中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：整理游戲區(qū)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：整理游戲區(qū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：整理游戲區(qū)1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�了解不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并按自定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)。

　　．與同伴合作整理游戲區(qū)，培養(yǎng)收拾玩具的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�事先確定要整理的游戲區(qū)，如：建構(gòu)區(qū)、娃娃家。

　�。�籃子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1. 與幼兒一起檢查游戲區(qū)是否整齊，提議整理游戲區(qū)，把玩具分類(lèi)放好。

　　2. 與幼兒討論怎樣把玩具分類(lèi)，例如：

　�。� 按顏色分類(lèi)；

　�。� 按類(lèi)別分類(lèi)；

　�。� 按玩法分類(lèi)。

　　3. 與幼兒達(dá)成共識(shí)后，老師協(xié)助在籃子外貼上標(biāo)志或指示語(yǔ)，如“洋娃娃”或“紅色的玩具”等。

　　4. 幼兒自愿組合分成幾組，分別負(fù)責(zé)整理不同類(lèi)別的'玩具，請(qǐng)幼兒分工合作把玩具分類(lèi)放好。

　　5. 玩具分類(lèi)整理后，老師帶領(lǐng)幼兒一起檢查各個(gè)籃子，看玩具分類(lèi)是否正確，表?yè)P(yáng)幼兒將游戲區(qū)整理得非常干凈整齊，并謝謝幼兒的幫助。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　�。�能把游戲區(qū)的玩具分類(lèi)放好。

　�。�能與同伴合作整理游戲區(qū)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：整理游戲區(qū)2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 了解不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并按自定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)。

　　2. 與同伴合作整理游戲區(qū)，培養(yǎng)收拾玩具的習(xí)慣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 事先確定要整理的游戲區(qū)，如：建構(gòu)區(qū)、娃娃家。

　　2. 籃子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 與幼兒一起檢查游戲區(qū)是否整齊，提議整理游戲區(qū)，把玩具分類(lèi)放好。

　　2. 與幼兒討論怎樣把玩具分類(lèi)，例如：

　　按顏色分類(lèi)；

　　按類(lèi)別分類(lèi)；

　　按玩法分類(lèi)。

　　3. 與幼兒達(dá)成共識(shí)后，老師協(xié)助在籃子外貼上標(biāo)志或指示語(yǔ)，如“洋娃娃”或“紅色的玩具”等。

　　4. 幼兒自愿組合分成幾組，分別負(fù)責(zé)整理不同類(lèi)別的'玩具，請(qǐng)幼兒分工合作把玩具分類(lèi)放好。

　　5. 玩具分類(lèi)整理后，老師帶領(lǐng)幼兒一起檢查各個(gè)籃子，看玩具分類(lèi)是否正確，表?yè)P(yáng)幼兒將游戲區(qū)整理得非常干凈整齊，并謝謝幼兒的幫助。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能把游戲區(qū)的玩具分類(lèi)放好。

　　能與同伴合作整理游戲區(qū)。

　　活動(dòng)反思

　　數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，同時(shí)它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

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