小班教案

時間：2023-10-12 08:58:28 教案我要投稿

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小班教案(經(jīng)典10篇)

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案(經(jīng)典10篇)

小班教案篇1

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水墨畫是國畫的含義。

　　2、認(rèn)識宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會使用工具進(jìn)行繪畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具

　　活動過程：

　　一、欣賞水墨畫，認(rèn)識畫畫工具

　　1、出示國畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？

　�。ㄒl(fā)幼兒對新的.繪畫方式的興趣）

　　2、出示繪畫工具，引導(dǎo)幼兒了解

　　理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請幼兒進(jìn)行比較

　　指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）

　　正確的是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

　　3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力

　　二、教師示范，引導(dǎo)幼兒繪畫葡萄

　　提問：畫葡萄時，應(yīng)該先畫什么部分？引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分）

　　引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）

　　提問：水多會怎么樣？如果水少了會怎么樣？

　　畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時候，應(yīng)用筆的什么部位畫？

　　三、幼兒作畫，教師知道幼兒拿筆和用墨的方式。

　　注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。

　　四、幼兒互相欣賞作品。

　　活動結(jié)束：

　　活動區(qū)中進(jìn)行練習(xí)

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、了解腳的外形特征和用途，發(fā)展觀察力。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛情感，發(fā)展幼兒移情能力。

　　3、體驗赤足運(yùn)動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂磁帶錄音機(jī)地毯上畫有五線譜及腳印。

　　活動過程

　　一、大家去森林里赤足旅行。

　　1、小朋友脫鞋光腳去旅行。

　　師：“你們聽，什么在響呀？原來是我的小腳在說話。它說它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見，什么也聽不到，今天它想出來和你們玩玩！你們愿意和小腳一起玩嗎？”

　　2、簡單交待“旅行”注意事項。

　　師：“小腳都出來了！他們好高興呀！我們來個光腳丫旅行把！在森里里要小心，要跟好媽媽，不要掉隊�！�

　　二、旅行開始了，大家一起穿過小樹林；過獨(dú)木橋；學(xué)小兔跳；被大灰狼追跑等。

　　1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹林，很矮很矮，我們要蹲著走才能穿過它，來，我們一起穿過小樹林吧�！�

　　2、雙腳交替走。師：“到獨(dú)木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個跟著一個走，要小心，別掉到水里呀�！�

　　3、踮腳走。師：“噓，樹洞里的小熊在睡覺呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它。”

　　4、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來學(xué)學(xué)吧！”

　　5、跑。師：“不好，大灰狼來了，我們快跑呀�！�

　　三、池塘邊休息，認(rèn)識小腳。

　　1、來到池塘邊洗腳。

　　師：“哇，這兒有個小水池，我們光腳丫走了那么多路，來洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。

　　2、認(rèn)識小腳。

　　師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒回答，教師。

　　念兒歌引出問題。

　　師：“小腳的本領(lǐng)可大啦！你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎？”教師。

　　四、游戲“小腳跳舞”。

　　師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看。”

　　教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。

　　幼兒個別游戲，表揚(yáng)做得好的幼兒。

　　幼兒全體游戲一次后，給他們戴上小禮物。

　　游戲數(shù)遍后結(jié)束。

　　師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟老師再見吧！”

　　活動反思

　　《赤足旅行》的活動是我們本周主題“我自己”的其中一個活動內(nèi)容，但是它不是按照教材上設(shè)計的過程進(jìn)行。它是經(jīng)過我們小班段所有老師討論研究設(shè)計出來的一個綜合活動。我們根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)帶有明顯的形象性，概念的形成建立在大量的感知基礎(chǔ)上，抓住教育契機(jī)，適時鼓勵引導(dǎo)幼兒，通過活動幫助幼兒積累自己的感性經(jīng)驗和各種豐富的體驗。這次活動我以去森林赤足旅行為情景，以游戲貫穿整個活動，并實施如下的教學(xué)：

　　活動分為三個部分，分別是在森林里旅行中碰到的各種情境；水池邊的認(rèn)識小腳；游戲“小腳跳舞”。

　　第一部分是在森林里的旅行，我們設(shè)計了許多情境。是為了使幼兒能根據(jù)不同的情景，體驗到小腳各種不同的走法。這里主要運(yùn)用了語言把幼兒帶入到一定的情境中。而這些語言描述的情景，也是基于幼兒所能感知理解能力之上的，

　　符合孩子好奇和好玩的特性。如“矮矮的小樹林，獨(dú)木橋、大灰狼”等等不同的情境，幼兒又極其的'感興趣，很積極地加入到情境中來。這一過程，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師在預(yù)設(shè)活動時應(yīng)更多地關(guān)注幼兒已有的經(jīng)驗，了解幼兒當(dāng)前的興趣和需要，就能更有效推進(jìn)幼兒活動的興趣。

　　第二部分是緊緊連結(jié)著第一部分的，來到了池塘邊，請小朋友休息休息，洗洗腳，認(rèn)識自己的小腳。這也是目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)。讓小朋友了解腳的外形特征和用途，發(fā)展幼兒觀察力。這一部分由于小班幼兒年齡小、生活經(jīng)驗少，其思維又是以直觀形象思維為主，所以我們就請小朋友直接觀察自己的小腳，說說小腳是怎么樣的，并讓幼兒掌握哪是腳背、腳心、腳跟等等腳的主要部分。而在談?wù)勀_的用途和本領(lǐng)時，有的幼兒就回答不出來了，我就幫助幼兒回憶第一部分在森林里赤足旅行時小腳的作用。幼兒有了剛才的活動經(jīng)驗，他們就回答出腳的很多不同的本領(lǐng)。這一過程中幼兒始終處于積極參與的狀態(tài)，積極投入，樂于表達(dá)。

　　第三部分是第二部分的進(jìn)一步的深入和提高。讓幼兒在小腳跳舞的游戲中，體驗到赤足活動的樂趣。讓他們在游戲的同時，還能掌握跟隨音樂進(jìn)行和停頓，來進(jìn)行游戲。小朋友也很積極地參與，興致很高。

　　但是活動也有不足的地方，就是第二個目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛的情感，發(fā)展幼兒移情能力。這點(diǎn)作為目標(biāo)在活動中體現(xiàn)得還不夠，我們就設(shè)計了一個在森林的旅行中碰到了小熊在睡覺，幼兒要做到輕輕的踮腳走，別把小熊吵醒的情境。這樣還太少，所以我們決定再加入一個小動物迷路，我們幫助他回家的活動，能更好的培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛的情感。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，推測太陽生病的原因。

　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片

　　活動過程：

　　我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。

　　一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。

　　師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀？

　　幼：......

　　師：對，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片（出示太陽生病的圖片），提問：

　　請小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰？你看看它怎么了？它為什么會這樣呢？我們一起來看看吧！

　　二、出示課件，提問：

　　師：請觀察，你看到了什么？

　　幼：......

　　師：對，畫面上都有……小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗和觀察，我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰還想吃？看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎？我們一起來看一看吧！

　　出示課件師：你看到了什么？哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，高興嗎？請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子！太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢！現(xiàn)在的太陽公公吃得可高興了，可是它吃完后會變成什么樣子呢？

　　出示課件師：請小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了？

　　幼：難受師：你是怎么看出來的？請小朋友來模仿太陽公公難受的'表情！那你們再觀察一下現(xiàn)在小朋友們的表情！小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽公公！請你想一想小朋友們會怎么做呢？他們會對太陽公公說什么呀？你看，太陽公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎？

　　幼：不能......

　　師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了？現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎？他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了！

　　三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后教師結(jié)合課件講故事。

　　四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎？那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

　　活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

　　活動反思：

　　通過活動可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時候家長也是沒辦法，在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會正確的自護(hù)方法。

　　2．知道3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　3．初步了解健康的小常識。

　　4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、樂器

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

　　2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

　　3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

　　4．請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。

　　5．教師小結(jié)：耳朵的'作用很大，可以聽見不同的聲音。

　　三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

　　1．那耳多對我們重不重要啊？

　　2．耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢（請幼兒回答）

　　3．我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？

　　（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

　　（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

　�。�3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

　　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

　�。�5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　�。�6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。

　　（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識。

　　師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小花貓睡覺。

　　3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小花貓的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-聲音：“雷公公”（雷聲）

　　2. 圖片：大花貓。

　　3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

　　聲音

　　活動過程

　　一、幼兒初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　1.教師懷抱“小花貓”

　　2.我們的小花貓晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，該睡覺了。

　　演唱《搖籃曲》哄其入睡。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小花貓的愿望，引出活動名稱。

　�。�1）播放聲音：雷聲

　�。�2）是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小花貓吵醒了，

　　我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？

　　2.幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說

　　雷公公聽到我們的'聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小花貓哄睡著。

　　最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小花貓睡覺。

　　3.幼兒跟誦兒歌。

　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。

　　“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起說說它吧！”

　　4.幼兒集體朗誦兒歌。

　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。

　　集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

　　5.幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。

　　“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，

　　又不會吵醒小花貓。

　　三、幼兒人手一只“小花貓”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。

　　1.雷公公它不打呼嚕了，還和我們一起哄小花貓睡覺呢！

　　2.聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小花貓送到小床上，

　　讓小花貓安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

　　附兒歌

　　《小花貓睡了》

　　雷公公，雷公公，

　　請您清點(diǎn)打胡嚕。

　　我的花貓在睡覺，

　　不要吵醒小花貓。

小班教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步了解六一節(jié)是國際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日。

　　2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌；

　　3、初步學(xué)會和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

　　準(zhǔn)備：小朋友慶祝六一節(jié)的畫冊；歡快的樂曲；

　　過程：

　　1、出示畫冊，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國際兒童節(jié)；

　　“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過六一節(jié)》的畫冊，那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎？”

　　2、欣賞兒歌：《“六一”到》

　　“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的`小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的？”

　　告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容；

　　欣賞兒歌《六一到》（配樂和圖片進(jìn)行詩朗誦）

　　提問：“六一兒童節(jié)到了，小朋友都做了哪些事情？”（請幼兒運(yùn)用詩歌里的語言進(jìn)行描述）

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《“六一”到》

　�、俳處煼志浣淌�，注意引導(dǎo)幼兒吐字清楚和發(fā)音正確；

　　②請個別幼兒朗誦，教師適當(dāng)提示；

　　③集體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動作。）

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、對常見的蛋感興趣，激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感。

　　2、了解不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分，嘗試剝蛋殼。

　　3、知道幾種常見的蛋的名稱，初步了解不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)——蛋殼、蛋清、蛋黃。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道幾種常見的蛋的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分。

　　難點(diǎn)：初步了解不同蛋有相同的結(jié)構(gòu)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個數(shù)與幼兒人數(shù)相等；碗3個，盤子、毛巾若干，輕音樂；《愛吃蛋》歌曲視頻；煎蛋用的電磁爐、鍋、鏟子、油；相機(jī)；會生蛋的動物圖片。

　　知識準(zhǔn)備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道鵝、雞、鵪鶉等會生蛋。

　　活動方式：

　　集體、個人

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：游戲“摸摸樂”。教師用一個大口袋里面放上很多蛋。請幼兒摸一摸，并猜一猜摸到的東西是什么？激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶來了一個神奇的大口袋，你們想不想知道里面裝了什么？請你們伸進(jìn)小手去，摸一摸、猜一猜吧！

　　提問：你摸到的東西有什么感覺？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了嗎？（蛋）

　　評價語：

　　硬硬的、滑滑的——你形容的可真不錯！

　　硬硬的、滑滑的——你的小手可真靈巧，感覺的非常對！

　　蛋——哦，你猜對啦，就是蛋！你可真棒！

　　滲透蛋有大小之分：小朋友們可真棒，一下就猜出了是圓圓的、硬硬的、滑滑的蛋。今天就讓我們一起來和蛋做游戲吧！首先請小朋友們每人拿一個蛋吧！一定要輕輕地、小心翼翼的拿，千萬別把蛋摔壞了。請你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，誰拿的蛋是最小的？誰拿的蛋是最大的？誰拿的蛋和老師拿的蛋一樣大？

　�。ǘ┱归_：

　　1、認(rèn)識蛋的外形。

　　引導(dǎo)語:小朋友們摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋殼，請你快看看蛋的蛋殼一樣嗎？

　　提問：你拿的蛋蛋殼是什么顏色的？

　　小結(jié)語：原來有的蛋大、有的蛋��；有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的是淺綠色、還有的蛋帶有花紋（出示課件）……不同的動物生的蛋是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？

　　2、蛋與媽媽一一對應(yīng)。

　　（1）引導(dǎo)語：瞧，有三個媽媽找不到自己的蛋了，讓我們一起來幫幫他們吧�。ǔ鍪菊n件鵝、雞、鵪鶉，課件讓媽媽們說話，介紹自己的蛋，幼兒通過傾聽，出示蛋。）

　　提問：誰拿著鵝媽媽的蛋？誰拿著鵪鶉媽媽的蛋？誰拿著雞媽媽的蛋？

　　小結(jié)語：媽媽們非常感謝小朋友幫她們找到了蛋，謝謝大家！

　�。�2）簡單了解會生蛋的動物。

　　引導(dǎo)語：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（幼兒自由答）

　　出示課件。

　　小結(jié)：世界上有很多動物會生蛋，麻雀、喜鵲、孔雀、鴕鳥、烏龜、鱷魚、蛇等等。動物世界可真神奇�。ㄅ叮∨笥�，蛋有些累了，讓我們先把他們放到小盤子里吧！）

　　3、認(rèn)識蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　引導(dǎo)語：我們剛才了解了許多關(guān)于蛋的知識，那老師想要再考考小朋友，你們知道蛋里面是什么樣的嗎？那我們可以怎樣看到蛋的里面？（幼兒回答）

　　小實驗：（相機(jī)輔助）

　　（1）生蛋（將生蛋打在碗里，每種蛋打一個。）

　　提問：每個蛋里面都是一樣的`嗎？（是）

　　小結(jié)：雖然蛋的外形不一樣，但是他們都有蛋殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。生雞蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黃都是黃色的。

　　（2）熟蛋（教師做煎蛋）

　　引導(dǎo)語：那小朋友們想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黃是什么樣的？（教師操作，煎雞蛋。）

　　小結(jié)：蛋熟了之后，蛋清就變成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。

　　4、蛋的營養(yǎng)。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，你們知道嗎？蛋特別的有營養(yǎng)，含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪和維生素，而且也特別的好吃，有一首歌曲就是贊美蛋的，讓我們一起聽一聽吧�。ㄐ∨笥褌儊沓缘�，蛋類食物最營養(yǎng)；鹵蛋蒸蛋和茶雞蛋，常常吃蛋最健康；小朋友們來吃蛋，蛋類食物最好吃；蛋餅蛋糕和蛋花湯，天天吃蛋身體棒；噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友們來吃蛋，天天吃蛋身體棒�。�

　　小結(jié)語：哦，原來蛋可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以讓身體棒棒的、健健康康的。老師知道你們一定非常的喜歡吃蛋，對嗎？

　�。ㄈ┙Y(jié)束：請幼兒動手剝雞蛋。

　　引導(dǎo)語：下面，就讓我們一起來動手，剝下蛋皮，吃美味的蛋吧！（播放輕音樂。）

　　活動反思:

　　蛋是我們生活中經(jīng)常看到的，也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱及結(jié)構(gòu)特征，所以為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蛋，我設(shè)計了此次觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動。并讓大大小小的蛋來激發(fā)幼兒對生活中科學(xué)的探索興趣。我將活動的重點(diǎn)定位知道幾種常見的蛋的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分；難點(diǎn)是如何讓孩子發(fā)現(xiàn)不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)。

　　在活動中我引導(dǎo)幼兒通過比蛋（認(rèn)識不同的蛋）——打蛋（了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）——吃蛋（激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感）來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認(rèn)識蛋。整個活動，孩子們的探索愿望還是很強(qiáng)烈的。活動后，我們預(yù)引導(dǎo)幼兒了解更多會下蛋的動物，加深他們對事物的探索的樂趣。

小班教案篇8

　　設(shè)計思路

　　甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動設(shè)計的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會和周圍朋友分享好東西、分享快樂。

　　本次活動一共分為三個部分，第一個部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對故事的傾聽和理解，并且進(jìn)行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1．理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。

　　2．愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。

　　活動過程

　　一、引出棒棒糖、激起興趣

　　1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么��？（幼兒猜）

　　2.看看你們猜對了嗎�。ǔ鍪緢D片）你們吃過棒棒糖嗎？說說看你吃的棒棒糖是什么味的？(引導(dǎo)幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)

　�。喊舭籼翘鹩窒�，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢？（幼兒猜）

　　二、傾聽故事，積極互動

　　1．小熊有一根甜甜香香的.棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思？（幼兒學(xué)一學(xué)，說一說）

　　2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦！小熊的棒棒糖怎么不見了？（小熊把棒棒糖藏了起來）你們從哪里看出來的？（他的手不見了）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情）小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎么說？（幼兒回答）

　�。úシ耪n件）小熊說：“不行！不行！”。聽了小熊的話小魚游走了。

　　小熊為什么不和小魚玩啊？（小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖）

　　3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。

　　小螃蟹會怎么說？小熊又會怎么答呢？（幼兒自由想象回答）

　　小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”。小熊說：“不行！不行！”。

　　4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來？（幼兒回答）

　　師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎？，小河里還會有誰來？

　　看看游來的是誰呀？（烏龜）它會對小熊說什么？小熊會怎么回答？（幼兒回答）

　　烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧？”

　　小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。

　　6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥？

　　幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個動物的對話。（可以請小妹妹學(xué)小魚，小弟弟學(xué)螃蟹，一

　　個小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。）

　　7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了？（引導(dǎo)幼兒看小熊的表情），為什么不開心。

　　周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！想起了朋友，小熊會怎么做？

　　8.于是小熊喊了起來：“小魚！小魚！快來吃棒棒糖”。小魚游來。

　　師：它還會喊誰？我們一起來幫它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快來吃棒棒糖”，“小烏龜！小烏龜！。。�！保�

　　9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦？有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒

　　糖？（雜碎，再買幾根...)

　　你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法！我們一看。（觀察圖片）

　　小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的。現(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了？

　�。洪_始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。

　　三、分享棒棒糖，體驗快樂

　　1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦？（幼兒說辦法）

　　2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。

　　放什么水棒棒糖融化得快？師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，（棒棒糖越變越變小了，水越來越甜）。給幼兒分甜水喝。

　�。禾请m好吃，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。

小班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。

　　2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

　　3、能聽信號練習(xí)走、跑交替。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前觀察秋天起風(fēng)時落葉飛舞、飄動的景象。

　　2、風(fēng)婆婆頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。

　　2、——小朋友看到風(fēng)來了，小樹葉會怎樣?

　　——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。

　　二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。

　　1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做“風(fēng)婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風(fēng)婆婆”的指令做相應(yīng)的`動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。

　　2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力調(diào)整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。

　　3、表揚(yáng)與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。

　　活動延伸：

　　組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。

　　活動反思：

　　幼兒在活動過程中增強(qiáng)了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。

小班教案篇10

　　內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃�！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　觀看后討論：

　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

　　觀看圖片：

　�。�1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　�。�2）過期的食物。

　�。�3）腐爛變質(zhì)的食物。

　�。�4）假冒、劣質(zhì)的食物。

　�。�5）沒洗干凈的食物。

　　提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

　　3、情景表演《好吃的魚》

　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的`蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

　　提問：

　�。�1）明明應(yīng)怎樣吃魚？

　　（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

　　小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

　　三、游戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

　　小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

　　小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

　　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

　　小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

　　4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

　　小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。