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丟手絹教案范文
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的丟手絹教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
丟手絹教案范文1
游戲準(zhǔn)備
1．小手絹或類似替代物。
2．寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。
游戲規(guī)則
1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂(lè)趣和難度。
2．圈上的其他幼兒誰(shuí)也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。
3．追逐時(shí)，不要離開(kāi)大家太遠(yuǎn)，同時(shí)碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
游戲玩法
1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蚶@著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）！”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過(guò)程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的'幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來(lái)蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒(méi)被追上，兩人交換角色，游戲重新開(kāi)始。
2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰(shuí)先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項(xiàng)
1．游戲前，要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。
2．手絹不宜過(guò)大過(guò)滑，避免游戲時(shí)不好拿。
丟手絹教案范文2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的變化，并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。
2、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)辨能力和表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
放音樂(lè)《找朋友》，讓幼兒跟著音樂(lè)踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的變化。
1、欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)
（1）教師提問(wèn)：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)聽(tīng)起你覺(jué)得怎么樣？幼兒答：找個(gè)好朋友
�。�2）教師提問(wèn)：如果讓你們找朋友你們會(huì)怎么樣找？引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。
�。�3）跟著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作。
小結(jié)：剛才我們跟著音樂(lè)學(xué)著找朋友，特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備
三、引導(dǎo)幼兒感知樂(lè)曲性質(zhì)
1、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè)《找朋友》
教師：你聽(tīng)到興奮的音樂(lè)就好像找到了你們的好朋友。
教師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂(lè)玩?zhèn)�丟手絹游戲吧。
四、用游戲表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì)的不同。
游戲規(guī)則：
1、手拉手圍個(gè)大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂(lè)，要求小朋友們跟著音樂(lè)的節(jié)拍跑動(dòng)來(lái)，音樂(lè)一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂(lè)一響起游戲又重新開(kāi)始。這樣循環(huán)到結(jié)束。
五、結(jié)束活動(dòng)：你們表演的真棒。現(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。
教學(xué)反思
音樂(lè)游戲《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的.快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規(guī)則。
音樂(lè)游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽(tīng)這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。也可通過(guò)欣賞手絹來(lái)引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂(lè)，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂(lè)與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳?lè)聲中充分的欣賞美，感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望，并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。
教學(xué)啟示
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽(tīng)，充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂(lè)帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂(lè)欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美的能力。
丟手絹教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽地表演游戲。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力，分辨能力以及表現(xiàn)力。
3、唱準(zhǔn)歌曲并學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂(lè)《丟手絹》、手絹一條
2、室外空地
3、場(chǎng)地上畫一個(gè)圓圈
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，按畫好的圓圈站好。
二、游戲?qū)耄?/p>
師：小朋友們平時(shí)喜歡玩什么游戲？今天老師教你們玩一個(gè)新游戲。
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》
�。�1）師有感情地朗誦歌詞并伴有動(dòng)作。
�。�2）幼兒念一次歌詞（學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著教師念歌詞時(shí)帶丟手帕動(dòng)作），對(duì)表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。（學(xué)習(xí)方式：幼兒看教師的動(dòng)作，加深對(duì)歌詞的學(xué)習(xí)。）
�。�3）完整地聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。
四、音樂(lè)游戲
1、講述游戲規(guī)則，有教師先示范。（設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒了解游戲規(guī)則，以防在玩的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生。首先，讓幼兒知道保護(hù)自己，同時(shí)也不要去傷害其他幼兒。）
2、用開(kāi)火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕地跟音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則不要告訴被丟手絹的小朋友。（這樣主要是訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和跑步的速度。）當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有追上的人在圈中表演一個(gè)節(jié)目。
3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全，不要跑得太快。
4、教師參與游戲，指導(dǎo)幼兒嘗試游戲并對(duì)幼兒游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況定游戲次數(shù)。
五、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒再想出手絹的其他玩法，帶領(lǐng)幼兒散步回教師休息。
反思：
我通過(guò)這節(jié)幼兒園中班體育課《丟手絹》活動(dòng)課，基本達(dá)到了讓幼兒在做丟手絹游戲的同時(shí)進(jìn)而在游戲中體會(huì)快樂(lè)的活動(dòng)目標(biāo)。具體有幾點(diǎn)反思如下：
首先，在這節(jié)活動(dòng)課中教師充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，使各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然�！秮G手絹》這首歌曲的學(xué)習(xí)較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使幼兒在多種感官的參與下，進(jìn)行有趣的主動(dòng)活動(dòng)。錄音機(jī)《丟手絹》的播放較好地配合了整個(gè)教學(xué)方案的完成。其次，本節(jié)課以孩子為主體，老師在游戲中起承上啟下的作用，孩子們輪流做游戲，整節(jié)課以玩中學(xué)為主，并且我根據(jù)孩子的身體狀況分配任務(wù)，對(duì)不愛(ài)動(dòng)、性格孤僻的孩子給予鼓勵(lì)，使他們積極地參加到活動(dòng)中來(lái)，所以能很好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
最后，在活動(dòng)中我努力使孩子們明白，做游戲要與同伴們相互團(tuán)結(jié)共同協(xié)作，才能輕松愉悅地完成一次活動(dòng)，從而鍛煉了身體，學(xué)習(xí)了知識(shí)。
當(dāng)然在活動(dòng)的開(kāi)展匯總我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，如下：
1、唱歌部分
雖然這首歌在游戲中幼兒看起來(lái)都會(huì)唱，但是在實(shí)際演唱中以及課后反映情況看來(lái)，有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位。這個(gè)問(wèn)題在課堂學(xué)歌部分就應(yīng)好好地強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果。
2、丟手絹的人在丟手絹之前變跑為慢走
在游戲過(guò)程中，常常發(fā)現(xiàn)丟手絹的`小朋友在丟手絹之前為避免被追到，本能地提高跑速，這就使游戲者失去了相對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，被丟手絹的小朋友開(kāi)始追逐時(shí)，丟手絹的小朋友以及離自己很遠(yuǎn)了，這樣下來(lái)，輸?shù)幕径际潜粊G手絹的小朋友，嚴(yán)重影響了被丟手絹小朋友的積極性。如果當(dāng)時(shí)我能根據(jù)這一情況制定相應(yīng)規(guī)則：丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度，丟下手絹之后才可以跑。這樣就縮短了兩位小朋友之間的距離，給了一方積極性，也給了另一方壓力，游戲會(huì)更好玩、刺激。
3、小朋友沒(méi)有都玩到游戲
小朋友都想成為丟手絹者或被丟手絹者，不愿當(dāng)游戲圍圈的“道具”。游戲中發(fā)現(xiàn)一些人緣不好或者跑得快的小朋友成了“擺設(shè)”，缺少真正參加游戲的機(jī)會(huì)，甚至整個(gè)游戲結(jié)束，都沒(méi)真正參加游戲一次。丟手絹者為了逃避懲罰，基本上都是找那些反應(yīng)能力差，跑得慢的小朋友或者關(guān)系比較好的小朋友作為丟手絹對(duì)象，這些小朋友在游戲里跑個(gè)不停，往往運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。如果把小朋友進(jìn)行同質(zhì)分組，把水平相當(dāng)?shù)男∨笥逊殖梢唤M，并且降低懲罰力度，使用鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)強(qiáng)者等方法，也會(huì)收獲很大。
4、小朋友們肢體動(dòng)作容易犯規(guī)
在游戲?qū)嵤┲羞�發(fā)現(xiàn)，當(dāng)丟手絹的小朋友靠近其他小朋友時(shí)，他們幾乎都面朝丟手絹的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿勢(shì)，導(dǎo)致丟手絹的小朋友丟下手絹后還沒(méi)跑出去就被原地抓住，使游戲失去了“提高反應(yīng)能力”的本意，鍛煉效果差。如果明確規(guī)定圍圈小朋友被丟手絹前面朝圓心，頭不得轉(zhuǎn)動(dòng)，圍著退出游戲就能更好地達(dá)到本課的目的。
5、跑步的圈數(shù)過(guò)少
在游戲中規(guī)定只跑一圈，但實(shí)際上被丟手絹的小朋友很難追到丟手絹的小朋友，經(jīng)常都是“差之毫厘”。幾乎每次都是丟手絹的小朋友獲勝。如果當(dāng)時(shí)在課上我能根據(jù)圈的大小適當(dāng)增加1~2圈數(shù)，可能結(jié)果更令人滿意。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)讓我更加了解到游戲與孩子教育的關(guān)系。游戲即教育，學(xué)中玩，玩中學(xué)，總過(guò)體育游戲活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步比在課堂上生硬灌輸具有更好的效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)遵循《綱要》的要求，根據(jù)各年齡段特點(diǎn)投入教學(xué)，使自己的體育教學(xué)水平更上新臺(tái)階。
丟手絹教案范文4
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
材料：
小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
玩法：
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒(méi)發(fā)覺(jué)，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè)较蚺�，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來(lái)追上，就自己表演節(jié)目。
提示：
1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。
游戲反思：
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的`特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_(kāi)心，非常適合孩子玩。
在游戲過(guò)程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動(dòng)全體幼兒（包括膽子較小的幼兒）保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性。
丟手絹教案范文5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
帶著幼兒到戶外，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、交代游戲名稱和玩法。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆�！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。
規(guī)則：
1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。
2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。
3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。
注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。
三、組織幼兒做游戲。
四、游戲結(jié)束，組織幼兒回活動(dòng)室。
教師：“我們回教室里休息吧！”
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