[優(yōu)秀]實用的中班教案4篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學會安靜的傾聽別人說話。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂。

　　3、知道幾種常見的水果、蔬菜。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　教師帶領幼兒開展泥工活動--《香甜的'水果》

　　活動過程：

　　一、談話導入：你們昨天做了那么多香甜的水果，.誰來給大家介紹一下你做的是什么水果?

　　二、游戲：開商店-賣水果。

　　(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規(guī)則。

　　師：今天，我們來玩一個"開商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經理。

　　"經理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進了哪些貨物呢?

　　"商品"以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

　　"顧客"憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當商品，抱錯了就回到自己的座位上。

　　游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。

　　(二)教師帶領幼兒游戲。

　　(三)幼兒自主游戲。

　　三、游戲：開商店-賣蔬菜。

　　活動延伸：

　　該游戲可改名稱、內容，交換角色進行。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又校�我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班教案 篇2

　　知識目標：

　　學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。

　　情感目標：

　　發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　1。白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

　　2。教師自制指紋畫范例

　　3。指紋畫PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。

　　1。老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時候可要認真看哦！看完了老師要提問題的。

　　提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）

　　提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）

　　2。伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？”（手指）

　　小朋友也伸出自己的小手仔細看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋），

　　教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。

　　二、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

　　1。小朋友們一定很想動手試一試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點：怎樣才能印出清晰的指紋）

　　教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個關于指紋寶寶的`小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

　　2。個別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當當，親親，稀疏，換個方向）

　　3。幼兒根據老師的要求和示范拓印指紋畫

　　現在小朋友已經知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。（強調指紋寶寶不能太密）

　　三、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

　　教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創(chuàng)作。

　　1。剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是，老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？

　　2。請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

　　范畫展示（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……）

　　教師再根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。

　　3。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）

　　那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。，

　　4。展示作品與評價：（關注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配，變出了什么，布局）

　　五、活動延伸

　　通過展示教師的范畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等。

中班教案 篇3

　　一、活動目的：

　　1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

　　3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助。

　　二、活動準備：

　　1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對岸堆有兩堆積木。

　　2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

　　三、活動指導：

　　(一)引題：

　　1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?

　　2、小馬散步：

　　引導幼兒一個跟一個做"小馬跑"的.動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據鼓點的快慢改變跑的速度。

　　(二)小馬過河：

　　1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領。

　　2、教師示范跨跳動作，重點強調單腳輕輕落地。

　　3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

　　(三)小馬蓋房：

　　1、交待游戲規(guī)則：每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

　　2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數。

　　(四)結束活動：

　　"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．喜歡看米羅的抽象線條畫，能積極參與討論和繪畫活動。

　　2．嘗試用點和線組合，繪畫表現熟悉的簡單食物輪廓。

　　3．能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1 . 經驗準備：對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。

　　2 . 材料準備：幼兒用書；黑色粗淺筆

　　活動過程：

　　1．教師用手勢"講述"語言，集中幼兒注意力，觀察運動的線條，導入活動。

　　玩法：

　　（1）太陽升起來了--右手握拳頭，左手五指張開放在右手拳頭后面，右下至上移動。

　�。�2）小鳥飛起來了--雙手大拇指互相鉤著，其余手指前后移動，表現鳥飛動作。

　�。�3）小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側移動。

　�。�4）我回家了--右手食指和中指立起來，交替向前移動，模仿人的腿走路動作。

　　教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測，最后教師把四個手勢連起來表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。

　　2．翻開幼兒用書，欣賞米羅的名畫。

　　（1）教師：剛才老師表演的手勢中，有哪些線條？（放射的短線、曲線）其實，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡單線條，畫出了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來欣賞吧。

　�。�2）觀察米羅的兩幅不同風格的'線條抽象畫。引導幼兒互相交流。

　　提問：

　　這里有兩幅米羅爺爺的畫，你喜歡哪一幅？

　　你發(fā)現米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺像什么？

　　你能大膽講一講這幅畫的意思嗎？

　　3 . 幼兒模仿米羅作品，嘗試用點和線組合繪畫。

　�。�1）發(fā)放繪畫工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現，用簡單線條表現出小河流水和小鳥造型。

　�。�2）教師巡回指導幼兒作畫，對于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部，讓幼兒續(xù)畫完成。

　　4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞，結束活動。

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