亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-11-09 10:22:47 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案(精品8篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的大班科學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案(精品8篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)幼兒的探索活動(dòng),了解水的循環(huán)過(guò)程,培養(yǎng)幼兒的探索能力。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和好奇。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、課件:《水的循環(huán)》《多變的云》;酒精燈;試管;試管夾;幼兒查找的.相關(guān)資料、圖書(shū);電飯鍋;玻璃;前幾天與幼兒一起洗的手帕;小實(shí)驗(yàn)記錄表;筆;排序表及圖片.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出問(wèn)題,引起幼兒的興趣。

  提問(wèn):這是什么,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,它怎么了?(干了)水到哪里去了呢?

  二、幼兒探索活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友到桌子上去查一查,看一看相關(guān)的資料,然后告訴大家水到哪里去了,好嗎?這里有小朋友準(zhǔn)備的資料有電腦,在小實(shí)驗(yàn)中有一張記錄表,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)你發(fā)現(xiàn)的秘密紙上有就在后面打勾,沒(méi)有的就用自己的方式在下面記錄。

  1.第一組:幼兒的資料、圖書(shū)

  2.第三組:實(shí)驗(yàn)(強(qiáng)調(diào)安全)

  3.第四組:電腦

  剛才小朋友找了很多的資料并且做了實(shí)驗(yàn),你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(加熱,才會(huì)變水蒸氣)

 。ㄓ變夯卮穑

  誰(shuí)還有不同的意見(jiàn)?

  三、利用多媒體,了解水的循環(huán)

  到底是怎么回事呢?讓我們來(lái)看一看。

  1、播放課件:《水的循環(huán)》(一)

  小水滴怎樣才能去旅行呢,它會(huì)想出什么辦法?

  有誰(shuí)會(huì)它?

  離開(kāi)了大海它會(huì)變嗎?變成什么?

  2、播放課件:《水的循環(huán)》(二)

  讓我們看一看,到底是誰(shuí)幫助了小水滴,它變成了什么?(水蒸汽)

  播放課件:《水的循環(huán)》(三)由于太陽(yáng)光的照射,水面慢慢的變熱,就變成了水蒸汽,慢慢上升在天空中聚集成云。

  3、播放課件:《水的循環(huán)》(四)

  水變成云后會(huì)怎么樣?它還會(huì)變嗎?它會(huì)變成什么?

  幼兒討論后回答

  4、讓我們來(lái)看一看,《水的循環(huán)》(全)

  幼兒邊看,教師邊做解釋。

  大海水——水蒸氣——云——雨雪等——水(大海),然后又重新開(kāi)始的這個(gè)過(guò)程就是水的循環(huán)。

  5、老師為小朋友準(zhǔn)備了排序表,還有——請(qǐng)你從紅旗處開(kāi)始把水的循環(huán)過(guò)程排一排。

  5、那誰(shuí)來(lái)告訴大家手帕上的水究竟到哪里去了呢?

  四、環(huán)保教育

  1、在我們的生活中能離開(kāi)水嗎?

  2、那,我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)水資源?

  讓我們大家一起收集保護(hù)水資源的資料,然后向大家來(lái)介紹好嗎?

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)在植物的不同部位,感知種子是各種各樣的。

  2、初步了解種子的作用,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集各類(lèi)有種子的植物、果實(shí)等。

  2、餐巾紙、水果刀若干。

  3、記錄單。PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  一、介紹果實(shí)、激發(fā)興趣。

  1、教師:今天每個(gè)小朋友都帶來(lái)了的植物的果實(shí),誰(shuí)給大家介紹一下,你帶的是什么果實(shí)?

  長(zhǎng)得怎么樣?

 。ㄖv述名稱(chēng)及外形特征)

  2、激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

 。1)教師:你們瞧,老師給你們帶來(lái)了什么?(南瓜)

  有一個(gè)問(wèn)題,如果我們把今年的南瓜吃了,明年想吃南瓜又該怎么辦呢?

  請(qǐng)小朋友們幫老師想想辦法。

 。2)教師:有小朋友說(shuō)可以再等它長(zhǎng)出來(lái),那我們到哪里去找南瓜種子呢?

  3、教師與幼兒交流討論結(jié)果。

  二、探索記錄、尋找種子。

  1、教師:老師帶來(lái)的`南瓜我們找到了種子,哪你們想不想找一找你們帶來(lái)的果實(shí)種子藏在哪里呢?

  讓我們一起來(lái)找一找吧!

  2、幼兒自由探索尋找種子,教師幫助幼兒切開(kāi)部分果實(shí)。

  3、提問(wèn):

  (1)你果實(shí)的種子是在什么里面找到的?

  (2)種子長(zhǎng)得是什么樣的?像什么?

  4、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了這些果實(shí)都有種子,它們生長(zhǎng)的部位也不一樣,

  有的長(zhǎng)在果肉里,有的長(zhǎng)在果殼里,有的長(zhǎng)在果皮里。

  種子長(zhǎng)得各不相同,種子顏色、形狀、大小都不一樣,種子真有趣!

  三、幼兒模仿、種子排列。

  1、教師:你們會(huì)學(xué)一學(xué)植物的種子,學(xué)一學(xué)種子是怎樣排列的嗎?

  小組合作學(xué)一學(xué),并讓其他組的小朋友猜一猜你們扮演的是哪一種植物的種子。

  2、請(qǐng)幼兒模仿種子的排列。

  3、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn) 不同的植物種子,其排列的也是各不一樣,有的一顆挨一顆,

  有的對(duì)稱(chēng)排列,有的圍成圓圈,還有的一排挨一排,像牙齒。

  四、觀看圖片、了解作用。

  1、教師:小朋友這些種子除了可以傳播下一代,你知道種子還有哪些用途?

  2、教師:除了今天我們?cè)诠麑?shí)中找到了種子,在我們的生活中還有許多的果實(shí)他們的種子

  藏在哪里呢?希望小朋友也能去找一找,好嗎?

大班科學(xué)教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  初夏雨水多,陽(yáng)光烈,傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品,他們通常對(duì)傘都很感興趣。借此機(jī)會(huì),可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的,讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解不同布的吸水性,從而理解傘面的制作道理。鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地運(yùn)用自己掌握的生活經(jīng)驗(yàn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己或別人的假設(shè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。

  2、 發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作能力,激發(fā)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種質(zhì)地的布?jí)K若干(棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等)及眼藥水瓶若干。

  2、掛圖。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、 幼兒猜猜:換別的布做傘面,行不行?

  2、 幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看(顏色),用手摸一摸(厚薄、軟硬、粗細(xì)),使勁拉一拉,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都觀察到了什么,有什么想法。

  3、 教師用棉布實(shí)驗(yàn),將水滴在上面。

 。1) 操作之前請(qǐng)幼兒猜猜:水滴上去后會(huì)怎樣?有沒(méi)有變化?有什么樣的變化?

 。2) 教師將水滴上去之后,請(qǐng)幼兒觀察,用語(yǔ)言總結(jié)變化。(如:水透進(jìn)布里去了;布把水吸進(jìn)去了;有水的地方變濕了等。)

  4、 請(qǐng)幼兒猜想一下,如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上,會(huì)發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說(shuō)一說(shuō)判斷的根據(jù)。

  5、 幼兒分組動(dòng)手操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

  將水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個(gè)地方還是散開(kāi);是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透,比較一下在哪種材料上滲透得快,在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,壓一壓,比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時(shí)觀察到的情況和想法。

  6、 討論:哪一種材料吸水性好?哪一種材料吸水性較差?按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料,比較它們?cè)谕庥^形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。

  7、 想一想:吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用?我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西?為什么會(huì)使用它們?(比如:為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕?為什么用結(jié)實(shí)的不吸水的布做雨棚、雨傘等?)

  8、 出示掛圖:(1)小明熱得滿頭大汗,在到處找擦汗的東西;(2)媽媽看到地上很臟,想做一個(gè)拖把拖地;(3)外面下雨了,爸爸想買(mǎi)一件雨衣,雨衣是什么材料做成的?(4)小方總是把桌子上弄得油乎乎的,媽媽想鋪一張桌布,應(yīng)該選什么材料?請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

  【活動(dòng)延伸】

  1、 鼓勵(lì)孩子們用不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

  2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱(chēng)、作用和原料。

  幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

  幼兒園大班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

  2.了解常見(jiàn)的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

  3.知道氣象與我們生活的.關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、表格

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

  1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

  故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭,是怎么辦到的呢?

  2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

  二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。

  1.除了霧天,你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣?

  2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

  3.你們是怎么知道天氣情況的?

 。ǘ绦、電視、報(bào)紙等)

  4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

 。ㄌ鞖、溫度、穿衣指數(shù)等)

  四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

  1.趣味問(wèn)答

  教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

 。1)高溫天怎樣避暑?

  (2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

 。3)雨天出門(mén)準(zhǔn)備些什么?

  五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

  1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

  老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

  2.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

  【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和制作,進(jìn)一步體驗(yàn)可以使用多種方法移動(dòng)物體。

  2、樂(lè)意與同伴合作并不斷嘗試,培育不怕困難的精神。

  重難點(diǎn)

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)和制作,進(jìn)一步體驗(yàn)可以使用多種方法移動(dòng)物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、可樂(lè)瓶、牙膏盒、正方形紙、水盆、繩子等

  2、幼兒已會(huì)折紙船。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒交流移動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:上學(xué)期我們是怎樣移動(dòng)物體的?你還有什么好辦法?

  2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)試驗(yàn)、制作,進(jìn)一步體驗(yàn)物體的移動(dòng)現(xiàn)象。

  3、出使幼兒收集的可樂(lè)瓶、牙膏盒。

  4、教師出示記錄單,請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄單上。

  5、幼兒根據(jù)自己的醫(yī)院分組進(jìn)行試驗(yàn)和制作,教師觀察幼兒操作活動(dòng)過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試、不怕困難,及時(shí)記錄自己的發(fā)現(xiàn)及操作活動(dòng)過(guò)程。教師給予幼兒幫助和鼓勵(lì)。

  6、幼兒交流自己的`試驗(yàn)及制作活動(dòng)過(guò)程。

  教師:你制作了什么?怎么制作的?遇到什么困難?什么解決的?

  7、集中展示幼兒作品。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性是蠻高的。幼兒在玩中探索、發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。幼兒在玩的過(guò)程中運(yùn)用了多種方法,發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造性思維。作為教師做的不夠的地方就是每次操作之后,應(yīng)該把要點(diǎn)更清楚地提一下,這樣可能幼兒的知識(shí)概念更清晰一點(diǎn),這樣不僅心里領(lǐng)會(huì),嘴巴上也能表達(dá)出來(lái)。還有在操作中可以讓幼兒兩兩比較玩一下,這樣可能更好地引起幼兒的互動(dòng),給予幼兒更直觀的感受。

大班科學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  有的幼兒身上存在著惰性,遇到問(wèn)題不愛(ài)思考,遇事不樂(lè)于尋求解決問(wèn)題的方法,由此我設(shè)計(jì)了《皮球上來(lái)了》這節(jié)活動(dòng)。在這節(jié)活動(dòng)中我設(shè)境讓幼兒自己動(dòng)腦思考自己動(dòng)手尋求解決問(wèn)題的方法,從而激發(fā)他們遇事自我解決的積極性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒遇事勤于動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒勤于動(dòng)手操作的能力。

  3、通過(guò)故事教育幼兒學(xué)習(xí)猴子遇事勤于動(dòng)腦思考,尋求解決問(wèn)題的途徑與方法的'精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):能夠聽(tīng)懂故事,并能復(fù)述故事,尋求將球找回來(lái)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):悟出其中的道理。動(dòng)腦思考動(dòng)手操作解決問(wèn)題。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、故事磁帶、錄像帶、圖片。

  2、皮球、水、模擬樹(shù)洞。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示猴子引水圖,引導(dǎo)幼兒用一句簡(jiǎn)短的話,說(shuō)出這幅圖的意思。比一比誰(shuí)說(shuō)的最簡(jiǎn)潔,最準(zhǔn)確。

  2、利用放大的插圖或投影片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)理解說(shuō)出每幅圖的意思。

  3、讓幼兒用自己的話說(shuō)出故事的內(nèi)容。

  4、引導(dǎo)幼兒再看第一幅圖,并要求幼兒思考:猴子想出什么辦法?這個(gè)辦法是怎么想出來(lái)的?

  小結(jié):猴子的辦法不是憑空想出來(lái)的,而是一邊觀察周?chē)挛,一邊想辦法的

  5、利用第二幅圖和實(shí)驗(yàn),幫幼兒理解猴子是用什么辦法得到球的。

  6、有感情地朗讀故事。

  7、討論:(創(chuàng)設(shè)情境,組織討論,發(fā)展幼兒思維。)

 。1)思考提示:鱷魚(yú)不相信猴子的話會(huì)怎樣?

 。2)幼兒討論,合作交流,表達(dá)看法。

 。ㄟ@個(gè)問(wèn)題既在故事之中,又延伸了故事之外,引發(fā)幼兒思考討論,利于幼兒思維的發(fā)展,調(diào)動(dòng)了積極性。)

  8、活動(dòng)(引導(dǎo)幼兒想像情境,練習(xí)說(shuō)話,拓展思維。)

 。1)教師拿出準(zhǔn)備的頭飾(大象、鶴、袋鼠、啄木鳥(niǎo)等)。啟發(fā)思考:如果我們是這些個(gè)小動(dòng)物,我們會(huì)怎樣幫助猴子呢?

 。2)組織幼兒進(jìn)行小組討論,把合作想出來(lái)的辦法,表演出來(lái)

  9、教育幼兒遇事一定要積極動(dòng)腦思考尋找解決方法。

大班科學(xué)教案 篇6

  課題生成:

  在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

  “菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過(guò)螃蟹,他們帶來(lái)了蟹殼,他們說(shuō):熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

  3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

  2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

  3、夾子、筷子、手套人手一份。

  4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師問(wèn):你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

  幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>

  幼兒2:它有大鉗子。

  幼兒3:要夾人。

  2、教師說(shuō):今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。

  幼兒觀察螃蟹:

  幼兒1,只看不動(dòng)手。

  幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

  幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

  幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

  3、幼兒坐在地毯上。

  教師問(wèn):玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))

  教師說(shuō):小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè),它是我們的好朋友。

  教師又問(wèn):螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?

  幼兒自由談,教師巡聽(tīng)。

  幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

  幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

  幼兒3,有三只腳。

  幼兒4,不對(duì),有四只腳。

  4、教師說(shuō):螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

  5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

  教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

  6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

  活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

  不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

  專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):

  把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看,并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

  反思與討論:

  這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

  科學(xué)活動(dòng):繩子的用途

  溫州第四幼兒園:金笛

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各種繩子及其用途。

  2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。

   活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字)。

  2、將衣服、毛巾、圖畫(huà);沒(méi)穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

  3、收集一些關(guān)于繩的照片。

  4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、了解材料,引出繩子的主題

 。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

 。ǔ鍪舅膫(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

  二、分組試一試,繩子的用途

  1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!

  2、每組幼兒展示自己的成果

  師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

  三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子

  師:剛才你們干什么了?

  你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

  如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來(lái)掛重的東西;塑料繩用來(lái)做跳繩…

   四、合作玩繩子

  師:繩子還可以用來(lái)玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。

  玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。

   五、生活中的.繩子

  師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

  1、幼兒自由討論

  2、播放各種繩子的照片

  師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來(lái),我們一起來(lái)看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

   六、結(jié)束

  原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!

  水流到別的杯子去

  水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來(lái)的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過(guò)程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過(guò)程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái),慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過(guò)去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái),紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了,變淡了。 *老師說(shuō):為什么水會(huì)流過(guò)去呢?盧藝文說(shuō):水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知雷和閃電現(xiàn)象,對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻 圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  教師:你們剛才聽(tīng)到了什么?看到了什么?你見(jiàn)過(guò)閃電和打雷嗎?

 。úシ糯蚶缀烷W電的視屏,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué))。

  二、出示圖片,了解雷電產(chǎn)生的`原因。

  1、教師:為什么會(huì)打雷和閃電?

  小結(jié)介紹:雷雨常嘗會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_,使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí),就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

  2、請(qǐng)幼兒想一想,在剛剛觀看的視頻里,你是先看見(jiàn)閃電還是先聽(tīng)見(jiàn)打雷?

  小結(jié):先看見(jiàn)閃電,然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡,因此先看?jiàn)閃電,然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。

  三、觀看圖片,交流保護(hù)自己的方法。

  1、師生共同討論:雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。

  2、看圖說(shuō)說(shuō):下雨打雷了,圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?

  ⑴雷雨時(shí),在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎?為什么?

  教師小結(jié):雷雨時(shí),要把家中的電源切斷,最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋受雷擊后,很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上,使電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái),造成危險(xiǎn)。

 、评子陼r(shí),不能在哪里躲雨?為什么?

  教師小結(jié):雷雨時(shí),不能在空曠的地方停留,更不能玩地上的積水,還不能在大樹(shù)下躲雨,也不能在高壓線附件走動(dòng)。因?yàn)樗、木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。

 、抢纂姇(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害呢?

  教師小結(jié):雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物,還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針,使雷電不會(huì)擊中高樓。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)聽(tīng)診器可以使聲音放大的現(xiàn)象,產(chǎn)生操作興趣。

  2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  聽(tīng)診器1-3個(gè),塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。

  過(guò)程:

  1聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō):

  引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上,感覺(jué)心臟的'跳動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽(tīng)一聽(tīng)心臟跳動(dòng)

  的聲音。

  鼓勵(lì)幼兒戴上聽(tīng)診器聽(tīng)一聽(tīng)同伴,老師心臟的跳動(dòng)聲。

  ——“用聽(tīng)診器聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽(tīng)到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同?”

  小實(shí)驗(yàn):

  教師提問(wèn)。

  ——“我們能運(yùn)用桌上的材料來(lái)做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”

  教師示范制作方法:在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞,用線穿過(guò),再用回形針卡住。

  幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  打電話游戲:

  用自制電話通話。

  教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

  ——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?”

  教師小結(jié):聲音是通過(guò)線來(lái)傳播的,如果把線握住,聲音就傳不過(guò)去了

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班科學(xué)教案(經(jīng)典)10-11

(精選)大班科學(xué)教案10-04

(精選)大班科學(xué)教案10-18

【經(jīng)典】大班科學(xué)教案07-20

【精選】大班科學(xué)教案11-03

[精選]大班科學(xué)教案09-17

大班科學(xué)教案【精選】09-16

大班科學(xué)教案(精選)08-19

大班科學(xué)教案【經(jīng)典】08-17

(經(jīng)典)大班科學(xué)教案08-25