小班教案[實(shí)用]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容輔以手指動(dòng)作游戲，在玩玩、唱唱中感受音樂的變化。

　　2、知道身體不同部位名稱，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　導(dǎo)入音樂（小兔跳）、《小跳蚤》音樂、圖片、開汽車的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入——去草地上玩

　　價(jià)值取向：激發(fā)興趣，營造音樂氛圍。

　　師：“寶寶們�！庇祝骸鞍�！”師：“老師帶你們一起去草地上玩好嗎？”幼：“好�！保úシ乓魳罚�

　　幼兒聽音樂模仿小動(dòng)物。

　　-----草地上真熱鬧，寶寶們坐在草地上休息一下吧�？炜�，草地上又來了一只小動(dòng)物，它是誰呀？（出示圖片）跟小跳蚤打個(gè)招呼吧。

　　二、聽一聽：故事“小跳蚤”

　　價(jià)值取向：在聽聽、說說中，知道身體不同部位名稱。

　　1、教師講述“小跳蚤”。

　　師：小跳蚤是很小很小的小蟲子，它最喜歡去不喜歡洗澡的小朋友們身上去，因?yàn)樾∨笥巡幌丛瓒家呀?jīng)發(fā)臭了，（教師夸張語言：嗯，臭死啦）它會(huì)跳到你的身上，在你的身上輕輕的爬來爬去的'，什么地方它都爬過了，然后最后它會(huì)找一個(gè)很臭的地方啊嗚，咬一口，我們身上最臭的地方是小腳了。

　　2、以手指動(dòng)作演示“小跳蚤”散步的“路線”，知道身體部位的名稱。

　　師：這是我的哪里呀？小跳蚤開始從我的小腳丫開始往上爬了，爬呀爬呀，這是哪里呀？膝蓋，爬到我的膝蓋上了，它覺得味道不夠重，又開始順著我的大腿往上爬，爬呀爬呀，，哈哈，爬到我最怕癢的地方了，這是哪里呀？（腰）又要往上爬，它從我的鴿子窩爬上去，這是哪里呀？（肩膀），爬到肩膀上聞一聞，不夠丑，還是往上爬，現(xiàn)在它爬到哪里啦？（頭）

　　師：小跳蚤說它好像味道有點(diǎn)淡了，現(xiàn)在還是往下爬爬，它從我的頭發(fā)經(jīng)過耳朵脖子，爬到哪里啦？（肩膀）又到肩膀上了，又順著肩膀往下爬，哈哈，這是哪呀？又到我的膝蓋上了，最后爬到哪里啦？它發(fā)現(xiàn)原來你沒洗腳，腳最臭了，就在你的小腳丫上啊嗚的咬了一口。

　　小結(jié)：爬呀爬呀小跳蚤，爬過膝蓋還有腰，爬到我的肩膀上，爬上頭頂站得高�，F(xiàn)在它又往下爬，爬過肩膀到腰下，又到我的膝蓋上最后咬了小腳丫。啊~~

　　過渡語：“小跳蚤好玩嗎，它還能唱歌呢，聽。小跳蚤唱歌了。

　　三、玩一玩：游戲“小跳蚤”。

　　價(jià)值取向：在玩玩、唱唱中感受音樂的變化，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行游戲。

　　1、教師邊唱邊玩游戲。（跟伴奏音樂唱，唱兩遍）

　　提問：她爬過哪些地方呀？（膝蓋、腰、肩膀還有頭頂上，然后呢，他又下來了，從頭往下爬，爬過肩膀，又爬到腰下，又到我的膝蓋上，最后咬了小腳丫。）

　　2、幼兒在自己身上唱唱玩玩小跳蚤爬爬的游戲。

　　（1）幼兒游戲第一遍。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來爬一爬，一起唱一唱，好嗎？注意小跳蚤爬了那些地方。

　　（2）幼兒游戲第二遍。

　　引導(dǎo)：“音樂唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里，我們?cè)賮硗嬉煌�。來，小跳蚤們�?zhǔn)備好了嗎，我們跟著音樂上去下來開心地玩吧！

　　3、幼兒嘗試在同伴身上爬一爬，體驗(yàn)小跳蚤在同伴身上爬的樂趣。

　　師：小跳蚤除了可以在自己身上爬，還會(huì)到別人身上去爬爬，現(xiàn)在讓你的小跳蚤到旁邊小朋友的身上去爬爬吧。

　　引導(dǎo)：音樂唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里哦

　　四、結(jié)束活動(dòng)（播放音樂）

　　價(jià)值取向：放松身心，在情境中結(jié)束活動(dòng)。

　　師：誰叫你不洗腳呀，小跳蚤最后咬了小腳丫，所以我們寶寶一定要注意小腳衛(wèi)生哦，要記得天天洗腳哦。好，寶寶們，我們開著小車回去

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體的不同部位做燈臺(tái)。

　　3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲"貓來了"的緊張的情緒。

　　重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　難點(diǎn)：目標(biāo)3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺(tái)教具小老鼠圖片一只

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動(dòng)場景"。

　　師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕，然后找一個(gè)位置坐下來，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的'轉(zhuǎn)過來，可以嗎？

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　--老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧！（教師帶領(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

　　--教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。

　　三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

　　--引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

　　1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

　　鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

　　誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎？

　　哦，原來小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃

　　我們繼續(xù)看看：這個(gè)時(shí)候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個(gè)時(shí)候小老鼠可著急了，在燈臺(tái)上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來

　　--鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞

　　一起重新再觀看一次。教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容

　　四、教具操作進(jìn)一步加深對(duì)歌詞的理解，欣賞歌曲。

　　3）出示燈臺(tái)和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺(tái)偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

　　小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時(shí)，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

　　五、身體各個(gè)部位做燈臺(tái)，學(xué)唱歌曲。

　　制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺(tái)呀？

　　1--2名幼兒示范

　　請(qǐng)小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺(tái)老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)�可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個(gè)好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

　　出了手臂可以做燈臺(tái)，我們身體還有哪里可以做燈臺(tái)？

　　六、音樂游戲。

　　王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺(tái)，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。

小班教案 篇3

　�。�1）我要搬新家了，買了很多家具，你們來幫幫我搬家具好嗎？

　　l 看看我買了那些家具呀？（一一出示家具圖片，讓幼兒說說名稱）

　　哎呀那么多的家具該怎么放呀？你們幫我出出主意吧！

　　l 我們要先搬大的家具，再搬小一點(diǎn)的，最后搬最小的。先搬什么好呢？

　　就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點(diǎn)力氣，來，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣服可以放進(jìn)去啰！

　　l 電視機(jī)該放在哪里呀？就放在地上吧！

　　對(duì)了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機(jī)放在上面好嗎？

　　你們搬的時(shí)候要小心點(diǎn)哦，可別把我的.電視機(jī)弄壞了，我就不能看動(dòng)畫片了

　　l 家里好黑呀，怎么辦？對(duì)了再放個(gè)臺(tái)燈吧，放在哪里呀？就放在床頭柜上吧！

　　呀，我的家可真漂亮，謝謝你們！

　�。�2）寶寶們也來布置自己的新家好嗎？

　　l 師提出要求：我們布置新家的時(shí)候要看看自己買了那些家具，想搬什么家具進(jìn)

　　去，先想好了再搬，想想怎樣才能讓我的房間變得又漂亮又整齊呢，設(shè)計(jì)好了再慢慢地搬進(jìn)去

　　l 幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認(rèn)為合適的位置，用膠棒固定

　　（3）互相欣賞、交流自己布置的家

　　介紹自己的房間：這是我的臥室，里面有床、電視機(jī)

小班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

　　重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。

　　教學(xué)過程：

　　1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路�上的花是用什么辦法印出來的.呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）

　　2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時(shí)怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

　　3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花？可用什么方法來��？四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求

　�。�1） 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　�。�2） 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

　　（3） 提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。

　　（4） 注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的幼兒對(duì)外界新鮮的事物十分感興趣，可是對(duì)于生活中常�？匆�、聽見的事物常常會(huì)忽視，就如我們吃完東西的瓶子小朋友們往往會(huì)吃完了就扔了，不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生興趣，所以我在活動(dòng)的開始先以幼兒生活中常聽到的聲音來吸引幼兒的注意，并辨別生活中的不同的聲音，然后拿出空瓶子來讓幼兒研究，如何讓其發(fā)出聲音，再放入黃豆，讓幼兒知道力氣的大小和豆子的多少都會(huì)影響瓶子聲音的輕響，最后，加入糖果，讓幼兒知道軟硬不同的糖果發(fā)出的聲音也不同。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.能辨別生活中不同的聲音。

　　2.在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　3.體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.笑聲、雞叫、喇叭等聲音，大鼓和小鼓音樂

　　2.每人一只塑料小瓶，塑料筐個(gè)，黃豆若干，兩瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、生活中的聲音

　　師：小朋友們，仔細(xì)聽，這是什么聲音�。渴谴笕说穆曇暨�是小寶寶的笑聲呢？

　　師：這是小寶寶夜里睡覺夢(mèng)見好玩的事情所以笑出聲音來了，早上媽媽請(qǐng)了一個(gè)小動(dòng)物來幫忙叫醒小寶寶，我們一起來聽一聽是什么小動(dòng)物？我們一起來叫一下吧！

　　師：除了大公雞會(huì)叫，還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢？我們一起來叫叫看。其實(shí)，還有很多動(dòng)物會(huì)叫，只是今天媽媽請(qǐng)了大公雞來把小寶寶叫醒。

　　師：小寶寶起床了，你們聽他在干什么呢？

　　師：我們起床要先拉小便、洗臉再來上幼兒園，你們?cè)趤碛變簣@的路上會(huì)聽到什么聲音呢?你們來聽聽看小寶寶聽到了什么聲音？接下來要到幼兒園了，到幼兒園見到老師要怎么說呀？哇，我們小朋友們都和小寶寶一樣是一個(gè)懂禮貌的小朋友。

　　二、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1．讓空瓶子發(fā)出聲音

　　師：寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2．用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

　　師：這個(gè)瓶子我們來搖一搖，怎么才能讓它搖起來有聲音呢？噢，裝點(diǎn)東西進(jìn)去，老師這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？那我們一起去裝點(diǎn)黃豆來試一下，記住裝完豆寶寶的瓶子要蓋緊哦，不然豆寶寶會(huì)跑出的。

　　引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒搖瓶子。

　　3．用豆寶寶演奏《大鼓和小鼓》歌曲

　　師：現(xiàn)在把我們的雙腿變成一張小床，讓我們的豆寶寶躺在小床上休息一下，我們千萬不要去打擾它哦！，老師這里有一首歌曲，小朋友們要仔細(xì)聽，等一下舉手告訴老師你們聽到了什么。

　　師：你們聽到了大鼓和小鼓，那大鼓小鼓的聲音是怎么樣的`?那我們一起用我們手上的瓶子來試試看，大鼓的聲音很響的，我們要怎么來演奏呢？那小鼓呢？演奏大鼓的時(shí)候力氣要怎么樣��？演奏小鼓的時(shí)候力氣要怎樣？

　　師：你們說演奏大鼓的時(shí)候要力氣大��？好的，我這里有一個(gè)空瓶子，我裝3個(gè)豆寶寶進(jìn)去，我力氣用的大，豆寶寶的聲音像大鼓的聲音嗎？那怎么辦？裝多一點(diǎn)？好的，我全都裝滿來，有聲音嗎？怎么辦？

　　小結(jié)：豆子放的太少聲音小，裝滿了會(huì)沒有聲音，我們要放的稍微多一點(diǎn)，不能太多，力氣再大一點(diǎn)，這樣才是大鼓的聲音，現(xiàn)在請(qǐng)豆寶寶裝的少的小朋友再去裝一點(diǎn)豆寶寶吧，記住不能裝的太多哦，不然豆寶寶會(huì)發(fā)不出聲音的哦！

　　三、比較軟硬糖果發(fā)出來的聲音

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你們的豆寶寶放到凳子底下休息一下，老師這里有兩種糖果，你們覺得是小兔的罐子還是小貓的罐子會(huì)發(fā)出大鼓的聲音？

　　師：我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來摸一摸，嘗一嘗我們的糖果。哪顆硬一點(diǎn)，哪顆軟一點(diǎn)？你覺得哪種糖果可以發(fā)出大鼓的聲音，是這樣的嗎？那你放到嘴里試一下吧！小朋友們你們也來試一下，看看他說的對(duì)不對(duì)。

　　師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來搖搖看，你們都猜對(duì)了嗎？

　　四、用瓶子不同的聲音為“大鼓小鼓”伴奏

　　師；你喜歡哪一種糖果，請(qǐng)站在那種糖果的下面，小朋友們?yōu)檫@兩種糖果伴奏，當(dāng)輪到你喜歡的糖果的時(shí)候你再跳哦！

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回位置上去吧，我要變成一把大剪刀，這邊的小朋友幫大鼓演奏，這邊的小朋友幫小鼓演奏，看看哪一邊的小朋友演奏的最好。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：現(xiàn)在我們一起搖著我們的豆寶寶和后面的老師說再見吧！

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)兒歌《找朋友》，理解兒歌的內(nèi)容和情感。

　　2．學(xué)會(huì)有節(jié)奏的誦讀兒歌，感知大家一起玩的愉悅。

　　3．在快樂的游戲活動(dòng)中體會(huì)相互交流的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．玩偶：鴨、雞、狗、貓。

　　2．幼兒已會(huì)唱歌曲《兩只老虎》和《找朋友》，會(huì)跳邀請(qǐng)舞《找朋友》。

　　3．音樂《找朋友》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒玩“傳玩偶找朋友”游戲，認(rèn)識(shí)兒歌中的動(dòng)物。

　　1．請(qǐng)幼兒圍坐成圓形。教師朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌的.節(jié)奏傳送玩偶

　　2．當(dāng)兒歌聲一停，請(qǐng)幼兒說說：什么動(dòng)物，落在了哪位小朋友的身邊？

　　3．教師帶領(lǐng)女孩子當(dāng)念兒歌的主持人，男孩在兒歌中根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶。當(dāng)兒歌聲一停，讓男孩說說：什么動(dòng)物，落在了哪位小朋友的身邊？

　　4．游戲繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)男孩和教師一起擔(dān)任主持人，女孩玩游戲。

　　二、集體邊念兒歌邊玩找朋友的游戲。

　　1．集體玩游戲“找朋友”，理解兒歌的內(nèi)容和情感。

　　2．玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動(dòng)。當(dāng)念到最后一句時(shí)，找到一個(gè)幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌。

　　三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩《找朋友》的游戲。

　　1．教師播放音樂《找朋友》，師幼自然遷移經(jīng)驗(yàn)，配上歌曲的旋律演唱兒歌。

　　2．引導(dǎo)幼兒在音樂和歌聲中繼續(xù)玩游戲“找朋友”。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)投放音樂磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)投放音樂磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。

　　1、戲找朋友，理解兒歌的內(nèi)容和情感。 2．玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動(dòng)。當(dāng)念到最后一句時(shí)，找到一個(gè)幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌。

　　三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩...

小班教案 篇7

　　活動(dòng)名稱:

　　歌曲《三只猴子》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、學(xué)唱歌曲《三只猴子》，體現(xiàn)初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

　　二、在傾聽和做動(dòng)作及參與游戲的`過程中逐步學(xué)唱歌曲。

　　三、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片兩張。其中圖一上的猴子是可移動(dòng)的。

　　紅色圖片若干（做包用的）。

　　猴子胸飾三個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　（一）熟悉歌詞，朗誦歌詞

　　出示圖片，提問：圖上有什么？它們?cè)谀模克麄冊(cè)诟墒裁�？（說出圖片主要內(nèi)容，三只猴子在床上跳）

　　教師邊操作教具邊唱歌詞。每唱一段就請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)圖上還剩幾只猴子。

　　完整的邊演示邊唱歌曲。

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲

　　請(qǐng)三名小朋友扮演小猴子，全體幼兒伴唱。每當(dāng)唱到句末的時(shí)候，就在其中一只“小猴子”頭上貼包。

　　請(qǐng)幼兒猜一猜，三只調(diào)皮的猴子摔了以后，都到哪去了。幼兒討論后，出示第二張圖片（三只猴子打上了繃帶躺在了病床上）。提問：“它們?cè)趺戳�？為什么�?huì)這樣？”

　　（三）玩音樂游戲

　　把所有的幼兒變成小猴子與教師一起做游戲。

　　可隨機(jī)根據(jù)情況把歌詞唱為“一群猴子在床上跳……”

　　和幼兒一起開救護(hù)車，送小猴子們?nèi)メt(yī)院。

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