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關(guān)于一分鐘教案合集十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的一分鐘教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一分鐘教案 篇1
目標(biāo):
1.體驗一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事情。
2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
3.基本理解一分鐘的含義,能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。
4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
準(zhǔn)備:
1.有秒針的大鐘。
2.有爺爺?shù)膱D片,開心與不開心的圖片各一幅。
3.《幸福拍手歌》一盤。
4.各種不快樂的小動物的圖片人手一張。
過程:
一、爺爺不開心,出示第一張圖片。
1.“請小朋友看看,這張圖片上有誰?他怎么了?”
幼:爺爺很不開心很難過
2.“你是從哪里看出來的?”
幼:爺爺?shù)拿碱^皺在一起,爺爺?shù)淖彀筒恍Γ?/p>
二、有魔法的一分鐘。
1.一分鐘有多久?
出示第二幅圖。
①“可是一分鐘以后爺爺卻露出了笑臉,奇怪這一分鐘里到底發(fā)生了一件什么事情呢?“
請幼兒積極動腦,請3-5名幼兒來回答。
2.體驗一分鐘。
第一次體驗,幼兒看大鐘并根據(jù)秒針的轉(zhuǎn)動數(shù)數(shù)。
①師:“這根又細(xì)又廠的秒針轉(zhuǎn)一圈就是60秒,讓我們一起來體驗一下吧!”開始數(shù)…
②“好了,原來秒針轉(zhuǎn)動60下就是一分鐘 ,那請小朋友來說說看我們在著一分鐘里可以做些什么事呢?”
請幼兒自由發(fā)揮,玩玩具看書……
師:那老師給小朋友一分鐘的時間,請你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會。
一分鐘以后。
師:好,一分鐘過去了,請你來講講看在剛才的.一分鐘里你做了一件什么事情?
小結(jié):一分鐘很短,可是我們卻能做很多事情。
3.有魔法的一分鐘。
、俪鍪緢D3內(nèi)容為小鳥在為老爺爺唱歌,爺爺便笑了。
、诶蠋煟骸耙环昼娎锇l(fā)生了一件什么事呢?爺爺才開心起來了?”
幼兒:“是小鳥為爺爺唱了歌爺爺才開心的!”
、坌〗Y(jié):原來一分鐘能做一件讓別人快樂的小事,這太神奇了!簡直是有魔法的一分鐘!
4.送你有魔法的一分鐘。
老師:“可是現(xiàn)在卻有一些小動物它們很不開心。請小朋友從椅子下拿出小動物的圖片。先看看有誰?”請2"3名幼兒來說。
老師:“先請小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動物快樂起來?”
現(xiàn)在請小朋友先自己講講看。
敲小鈴坐好。
請若干位幼兒來說說看你在一分鐘里為小動物做了些什么事讓它快樂起來?
5.來跳個快樂舞吧!
老師:“現(xiàn)在小動物都快樂了,它們都很想跳舞,那我們來跳個快樂拍手舞好嗎?”
幼兒:“好!”
反思:
"有魔法的一分鐘"的確具有神奇的魔力!我沒有想到"摩法師"竟成了"快樂"的第一受益者。教室里,不時會有孩子從我身邊走過:"李老師,你真漂亮!""謝謝,聽了你的夸獎我覺得很快樂!""不用謝,我也覺得很快樂!""李老師,你真辛苦,需要我的幫助嗎?""李老師,這是我的愛心卡片,我把它送給你,因為你也有一顆愛心!"……我快樂極了,心情出奇地好,不知不覺也變得特愛說話,而妙語連珠、靈感閃耀!
"寶貝,理發(fā)啦!象個'陽光小子',真帥!""哎呀,李老師,我真高興被你發(fā)現(xiàn)我的小秘密,你摸摸后面的頭發(fā),有什么感覺?""哎呀,刺刺的,象仙人球!""別怕,以后有危險,我會用我的頭保護你!""真了不起,我真快樂,我有仙人球保護神啦!""我也很快樂,我是不是很勇敢!"而且,奇怪的是整個上午,所有的孩子都洋溢著快樂的笑臉,也許是孩子純真的心靈,大家似乎很有默契,做了一件"讓別人快樂的事"后總會產(chǎn)生這樣的對話:"你快樂嗎?"--"快樂!"--"我也很快樂!"于是,"快樂"成了我們使用頻率最高的詞,有了"快樂",突然之間,教室里發(fā)生了一些變化:教室成了快樂的海洋!
"快樂是一種香水,灑給別人,自己手上總會留下余香!"快樂就是如此簡單。
接著,快樂開始走向家庭。不時聽到家長們欣慰又激動的反應(yīng)--"我嗓子啞了,孩子竟在我包里悄悄放了一卷清涼糖!""早餐時,孩子為我剝了一只雞蛋。""昨晚,孩子又是為我敲背,又是為我揉肩,還問我'快樂嗎'!""可不是,我家孩子也總在說'快樂',我倒真被他說'快樂'了!"……這就是"有魔法的一分鐘"!是世界上最神奇、最簡單的魔法!
"有魔法的一分鐘"除了能讓別人快樂,還有其他魔力嗎?
從斯賓塞.約翰遜的《給你自己一分鐘》的書中我得到了啟示:一分鐘,讓我們找到內(nèi)心的平和與寧靜,改善人際關(guān)系,促進事業(yè)成功,并減輕來自工作與家庭中的壓力,使我們的人生找到動力與意義,使我們的一生走向完滿與成功。我想:對于孩子來講,這些太深奧,太玄乎了,但由此我發(fā)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的奧秘:
一分鐘,我可以讓孩子擁有更多的魔力!
一分鐘老師:每天可讓不同的孩子做一分鐘老師,也許可以培養(yǎng)孩子的自信,挖掘孩子的閃光點!
一分鐘認(rèn)字:也許每天只要花上一分鐘認(rèn)識一個字,日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分鐘床頭小幽默:睡前一個好玩的小笑話,能使孩子帶著快樂的笑臉進入夢鄉(xiāng)。也許,孩子以后會很有幽默感哦!
一分鐘問題:告訴孩子,當(dāng)你生氣地要伸出拳頭的時候能否用一分鐘問自己一個問題"除了拳頭,怎樣才能讓我不生氣?"
一分鐘教案 篇2
活動設(shè)計:
大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,那該如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此,我設(shè)計了《一分鐘有多長》的活動,目的是想讓幼兒通過體驗,讓幼兒感受一分鐘的長短,了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短,但只要珍惜也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴,意識到要珍惜時間,合理運用時間。并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。
活動目標(biāo):
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣。
2、懂得做各項事情都要抓緊時間,知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性。
3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。
活動流程:
一、謎語導(dǎo)入。
1、謎語:滴答滴答,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候睡,什么時候起。
2、時鐘有什么用呢?(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關(guān)系)
二、在游戲中體驗一分鐘的長短。
教師:你們知道一分鐘有多長嗎?答:60秒,很長。。。
教師:今天我請小朋友玩?zhèn)游戲親自來體驗一分鐘長短。
游戲:
。1)木頭人游戲。游戲結(jié)束:你覺得這一分鐘是長還是短?你在什么時候感覺時間特別長的?
教師:剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短,F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短?
小結(jié):當(dāng)我們開開心心做游戲時,感覺一分鐘很短,很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個游戲?樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨立的游戲。
。2)金雞獨立。(教師示范)當(dāng)老師說開始的時候,只用一條腿站立,另外一條腿盡量不要落地。如果落地,趕緊抬起來,看誰能堅持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎?我們請孫老師計時,開始……
教師:時間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢?
小結(jié):原來我們在等待在堅持或者很累的時候,就會覺得一分鐘還是有點長的。
三、討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?
1、提問:小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?
2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料:
我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)
附:一分鐘,銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。
一分鐘,中央電視臺播音員大約可以播800個字。
一分鐘,人大約可以走80米。
一分鐘,汽車大約可以跑1200米。
一分鐘,大人跳繩可以跳160個… …
小結(jié):看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來無盡的快樂。
四、操作體驗。
師:一分鐘說長也不長,說短也不短,現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間,看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請數(shù)數(shù),并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎?開始!
3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。
4、交流匯總,教師記錄結(jié)果。
請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒報的數(shù)字。)
(1)同樣花了一分鐘時間,為什么每組的結(jié)果不一樣?
結(jié)論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
(2)我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的.結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)
結(jié)論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。
教師:小朋友時間過去了,還能回來嗎?
小結(jié):時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間,做事專心,不拖拉,我們肯定會做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始,我們要珍惜每一分鐘的時間。
五、活動結(jié)束:
幼兒一分鐘整理物品回教室。
活動反思:
為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。
在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí),有助于更好地進行師幼互動,從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
一分鐘教案 篇3
【活動目標(biāo)】:
1.體驗一分鐘的長短,知道時間的價值,初步樹立時間概念。
2.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】:
1、幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。2、記錄表活動過程:
一、交流:一分鐘有多長?
1、師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?
2、今天老師給大家?guī)硪恢粫r鐘,咱們來看看時鐘上都有些什么?(數(shù)字、針)3、每天三根針都在鐘面上不停地走著,那么它們走多少就是一分鐘呢?
4、看到最細(xì)、最長,走得最快的針嗎?它叫秒針,秒針走一圈就是一分鐘。
5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈,感受一下一分鐘到底有多長。
6、一分鐘過去了,孩子們,一分鐘時間長嗎?一分鐘其實是很短的,但是如果我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點長的。
二、體驗:一分鐘能干什么?
。ㄒ唬┑谝淮斡螒1、一分鐘時間,我們能干些什么呢?
2、一分鐘說長不長,說短也不短。我們一起來玩?zhèn)“和時間賽跑”的游戲吧。
3、介紹游戲材料及玩法:桌子上有一些材料,有夾積木、穿珠子、串彩鏈,老師給你們一分鐘,你們可以自由選擇做什么事,時間到就停下。
4、請你們把你完成的事記錄在表格里。
5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。
6、同樣一分鐘,為什么每組的'結(jié)果不一樣呢?
結(jié)論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
7、請同一組的幼兒上來比較記錄表。這些小朋友雖然做的事情不同,可他們結(jié)果為什么不一樣?
結(jié)論:有的小朋友在做事時,光看別人,不抓緊時間做自己的事,所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事,時間都會不停地走,這些小朋友就是讓時間跑掉了。
。ǘ┑诙斡螒1、你們還想玩一次嗎?
2、這次還是做和你剛才一樣的事,同樣給你一分鐘,看看這次結(jié)果會不會有什么不同。
3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢?
【總結(jié)】:
同樣一分鐘,做事情的結(jié)果會不一樣。經(jīng)?磩e人,不專心做自己的事,自己就會越慢,所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。
四、組織討論:如何珍惜時間?
1、前幾天,我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統(tǒng)計,結(jié)果怎樣呢?
2、幼兒說說自己花費的時間。
3、選三名幼兒,把統(tǒng)計結(jié)果公布在表格上,進行比較。
3、誰花的時間最長?誰花的時間最短?你覺得誰最棒?為什么時間花的少就棒?
4、為什么大家都做了四件事,但花費的時間會相差那么大呢?
5、分析慢的幼兒的原因:***怎么會花了這么多時間呢?是做什么事的時候太慢呢?
怎樣才能快?
6、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?
7、與同伴比較,看誰最會抓緊時間。
五、總結(jié)1、當(dāng)我們成為一名小學(xué)生后,每天會有更多的任務(wù)和作業(yè),都要自己安排時間,如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?
2、時間對每個人都是公平的,你動作慢就會浪費很多時間,失去很多玩和游戲的時間,所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會怎么樣?抓緊時間、珍惜時間。
延伸活動:
在區(qū)角投放操作材料,讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作,看誰做得又快又好。
教學(xué)反思:
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動,也能從中知道了1分鐘的重要性,學(xué)會珍惜時間抓緊時間?墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴},在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動,有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了,是因為人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
一分鐘教案 篇4
【設(shè)計依據(jù)】
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,“自我感悟”是學(xué)生心理特點發(fā)展的需要。教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的“自我感悟”,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解,拓寬、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,使學(xué)生感受到閱讀的興趣,體會教學(xué)內(nèi)容的價值取向,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程,豐富學(xué)生語言實踐的'形式。學(xué)會正確、大膽地表達(dá)自己的見解。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識9個生字,會寫8個。
。、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時間。
。、通過學(xué)習(xí),喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū),揭示課題
。、組織游戲:全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)談話。你覺得一分鐘長嗎?
。病⒁环昼娍梢哉f很短,也可以說很長,在某種情況下,要克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對一分鐘的體會一定會更深。
二、初讀課文,整體感知
。、聽錄音朗讀課文,聽后說說你知道了什么?
2、自由讀課文,想一想課題中的“一分鐘”在課文中指什么?
。、同桌互讀,糾正字音。
4、學(xué)生質(zhì)疑。
三、合作探究,感悟課文
。薄⑺伎迹
遲到一分鐘怎么變成二十分鐘呢?認(rèn)真讀讀課文,你讀懂了什么?
2、小組交流,發(fā)表自己的不同看法。
3、集體交流:
你們小組都讀懂了什么?
(教師相機指導(dǎo)。)
。础⒅笇(dǎo)學(xué)生朗讀。
5、讀完課文,你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?
四、結(jié)合實際,自主學(xué)字
1、以小組為單位,自主學(xué)習(xí)生字:
讀準(zhǔn)字音、給生字找朋友、自學(xué)生字筆順,說說識記生字的方法。
。病⒔處煱逖莘秾,學(xué)生在書上描紅練習(xí)。
。、將學(xué)生寫的生字展示評比。
五、深化認(rèn)識,實踐拓展
。、組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價值。
⑴通過查資料說明,人們一分鐘能做多少事。
、圃谀愕纳钪,一分鐘能干多少事?動手試一試。
。病⒁浴拔乙环昼娔茏鍪裁础睘橹黝},交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。
一分鐘教案 篇5
【教學(xué)內(nèi)容】
1、本課9個要求會認(rèn)的生字。
。、“欠、元”等8個要求會寫的字。
。、一篇蘊含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)識“鐘、零”等9個生字,會寫“欠、元”等8個生字。
。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。
。场⒅罆r間的珍貴,懂得控制自身,珍惜時間。
【教學(xué)重點】
識字、寫字。
【教學(xué)難點】
真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自身,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的'后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實驗調(diào)查,看看一分鐘自身心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過同學(xué)自讀自悟,體會元元當(dāng)時的心情,揣測元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時間的名言警句,加深印象。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、匯報試驗結(jié)果
指名說說課前作小試驗的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
。、課件出示本課生字詞:
鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣
。、同學(xué)看課件,給一分鐘的時間快速記生字。
。、指名同學(xué)介紹,一分鐘自身記住了多少個字,是怎樣記住的。
4、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。
三、初讀課文,整體感知
。、自由讀課文,把課文讀通順。
。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯誤。
。场⒓w讀課文,要求讀正確,讀流利。
。、默讀課文,想一想:
這個故事講了一件什么事?
四、深入感悟,明白道理
1、集體討論:
、 讀完課文,你感受最深的是什么?
、 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?
、 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。
。、課件出示重點句子:
、 再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。
、 他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!
⑶ 他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”
、 他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。
⑸ 元元紅著臉,低著頭,坐到了自身的座位上。
、 元元非常后悔。
3、指導(dǎo)朗讀,體會、感悟:
⑴ 讀后說說,體會到什么?
⑵ 邊讀邊體會。
、 同桌練習(xí)朗讀。
⑷ 讀的好的同學(xué)教讀。
、 四人小組競賽讀。
。、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?
五、拓展活動
搜集珍惜時間的名言警句,記一記,讀一讀。
第二課時
一、鞏固生字
。、課件出示生字詞,同學(xué)認(rèn)讀。
。、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。
。场ⅰ罢遗笥选钡挠螒。
二、組字組詞練習(xí)
。、課件出示課后“找找說說”。
。、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)考慮。
3、同學(xué)自身組合新字。
4、小組互相交流。
。怠⒓w交流,看那個小組組的多、全。
三、學(xué)寫生字
。、認(rèn)讀生字:
課件出示要求書寫的8個生字:
欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧
誰能把生字讀下來?
。、集體觀察,找出重點。
。、重點指導(dǎo):
嘆、哈、鬧、遲。
。础⒔處煼秾,同學(xué)觀察,書空練習(xí)。
5、同學(xué)在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動
展示自身收集的珍惜時間的名言警句,說說自身的體會。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設(shè)計】
紅燈亮
再睡一分鐘 遲到二十分鐘
汽車走
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活,因此同學(xué)學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,同學(xué)對珍惜時間有了進一步的認(rèn)識。組字游戲,同學(xué)參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自身的體會。寫字教學(xué)采用重點指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點,協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯的字。
一分鐘教案 篇6
教材分析
課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn),主要講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘的事。課文內(nèi)容通俗易懂,與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密,在教學(xué)中,要注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際去體驗、理解課文內(nèi)容,從中受到珍惜時間的熏陶。
設(shè)計理念
根據(jù)邊遠(yuǎn)地區(qū)二年級孩子的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,本課教學(xué)設(shè)計注重為學(xué)生搭建生活與教材聯(lián)系的平臺,激勵學(xué)生的情感體驗。借助多媒體課件,創(chuàng)設(shè)讀的情境,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中理解語言文字,讓學(xué)生的情感與課文所表達(dá)的思想內(nèi)容融匯,能在有感情朗讀中領(lǐng)悟課文內(nèi)容,體味“分秒必爭”的意義,從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識9個生字,會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文,體味時間的寶貴,能嚴(yán)格要求自己珍惜時間。
學(xué)習(xí)要點
領(lǐng)悟課文內(nèi)容,體味“分秒必爭”的意義,從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
1、制作多媒體課件。
2、學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名言。
教學(xué)進程
一、激情導(dǎo)入,感知“一分鐘”的長短
1、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。(時間:1分鐘)
2、學(xué)生交流剛才表演的感受。
3、教師小結(jié),導(dǎo)入教學(xué)。
二、看圖讀文,感知“一分鐘”的`重要
1、出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說說圖意。教師啟發(fā)談話:畫面上那個低著頭的小朋友(元元)遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們一起到課文中去尋找答案吧。
2、播放課文錄音,學(xué)生邊聽邊整體感知課文。
3、學(xué)生嘗試讀文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么?(讓學(xué)生自讀后說一說)
4、再看插圖,體會元元當(dāng)時著急的心情。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生看圖感知,形成初步的感受。)
三、學(xué)生讀文,學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生自主識字。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語,自主認(rèn)讀、識記。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”等。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。
3、用多種方式鞏固生字、詞。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。
。1)抽學(xué)生讀課文。其他學(xué)生邊聽邊想:你從課文中知道了什么?(學(xué)生自由談)
。2)自由自讀。(提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。)
同桌討論:元元兩次嘆氣說:“要是早一分鐘就好了。”這時,他會想些什么?(要求:先自讀感悟,體會元元著急的心情,再朗讀,注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。)
。3)在理解、感悟的基礎(chǔ)上,再討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉,低著頭走進教室時,一定會受到強烈的感染。就這一分鐘,使他遲到了20分鐘,使他感到愧疚和后悔。再討論,讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。
。4)匯報討論結(jié)果。
。5)有感情地朗讀課文,學(xué)生質(zhì)疑:有沒有不明白的地方?(反復(fù)朗讀,加深理解。)
四、品讀析句,感悟“一分鐘”的重要
過渡:元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到20分鐘呢?讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。
1、指導(dǎo)讀句子“再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。”從中體會元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。
2、“他嘆了口氣,說:‘要是早一分鐘就好了!痹獮槭裁匆獓@氣?指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語氣,體會元元當(dāng)時著急的心情。
3、“他又嘆了口氣,說:‘要是早一分鐘就好了!蓖烙懻摚涸謬@了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他會想些什么?
4、小組討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議課文中的重點句子,交流自己的體會與理解,實現(xiàn)認(rèn)知互補,相互促進,進一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。)
五、總結(jié)升華,懂得“一分鐘”的寶貴
1、“元元非常后悔!彼蠡谑裁矗浚ê蠡诓辉撠澦环昼。)找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
2、朗讀課文,想想第二天元元會怎么做?以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。
。▌(chuàng)設(shè)讀的情境,增強讀的趣味性,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,在于讓學(xué)生在讀中感受,深化理解,學(xué)會欣賞。)
六、實踐活動,體會“一分鐘”的價值
1、以“我一分鐘能做什么”為題,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。
2、匯報課前調(diào)查情況:人們一分鐘能做多少事?
3.收集關(guān)于珍惜時間的名言警句,讓學(xué)生進一步懂得珍惜時間。
(讓學(xué)生交流,明白每一分鐘的寶貴,強化時間觀念,懂得不能浪費一分一秒。)
【附】板書設(shè)計:
7、一分鐘
多睡一分鐘→遲到20分鐘
時間寶貴分秒必爭
一分鐘教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在參與游戲的過程中,指導(dǎo)規(guī)定時間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。
2、通過體驗“有魔法的一分鐘”游戲,了解時間在日常生活中的作用。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、鐘表一個,記錄紙4張,筷子6雙,花生若干,串珠若干,彩色蘑菇若干,彩色手環(huán)若干。
2、多媒體課件ppt<可貴的一分鐘>。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入
小馬不停蹄,日夜不休息;嘀嗒嘀嗒響,催人早早起。
二、感知一分鐘
(一)感受一分鐘的長短。
出示時鐘,認(rèn)識時針、分針、秒針,感受一分鐘有多長。
(二)體驗:一分鐘在日常生活中的感受
1、玩游戲“木頭人”。
2、看1分鐘動畫片。
小結(jié):同樣是一分鐘的時間,我們做不同的事情,因為我們的心情不一樣,所以我們對時間的'感受也不一樣,有時覺得時間長,有時覺得時間短。
(三)體驗:一分鐘能做什么
1、分組活動:夾豆子和串珠。
2、統(tǒng)計結(jié)果進行比較。
教師小結(jié):短短的一分鐘能做許許多多的事情,簡直就是有魔法的一分鐘啊。
(四)再次體驗一分鐘的時長,知道如何有效利用時間運西瓜競賽:體驗如何有效利用時間。
1、教師講解競賽方法和規(guī)則。
2、幼兒競賽,評出獲獎隊。
3、獲獎隊員分享經(jīng)驗。
教師小結(jié):看來時間還是勝利者,少用一些時間就可以得冠軍。
三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值,進一步感受時間的寶貴。
1、觀看ppt課件,了解時間就是生命。
提問:您能從圖片中看出來發(fā)生什么事情了嗎?你從哪里看出來的?
誰來了?他們在做什么?
教師小結(jié):早一分鐘,有可能就多救活一個生命,在這個時候,時間就是生命。
2、教師小結(jié):我們要懂得珍惜生活,珍惜時間,時間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,珍惜每一分每一秒,快樂、健康的生活。
一分鐘教案 篇8
大班綜合活動魔力一分鐘教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,在娛樂賽場的氣氛中,讓幼兒體驗一分鐘,知道一分鐘是很短暫的,但可以做有意義的事,讓孩子們懂得珍惜時間,相互合作能完成許多個人在一分鐘內(nèi)不能完成的事,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看魔力一分鐘教案吧。
活動目標(biāo):1、在娛樂賽場的氣氛中,讓幼兒體驗一分鐘,知道一分鐘是很短暫的,但可以做有意義的事,讓孩子們懂得珍惜時間。
2、相互合作能完成許多個人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。
活動準(zhǔn)備:1、多媒體課件,有秒針的大鐘
2、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊
活動過程:一、引題
1、師:歡迎小朋友們來到一分鐘賽場,有請紅隊的小選手(請黃藍(lán)兩隊選手分別入場)下面我隆重地介紹一下我們的特邀嘉賓--客人老師,大家歡迎。
2、師:今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān),在每個游戲環(huán)節(jié)中,我們都將為獲勝的隊伍加上一分,最后比一比哪隊的分?jǐn)?shù)最高,選出冠軍、亞軍、季軍、并送上獎品,所以大家都要加油。
二、體驗一分鐘
1、師:那小朋友你們知道一分鐘是多長的時間嗎?(請個別幼兒回答)師:讓我們一起來看大時鐘。哪根針是秒針,秒針怎樣走才是一分鐘?(請個別幼兒回答)(師總結(jié):最長的紅顏色是秒針,秒針圍著鐘順方向走一圈就是一分鐘)師:時間是隱形的,我們看不見它,但我們能聽到它走路的腳步聲,請閉上你們的小眼睛,靜靜的聽。慢慢睜開你們的雙眼,感受一分鐘時間有多長了吧!
2、師:接下去讓我們先進入今天比賽的第一個環(huán)節(jié),讓我們一起來玩"黑胡子的獵人"的游戲,比一比,哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘?
(教師交待游戲要求)師:現(xiàn)在每人將黑胡子放在鼻子和嘴唇之間,我宣布開始,你們就松開手,手不能再碰胡子,如果胡子掉下來了,請你坐下來,開始。
3、幼兒比賽,教師統(tǒng)計。宣布比賽結(jié)果,并為獲勝的隊加分師:停,黑胡子還在的選手用手拿著胡子。
師:我來統(tǒng)計一下,黃隊、、、紅隊、、、藍(lán)隊、、、,×隊的人數(shù)最多,給×隊加一分(教師在黑板上、、顏色的旁寫1)
4、師:給X隊鼓掌,其余兩隊要加油了。剛才有的小選手們讓黑胡子在你的.臉上停留了一分鐘,那么在日常的生活中,你在一分鐘內(nèi)能完成些什么事呢?(幼兒自由回答)
三、猜想一分鐘
1、師:"小朋友真棒,在一分鐘里可以做那么多事情,現(xiàn)在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中,哪些是可以在一分鐘內(nèi)完成,哪些是不能完成的?為什么?讓我們進入第二關(guān)--猜猜看。小組先討論一下,然后選出一位代表來猜"(播放多媒體)(播放課件時,教師在黑板上一一出示圖片)
2、師:"紅隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的?""黃隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的?""藍(lán)隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的?"(每對一個用√×在黑板上表示)
3、師:好,小選手們都猜完了,到底哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的呢?好,現(xiàn)在讓我們一起來看看。(播放多媒體)
4、"剛才誰猜對了,X隊猜對的人最多,讓我們?yōu)閄隊加上一分。"(在黑板上統(tǒng)計一下)
四、合作一分鐘
1、師:"讓我們現(xiàn)在來看看比分情況,呀,X隊暫時落后,接下去的比賽你們加油爭取把比分贏回來。"
2、師:接下去的一分鐘比賽需要兩個小選手相互配合。老師想請一個小朋友帶上眼罩,請另一個小朋友站在這個盲人的后面,不用戴眼罩,雙手搭住他的肩膀,把他該走的方向告訴他,帶他繞道走一圈,把盲人帶到目的地,希望你們加油,爭取在一分鐘里完成?",在一分鐘內(nèi)完成的加一分。
3、幼兒兩兩嘗試,其余幼兒為他們加油,并進行倒數(shù)記時。
師:我們其他小朋友看著黑板上的鐘為他們計時
4、師:他們剛才用了X秒一分鐘不到的時間就完成了,來給他們鼓鼓掌,給他們加上一分,誰還愿意來試一試,爭取也在一分鐘里完成?"(請黃隊和藍(lán)隊)
5、幼兒活動
6、給獲勝的隊加分師:今天的游戲已經(jīng)結(jié)束,我們來看看各隊的分?jǐn)?shù)情況,紅、黃、藍(lán)各幾分,現(xiàn)在率先的是×對,所以今天的冠軍是×隊,大家鼓鼓掌,亞軍是×隊,季軍是×隊,請剛才每組的代表上臺領(lǐng)獎,請客人老師為他們頒獎,一起為自己鼓鼓掌。
五、離開教室
。薄煟航裉斓谋荣惖竭@里就結(jié)束了,剛才有幾位小朋友說了在一分鐘內(nèi)能完成的事,請你們回家后試一試這些事在一分鐘內(nèi)到底能不能完成,一起謝謝客人老師。
教學(xué)反思:
本次活動貼近幼兒生活,并且生活經(jīng)驗豐富,所以他們對活動形式很感興趣,對活動中的游戲也很感興趣,幼兒參與的積極性高。讓幼兒感受到了對一分鐘的時間概念,讓幼兒學(xué)會快速做好很多日常生活中的小細(xì)節(jié)。
一分鐘教案 篇9
教學(xué)目的:
認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。
教學(xué)重點:
在了解課文內(nèi)容的.基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:
使學(xué)生懂得時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。
教學(xué)課時:
2課時
教學(xué)過程:
【第一課時】
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1.出示鬧鐘,讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。
2.一分鐘很短,但對每個人卻很重要。
二、識字寫字,掃清閱讀障礙。
1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。
2.元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?
3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語,自主認(rèn)讀。
4.小組合作學(xué)習(xí),運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。
5.全班匯報:教師重點指導(dǎo)。
6.鞏固漢字,伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。
7.“找找說說”,比一比,看誰組得快。
8.指導(dǎo)寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的位置。
三、教師范讀,學(xué)生整體感知課文。
四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。
【第二課時】
一、導(dǎo)入新并整體感知:
1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題?
2.學(xué)生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?
二、小組合作學(xué)習(xí)。
自學(xué)提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
三、小組匯報,全班討論:
元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他可能會想些什么呢?
四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。
要求讀出著急、自責(zé)的語氣。
五、全班齊讀課文并說說:
一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。
六、實踐活動:
體會一分鐘里能干什么。
一分鐘教案 篇10
活動目標(biāo):
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣。
2、懂得做各項事情都要抓緊時間,知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性。
3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時間。(刷牙、洗臉、脫衣共花時間)
2、操作材料:筷子、塑料珠子;回行針;彩釘板;穿珠、線;插花片
3、時鐘一個、記錄用大白紙、彩筆、鼓
活動流程:
一、感知一分鐘的長短。
1、現(xiàn)在是幾點鐘?(教師當(dāng)場記在黑板上)
2、時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢?(對,秒針走一圈是一分鐘)
3、感知一分鐘游戲:
a、請幼兒看著一分鐘過去;(第一聲鼓敲響時,看著秒針移動,直到第二聲鼓敲響時就不看了,體會一分鐘有多長)
b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。(第一聲鼓敲響時閉上眼睛,直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛,在體會一分鐘有多長。)
4、玩了兩個小游戲后你覺得一分鐘有多長呢?幼兒說說自己的感受。
5、教師小結(jié):剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短。是的,老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去,一分鐘是很短的`,但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘,一分鐘還是有點長的。
二、集中討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?
1、幼兒個別或互相交流自己的資料
2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料
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