中班美術教案

時間：2024-07-25 11:24:18 教案我要投稿

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【精品】中班美術教案范文集合7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的中班美術教案7篇，歡迎大家分享。

【精品】中班美術教案范文集合7篇

中班美術教案篇1

　　活動意圖：

　　樓房是小朋友天天都能看到的“美術源于生活，為生活服務”，構建生活化的美術教學，是我們在現(xiàn)代教育思想指導下的一種理想追求，是當前深化美術教學改革的必然要求。為此設計了本次活動《我喜歡的樓房》從而提高他們的繪畫能力。

　　活動目標：

　　1.學習用幾何圖形表現(xiàn)出樓房的主要特征，用敲印的方法顯現(xiàn)出自己喜歡的樓房。

　　2.通過觀察、對比、嘗試、操作的方法表現(xiàn)出自己喜歡的樓房。

　　3.感受敲印畫的獨特美，體驗與同伴共同操作的快樂。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1.范例、舒緩的.音樂一段。

　　2.棉球、各色顏料、白色油畫棒、白紙。

　　3.3-4棵大樹的大圖片。

　　活動過程：

　　1、以“變魔術”的游戲形式導入活動，引起幼兒活動興趣。

　　出示范例(用白色的油畫棒在白紙上畫一座樓房)

　　師：小朋友，你們看這是什么?白紙上有東西嗎?現(xiàn)在老師來變個魔術，讓白紙上變出東西來。

　　師：誰知道老師是怎樣變出來的?

　　2、引導幼兒觀察，初步了解作畫的方法

　　師：請你仔細看一看這張白紙和我們同時畫畫的白紙有什么不一樣?(幼兒分組上來觀察對比)

　　教師小結：原來呀，在白紙上老師先用油畫棒畫好了一座樓房，和白紙顏色一樣不注意就看不見，敲打時有油畫棒畫過的地方顏色就上不去，而其他的地方變成了彩色的，于是白色的樓房就顯現(xiàn)出來了。

　　3、教師示范講解用敲印畫的方法表現(xiàn)樓房

　　(1)教師引導幼兒用幾何圖形表現(xiàn)樓房的主要特征。

　　(2)請個別幼兒與老師一起用“ 魔法球”敲出漂亮的樓房

　　4、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導提醒幼兒注意：

　　房子要畫大一些，注意畫面要飽滿。

　　個棉球蘸一種顏色，不要把顏色混在一起。

　　能力強的可以多畫一座房子，畫好后以添畫一些背景(太陽、云、草等)

　　5、評價、小結

　　師：今天我們畫的房子是用什么方法畫出來的?你最喜歡哪座樓房?為什么? 你畫的房子是什么樣子的，請你說一說!

　　活動反思：

　　美術是要讓孩子們大膽嘗試創(chuàng)造作品。從小培養(yǎng)兒童的自信心十分重要，幼兒印畫時思維很活躍，從不考慮自己的技能如何，畫畫不計較后果，雖然畫得幼稚，但自我感覺良好，一定要保護孩子的這種感覺。啟發(fā)幼兒相互評價作品，鼓勵他們贊美同伴的表現(xiàn)，并能為同伴的進步而感到高興。在這一過程中，不僅幼兒的評價能力得到提高，同時還會使幼兒學會獨立地從他人角度看待問題。

　　總而言之，美術教育是幼兒非常愿意接受的快樂教育。孩子猶如一株幼苗，苗期管理要依據(jù)自然法則，精心管理，才能開花結果。

中班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。

　　2.學習形容詞：一片片，紛紛揚揚。

　　3.萌發(fā)幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　光盤《秋天多么美》，采集樹葉，膠棒塑封機。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　帶領幼兒戶外散步，引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。(天涼了，樹葉落了)

　　二、基本部分：

　　1.談話，引出主題。

　　2.播放光盤，激發(fā)幼兒熱愛大自然的.情感。

　　3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。

　　4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。

　　5.幼兒制作，教師巡回指導。

　　6.小結，作品展示。

　　“大自然是人類的好朋友，大家要愛護它，保護環(huán)境，不亂扔廢棄物。

　　三、結束部分：播放《秋天多么美》

　　鼓勵幼兒將自己制作的賀卡送給客人及好朋友。

中班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道三月是桃花盛開的季節(jié)，嘗試用圍圈剪的方法表現(xiàn)桃花的美。

　　2、樂意與同伴合作剪貼桃花，體驗合作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　彩紙、音樂《桃花朵朵開》、每組一張畫好的桃樹（只有樹枝）

　　活動過程：

　　1、導入活動，播放阿牛的.歌曲《桃花朵朵開》，通過提問引出內(nèi)容。

　　提問：歌曲中唱了什么花朵朵開？你看見的桃花是什么樣子的？

　　2、在幼兒經(jīng)驗回憶的基礎上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、形狀和開花的位置。

　　提問：桃花什么顏色的？遠遠看上去，桃花像什么？走近看看，桃花開在什么地方？開在樹枝上的桃花有什么不同？

　　小結：有的桃花開放了，圓圓的很大，有的桃花沒有開放，還是小小的花骨朵。）

　　3、師生探索剪貼桃花。

　�。�1）教給幼兒基本的剪紙方法。沿開口處將三個角剪圓，并將第四個角剪掉。

　�。�2）鼓勵幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。

　　4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹上。（播放《桃花朵朵開》的歌曲）

　　5、展示講評

　　談話：說說你剪了什么？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在剪紙中碰到什么困難？是怎樣解決的？

　　活動反思：

　　本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

中班美術教案篇4

　　活動目標

　　1、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。

　　2、了解魚的外形結構，嘗試運用點、線、幾何形狀裝飾魚，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　環(huán)境準備：制作一個“開心水族館”展板。

　　教具準備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。

　　學具準備：幼兒用卡紙、筆。

　　活動過程

　　一、參觀“開心水族館”，觀察各種魚類，初步了解魚類。

　　1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。

　　（評：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設計上老師把“開心水族館”展板底色為海藍色，配上鮮艷的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對魚類形狀、色彩的探究欲望）。

　　2、師幼共同討論，初步了解魚類。

　　A、剛才，我們參觀了水族館中的魚類，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（漂亮、美麗、奇怪……）

　　B、你覺得它們哪里漂亮？

　　顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）

　　圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）

　　形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……）

　�。ㄔu：教師設問很注意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個方面由淺入深層層提問，加深幼兒對魚類的特點的感知）。

　　二、看錄像，了解魚類的組成。

　　1、看錄像，欣賞海底動態(tài)的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

　　2、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？

　　3、教師：不管是什么魚類，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。

　�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對魚的外形認識沒有采用邊范畫邊講解，而是通過欣賞不同動態(tài)的魚，通過錄像講解進行的。）

　　三、欣賞“開心魚”不同的衣服，認識不同的線條和幾何形狀。

　　1、教師出示身體鏤空的“開心魚”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）

　　2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀），同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對線和形狀的認識。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）

　　3、引導幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。

　�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)中，教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案，用手指畫線條的`方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學畫的過程中始終情緒很高。）

　　四、幼兒作畫，教師巡視指導

　　師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現(xiàn)在老師請小朋友設計出各種你喜歡的魚，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進我們班的水族館里。

　　（評：因為是線描畫，為了達到良好的視覺效果，教師改變了在白紙上作畫的習慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質的筆在卡紙上作畫。）

　　五、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容。

　�。ㄔu：由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒紙張時，并不是每個幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我作品了機會，避免了幼兒互相等待，為后面作品點評節(jié)省了時間。）

　　六、教師點評幼兒作品。

　　老師粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗，教師對有創(chuàng)新的作品做單獨點評。

　�。ㄔu：在幼兒作品時，教師引導幼兒幼兒從構圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運用上繪畫作品，為幼兒學會欣賞作品理論基礎。）

　　七、延伸活動

　　幼兒在“水族館”的音樂背景里，學跳魚兒的舞蹈出活動室。

　　活動反思

　　此活動是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點，符合《幼兒園教育指導綱要》的，整個活動層次分明，目標明確，從幼兒認識能力、態(tài)度、情感方面制定目標。

　　活動中體現(xiàn)了一下幾個特點：1、充分體現(xiàn)了以教師為主導，幼兒為主體地位的特點，各環(huán)節(jié)的提問層層遞進；2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調動幼兒學習的積極性和主動性。3、從活動中幼兒的參與性上看，由于幼兒已有畫過線條裝飾畫的經(jīng)驗，所以全體幼兒均能動手進行積極地創(chuàng)作，并且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；4、教師在活動中沒有采用范畫的教學形式，給幼兒創(chuàng)作可以大膽想象的空間，所以幼兒在創(chuàng)作時，魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；5、分組交流給幼兒了想說、敢說的時間和機會。

　　幾點不足：1、設計的教具“鏤空魚”的身體單一，應多設計讓幼兒感知魚類的多樣性；2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果。

中班美術教案篇5

　　活動背景：

　　對于幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng)，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內(nèi)容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài)，拓展孩子的創(chuàng)造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。

　　活動目標：

　　1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的構圖、涂色能力，發(fā)展幼兒的思維想象力。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　掛歷式的范畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)

　　哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。

　　師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

　　二、基本部分示范畫小兔

　　1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

　　2、出示圖二：

　　師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的.耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨�？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

　　3、出示圖三，簡單講解

　　師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）

　　4、涂色

　　如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

　　5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

　　師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

　　三、幼兒作畫

　　師：小兔子還會在干什么呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.

　　幼兒作畫.

　　教師巡回指導,隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

中班美術教案篇6

　　教學目標：

　　1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。

　　2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。

　　教學準備：

　　紅黃藍三種顏料，棉簽，調色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋

　　教學重難點：

　　通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

　　教學方法與教學手段：

　　示范法、操作法、觀察法、角色演示法、幻燈片展示法

　　用變魔術開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。

　　教學過程：

　　一、用魔術的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的變化。

　　秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色)，春天又來了，樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色)，但是結果卻變成了綠色。

　　1、提問：一開始大樹是什么顏色?(黃色)

　　2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什么變化?(變成了紫色)

　　3、教師出示PPT進行小結：

　　紅色+黃色=橘色

　　紅色+藍色=紫色

　　黃色+藍色=綠色

　　二、幼兒動手操作

　　1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。

　　2、在幼兒操作之前，教師要強調幾點：

　　(1)紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。

　　(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。

　　(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。

　　(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。

　　3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。

　　三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

　　在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。

　　橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等

　　紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

　　綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等

　　情景介入：圣誕老人要求幫忙

　　教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

　　幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

　　1、給水果圖上合適的顏色。

　　2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

　　3、注意自己的坐姿。

　　教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應的指導。

　　把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。

　　圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。(結束)

　　教學設計：

　　一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學課，但是這次給的課題是一節(jié)美術課，那就要以美術為主，也要涵蓋部分的科學領域，顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術師變顏色為主線，設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術作為開場白呢，近幾年的魔術比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術能夠引起幼兒的興趣。

　　整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色?

　　了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，

　　最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導致他的水果店進來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。

　　這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

　　一般以前我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學課，但是這次給的課題是一節(jié)美術課，那就要以美術為主，也要涵蓋部分的科學領域----顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術師變顏色為主線，設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術作為開場白呢，近幾年的魔術比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術能夠引起幼兒的興趣。

　　這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的'表達自己的情感、理解和想象，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

　　論文：

　　摘要：傳統(tǒng)的教學倡導以教師為中心，而忽視了學生的心理認知規(guī)律和主體作用。很難開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)才干。這對于幼兒美術這樣比較特殊的學科來說，尤其如此。因此，教師更應該更新教學觀念，明確教學目標及其內(nèi)容，開放教學形式，讓課堂教學更加科學、和諧、開放，才能激起學生學習美術的興趣，顯著提高課堂教學效率。同時，還應該注重教具的選擇和重視學生的欣賞能力培養(yǎng)，以期準確、生動、迅速地傳授知識，激發(fā)他們學習美術的興趣。

　　關鍵詞：美術課;顏色;變變變

　　3--6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質材料充滿了好奇心，這就為向他們進行美術教育提供了廣闊的天地。美術具有豐富多姿的色彩、形狀、結構和材料，幼兒通過美術活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)他們對周圍生活的感受和認識，因而特易為幼兒所喜愛和接受。幼兒天性喜歡美術，但要上好一堂美術課卻非易事。

　　一、教學方式要靈活、開放，讓學生學得活潑、積極、主動。

　　美術課要有教學程序的變化，教學內(nèi)容要易于為學生接受，并能夠調動全體學生的積極性，使他們學得活潑、積極、主動，很好地完成學習任務，達到教學目標，既教會學生知識，又教會學生系統(tǒng)的知識和規(guī)律，并學會運用知識的方法，教學過程要有準確性和計劃性，講授、練習、演示、示范、板書、板畫都應安排妥當，使整個教學過程有條不紊、環(huán)環(huán)相扣。

　　中班美術《顏色變變變》課，那就要以美術為主，也要涵蓋部分的科學領域----顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術師變顏色為主線，設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術作為開場白呢，近幾年的魔術比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術能夠引起幼兒的興趣。

　　二適時給予點撥。

　　幼兒畫畫時沒有任何的矯揉造作，沒有任何的畫畫模式。當然，給學生自由，并不是讓他們放任自流，如果這樣則維持不了多長時間，畫畫的質量也無法提高。

　　從生活中豐富內(nèi)容。生活是畫畫的源泉。小朋友跟大自然親密接觸的機會較多，在奧妙無窮的大自然中，教導學生做有心人，肯定會有所收獲。生活中有許多取之不盡、用之不竭的鮮活素材，只要你細心觀察與發(fā)現(xiàn)，就能畫出一幅幅有生命力、理想的畫。

　　在這節(jié)課中，我決定用PPT幻燈片展示各種顏色的水果和蔬菜，以讓幼兒更加深入的了解水果蔬菜的顏色，為他們下面的涂色做好鋪墊。

　　三展示作品并且評價。

　　作品畫好了，如果不展示就顯得毫無意義。小朋友可以在交流展示時互相交流、互相借鑒、互相激勵。讓他們從內(nèi)心深處感到自己是成功者。"贊美是照在心靈的陽光。沒有陽光，我們就不能生長"，而交流的形式有很多種，如上臺展示、貼在水果屋上，并且對幼兒的作品進行評價，最后我設計了圣誕老爺爺上場對幼兒的作品進行肯定。

中班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、利用點、線、圓進行創(chuàng)造性的變化，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　2、享受美術活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種點子若干、大鉛畫紙、膠水、油畫棒、毛線、細管、彩色小紙球、彩色小圓片等。

　　2、音樂四段。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒貼彩點。

　　1、老師出示一個大的紅色的點子。

　　師：（藏背后）小朋友看，老師今天帶來了什么呀？（紅色的圓點）

　　師：“老師把這個點子蘸點膠水送到它的家里，小朋友想想看點子住在這么大的房子里心里覺得怎么樣？（它覺得好孤單�。┰趺崔k呢？老師請來了它的許多點子朋友，就藏在小朋友面前的簍子里，我們一起把他們找出來蘸點膠水送到朋友身邊來。

　　2、幼兒貼彩點。教師指導。（音樂一）

　　3、師：小朋友幫點子找到了這么多的`朋友，點子真開心。

　　二、引導幼兒畫線條。

　　師：點子還有許多線條朋友呢，你知道哪些線條寶寶？（幼兒說曲線、直線、螺旋線、交叉線等）把你的線條寶寶畫到紙上。（音樂二）

　　師：小朋友真能干，知道了這么多的線條寶寶。

　　三、引導幼兒畫圓。

　　師：點子還有許多圓形朋友呢，請你畫一畫這些圓形寶寶。（音樂三）

　　師：小朋友幫點子找到了這么多的線、圓朋友，點子真開心。

　　四、點、線、圓交朋友變出抽象畫。

　　師：小朋友幫點子找到了朋友，又幫線條和圓找到了朋友，點子、線條、圓也想做朋友，你有什么好辦法嗎？（幼兒交流）

　　師：點子和線條越靠越近，看！它們走到了一起，點子上面有線條，線條上面有點子，點子寶寶和線條寶寶手拉手做朋友，變成了一幅多美的畫呀！

　　五、合作完成作品《點、線、圓手拉手》（附活動照片三張）

　　幼兒做畫，教師巡視輔導。（音樂四）

　�、儆變河命c、線、圓表現(xiàn)出水波紋、海底五彩的小石頭、水草、小魚……

　　②幼兒用點、線、圓組合裝飾出了漂亮的花草樹木、太陽、氣球、好看的花邊…

　�、塾變河檬种械漠嫻P畫出了圓圓的泡泡、彎曲的線條、綠綠的草地……

　　六、作品展示、評價。

　　引導幼兒將作品展示在小畫框里。請2——3名幼兒用生動的語言介紹自己的作品。

　　師：你們最喜歡哪張畫？請你來介紹一下你們的作品。

　　教學感想：

　　點、線、圓在我們生活中是十分常見的，在這次活動中，孩子們都體驗到了進行點、線、圓畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料�？梢哉f孩子們還是較好的達到了預定的活動目標。除此之外，我覺得我在設計這節(jié)課的時候，教育價值的取向還是比較確定的，這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，主要是引導幼兒發(fā)揮想象，能夠通過點、線、圓的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎上，再利用各種輔助材料來完善整個畫；二是從生活化的綱要精神來看，幼兒的作品也真實地反映出他們在日常生活中的所見所想。

　　在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如，洋洋小朋友用細管表現(xiàn)水波紋，用圓圓的小彩球表現(xiàn)海底的小石頭，用小木條表現(xiàn)水草等。另外，也有許多孩子能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

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