【精華】中班美術(shù)教案集合七篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案 篇1
目的：
1、運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對(duì)稱裝飾鱗片。
2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú)，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚(yú)鱗范畫(huà)三張，紙制小魚(yú)(作教具)三條。
過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入
小魚(yú)的生日到了，美人魚(yú)問(wèn)小魚(yú)需要什么禮物。黃色小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗，那該多好呀!”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。
2、欣賞討論
A、 討論：魚(yú)鱗上的顏色是怎么排列的?
B、 桔黃色小魚(yú)也想要，美人魚(yú)也送它一片。這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同?本文除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同。)
C、 粉紅色魚(yú)也想要美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎么排列的?圖案的`排列又有什么規(guī)律?
3、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)
A、 美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就商量著要幫助美人魚(yú)穿上新裝。
B、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品，請(qǐng)幼兒將自己裝飾的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上。
活動(dòng)反思：
首先，活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的故事情境，符合幼兒愛(ài)想像的心理特點(diǎn)。接著，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過(guò)程中，采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動(dòng)人的故事情景之中，并把幫助美人魚(yú)穿上新衣這一美好的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后，當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái)，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí)，幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感，順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。
3、發(fā)展各種線條的組合能力。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中了解過(guò)蜜蜂及其知道它是什么樣子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫(huà)范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)你們。
問(wèn)題：你們知道一年有哪四個(gè)季節(jié)嗎？那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)？
指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)放了，嗡嗡嗡，誰(shuí)飛來(lái)了？
2、引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀察的結(jié)果。
指導(dǎo)語(yǔ)：大家一起欣賞同時(shí)觀察蜜蜂長(zhǎng)得怎么樣？請(qǐng)你說(shuō)出自己觀察后看到的什么？覺(jué)得蜜蜂到底長(zhǎng)得是什么樣子的？
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)知道蜜蜂有什么本領(lǐng)？
二、講解示范。
邊示范邊介紹畫(huà)法及其步驟，認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫(huà)技巧。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道了蜜蜂長(zhǎng)得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫(huà)下來(lái)？
指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫(huà)橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對(duì)美麗的翅膀。
指導(dǎo)語(yǔ)：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒操作。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師畫(huà)的怎么樣，你們也能不能畫(huà)一畫(huà)？那想想你要畫(huà)怎樣的蜜蜂？誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看？
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友搬小椅子安靜地畫(huà)出你要畫(huà)的蜜蜂，在畫(huà)小蜜蜂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫(huà)有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請(qǐng)舉手不做聲。
四、展示幼兒作品，集體欣賞。
�。ń處煂�(duì)于好的.作品加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。）
指導(dǎo)語(yǔ)：很多小朋友都畫(huà)的不錯(cuò)，這是誰(shuí)畫(huà)的呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？
五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)欣賞。
活動(dòng)反思：
樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣； 學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)＂小蜜蜂＂利用繪畫(huà)的形式來(lái)組織的．雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見(jiàn)習(xí)生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。
2、積極參與鋪路的游戲，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫(huà)一張
2、背景圖一幅。
3、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、小朋友們好，老師要告訴你們一個(gè)好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來(lái)了，想看嗎？
2、出示范畫(huà)，提問(wèn)：這張畫(huà)畫(huà)的是什么呢？大家說(shuō)說(shuō)看。你覺(jué)得什么地方漂亮？
�。ㄔu(píng)析：第一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)圖形顏色，先介紹一下涂色，重點(diǎn)講解圖形。）
二、示范講解
1、怎么會(huì)這么漂亮呢？幼兒回答
師：原來(lái)呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會(huì)變得更好看了。
2、咦！這條路還沒(méi)鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開(kāi)
如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時(shí)候，一定要同一個(gè)方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個(gè)好朋友要手拉手。
評(píng)析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺(jué)得顏色講解的過(guò)細(xì)，應(yīng)該讓幼兒直接認(rèn)識(shí)的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。
三、出示背景圖
師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒(méi)鋪，我們來(lái)幫助小兔子鋪路，不過(guò)小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路，請(qǐng)你們?cè)诶锩嫱可掀恋念伾瑘D好后，剪下來(lái)按小兔的要求鋪路。
�。ㄔu(píng)析：幼兒看到背景圖都很激動(dòng)，注意力一下子都集中過(guò)來(lái)了。）
四、幼兒操作
1、提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。
2、幫助有困難的幼兒。
3、剪好后，貼上去，可以幫助沒(méi)完成的小朋友。
�。ㄔu(píng)析：幼兒興趣很濃，樂(lè)意參與。）
五、幼兒作品講解
1、路鋪正確的表?yè)P(yáng)。
2、顏色涂得漂亮的表?yè)P(yáng)。
3、讓幼兒感受到成功
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng)，再簡(jiǎn)單的幾何圖形上裝飾，是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個(gè)活動(dòng)以游戲化，情節(jié)化的形式展開(kāi)，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
2、活動(dòng)中，通過(guò)講一講，想一想，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的`顏色進(jìn)行涂色，活動(dòng)效果不錯(cuò)。
3、對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)可能有點(diǎn)兒過(guò)細(xì)，個(gè)別幼兒拿油畫(huà)棒的姿勢(shì)還需要加強(qiáng)教育。
4、在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)美術(shù)課教學(xué)中，我們一般都是畫(huà)一樣?xùn)|西，先構(gòu)圖，在涂色。但我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色比較成問(wèn)題，涂的時(shí)候同一個(gè)方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了，在利用情境增添活動(dòng)的情趣。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的形態(tài)，發(fā)展動(dòng)手能力和想象力。
2、與同伴分工合作，感受合作的樂(lè)趣。
3、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已制作好的動(dòng)物范例若干。
2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長(zhǎng)短、粗細(xì)的紙條。
3、訂書(shū)機(jī)、膠水、鉛筆、抹布每組兩份，每組一個(gè)小透明膠，人手一把剪刀。
4、場(chǎng)地布置：在教室內(nèi)布置“海洋”、“草地”、“樹(shù)林”的背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合幼兒興趣直接引出話題。
師：小朋友們，你們以前用這些紙條變過(guò)魔術(shù)嗎?變過(guò)什么?(三角形、圓形、桃心形……)
二、幼兒自由討論制作方案。
1、師：今天老師想請(qǐng)小朋友用這些紙條變各種動(dòng)物，你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想變什么動(dòng)物?(幼兒回答)
3、師：小朋友想出了這么多動(dòng)物，小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么變呢?
三、教師出示范例并講解。
1、出示蝴蝶，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
師：老師這有只蝴蝶，小朋友看看是怎么變出來(lái)的?(幼兒回答)
師：蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(2對(duì))它的.翅膀是怎樣的?(對(duì)稱的，一對(duì)大，一對(duì)小)
師：蝴蝶最大的特點(diǎn)就是翅膀是對(duì)稱的，小朋友如果要變對(duì)稱的圖形就要選兩條一樣長(zhǎng)的紙條來(lái)變。
2、師：小朋友想想，除了用圓形來(lái)做蝴蝶的翅膀，我們還可以用哪些形狀來(lái)組合?(幼兒回答)
四、提出制作要求：
師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書(shū)機(jī)等幾種固定的工具，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋自己去變一變吧。
五、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案 篇5
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)內(nèi)容：
中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫(huà)�！�
活動(dòng)目標(biāo)：
1。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫(huà)技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。 活動(dòng)分
活動(dòng)內(nèi)容：中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫(huà)牛》
活動(dòng)目標(biāo)：
1。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫(huà)技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)——學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)——掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)——教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識(shí)——簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
談話引入主題，出示教學(xué)范畫(huà)。
提 問(wèn)：今年是什么年？小牛長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征）
過(guò)渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。（出示范畫(huà)）
二、展開(kāi)：
1。根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。
指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)牛的.大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，示范小牛的擬人畫(huà)法。
中班美術(shù)教案：印染絲巾
中班美術(shù)教案 篇6
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的`情感態(tài)度和價(jià)值觀。
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。
不足：
對(duì)作品評(píng)價(jià)時(shí)，語(yǔ)言還不夠精煉。
中班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)思路：
在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門(mén)口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過(guò)后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車，并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫(huà)的汽車只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒(méi)有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)單的汽車說(shuō)成各種功能的，說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等，可見(jiàn)，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室，方向盤(pán)、反光鏡等，使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)能力有所提高。
2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。
2、大的汽型（轎車、公共汽車），音樂(lè)《開(kāi)汽車》，道具紅綠燈。
3、畫(huà)紙，水筆與油畫(huà)棒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩開(kāi)汽車的游戲，引出課題。
在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開(kāi)汽車，
師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈��！”出示大的汽型，進(jìn)入下一步。
2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。
師：“我們一起來(lái)看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車。
出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫(huà)下來(lái)，你們一起來(lái)幫助我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓，教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫(huà)，使幼兒明白觀察的作用。
師：“大汽車畫(huà)好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的`汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。
�。�2）鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)細(xì)節(jié)。
5、講評(píng)
�。�1）幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
�。�3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫(huà)出了車門(mén)，好些小朋友添畫(huà)了人物，胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。
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