛上天空的樣子，并加以表現(xiàn)。
課程重點(diǎn)：
1、對(duì)飛上天空的方法進(jìn)行創(chuàng)意性的想象，并把它表現(xiàn)出來。
2、通過對(duì)自己作品的.講述，培養(yǎng)孩子的自信心。
3、在同一張紙上使用多種材料，問孩子感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、整紙、8K畫紙、彩色紙。
2、色粉筆、油畫棒。
3、棉花、星星貼、膠水、聚乙烯泡沫、泡沫球。
課前準(zhǔn)備：
1、整紙(每人1張)，分別縱向貼在墻上。
2、將整紙裁成8K畫質(zhì)大小。
3、將彩紙裁成房子等形狀。
4、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶等裝飾。
5、泡沫球?qū)Π肭虚_貼好雙面膠，裝入盒子備用。
教學(xué)流程：
1、問好，引導(dǎo)。
2、講述天空的特征、顏色、變化等。
3、出示8K紙、色粉筆制裕粉末。
4、將粉末涂在墻紙?zhí)炜丈稀?/p>
5、出示棉花、膠水制作云朵。
6、出示星星貼裝飾天空。
7、出示油畫棒畫出孩子想乘坐的交通工具，以及周邊的裝飾物(如小鳥、樹、房子等)。
8、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等。
9、出示聚乙烯泡沫，泡沫球進(jìn)行裝飾。
注意事項(xiàng)：
老師要幫助孩子，在使用色粉筆的時(shí)候，小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉，更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)過程：
1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。
2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的.審美能力，提高色彩造型能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖畫紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。
提問：這些作品有什么相同的地方？
出示課題
二、自己動(dòng)手，嘗試體驗(yàn)
1、欣賞課本上法國安德烈?德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。
�。�1）介紹畫家
（2）組織小組探究以下問題：
作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？
這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？
2、分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。
3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對(duì)比的？
我們用對(duì)比作貼畫可以怎樣利用彩紙？
學(xué)生討論
4、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？
教師示范。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
學(xué)生明確作畫方法。
輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。
四、作品展示，評(píng)價(jià)
1、自評(píng)。
2、小組互評(píng)。
3、展示作品。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構(gòu)造。
2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。
3.通過自主觀察與實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
二、教材分析
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對(duì)稱剪法的掌握。
難點(diǎn)：注意畫稿時(shí)紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）各類彩色紙、剪刀、固體膠、等
（教師）多媒體課件、瓶子范作等、
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、謎語導(dǎo)入：
長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，
四季最愛巧裝扮,綠葉紅花插滿頭。
提問：請(qǐng)大家猜一猜，這位愛打扮的朋友會(huì)是誰呢？
學(xué)生回答，揭示課題《花瓶》
二、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)
（一）認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)：
1、出示無耳花瓶，請(qǐng)學(xué)生說一說花瓶有哪幾個(gè)部分組成？
我們先來欣賞一只花瓶，出示圖片。
2、再出示有耳花瓶，請(qǐng)
學(xué)生說一說這個(gè)花瓶和前一個(gè)花瓶有什么不同之處？
教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié)：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經(jīng)典的花瓶（6個(gè)左右）。欣賞各個(gè)花瓶外形特色，使學(xué)生在觀察中了解花瓶的造型特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
㈡分析花瓶的外形特點(diǎn)：
提問：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發(fā)現(xiàn)它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生舉手回答
教師總結(jié)：左右對(duì)稱（并提醒學(xué)生之前學(xué)過的'《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）
表揚(yáng)學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續(xù)欣賞：
①提問：從花瓶的外形設(shè)計(jì)上，請(qǐng)同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶，并說明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請(qǐng)學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶，說出簡單理由。
�、谕瑢W(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來我們就來看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過程：
�、�、將彩色紙對(duì)折（強(qiáng)調(diào)橫豎對(duì)折適合的瓶子外形與紙的開
口方向）
ⅱ、畫出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）
ⅲ、延邊剪下（強(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對(duì)折挖空方法）
三、學(xué)習(xí)花瓶造型
�、�、了解花瓶造型變化
�、偬釂枺夯ㄆ康男螤钍遣皇侵挥欣蠋焺偛女嫷倪@一種呢？學(xué)生否定。接著提問：那怎么來設(shè)計(jì)不同樣子的花瓶呢？
�、诤喒P圖畫展示花瓶造型的變化：
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化
�、�、欣賞不同造型花瓶的圖片
�、偬釂枺何覀冞�能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？學(xué)生回答。
小結(jié)：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。
②欣賞圖片加強(qiáng)印象。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意大膽介紹自己的家人，并可以基本形容家人的特征。
2、根據(jù)老師提供的方法，嘗試“全家福”的繪畫創(chuàng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
“全家�！钡氖痉懂嫛⒗L畫材料。
活動(dòng)過程
一、話題導(dǎo)入
T:你們喜歡自己的家嗎？為什么？
T:家里的人很愛寶寶，所以寶寶也喜歡自己的家。
T：寶寶們都那么喜歡自己的爸爸媽媽，我們來說說自己的爸爸媽媽，回憶一下她們長得什么樣子？（提醒幼兒跟別人講的不一樣）
T:寶寶們講的真好,有的寶寶的爸爸是戴眼鏡的；有的寶寶的`爸爸頭發(fā)短短的，有點(diǎn)像刺猬；有的寶寶的媽媽頭發(fā)卷卷的……
T：你們的爸爸媽媽都非�？蓯郏窃傧胍幌胨麄兪窃趺幢憩F(xiàn)他們對(duì)你們的愛的呢？（讓幼兒大膽的說，引導(dǎo)幼兒與其他人不一樣。）
T:大人都很愛你們，那你們愛不愛他們阿？誰來告訴給好朋友聽聽？
二、繪畫示范，幼兒操作
T:今天，為了表示自己對(duì)家人的喜愛，我特地作了一件小禮物，你們知道是什么嗎，猜一猜。（給與一定的提示）
T:你們真厲害，我畫了一幅全家福的畫，給你們看一看。
老師示范，請(qǐng)幼兒參與示范，提醒幼兒把握主要特征。
�。ó嫷拇笠稽c(diǎn)，把爸爸媽媽的特征畫出來）
幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
T：你們也很愛自己的家人，也跟老師一樣把他們畫出來，表達(dá)出你們對(duì)他們的愛，回家送給他們，好嗎？
三、作品展示
啊，我們寶寶真厲害，你們畫得都那么棒，老師看到好多很特別的作品，我們一起來看看吧！猜一猜這是誰的家人，有些誰？
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo)：
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。
2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
準(zhǔn)備：
1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2．布袋木偶小豬一只。
3．繪畫材料。
過程：
1．引起幼兒欣賞故事的興趣。
?出示木偶小豬，與幼兒相互問候。
2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問：故事名字叫什么?故事里有誰?
小豬波波畫的是什么呢?
3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4．學(xué)波波愛畫畫。
?教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。
建議：
1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。
2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的.創(chuàng)作造型活動(dòng)。
評(píng)價(jià)：
1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會(huì)跑掉�！苯憬阏f：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家喔!”
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解聚散之美
2用自己的方式表現(xiàn)聚散之美
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解聚散之美
教學(xué)難點(diǎn)：用自己的方式表現(xiàn)聚散之美
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課
教師引入話題聚散在生活中出現(xiàn)的畫面，比如放學(xué)以后學(xué)生全部從教學(xué)樓中出來，以教學(xué)樓為中心體現(xiàn)一種聚散現(xiàn)象，讓學(xué)生說說有哪些聚散現(xiàn)象，導(dǎo)入新課。
二、探索新知
活動(dòng)一：展示圖片資料，煙花綻放的那一刻，鮮花盛開的快節(jié)奏，螞蟻從洞口出來進(jìn)去，讓學(xué)生說說美不美，為什么美？
教師總結(jié)：聚散的美都體現(xiàn)在一種動(dòng)態(tài)上面，時(shí)間很短暫，但是給人留下的印象卻是永恒的，那么我們能不能將聚散定格呢？用繪畫的形式將聚散之美表現(xiàn)出來。
活動(dòng)二：賞析課本中的圖片《春如線》——吳冠中，學(xué)生描述作品并說說自己的感受，大師描繪的是春天，纖細(xì)柔和的線條猶如少女的`長發(fā)和垂柳讓我們感受到了春天嫩綠初露，大自然的萬物都散發(fā)著生命的氣息，彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春花燦爛；分析課本上優(yōu)秀的學(xué)生作品。
教師總結(jié)：表達(dá)聚散可以點(diǎn)線面結(jié)合，是畫面更加生動(dòng)富有節(jié)奏，還可以用不同的材料制作，噴灑，粘貼，滴，灑，畫。
三、學(xué)生作業(yè)
以小組為單位，制作一件表現(xiàn)聚散的作品（提示學(xué)生注意保持教師清潔）
四、作業(yè)賞析
教師和學(xué)生根據(jù)不同的作業(yè)情況給予評(píng)價(jià)，學(xué)生做出自我評(píng)價(jià)。
五、課外作業(yè)
學(xué)生自己找一些聚散作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)，提高對(duì)材料和工具的認(rèn)識(shí)，從體驗(yàn)材料帶來的樂趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí)，初步感受造型活動(dòng)的樂趣。
2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法，并通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
3.讓學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價(jià)值，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生) 彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個(gè)、各種制作材料（如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等），分成4-6人的小組并選好小組長
(教師) 教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作
教學(xué)過程
1.欣賞導(dǎo)入。
�。�1）出示課件：播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說感受。
�。�2）揭示課題。課件演示,觀看材料、工具，并思考其用途。
（3）提出本課目標(biāo)：做一個(gè)優(yōu)秀的建筑師，以紙盒子為主要材料來設(shè)計(jì)一幢房子。
2.展開交流。
（1）觀察分析。
拿出事先準(zhǔn)備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過觀察、聯(lián)想，構(gòu)思出一幢房子的大致造型。
�。�2）交流表達(dá)：把構(gòu)思和大家交流一下，相互說一說。
�。�3）觀看建筑師設(shè)計(jì)、建造過程的錄像（或課件）。
3.學(xué)習(xí)方法。
�。�1）交流制作的方法：接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。
�。�2）教師示范制作方法，與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。
�。�3）欣賞教材中學(xué)生的.建筑作品，借鑒方法，發(fā)表看法。
�。�4）設(shè)計(jì)房子的廣告或房產(chǎn)說明書�？梢杂美L畫、文字或口頭表述的方式。
4.表現(xiàn)創(chuàng)意。
�。�1）設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的建筑物。
（2）造型別致、有創(chuàng)意，但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。
5.評(píng)價(jià)。
�。�1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。
�。�2）作品是否有新意和創(chuàng)意，與眾不同。
（3）建筑作品的色彩及造型（門、窗、陽臺(tái)、屋頂）等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。
6.課外拓展。
�。�1）了解古今中外的名建筑及其歷史。
�。�2）收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。
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