關(guān)于識字教案范文集合
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于識字教案范文集合，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于識字教案范文集合1
1、學(xué)會本課8個(gè)生字，其中田字格上的1個(gè)生字只識不要求寫；認(rèn)識“金字旁”；理解由生字組成的詞語。
2、知道一些有關(guān)旅行的知識和我國重要的旅游景點(diǎn)。兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？能說給老師聽聽嗎？
2、今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識字課文。板書課題：識字2（齊讀）
二、初步看圖，讀韻文
1、看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點(diǎn)。
2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞出示第一幅掛圖，觀察說話。
1、老師向同學(xué)們介紹哪幾種交通途徑？
2、指名讀生詞。
3、公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么？（汽車、火車、輪船）
4、你喜歡哪種交通工具，為什么？小結(jié)：圖上的老師不僅向同學(xué)們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑，還向同學(xué)們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。
5、同學(xué)們出去旅游在外面住宿的房子，稱為什么呢？
6、為了游覽，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方去，叫做什么？
7、在旅行的途中，叫做什么呢？門目機(jī)出示詞卡：旅途]
8、比較“旅途”、“旅行”這兩個(gè)詞的不同。
9、出示填空。
（1）公路上的交通工具是——。
�。�2）鐵路上的交通工具是——。
（3）水路上的交通工具是——。
四、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞
要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形。看看掛圖，想想字義。
五、教師檢查自學(xué)效果，并加以指導(dǎo)
1、認(rèn)讀生字，正音。
2、用“旅”、“館”擴(kuò)詞。
六、小結(jié)
剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語向我們介紹了哪三種交通途徑？（公路、鐵路、水路）第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的'詞語是哪些？（旅館、旅途、旅行）
七、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生看筆順圖，記憶“鐵、旅、館”的筆順；認(rèn)識“金字旁”。
2、說說你是怎樣記住這些字的。
3、教師范寫生字。
4、學(xué)生描紅書中田字格里的生字。
5、讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀生字、新詞卡片。
2、按“鐵、旅、館”的筆順書空。
3、用“旅行”說一句話。
二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞
出示第二幅圖。
1、圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了哪些自然景觀？
2、老師介紹這幾處景點(diǎn)。
3、你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎？能看圖說說美在哪兒嗎？指名學(xué)生說圖。
4、圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了西湖、漓江、三峽后，來到了我國偉大的首都——北京，他們在北京看到了凝聚著我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶的偉大工程。
5、教師介紹故宮、運(yùn)河、長城。
6、同學(xué)們從圖上看到這些偉大的工程，想說些什么？
7、學(xué)生借助拼音自由讀以上生字詞。
三、指導(dǎo)讀韻文
1、范讀、自由讀、齊讀。
2、讀出對祖國的熱愛之情。
四、以“我喜歡_ _”為題看圖說話
五、指導(dǎo)書寫
1、按“峽”的筆順書空。
2、教師范寫生字。
3、在《習(xí)字冊》上描紅，說說你是怎樣記住這些生字的。
4、在《習(xí)字冊》上仿影、臨寫。
關(guān)于識字教案范文集合2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“霧、霜”等13個(gè)生字。會寫“和、語”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀韻文。并能背誦課文。
3、通過閱讀，感受到對字韻文的趣味性。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)流程
一、談話導(dǎo)入
我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛她。地球上有許多奇妙的景物，今天我們一起去看看吧！
二、初讀識字
1．學(xué)法指導(dǎo)。遇見不懂的地方該怎么辦？
2．自由讀課文。找一找生字，圈一圈。
3．指名分節(jié)讀韻文。
三、文中識字
1．投影出示：云對霧，雪對霜。
（1）指名讀后自由談話，說說“霧、霜、雪”。
�。�2）理解“晨霧、秋霜”�；貞浰娗榫盎蚶貌鍒D。
2．學(xué)習(xí)“和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽�！�
�。�1）指名讀后質(zhì)疑。理解詞語“和風(fēng)、細(xì)雨”
�。�2）去掉“對”字讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和風(fēng)細(xì)雨）
（3）比較：夕陽——朝陽朝霞——晚霞欣賞不同時(shí)候霞光的.圖片。
3．小組學(xué)習(xí)第二、三兩節(jié)。
4．全班交流。
�。�1）比較認(rèn)字：“蜂和蝶，李和楊”。說說它們形和義的異同。
�。�2）說說哪些地方能夠用“萬紫千紅”、“山清水秀”、“鳥語花香”？
（3）通過組詞記住“碧”。
四、認(rèn)讀生字
1．教師出示生字。
2．指名讀后比較形近字：霧和霜（雨字頭），蜂和蝶（蟲字旁），李和楊（木字頭和木字旁）3．打亂順序讀。運(yùn)用各種形式。
五、書寫指導(dǎo)
比較“禾”在不同位置的不同寫法。注意“秀”的第六筆。
六、再讀課文
1．不同形式再讀課文。例如：分角色朗讀。男生讀“云對”，女生接“霧”。
2．去掉“對”字讀一讀。
七、課外延伸
1．補(bǔ)充學(xué)習(xí)幾則對字歌。例如：雞對鴨，牛對馬，白鴿對烏鴉。蚯蚓爬，蟋蟀叫。熊貓不是貓，龍蝦也是蝦等等。
2．試著編編這樣的對字歌。
關(guān)于識字教案范文集合3
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒領(lǐng)會故事中的情節(jié)會表演。
2、讓幼兒從故事中體會朋友間相互關(guān)愛的情感。
3、讓幼兒認(rèn)識“紅”“黃”“白”三個(gè)字。
【活動重點(diǎn)】讓幼兒認(rèn)識三個(gè)字。
【活動難點(diǎn)】讓幼兒復(fù)述故事中的短句、會表演。
【活動準(zhǔn)備】字卡、詞卡、頭飾、水果、課件，手工籃子。
【活動過程】
1、律動
讓我們一起來活動一下身體《蝴蝶花》
2、復(fù)習(xí)
師：小朋友們表現(xiàn)真棒！我給小朋友們帶來了幾只蝴蝶的卡片，每張卡片后面都藏有字寶寶和詞語，讓我們一起來看一看（字卡：尾巴、青、金、女、姐姐、香）
3、新課
我不僅帶來了蝴蝶的卡片，還給寶寶們帶來了一個(gè)關(guān)于蝴蝶的故事，但是小朋友們聽完后要告訴老師故事的名字是什么？它們在干什么？后來又發(fā)生了什么事情？好，現(xiàn)在就讓我們帶著問題一起來聽故事（課件）
�、賻煟汗适碌拿质鞘裁矗浚ㄈ缓┧鼈兌荚诟墒裁�？（玩耍）后來發(fā)生了什么事？（下雨啦）它們?nèi)フ艺l幫忙了呢？（紅花）
師：{出示紅花}拍著小手請出字寶寶“紅”紅：⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞⑵你知道哪些有關(guān)“紅”字的`古詩或歌曲？
�、趲煟喝缓フ壹t花幫忙，紅花怎么說的？蝴蝶又是怎么說的？讓我們接著聽三只蝴蝶又去找誰了？又是怎么說的呢？（課件）讓我們挽著小花請出黃花姐姐的字寶寶。黃：⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞⑵生活中什么水果是黃顏色的？⑶一起欣賞黃顏色的水果圖片
師：我還帶來了一些水果（實(shí)物），我們在幼兒園也經(jīng)常吃這些水果，這些水果都非常有營養(yǎng)，所以小朋友要多吃水果，一會我還要獎勵給小朋友吃。讓我們繼續(xù)聽蝴蝶又想什么辦法啦？有沒有找到避雨的地方呢？（課件）
�、蹘煟核鼈冇秩フ艺l了？拍著小手請出白花姐姐的字寶寶白：⑴字卡認(rèn)讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞⑵你能說出帶有白字的成語嗎？⑶生活中的白顏色（欣賞圖片）
師：（我們吃的大米飯是白顏色的，黑米飯是黑顏色的，小米飯是黃顏色的）
�、軒煟喊谆ń憬阍趺凑f的？蝴蝶怎么說的？最后會是誰幫助他們呢？又是怎么幫助的呢？繼續(xù)聽（課件）
4、鞏固
我們今天認(rèn)識了哪幾個(gè)字？（讀一讀）故事里的三只蝴蝶、三朵花和太陽公公你最喜歡誰呢？為什么？小結(jié)：學(xué)習(xí)游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心
5、延伸
師：你想來表演一下這個(gè)故事嗎？⑴情景表演
⑵游戲：小朋友表現(xiàn)真棒，為了獎勵小朋友我?guī)銈內(nèi)ゲ赡⒐健?/p>
6、結(jié)束
【識字教案】相關(guān)文章：
【精選】識字的教案11-30
《識字4》教案03-03
識字歌教案08-02
識字設(shè)計(jì)教案10-29
識字游戲教案10-31
識字教學(xué)教案01-22
識字田的教案02-22
《識字》的優(yōu)秀教案02-26
《識字》教案范文04-07
識字教案大班03-16