大班科學(xué)教案范例[5篇]

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計意圖：孩子對星期一有所了解，知道第一天來上幼兒園是星期一，最后一天是星期五，星期六、星期日在家休息兩天。但不知道一個星期的第一天是星期日，第二天是星期一、星期二……星期六的順序。所以制定此活動，讓幼兒知道星期的順序。

　　一、活動名稱：

　　認(rèn)識時間“星期”（大班數(shù)學(xué)活動）

　　二、活動目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)鞏固1~7的序數(shù)，2~6的鄰數(shù)。

　　2．認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。

　　3．激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　教具學(xué)具方面：錄音機(jī)，錄有童話故事《星期媽媽和孩子們》的'磁帶一盒。星期轉(zhuǎn)盤游戲的課件，星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套（與幼兒小組數(shù)相同）。

　　幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

　　活動過程

　　1．復(fù)習(xí)鞏固：1~7序數(shù)，2~6鄰數(shù)。

　�。�1） 復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1~7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫助數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì)，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。

　�。�2） 鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲形式進(jìn)行。

　　例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾？請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。

　　2．新授：認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性。

　�。�1）聽文學(xué)作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事，第一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰？她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒邊聽故事錄音，邊思考。

　　（2）聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》。

　　放錄音同時隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片（打亂星期日至星期六的順序），然后請幼兒回答以上問題。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì)，明確星期的順序性。

　�。�3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（老師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后可請個別幼兒操作）。

　　規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期X,就請小朋友講出星期X的兩個鄰居。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行4~5次。

　　突出強(qiáng)調(diào)：星期六的鄰居是誰呢（意在突破星期的周期性這一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束，下一個星期開始）。

　　3.幼兒操作活動 ：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”。

　　幼兒分成若干組，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)�指星期X的兩個鄰居是星期X和星期X。（意在讓幼兒通過實(shí)際操作，進(jìn)一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間概念。）

大班科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　幫助幼兒找出最快找到相應(yīng)飛機(jī)座位的座位設(shè)計方式.

　　活動目標(biāo):

　　1.知道數(shù)字可以有不同的排序方式.

　　2.能運(yùn)用最節(jié)省時間的排序方式解決對號入座的問題.

　　3.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣和成就感.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：知道數(shù)字可以有不同的排序方式。

　　活動難點(diǎn)：能找出最節(jié)省時間的排序方式解決乘客對號入座的問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有合作分工搭建飛機(jī)和玩乘坐飛機(jī)游戲的經(jīng)驗(yàn).

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：乘坐飛機(jī)照片，座位圖，統(tǒng)計表，機(jī)票圖片，椅子，座位編號.

　　活動過程

　　1、通過游戲圖片，引出問題

　　----師：（出示圖片）昨天我們在玩乘飛機(jī)游戲時，有小朋友發(fā)現(xiàn)了新問題，誰還記得？

　　-----請幼兒描述問題

　　-----師：那這個問題怎么解決呢？誰有好辦法？

　　-----請幼兒描述自己想法

　　2、用自己的方法給座位排號

　　-----師：大家的想法都很好，可是，我們怎么才能對號入座呢？

　　----請幼兒說一說如何對號入座

　　-----師：那我們?nèi)绾谓o座位排號呢？

　　-----（出示飛機(jī)座位圖）我這里有一張飛機(jī)的座位圖，可是上面沒有座位號，現(xiàn)在請小朋友用你自己的方法為座位排號。

　　-----為幼兒提供座位圖，請幼兒排號。

　　-----請幼兒說一說自己是怎么給座位排號的。

　　-----請不同方式的幼兒表達(dá)，并歸納記錄幼兒的方法。

　　3、分析比較客機(jī)上的'排位方法

　　----師：（出示客機(jī)上的座位排序圖）：我們來看看航空公司是怎么給座位排號的呢？誰能說一說？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的座位號是由數(shù)字和字母組成的）

　　----這些數(shù)字和字母分別是什么意思？

　　-----幼兒自由表達(dá)（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字代表排，字母代表座位）

　　----教師出示機(jī)票（2-3張），請幼兒在飛機(jī)上找到相對應(yīng)的座位，并說一說是怎么找到的。

　　----師：你們發(fā)現(xiàn)了航空公司用的是什么方法？（先找排再找座位）

　　4、體驗(yàn)不同的排號方法

　　-----師：有這么多種排號的方法，到底哪一種能幫助乘客更快的找到座位呢？ 我們現(xiàn)在就來試一試。

　　-----選擇三種按方法體驗(yàn)對號入座的游戲，請一名幼兒負(fù)責(zé)計時，并記錄下時間

　　5、對比發(fā)現(xiàn)最省時間的排號方式

　　------師：通過這張記錄表你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　-----教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)最省時間的方式

　　-----師：那大家現(xiàn)在知道航空公司為什么這么給飛機(jī)排號了嗎？

　　----讓幼兒自己總結(jié)出航空公司的排列方式是為了方便乘客。

　　活動總結(jié)

　　經(jīng)過對比我們發(fā)現(xiàn)航空公司用數(shù)字加字母的方式排列座位，原來是為了讓乘客更快的找到座位啊。

大班科學(xué)教案 篇3

　　幼兒園大班科學(xué)教案《信息是如何傳遞的》

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息。

　　2.幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

　　活動準(zhǔn)備

　　了解相關(guān)的信息傳遞方式

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、交流：我所知道的信息傳遞的方式。

　　1.啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。

　　2.通過討論知道

　　通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號

　　通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號

　　用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

　　二、講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。

　　1.古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情。

　　2.抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　三、討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？

　　1.引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

　　2.讓幼兒說說自己會使用哪些特訓(xùn)工具。

　　四、游戲：傳話

　　將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話。

　　開始后，再一個一個的后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

　　五、制作朋友信息書

　　幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

　　活動過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結(jié)。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動物的隱身妙招。

　　師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

　　（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的'動畫。）

　　2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動物的防身絕招。

　　1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？

　　2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”

　　提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護(hù)自己的？

　�。ㄖv出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

　　盔甲：烏龜

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭氣：黃鼠狼

　　裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的？

　　小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

　　四、表演防身術(shù)。

　　教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！

　　科學(xué)活動：繩子的用途

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解生活中各種繩子及其用途。

　　2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識過這四個漢字）。

　　2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

　　3、收集一些關(guān)于繩的照片。

　　4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

　　活動過程： 一、了解材料，引出

　　繩子的主題

　　（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

　　（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？

　　二、分組試一試，繩子的用途

　　1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

　　2、每組幼兒展示自己的成果

　　師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

　　三、說一說用過的繩子

　　師：剛才你們干什么了？

　　你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

　　如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅(jiān)固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

　　四、合作玩繩子

　　師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

　　玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。

　　五、生活中的繩子

　　師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？

　　1、幼兒自由討論

　　2、播放各種繩子的照片

　　師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

　　六、結(jié)束

　　原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！

　　大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒自己對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

　　3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

　　5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

　　6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設(shè)計橋梁。

　　六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。

　　大班科學(xué)教案：有趣的影子

　　一、活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　二、活動材料：

　　1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

　　2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

　　3、無影燈圖片若干張。

　　三、活動過程：

　　1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

　　師：你知道影子是什么樣的嗎？

　　師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）

　　師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。

　　（示圖一）當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

　�。ㄊ緢D二）當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

　　3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。

　　玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

　　4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

　　師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

　　5、延伸活動：踩影子。

　　6、親子活動：制作影子鐘

　　四、注意事項(xiàng)

　　為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

　　五、知識背景材料：

　　影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。

　　當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

　　當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

大班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、能從各種年歷的剩余天數(shù)中知道一年即將過去，新年已快來到。

　　2、知道過一年自己將會長大一歲。

　　3、初步懂得時間的寶貴，努力養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件《年歷？》

　　2、收集各種年歷、日歷、臺歷等并布置在教室周圍。

　　3、年歷一本，人手一份小日歷，1—31數(shù)字十二份。

　　活動過程：

　　一、參觀各種年歷。

　�。�1）鼓勵幼兒大膽地去翻一翻，仔細(xì)地觀察和欣賞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）說說掛歷上數(shù)字的含義，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說一說自己對這些數(shù)字的理解。

　　二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉，了解年的含義。

　　1、結(jié)合課件聽故事。

　　2、提問：

　�。�1）很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？

　�。�2）年媽媽的孩子叫什么（日）？

　　（3）年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么？（月）

　�。�4）大月的房子有哪幾個月（

　　1、

　　3、5、7、8、10、12）？

　　（5）小月的房子有哪幾個月（

　　4、6、9、11）？

　�。�6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？

　�。�7）頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？

　�。�8）年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）

　　三、觀察、感知年歷。

　　當(dāng)365個日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務(wù)，我們就要過新年了，每到過新年，我們家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎？今天老師也帶來了鞭炮，鞭炮是怎么響的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一個紅顏色的鞭炮里有一個問題，只有小朋友答對了，鞭炮才會響？我們大家一起來放鞭炮。

　�。�1）一年有幾個月？

　�。�2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？

　�。�3）今年是哪一年？今年出生的孩子屬什么？今年還有幾天？（與幼兒一起數(shù)剩余的張數(shù)）

　�。�4）以前的日子還會回來嗎？

　�。�5）明年是哪一年？

　　四、學(xué)習(xí)使用年歷，了解年歷的作用。

　　1、學(xué)習(xí)使用年歷的方法。

　　（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪個日娃娃呢？（教師課件演示使用的方法）

　�。�2）請你們找到6月1日，并且用鉛筆圈起來。記住：先找月房子，再找日娃娃。

　�。�3）師：6月1日是小朋友的節(jié)日，

　�。�4）你們知道老師的節(jié)日嗎？請你找一找？（幼兒找日期，教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo)）

　�。�5）祖國媽媽的`生日是哪一天？（10月1日）我們一定要記住這一天。

　　2、了解年歷給大家?guī)�來的方便�?/p>

　　平時生活中，爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上查找日期的，年歷讓我們的生活更加方便。

　　五、制作年歷。

　　1、教師交代制作年歷的要求。

　　2、分組制作年歷。

　　3、展示各組的年歷，慶祝新的一年的到來。

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動產(chǎn)生意圖：

　　小朋友每天起床都會聽到起床的鈴聲，但是不是每個小朋友都會注意這個現(xiàn)象，有一次小朋友告訴我所有小朋友都能聽到起床鈴的，但是他們不知道為什么。于是我想把聲音的產(chǎn)生和傳播一些原理告訴小朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓小朋友對身邊的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，關(guān)注周圍的事物。

　　2、聲音產(chǎn)生和轉(zhuǎn)播的原理，并有保護(hù)耳朵的意識。

　　準(zhǔn)備材料：小股和鼓槌，小提琴，三角鐵，水槽，水，白紙，少許沙粒

　　活動過程：

　　在實(shí)驗(yàn)之前對小朋友提出要求，請小朋友認(rèn)真的聽，細(xì)心的看：

　　1、你看到什么？2、你聽到什么？

　　實(shí)驗(yàn)一、聲音的產(chǎn)生

　　1、先請小朋友看清楚在老師沒有拉響小提琴的時候琴弦是怎樣，然后老師拉響小提琴的時候請小朋友注意聽到什么，看到什么？（如果小朋友回答不出來，可以提示觀察琴弦）。

　　2、把一些小物體，如豆粒放在鼓面上，然后敲鼓，請小朋友聽聲音，觀察鼓面的小豆顆粒有什么現(xiàn)象發(fā)生？（小豆都在跳動，原因是鼓面的振動引起小豆的跳動）

　　3、老師敲響三角鐵，然后請一兩個小朋友觸摸三角鐵，然后告訴小朋友們有什么感覺（有震動）在請小朋友用手摸之前說清楚要求：“請你摸摸三角鐵，有什么樣的感覺�！比缓罄蠋熢偾庙懭�角鐵，請小朋友用力按住三角鐵，阻止它的振動，請小朋友聽還有沒有聲音？（沒有）告訴小朋友，聲音是因?yàn)檎饎佣�產(chǎn)生的，如果阻止物體振動聲音就馬上消失了。

　　實(shí)驗(yàn)二、聲音的傳播

　　1、請小朋友所有把耳朵都趴在桌子上，然后用手撓桌底或者敲桌面，請問小朋友有什么發(fā)現(xiàn)？（聲音可以在桌子這樣的.固體傳播）

　　2、老師在水中敲響三角鐵然后請一兩個小朋友把耳朵貼住水槽，然后問他能不能聽到聲音，請他把結(jié)果告訴所有小朋友；老師再在水中敲響三角鐵，請所有小朋友傾聽，能不能聽到聲音？（告訴小朋友聲音可以在水這樣的液體傳播）

　　3、老師播放一段音樂，請小朋友聽，能不能聽到聲音？（聲音可以在空氣中傳播）可以提示小朋友，我們周圍有什么是看不見的？（空氣）

　　4、引導(dǎo)小朋友思考聲音在空氣中是向什么方向傳播的――老師講話是不是只有前面或者后面的小朋友才能聽見啊？我們平時起床的鈴聲是不是在所有角落都能夠聽到��？那么聲音是響什么方向傳播的呢？（四面八方）

　　實(shí)驗(yàn)三、聲音怎樣在物體中的傳播

　　把一個小鼓立在桌面上，然后在鼓的右面（或者左面）立一個紙屏，在紙屏上吊一個小球，老師敲鼓的左面，請小朋友觀察紙屏和小球有什么現(xiàn)象發(fā)生？（告訴小朋友，當(dāng)物體振動發(fā)聲時，會引起周圍空氣的振動形成聲音的波浪，聲波從鼓的左面?zhèn)鞯接颐嬉�起鼓右面的振動，又傳到紙屏從而引起小求的振動，所以就看到這樣的現(xiàn)象了）。

　　最后，請小朋友注意保護(hù)我們的耳朵，因?yàn)槁曇魝鞯轿覀兊亩�，我們才能聽到�?/p>

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